Урок "Царство Давида и Соломона"
план-конспект урока по истории (5 класс) по теме

ФИО (полностью)

Бровчук Ирина Леонидовна

Место работы

МОУ СОШ № 53

Должность

Учитель истории и социальных дисциплин

Предмет

история

Класс

5

Тема и номер урока в теме

Царство Давида и Соломона  (урок № 2 в теме)

Базовый учебник

«История древнего мира».5 класс. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая.

Цель  урока

Дать представление о формировании древнееврейского государства через библейские предания, познакомить с правителями Израильского царства

Задачи

- обучающие:  обеспечить усвоение основных событий  истории  Израильского царства; отработать картографические  навыки, добиться усвоения понятий «Библия», «предание», «единобожие», создать условия для усвоения понятий «филистимляне», «пророки»

- развивающие: обеспечить условия  для развития умения  давать развернутый ответ и отзыв на него, работы с разными источниками информации,  использования   ИКТ

- воспитательные:  создать условия для воспитания  уважения к истории и традициям еврейского народа,  формирования представлений о духовно нравственных ценностях,  способствовать  формированию усердия, аккуратности, воображения, адекватного оценивания товарищей по классу.

Тип урока

Комбинированный

Формы работы учащихся

Фронтальная, самостоятельная работа, компьютерное тестирование

Необходимое техническое оборудование

  АРМ

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из таблицы 2)

Деятельность учителя

( с указанием действий с ЭОР, например демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный

Приветствие, проверка готовности, отчет дежурных

Рабочее место ученика.

1 мин.

2

Постановка цели и задач урока

Древняя Палестина

http://fcior.edu.ru/card/8822/drevnyaya-palestina.html (2)

Определяет цель урока: знакомство с условиями Древней Палестины и изучение истории царства Израиль (п.1 модуля)

Визуализация информации

1 мин.

3

Актуализация опорных знаний учащихся по теме: «Библейские сказания»

Библейские сказания

http://fcior.edu.ru/card/26846/bibleyskie-skazaniya.html (1)

Выводит на экран практический модуль и организует работу учащихся по модулю.

Задаёт вопрос: каково историческое значение Ветхого Завета?

Отвечают на вопросы заданий модуля на ПК без фиксации результатов в тетрадях, дают ответ на  вопрос и  отзыв на ответы друг друга

9 мин.

4

Первичное усвоение новых знаний

 Древняя Палестина

http://fcior.edu.ru/card/8822/drevnyaya-palestina.html (2)

Выводит на экран модуль «Древняя Палестина», знакомит с планом.

Предлагает  учащимся изучить п.2 модуля и ответить на вопросы:

Почему еврейские племена кочевали, а не жили долго на одном месте?

Чем можно объяснить переход к оседлому образу жизни?

Что нового появилось в жизни древних евреев?

Учитель предлагает учащимся  изучить п.3 модуля, проанализировать историческую карту,  определить географическое положение Древней Палестины, назвать море и реку на востоке Палестины

 Учитель формулирует задание: изучить историю царства Израиль, познакомиться с деятельностью царей Израиля, особенностями их правления

Записывают в тетрадь тему урока.

  Работа на ПК, изучение модуля

Ответы учащихся

Ответы учащихся

Рассматривают п.2 модуля, записывают в тетрадь основные занятия древних евреев

Определяют  географическое положение Древней Палестины, называют море и реку и отмечают все в контурных картах

Изучают п.4 модуля «Древняя Палестина»

20 мин

5

Первичная проверка понимания

Учитель задаёт вопрос: кто был первым царём царства Израиль?

Кто правил после Саула? Почему именно он был избран царём?

Чем прославился царь Соломон?

Дают ответы на вопросы учителя, комментируют ответы одноклассников.

Записывают в тетрадь   выводы об объединении части еврейских племен и образовании Израильского царства  в 11 в. до н.э. царем Саулом;

победе Давида над филистимлянами, столице царства городе Иерусалиме;

мудром правлении царя Соломона, прекращении войн, возведении храма Яхве.

6

 Первичное закрепление

 Древняя Палестина

http://fcior.edu.ru/card/26879/drevnyaya-palestina.html (3)

    Выводит на экран практический модуль и организует работу учащихся по модулю  

Отвечают на вопросы заданий модуля на ПК без фиксации результатов в тетрадях

10мин

7

Информация о домашнем задании

Определяет д/з: 17, ответ на вопрос: Как библейские сказания помогают изучать историю еврейского народа?

Записывают в дневник д\з

1 мин

8

Подведение итогов урока

Обобщает знания, полученные на уроке, анализирует работу класса и выставляет оценки

Отвечают на вопрос: Что нового я узнал на уроке?

3 мин

Литература

«История древнего мира».5 класс. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Библейские сказания

Модуль П типа

Практикум – исторические задачи, интерактивный тест,  пазл, интерактивная карта

http://fcior.edu.ru/card/26846/bibleyskie-skazaniya.html

2

Древняя Палестина

Модуль И типа

Анимационный ролик с озвучиванием, текст, фото, иллюстрации

http://fcior.edu.ru/card/8822/drevnyaya-palestina.html

3

Древняя Палестина

Модуль П типа

Практикум - интерактивный тест, карта, пазл

http://fcior.edu.ru/card/26879/drevnyaya-palestina.html