На пути к победе.
план-конспект урока (история, 11 класс) по теме

Описание работы

Фамилия имя отчество автора: Попова Лидия Александровна

Район: Духовницкий

Место работы: МОУ «СОШ с. Горяйновка Духовницкого района Саратовской области»

Преподаваемый предмет: История и обществознание

Контактный телефон: 8(273) 2-51-49

E-mail: gorschool@rambler.ru

Аннотация

          Урок  по истории  Отечества  «На пути к победе» в 11 классе общеобразовательной школы  проводится в рамках  II концентра, рассчитан на 1 академический час. Данный урок является  4  по теме «Великая Отечественная война». Тематический план построен на основе нового содержания образования Программы образовательных учреждений под редакцией академика А.О.Чубарьяна. Тематическое планирование по теме «Великая Отечественная война» дополнительно разработан самим учителем.

При составлении плана урока используется учебник  «Отечественная история XX – начала XXI века. 11 класс» авторов А.О.Чубарьяна, А.А.Данилова, Я.И.Пивовара и др.

Методические приёмы.

             Повторение, работа с картой, постановка вопросов для обсуждения, рекомендация литературы по теме для самостоятельного изучения, тестирование, краеведческий материал, ИКТ, музыкальное оформление.

Тема:   На пути к победе.

Цель:    Уяснить значение Берлинской операции во время Великой

               Отечественной войны и понять роль Советского  Союза в разгроме  

               милитаристической Японии.

Задачи: Способствовать развитию интереса и желания изучать историю

               страны и своей малой Родины;

воспитывать у ребят внимание и уважение к тем, кто нас окружает;

знать, что ратный и мирный труд заслуживают того, чтобы о нём помнили.

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока: Тесты

                                         Викторина

Карты «Висло-Одерская операция», «Берлинская операция», «Великая Отечественная война»

ИКТ

                                         Книжная выставка

Проблемный вопрос: Какую роль сыграл Советский Союз в разгроме

                                      фашистской Германии и милитаристической Японии?

Эпиграф:                     Ты его преследовать обязан,

Как бы он не отступал назад,

Чтоб твоей рукою был наказан

Гитлеровской армии солдат.

                  М.Алигер.

План урока.

1. Разгром Германии.
2. Разгром Японии.
3. Советские полководцы.
4. Героизм советских людей.
5. Герои – земляки (обзор книг).

                          Ход урока.

I. Организационный момент.

    Викторина. (цель: настроимся на урок истории, повторим материал,

                            изученный ранее, по карте).

1. Город, защищавшийся 250 дней? (Севастополь).
2. Река, где произошёл коренной перелом в ходе войны? (Волга).
3. Главное направление удара группы армий «Центр» (Москва).
4. Где произошло великое танковое побоище? (Курская дуга,

                                                                                     Прохоровка).

5. Какая страна начала боевые действия утром 22 июня 1941 года?

                                                                                                    (Германия).

6. Саттелиты Германии во Второй мировой войне? (Финляндия,

                                                                                           Венгрия,

                                                                                           Румыния,

                                                                                           Болгария).

7. Город, где начался перелом в ходе II мировой войны? (Сталинград).
8. 5 августа 1943 года был дан первый салют в честь освобожденных

городов. Каких?                                        (Орёл и Белгород).

     9) Союзник Германии в Европе?                                     (Италия).

    10) Советский город, который был в сентябре 1941 года блокирован?

                                                                                                       (Ленинград).

Ну что же, к карте мы ещё вернёмся, а теперь поговорим о том, что я предлагала подготовить дома.

II. Проверка домашнего задания.

1. Как вы учили дома материал параграфа, выясним вначале с помощью

тестов. (раздаточный материал).

1. Начало Великой Отечественной войны

                             А) 23 августа 1939 года

                             Б) 1 сентября 1939 года

                             В) 22 июня  1941 года

                             Г) 3 июля 1941 года

2. Германский план наступления на СССР

                            А) «Барбаросса»

                            Б) «Тайфун»

                            В) «Ост»

                            Г) «Цитадель»

3. Что было раньше?

                                           А) Сталинградская битва

                                           Б) Курская битва

                                           В) Корсунь-Шевченковская операция

                                           Г) Окружение 5 советских войск под Вязьмой

4. Сколько времени длилась Севастопольская оборона?

                           А) 150 дней

                           Б) 200 дней

                           В) 250 дней

                           Г) 300 дней

5. Генерал В.И.Чуйков прославился в

                           А) Московском сражении

                           Б) Сталинградской битве

                           В) Курской битве

                           Г) при освобождении Белоруссии

6. Советский разведчик Рихард Зорге работал в

                          А) Германии

                          Б) Италии

                          В) Японии

                          Г) Швеции

7. Немецкий «тигр» - это

                          А) самолёт

                          Б) танк

                          В) самоходка

                          Г) ракетная установка

(Ответы на вопросы тестов: 1) В, 22 июня 1941 г.

2) А, «Барбаросса»

3) Г, окружение 5 советских армий под Вязьмой)

4) В, 250 дней

5) Б, Сталинградская битва

6) В, Япония

7) Б, танк.

2) Вопросы:

 - Что вы знаете о Сталинградской битве?

Битва на Волге стала крупнейшим военно-политическим поражением германского фашизма. Она сыграла решающую роль в осуществлении коренного перелома в Великой Отечественной войне и повлияла на весь ход II мировой войны.

- Как разворачивались события на Курской дуге?

Победа под Курском закрепила коренной перелом, произошедший в ходе  Великой Отечественной войны.

- Что происходило во время наступательных операций  в 1944 году?

Наступательные операции 1944 года являются выдающейся страницей в истории Великой Отечественной войны. В ходе их Советская Армия полностью завершила освобождение нашей страны от немецко-фашистских захватчиков.

III. Новый материал.

    1. (Использование презентации) 

I Слайд 1 - тема урока «На пути к победе»

II Слайд 2  - цель урока

III Слайд 3 - эпиграф. / музыка песни «Эх, дороги…» музыка А.Новикова, слова Л.Ошанина/.

            2. Разгром Германии.

       Оказавшись в критическом положении, нацистские лидеры объявили тотальную войну – все силы общества были мобилизованы на нужды войны. В Германии появились новые виды оружия: реактивные самолёты, ракетное оружие. Все, кто мог носить оружие – в армию. (Слайд 4).

       В декабре 1944 года немецкая армия нанесла мощный удар по англо-американским войскам в Арденнах.

      И советским войскам пришлось начать Висло-Одерскую операцию раньше намеченного срока. (Слайд 5)

Результат: мы оказались буквально в десятках километрах от Берлина.

На Западном фронте немцы сосредоточили 1 миллион солдат, тогда как на Восточном – свыше 4 миллионов человек. (Слайд 6)

     И вот 16 апреля 1945 года началось великое наступление на Берлин.

21 апреля наши войска ворвались в Берлин. 30 апреля был водружен Флаг Победы над рейхстагом. (2 Слайда) 5 мая  в Праге началось восстание жителей, немцы намеревались взорвать «Злату Прагу». 9 мая немецкие войска под Прагой были разгромлены.

    В ночь с 8 на 9 мая 1945 года фельдмаршал Кейтель подписывает акт о безоговорочной капитуляции Германии. (Работа по учебнику) /музыка песни «День Победы» композитора В.Соловьёва-Седого, слова А.Фатьянова/.

Великая Отечественная война закончилась.

   3. Разгром Японии.

На гигантских просторах Тихого океана шли воздушные бои над морем, велась артиллерийская перестрелка между боевыми кораблями, война была и в тропиках. (Слайд 9)

Высадка англо – американского десанта в феврале 1945 года на японских островах Иводзима и Окинава прошла безрезультатно. (Слайд 10)

В июне 1945 года СССР, США и Китай потребовали капитуляцию Японии, но получили отказ.

16 июня 1945 года в США завершили работу по созданию атомной бомбы.

И 6 августа бомбят Хиросиму, а 8 августа – Нагасаки. Жители ранены, обожжены, облучены, искалечены.

9 августа СССР вступает в Маньчжурию. Прошли перевалы Большого Хинганского хребта. (Слайд 11) 1 Дальневосточный фронт совместно с китайцами и монголами ведут войну  на Курилах и в Южном Сахалине. Нам противостояла более 1миллионной Квантунской армии, большое количество танков, самолётов, кораблей. Но мы победили. (Слайд 12)

На американском линкоре «Миссури» 2 сентября 1945 года был подписан Акт о безоговорочной капитуляции Японии. (Слайд 13).

II мировая война закончилась. 

        4. Советские полководцы.

Главной причиной успехов Советской Армии был героизм советских солдат и офицеров, тружеников тыла.

Большую роль играли организующая сила и военный талант советских полководцев. (Слайд 14).

Перечисляю: Ф.И.Толбухин, Р.Я.Малиновский, Л.А.Говоров, А.И.Ерёменко, И.С.Конев, А.М.Василевский, Г.К.Жуков, К.К.Рокоссов-

ский, К.А.Мерецков.

Но не все командующие фронтами Великой Отечественной войны дожили до Победы. В1943 году погиб командующий 1-ым Украинским фронтом генерал Н.Ф.Ватутин, а в 1944 году в Восточной Пруссии от пули снайпера погиб командующий 3-м Белорусским фронтом генерал И.Д. Черняховский.

Неувядаемую славу заслужили наши полководцы при разгроме фашистских войск под Москвой, обороняя Ленинград, во время героической Сталинградской эпопее, в битве за Кавказ, при победоносном штурме Берлина и других операциях, которые навсегда вошли в историю мирового военного искусства.

5. Героизм советских людей.

     Успех на фронтах войны зависел не только от мастерства полководцев, но и от героизма, проявленного солдатами и офицерами Советской Армии. (Слайд15).

(Слайд 16). Это генерал-майор В.И.Панфилов.

(Слайд 17). Илья Макарович Каплунов, в боях за Сталинград совершил бессмертный подвиг: в одном бою подбил 9 танков ценой собственной жизни.  (Слайд 18).За свой беспримерный поступок был удостоен звания Героя Советского Союза Н.В.Грибанов. Он спас  роту солдат, накрыв своим телом вражеский пулемёт и  заслонив товарищей от гибели. (Слайд 19)

 А вот перед вами Анастасия Семеновна Вшивцева, человек-легенда.

(Слайд 20). 1985 год. Ветераны Духовницкого района на праздновании 50-ой годовщины великой Победы. Маркел Егорович Касьянов, защитник Сталинграда. Николай Ильич Горсков, прошёл боевой путь от Бреста. Александр Никифорович Климов, участник Берлинского штурма.

И эти строки советский поэт Якуб Колас сказал им:

Какую песню о победе,

Какой сложить о вас рассказ?

Богатыри, язык мой беден,

Чтобы воспеть, прославить вас!

Обзор книг по теме «Великая Отечественная война».

IV. Закрепление материала.

И, возвращаясь к цели нашего урока, я хотела бы вас спросить:

- Каково же было значение Берлинской операции?

 ( Во время Берлинской операции особенно ярко проявилось превосходство советского военного искусства. А залогом победы, конечно, явилось преимущество нашей промышленности и успехи в сельском хозяйстве. А наша военная техника превосходила военную технику врага).

- А как вы поняли, какую роль сыграл Советский Союз в разгроме милитаристической Японии?

(Настаивая на вступление в войну СССР правительства США и Англии признавали, что для победы собственными силами им потребуется огромная армия, и длительность войны была бы намного больше).

- Кого из героев войны вы знаете?

Труден был путь к победе. Но советские люди ценой невероятных усилий смогли отстоять независимость страны. И мы, рождённые через много лет после войны должны помнить об этих годах, проявлять заботу и внимание к тем, кто ковал нам эту победу в тылу и на фронте.

- Какие чувства вы испытываете, слушая мой рассказ?

V Итог урока

Подведение итогов урока.

Домашнее задание:

Параграф №22-23 пункты №7-9

Подготовить рассказ об одном  нашем герое-земляке

Даты.