Рабочая программа по истории 7 класс
рабочая программа по истории (7 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Орловская средняя общеобразовательная школа № 3

Рабочая программа

по истории

для 7 класса

на 2013-2014 учебный год

Учитель: Марьянина Людмила Михайловна

п. Орловский

Рабочая программа по истории

7 класс

(2 часа в неделю, 70 часов в год)

1. Пояснительная записка

        Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года, приказ № 1089 и примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004г.

  Программа рассчитана на 70 часов , 30 часов – Новая история, 40 часов – история России.

 В УМК, позволяющий реализовать программу, входят учебники: Данилов А.А, Косулина Л,Г. – История России (конец 16-18 век). –М. : Просвещение, 2009 -13 г., Юдовская А.Я., Баранов П, А., Ванюшкина Л,М. – Новая история (1500-1800гг.) – М. : Просвещение, 2009 -13 г., рабочие тетради для учащихся этих же авторов 2009 -13 г. издания.  

   Учебники соответствуют федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории, входят в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067. Учебники имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

   В соответствии с областным Законом от 15.06.10 «О духовно-нравственном воспитании и развитии обучающихся в образовательных учреждениях в Ростовской области»,  в связи с необходимостью повышения уровня нравственности, духовного развития, воспитания патриотизма учащихся уделяется большое внимание изучению вопросов истории русской православной церкви, оценке ее  роли в сплочении российского народа в разные периоды истории.  Особое звучание приобретает материал о культурных традициях  народов, населяющих нашу страну, нравственных идеалах многочисленных конфессий.  На протяжении всего периода обучения в школе учащиеся имеют возможность расширять свой кругозор, приобщаться к традициям, обычаям российского народа, на примерах героического служения Родине происходит воспитание патриотизма. В курсе истории России с древнейших времен до 1917 года (6-8 класс) учащиеся знакомятся с историей русской православной церкви, начиная с крещения Руси. Уроки истории позволяют взглянуть на героические страницы нашей истории не только с позиции воинских побед наших славных полководцев, флотоводцев, но и прочувствовать мотивы этих подвигов: «Не за царя, а за Отечество, за Веру святую!» На уроках истории, посвященных культуре того или иного периода много внимания уделяется влиянию христианства и других религий на культуру, нравы людей, прослеживается развитие архитектуры, живописи, художественных ремесел, получивших свое развитие после принятия христианства.                    

       В курсе истории России уделено внимание изучению регионального компонента в темах: Россия на рубеже  XVI - XVII веков (Восстание Ивана Болотникова); Россия в первой половине XVII века (Социальные движения во второй половине XVII века. Степан Разин, Основные направления внешней политики России во второй половине XVII века, Русская культура в XVII веке), Преобразования Петра Великого (Восстание К.Булавина), Россия во второй  половине 18 века (Русско-турецкие войны конца XVIII века.), Русская культура второй  половины XVIII века (Быт и нравы русского общества во 2 пол. XVIII века.)

    Эти темы позволяют  более внимательно отнестись к   начальному периоду истории Донского  края  и приобщить детей к изучению истории малой родины.

     В соответствии с  федеральным  базисным  учебным  планом  для основного общего  образования  программа рассчитана на преподавание курса истории в 7 классе в объеме 2 часа в неделю,70 часов. Фактически учебных недель в 7 классе – 35. Фактическое количество учебных дней, годовой календарный учебный график, расписание занятий, позволяют обеспечить выполнение рабочей программы в полном объеме.

        Количество контрольных работ за год – 2

1. «Россия в XVII- XVIII веках» ( источники: задания КИМов ГИА и ЕГЭ по истории. -М.: ФИПИ, «Интеллект-Центр», 2009 - 2013г.)
2. «Мир в Новое время до конца XVIII века»» ( источники: Безносов А.А., Кушнерева Ю.В.    История. Россия и мир.7-8кл.Тесты.-М.:Дрофа,2002, Зверева Л.И., Тесты. История . 5-11 кл. , М., «Олимп», 2004 г.)

.

    Контроль знаний учащихся осуществляется в ходе  индивидуальных опросов, тематических и критериальных тестовых проверочных работ. Измерителями являются сборники КИМов  2009-2013г.г., материалы методических пособий:   Кандевский В.М., Тесты по истории России., М., «Рольф», 2009 г.,  Зверева Л.И. Тесты. История . 5-11 кл. , М., «Олимп», 2009 г.  Жукова Л.В., Контрольные и проверочные работы по истории 5-9 кл., М., «Дрофа», 2009 г.    

   Рабочая программа включает разделы:

1.Пояснительную записку;  

2.Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы;

3.Цели изучения курса;

4.Структуру  курса;

5.Годовой календарный график текущего контроля;

6.Календарно-тематическое планирование;

7.Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса;

8.Критерии оценивания;

9.Перечень учебно-методических средств обучения.

    2.  Нормативно-правовое обеспечение

                          Федеральный уровень

1. ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г. №273-ФЗ.
2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196.
3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10   «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.
4. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ ОТ 09.03.2004 № 1312).
5. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ ОТ 05.03.2004 № 1089). Стандарт основного общего образования по истории.  
6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года  № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
8. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067.
9. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации департамента государственной политики в образовании от 10 февраля 2011 г. № 03-105 «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»;
10. Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.11.2008 № 362).
11. Примерные программы по истории, разработанные в соответствии с государственными образовательными стандартами 2004 г.
12. Письмо Министерства образования и науки HA от 09 ноября 2009 г. № 03-2235 «Об использовании учебников разных лет выпуска».
13. Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 годы, [Текст] //Вестник образования России. – 2011. – № 7. – с. 8-31.
14. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в  

2014 году единого государственного экзамена по истории, подготовленная Федеральным государственным научным учреждением «ФИПИ»

15. Примерная программа основного общего образования по истории МО РФ 2004г.

Региональный уровень

1. Областной закон « Об образовании в Ростовской области»

2. Приказ Министерства общего и профессионального образования РО от 25.04.2013          года № 296 «О формировании учебных планов в образовательных учреждениях Ростовской области в 2013-2014 учебном году».

3. Приказ Министерства общего и профессионального образования РО от 16.06.2011 года № 478 «О внесении изменений в приказ от 29.03.2011 № 2123».

4. Рекомендации к реализации регионального учебного плана в общеобразовательных учреждениях Ростовской области. Методическое пособие. Под общей редакцией доктора педагогических наук, профессора С.Ф. Хлебуновой. Ростов-на-Дону. Издательство Ростовского областного ИПК и ПРО, 2011.

Методические письма  Министерства образования и науки  РФ

        Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 февраля 2008 г. № ИК-272/03 о новых подходах к изучению новейшей отечественной истории.

        Письмо Минобрнауки России от 21 мая 2007 г. № 03-1102 «О заполнении бланков документов государственного образца об основном общем и среднем (полном) общем образовании в 2007 году».

3. Цели и задачи изучения курса

1.        Воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

2.        Освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

3.        Овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

4.        Формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

5.        Применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран

                            4. Структура курса

                                                                                 Итого: 70 уроков

                                    5. График текущего контроля

                          Календарно-тематическое планирование

               Класс 7                                Преподаватель          Марьянина Л.М.

       7.  ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ:

знать/понимать

        основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

        периодизацию  отечественной и всемирной истории (6 класс);

        современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

        особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

        проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

        критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

        анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

        различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

        устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических  процессов и явлений;

        участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

        представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата;

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни, для:

        определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

        соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

        осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

           8. Критерии оценивания  устного ответа по истории

«ОТЛИЧНО» - ученик свободно владеет материалом, может анализировать, сравнивать, выделять главное, дает личностную оценку. Свободно владеет терминологией вопроса. Во время изложения материала приводит примеры из практики применения теории экономики.

«ХОРОШО» - ученик владеет материалом, анализирует, сравнивает, выделяет главное, но не дает личностной оценки, не приводит примеров из практики. Допускает ошибки в терминологии.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - ученик слабо владеет материалом, отвечает только при помощи наводящих вопросов. Не может сравнивать, анализировать, выделять главное. Неуверенно владеет терминологией.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - ученик не владеет материалом, не может дать ответ даже при помощи наводящих вопросов. Не владеет терминологией.

          Перечень учебно-методических средств обучения:

УЧЕБНИКИ

1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. - История России (конец 16-18 век). - М.:Просвещение,2009 -13г..

2. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. -Новая история (1500-1800г.г.)-М.:Просвещение,2009 -13г.

Методические пособия для преподавателя  истории

1.  Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России (конец 16-18 век). Книга для учителя.

    - М.:Просвещение,2009.

2. Серов Б.Н.,Гаркуша Л.М.Поурочные разработки по истории  России с конца18 века.-

    М.:ВАКО,2009.

2.  Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М.Поурочные разработки по новой истории.1500-1800.

    7 класс.-М.:Просвещение,2009.

3.  Безносов А.А.,КушнереваЮ.В. История. Россия и мир.7- 8кл.Тесты.-М.:Дрофа,2009

4.  Кандевский В.М.Тесты по истории России. – М.: «Рольф».2009.

5.  Зверева Л.И.Тесты. История. 5-11кл.- М.: «Олимп»,2009 г.

6.  Жукова Л.В.Контрольные и проверочные работы по истории.5-9 кл.-М.:Дрофа,2009г.

7.  История. Мультимедийные учебные пособия, 2009-2013 гг.

8.  Материалы ГИА и ЕГЭ по истории, ФИПИ,-М.: «Интеллект-Центр», 2009-2013гг.

9. (www.proschool.ru).- учительский портал (материалы к урокам, презентации,

     рабочие программы, электронная библиотека, тесты, контрольные работы, материалы

     к ЕГЭ).

10. http://him.1september.ru/index.php – журнал «Преподавание истории в школе».

11. http://him.1september.ru/urok/- Материалы к уроку: разработки, презентации.

12. www.edios.ru – Эйдос – центр дистанционного образования.

13. www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий».

14. http://djvu-inf.narod.ru/ - электронная библиотека.

                                                Пособия для учащихся

1. Данилов А.А., Косулина Л.Г. -История России (конец 16-18 век). Рабочая тетрадь.7класс. - М.:Просвещение,2009-13г.

2.Казиев С.Ш., Бурдина Е.Н. История России в таблицах и схемах для школьников.-М.:Лист,2009 г..