Презентация реформы Александра Первого
презентация к уроку по истории (8 класс) по теме

Слайд 1

Урок в 10 классе. Тема урока: « Пробуждение сердца, но не пробуждение мысли». Реформы Александра Первого. Учителя истории МОУ «СОШ №59 с углубленным изучением предметов» г. Саратова Лобачева Нина Николаевна Лобачев Михаил Петрович.

Слайд 2

Цели урока. 1.«Вызов»: Активизировать у учащихся имевшиеся ранее знания. Пробудить интерес к теме. Помочь учащимся определить цели изучения предстоящего учебного материала. 2. «Осмысление»: Работа учащихся с текстом для осмысления и понимания событий. 3. «Рефлексия»: Формирование личностного отношения к событиям и своей позиции в предложенной учителем дискуссии.

Слайд 3

Учащимися формулируются задачи урока: 1. Почему Александр Первый начал с проведения преобразований, но затем отказался от них? 2. Что это были за реформы? 3. Чьё недовольство они вызвали и почему? План урока: 1. Россия на рубеже 18-19 вв. 2. Реформы Александра Первого. 3. Итоги преобразований.

Слайд 4

Вопросы к классу: 1. Вспомните основные черты социально-экономического развития Российской империи на рубеже 18-19 вв.

Слайд 5

Территория.

Слайд 6

Города . Нижний-Новгород

Слайд 7

Москва

Слайд 8

Санкт-Петербург

Слайд 9

Промышленность.

Слайд 10

Торговля.

Слайд 11

2. Вспомните определение термина «сословие». Какие сословия были в то время в России? Охарактеризуйте положение сословий. Дворяне Худ. И.Н. Никитин Портрет Г.И. Головкина.

Слайд 12

Духовенство Худ. В.Г. Перов. Чаепитие в Мытищах.

Слайд 13

Купечество Худ. В.Г. Перов. Приезд гувернантки в купеческий дом.

Слайд 14

Мещане Худ. В.Г. Перов. Парижские тряпичники

Слайд 15

Крестьяне Худ. И.Н. Крамской. Полесовщик. Государственные Крепостные. Худ. Н.В. Неврев. Торг.

Слайд 16

Казачество

Слайд 17

3.Какой властью обладал император России на рубеже 18 - 19 вв.? Императором в 1801 году стал Александр Первый. 1801-1825 годы правления.

Слайд 18

4.Какое воспитание получил будущий император? «Лагарп – ходячая либеральная книжка». ( В.О. Ключевский). «Тонок как бритва; Остер как кончик иглы; Фальшив как пена морская». Сделайте вывод о взаимоотношениях между Екатериной II - Павлом I и Александром I .

Слайд 20

5.При каких обстоятельствах Александр I вступил на престол?

Слайд 21

6.Какую задачу ставили перед собой близкие друзья Александра I и он сам? Какие преобразования начинает «Негласный комитет»? «Дней Александровых прекрасное начало…» А.С. Пушкин

Слайд 22

Негласный комитет: В.Кочубей П.Строганов Н.Новосильцев А.Чарторыйский

Слайд 23

Указ от 20 февраля 1803 г. О « вольных хлебопашцах». Монополия дворянства на землю была нарушена.

Слайд 24

Схема государственного управления в начале 19 в. Император – глава государства. (Высшая законодательная, распорядительная власть.) Комитет министров. Сенат. Министерства. Объясните принцип работы министерств и их отличие от коллегий. Назовите новые функции сената.

Слайд 25

Деятельность Сперанского М.М. Неизвестный художник. Портрет графа М.М. Сперанского Проект «Введение к уложению государственных законов» 1810. Государственный Совет.

Слайд 26

Государственное управление (по М.М. Сперанскому.) Император Государственный Совет Государственная Дума Комитет министров Министерства Сенат Объясните, какие новые принципы управления страной предложил М.М. Сперанский ?

Слайд 27

Государственное управление ( по Александру I). Император Государственный Совет Комитет министров Сенат Министерства Какое преобразование император одобрил и почему?

Слайд 28

Всей России притеснитель, Губернаторов мучитель, И Совета он учитель, А царю он – друг и брат. Полон злобы, полон мести, Без ума, без чувств, без чести – Кто же он? Преданный без лести, ( ………………..) грошевой солдат. Триумф России в войне с Наполеоном открывал Александру возможности для продолжения в стране тех реформ, о которых он мечтал… Что предпринимает император?

Слайд 29

Проект общероссийской крестьянской реформы. А.А. Аракчеева. 1818 г. Худ. И. Лампи .А.А. Аракчеев В чем суть проекта? И каков его итог? Организация Военных поселений. 1818 г. Что это был за проект? И каков его итог?

Слайд 30

Проект «Уставная грамота Российской империи» Н.Н. Новосильцева. 1820 г. Выясните суть проекта и его судьбу. «Царь хотел нам дать права… Но никто его не понял…» (Адъютант императора генерал Данилевский).

Слайд 31

Властитель слабый и лукавый… … Над нами царствовал тогда. А.С. Пушкин.

Слайд 32

Реформы Александра Первого Были приняты: - «Указ о вольных хлебопашцах». - Комитет министров. Сенат. - Министерства. - Государственный Совет. - Военные поселения.

Слайд 33

Реформы Александра Первого Не были приняты: - Проект Конституции М.М.Сперанского. - Проект Конституции Н.Н.Новосильцева. - Проект общероссийской крестьянской реформы А.А. Аракчеева.

Слайд 34

Пробуждение сердца, но не пробуждение мысли. русский историк Георгий Флоровский. Почему Александру Первому так и не удалось осуществить те реформы, о которых он мечтал в юности? А что в итоге получила Россия?

Слайд 35

Размышление (рефлексия): Представьте, что вы являетесь близким другом Александра Первого. Какие преобразования в России могли бы ему предложить? И, зная его характер, как бы реализовали эти преобразования?.

Слайд 36

Методическая литература: 1.Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России 17-19 века. Ч.2: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – 6-е изд.- М.: ООО « ТИД « Русское слово – РС» 2008. – 480 с.: ил. 2. Кеворкова Н. Россия в царствование Александра Первого.//Преподавание истории в школе.- 1998.- №2. 3. Кеворкова Н. Россия в царствование Александра Первого.//Преподавание истории в школе.- 1999.- №2.

Слайд 37

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !