Презентация "Landeskundevermittlung im DAF-Unterricht" Mini- Projekt
презентация к уроку по немецкому языку

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Mini-projekt SPORT Gavrischeva Zoja Kovaleva Vera Sokolowa Olga LANDESKUNDEVERMITTLUNG IM DAF-UNTERRICHT

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Schachboxen Derdiedaf-Portal:Schachboxen https://www.derdiedaf.com/idee-des-tages/2021-10-08/kalender?r=

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Dieses Material kann das Thema „Spaß haben“ ( Extremsport. Freizeitaktivitäten) ergänzen. LW „Horizonte 9“ M. Averin Einsatzmöglichkeiten

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Schachboxen Zielgruppe: Die Lernenden der 9.Klasse der allgemeinbildenden Schule; Deutsch als 2. Fremdsprache; Niveau A1 - A2;

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Ziele Allgemeines Unterrichtsziel Die Lernenden können neue Spiele im Unterricht einsetzen Landeskundliche Lernziele Die Lernenden wissen Fakten über Schachboxen

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Lernziele Die Lernenden können Den Text über Schachboxen verstehen; Auf den Textinhalt reagieren (zustimmen oder widersprechen); Neue Sportarten selbst erfinden und die auf Deutsch benennen; Sich auf Schachboxen theoretisch vorbereiten;

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Was ist Stationenlernen? „Ein bestimmter Lerninhalt wird in mehrere Teilbereiche aufgeteilt. Zu jedem Teilbereich erstellt die Lehrkraft ein Materialangebot, das von den Lernenden selbstständig bearbeitet werden soll. Die Materialien werden im Klassenraum oder auch außerhalb an verschiedenen ,Stationen' ausgelegt. Die Lernenden gehen einzeln oder in Gruppen von Station zu Station und bearbeiten die Materialien“ (Wicke, R. Stationenlernen – was ist das eigentlich? // Fremdsprache Deutsch. 35/2006. S. 5-13)

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Wie läuft es ab? Es gibt 6 Stationen. Man hat für jede Station 3 Minuten Zeit Die Lernenden durchlaufen die Stationen und erledigen entsprechende Aufgaben. Zwischen den Stationen gibt es 1 Minute Pause.

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Station 1 ( 3 Minuten) Lest den Text und schreibt : “ Schachboxen ist _____ +_______.” Die Aufgabe: Ziel : die Lernenden lernen eine kuriose Sportart Schachboxen kennen , die man gerne in Berlin spielt .

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Station 1 (Text)

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Station 2 ( 3 Minuten) Ziel : Die Lernenden trainieren ihre Geschicklichkeit, Geschwindigkeit und Ausdauer. Die Aufgabe: “ Springt 3 Minuten mit dem Springseil ”

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Station 3 ( 3 Minuten) Ziel : Die Lernenden können den Inhalt des Textes richtig vestehen . Die Aufgabe: „Lest den Text noch einmal. Welche Aussage ist richtig?“ a) Eistanzen nennt man auch „Nordische Kombination“. b) Iepe Rubingh ist der Erfinder von Schachboxen. c) Schachboxen hat keine Regeln.

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Station 4 ( 3 Minuten) Ziel : Die Lernenden entwickeln ihre Kreativität und ihr Interesse für Schachboxen . “ Probiert die Boxhandschuhe an und macht ein Foto von euch ” Die Aufgabe:

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Station 5 ( 3 Minuten) Denkt euch neue Sportarten aus und gebt diesen einen neuen Namen . Die Aufgabe: Ziel : die Lernenden erfinden neue Sportarten mit Hilfe der ihnen bekannten Wörter zum Thema “Sport“

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Station 6 ( 3 Minuten) Bildet aus den Wortschnipseln die Sätze . Beispiel : “ Sechsmal muss man Schach spielen und fünfmal muss man boxen“ Die Aufgabe: Ziel : Die Lernenden wiederholen die Regeln vom Schachboxen .

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Für die Wissbegierigen Recherchiert auf der Seite vom Schachboxverein in Berlin ( https://www.chessboxingberlin.de/ ) und beantwortet die Frage: Welche Trainingsformen gibt es und wann ist das Training? Die Aufgabe: Ziel: Die Lernenden vertiefen ihr Wissen über Schachboxen.

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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!