План-конспект урока немецкого языка в 9 „Mode und Kleidung“.
план-конспект урока по немецкому языку (9 класс)
Цель урока: совершенствование навыков восприятия и понимания речи на слух.
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| zadaniya_dlya_audirovaniya.doc | 24 КБ |
Предварительный просмотр:
Этапы урока | Задачи урока | Учитель | Ученики | Время |
1.Начало урока. Oрганизационный момент 2.Фонетическая зарядка 3.Основной этап a) повторение лексических единиц по теме «Мода и одежда» b) автоматизация грамматического материала по теме «Артикль» с)проверка домашнего задания d) тренировка лексики по теме «Одежда» e) разрядка В) аудирование
d) рефлексия Заключительный этап. Конец урока | Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения Целеполагание Совершенствование произносительных навыков Совершенствование лексических навыков по теме “Mode und Kleidung” Совершенствование грамматических навыков по теме «Артикль» Совершенствование навыков монологической речи Совершенствование лексических навыков по теме «Одежда» Снятие физической усталости Совершенствование навыков восприятия и понимания речи на слух Снятие лексических трудностей Восприятие и понимание речи на слух Контроль понимания прослушенного текста Объяснение домашнего задания. Подведение итогов урока. | Guten Tag! Setzt euch! Ich bin sehr froh euch alle gesund und munter zu sehen. Wie geht es euch? Der wievielte ist heute? Wer fehlt heute? Seid ihr zur Stunde bereit. Dann beginnen wir unsere Stunde. Heute arbeiten wir mit euch am Thema „Mode und Kleidung“. Wir werden verschiedene Übungen machen. Sehen uns einen Videofilm an und versuchen junge Leute zu bekleiden. Hören den Text zu und machen viele Übungen. (Слайд 2) Aber zuerst seht bitte an den Bildschirm. Jetzt singen wir mit euch ein Begrüßungslied. (Videofilm) Und jetzt wiederholen wir mit euch Lexika zum Thema “Mode und Kleidung”. Jeder von euch geht an die Tafel und sagt was für ein Kleidungsstück ist das. (Слайд 5 + Презентация) Vielleicht möchte jemand selbst an die Tafel gehen? Ihr habt diese Aufgabe gut gemacht. Gehen wir weiter. Jetzt spielen wir mit euch ein Spiel. Das Spiel heißt „Was fehlt“. Ihr müsst euch sehr aufmerksam diesen Videofilm ansehen. Und dann sagen, welches Kleidungsstück in der Reihe fehlt. (Videofilm) Jetzt ich verteile euch Kärtchen mit der nächsten Aufgabe. Lesen wir zuerst Aufgabe zu dieser Übung. Habt ihr diese Aufgabe verstanden? Ich gebe euch 2 Minuten Zeit, um diese Aufgabe zu machen. (Слайд 7) Die Zeit ist aus. Seid ihr bereit? Dann prüfen wir. Und jetzt seht bitte an den Bildschirm hier ist die ähnliche Aufgabe. Jeder von euch geht an die Tafel und wählt passenden Artikel zu den Wörtern. Ist die Aufgabe klar? (Слайд 8) Und jetzt prüfen wir eure Hausaufgabe. Was habt ihr für heute vorbereitet? Gut. Jeder von euch geht an die Tafel und erzählt über sich selbst. (Слайд 9-10) Jetzt sehen wir uns einen Videofilm an. Dort erzählt man, was junge Leute tragen. Seid bitte sehr aufmerksam und merkt, was der Junge und das Mädchen tragen. Dann werdet ihr selbst diese Kinder bekleiden. Habt ihr diese Aufgabe verstanden? Sehen wir uns diesen Videofilm an. Und jetzt geht jeder von euch an die Tafel und sagt, was die Jugendliche tragen. (Videofilm + Слайд 12-13) Ihr seid schon müde. Ihr habt gut gearbeitet und jetzt erholen wir uns ein bisschen. Jetzt machen wir mit euch Augengymnastik. Macht bitte eure Augen zu und hört schöne Musik. (Videofilm) Und jetzt wollen wir uns mit euch einen Text hören. Wir hören diesen Text zweimal zu dann werden wir zu diesem Text verschiedene Übungen machen. Aber zuerst seht bitte an den Bildschirm. Hier sind die unbekannten Wörter aus dem Text. Ich lese vor hört mir bitte aufmerksam zu. (Слайд 15) Hört bitte den Text ganz aufmerksam zu. Sagt mir bitte was habt ihr aus diesem Text verstanden? Ja, das ist richtig. Und jetzt hören wir diesen Text noch einmal zu. Dann werden wir verschiedene Übungen zu diesem Text machen. Während des Hörverstehens müsst ihr den Text in der richtigen Reihenfolge zuordnen. Prüfen wir diese Aufgabe. Macht bitte eure Bücher auf der Seite 177 und findet Übung 7 e. in dieser Aufgabe müsst ihr sagen, welche Aussage falsch ist. (Слайд 17) Seht bitte an den Bildschirm an. In der nächsten Aufgabe müsst ihr sagen, wem folgende Wörter gehören. (Слайды 18-20) Jeder von euch geht an die Tafel und malt seine eigene Stimmung. Ihr müsst seinen eigenen Gesichtsausdruck malen. (Слайд 21)
Es tut mir Leid, aber unsere Stunde ist fast zu Ende. Macht eure Tagebücher auf und schreibt die Hausaufgabe auf. Zu Hause müsst ihr die Übung 8b auf der Seite 295 machen. Ist die Aufgabe klar? (Слайд 22) Ihr habt heute gut gearbeitet und bekommt gute Noten. … bekommt eine… … bekommt eine … Die Stunde ist zu Ende und ihr könnt eure Sachen packen. Bis zur nächsten Stunde. Auf Wiedersehen! | Guten Tag! Es geht uns gut! Heute ist der … . Alle sind da. Ja, wir sind zur Stunde bereit. Die Schüler hören dem Lehrer zu. Die Schüler sehen an den Bildschirm und singen ein Lied. Jeder Schüler geht an die Tafel und nennt Kleidungsstücke. Ja, alles ist klar. Wir müssen Wörter in eine Tabelle eintragen. Die Schüler machen die Aufgabe. Die Schüler nennen die Wörter aus der Tabelle. Ja, wir haben diese Aufgabe verstanden. Wir müssen über sich selbst erzählen und unsere Kleidung beschreiben. Die Schüler erzählen über sich selbst. Wir sehen uns einen Videofilm an und dann werden wir ein Mädchen und einen Jungen bekleiden. Die Schüler gehen an die Tafel und bekleiden junge Leute. Die Schüler machen die Augen zu und hören Musik. Die Schüler hören dem Lehrer zu. Die Schüler hören dem Lehrer zu. Die Schüler hören den Text aufmerksam zu. Die Jugendlichen besprechen, was sie tragen. Die Schüler hören den Text zum zweiten Mal zu. Die Schüler hören den Text zu und stellen den Text zusammen. Die Schüler lesen den Text in der richtigen Reihenfolge vor. Die Schüler finden den falschen Satz. Die Schüler nennen Namen der passenden Kinder. Die Kinder gehen an die Tafel und machen ihre Gesichter. Die Schüler schreiben die Hausaufgabe auf. | 1 мин. 1 мин. 2 мин. 2 мин. 4 мин. 2 мин. 1 мин. 3 мин. 2 мин. 2 мин. 2 мин. 2 мин. 2 мин. 2 мин. 3 мин. 2 мин. 7 мин. 2 мин. 3 мин. |
План-конспект урока немецкого языка в 9 «Б» классе
Учитель немецкого языка: Лут Ольга Владимировна
Тема: „Mode und Kleidung“.
Цель урока: совершенствование навыков восприятия и понимания речи на слух.
Задачи:
Образовательные: 1) расширить и активизировать потенциальный словарь учащихся по теме «Mode und Kleidung»;
2) совершенствовать навыки устной речи;
Развивающие: 1) развивать познавательный интерес, память, творческую и мыслительную деятельность учащихся;
2) прививать интерес к самостоятельной творческой деятельности.
Воспитательные: 1) воспитывать эстетические и коммуникативные качества учащихся;
2) формировать потребности и способности к сотрудничеству при работе в группе.
Тип урока: урок совершенствования лексических навыков по теме.
Оснащение: речевые опоры, раздаточный материал с индивидуальными заданиями, интерактивная доска, компьютер, презентация, аудио- и видеоматериалы, учебник по немецкому языку для 9 класса.
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Предварительный просмотр:
Beendet die Sätze
- Die Kinder und Jugendlichen wollen nur … .
- Bei uns in der Klasse … .
- Sie schützt gegen … .
- Das sind Jacken, … .
- Sandra und ich, … .
- Man soll Menschen nicht nach … .
- Wer nicht „die richtigen“ … .
Richtig oder falsch
- Die Kinder und Jugendlichen wollen nur teuere Sachen tragen.
- Die Jugendlichen tragen alles, was praktisch ist und auch, was aus der Mode ist.
- Bei uns in der Klasse zieht man nur billige Sachen an.
- Und wir sind sehr unzufrieden und sehen schlecht aus.
- Wer nicht die „richtigen“ Schuhe, Hemden, Jeans und Uhren trägt, wird zum Außenseiter.
Beantwortet die Fragen
- Was wollen die Kinder und Jugendliche Tragen? Sonja
- Kann sich Tina teuere Sachen leisten oder nicht?
- Was trägt Max?
- Wie muss die Kleidung sein? Max
- Was tragen die Jugendlichen? Christian
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
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