контрольные работы
тест по немецкому языку на тему

Контрольная работа по немецкому языку за 1 полугодие  3класс УУД

1. Выберите верное написание числительного

13 – dreizehn, achtzehn, vierzehn

16 – siebzehn, neunzehn, sechzehn

19 - siebzehn, neunzehn, achtzehn

2. Установите соответствие

3. Распределите слова по группам, запишите в таблицу

Kuli, Teddy, wehen,es ist warm, Gurke, Tomate, Puppe, Bleistift

4. Выбери лишнее слово

1. Montag, Freitag, Sonne, Sonnabend
2. Bonbon, Kuli, Heft, Bleistift
3. Sonne,Himmel, Puppe, Wind
4. Hase, Igel, Fisch, Wolf

5. Прочитайте текст.

MARIAS ERSTER SCHULTAG

Svens Schwester  Maria ist 6 Jahre alt. Heute ist ihr erster Schultag. Sven sagt: “Maria! Gratuliere! Du bist jetzt Abc – Schütze. Heute ist in der Schule ein Fest. Alle Abc –Schützen bekommen tolle Geschenke.”  Maria fragt : “Und ich? Bekomme ich auch ein Geschenk?” “Natürlich”, antwortet Sven. “Klasse!”, sagt Maria.

Im Schulhof ist wirklich ein tolles Fest. Hier sind viele Gäste: Väter, Mütter, Omas und Opas. Die groβen Schüler singen Lieder, sagen Gedichte auf und wünschen den Abc –Schützen viel Spaβ im neuen Schuljahr. Wie andere Schüler bekommt Maria ein Geschenk.

Das ist eine groβe Zuckertüte mit Schokolade, Bonbons und Spielzeug.

Выпишите из текста следующие предложения на немецком языке:

1. Сегодня ее первый школьный день.
2. Ты теперь первоклассница.
3. Здесь много гостей: мамы, папы, бабушки и дедушки.
4. Это большой кулёк со сладостями: шоколадом, карамелью и игрушками.

Итоговая контрольная  работа по немецкому языку 4 класс УУД

1. Выберите верное написание числительных

24- vierundzwanzig, neunundzwanzig, einundzwanzig

60 – siebzig, sechzig, neunzig

38- zweiundvierzig, einundsiebzig, achtunddreiβig

2. Установите соответствие

3. Распределите по группам

Werken, Kalb, gieβen, Brot, Pferd,  Kuchen, pflücken, Sachkunde.

4. Расставьте предложения в правильном порядке, чтобы получилось стихотворение

1. er weiβ nicht, was er will
2. bald Sonnenschein, bald Schnee
3. bald regnet es, o weh!
4. April, April!

5. Выпишите  лишнее слово

1. gieβen, sich sonnen, gestern, pflücken
2. Kalb, Pferd, Huhn, Kuh
3. Kuchen, Würstchen, Korb, Brot
4. Ohr, Gesicht, Bein, Auge

6. Запишите Pz. II следующих глаголов по алгоритму

1. Выдели основу глагола
2. Подставь соответствующую приставку
3. Подставь соответствующее окончание

baden, arbeiten, spielen, turnen, sammeln

7. Сгруппируйте  по признаку  ( напишите часть речи)

8. Какое понятие является обобщающим

Kunst, Religion , Werken, Sachkunde, Textilarbeit, Deutsch

9. Выбери подходящий заголовок к текстам и заполни таблицу. Один заголовок лишний.

1. April ist da. Es ist so warm! Wir freuen uns darüber! Es taut. Die Sonne scheint hell. Der Wind weht warm. Die Kinder gehen im Hof spazieren. Sie sind lustig und spielen zusammen. Die Jungen fahren Rad.
2. Ich wohne Blumenstraβe, 12. Meine Wohnung ist nicht klein. Es gibt hier ein Wohnzimmer, ein Kinderzimmer, ein Schlafzimmer für die Eltern, eine Küche und ein Badezimmer, eine Toilette. Meine Wohnung ist modern und gemütlich. Ich mache sie sauber.
3. Sie heiβt Monika. Meine Monika ist sehr nett. Die Augen sind blau, die Ohren sind klein, die Nase ist kurz, der Mund ist rosa. Die Haare sind blond. Das Gesicht ist oval. Ich liebe meine Monika und spiele mit ihr jeden Tag.
4. Ich habe eine Katze. Sie heiβt Murka. Sie ist klein, sehr lustig und gut. Die Katze ist grau. Die Augen sind grün. Sie spielt mit dem Ball. Sie springt gern und ruft „miau-miau“. Meine Katze wohnt im Kinderzimmer. Sie frisst Kite-kat.
5. Ich habe viele Hobbys. Das sind Sport, Musik und Tanzen. Sport: ich fahre Skateboard, laufe Schi. Musik: ich höre lustige Musik und singe gern. Tanzen: ich tanze sehr gern und schön. Ich spiele auch Klavier, gehe spazieren und lese viele Bücher.

Контрольная  работа по немецкому языку 5 класс УУД

1. Выберите верную форму множественного числа

das Haus- die Häuser, die Häuse, dieHäusen

die Stadt – die Städten, die Städter, die Städte

der Fuβgänger- die Fuβgängern, die Fuβgängers, die Fuβgänger

2. Установите соответствие

3. Распределите по группам

Obus,  Kirche, Ingenieur, Verkehr, Auto, Schloss, Licht, bei Rot, Arzt, Straβenbahn, Hochhaus, Angestellte

4. Расставьте предложения в правильном порядке

1. Straβenbahnen und auch Busse
2. Stille Gassen, laute Straβen
3. Fahren Autos hin und her
4. Seht, wie stark ist der Verkehr

5. Найдите лишнее слово

1. das Rathaus, die Burg, derRitter, der Jugendklub
2. der Arbeiter, der Verkäufer, der Handwerker, der Rentner
3. die Verkehrsampel, das rote Licht, die Brücke, der Fuβgänger
4. das Hochhaus, das Gras, der Wohnblock, das Einfamilienhaus
5. still, halten, laut, modern

6. Составьте предложения по схеме WAS?--------LIEGT-------WO?

Das Rathaus – der Rathausplatz (an)

Das Hotel – die Stadtmitte (in)

Das Café – das Hochhaus (neben)

7. Сгруппируйте слова по признаку

Das Land,  modern, verschieden, das Schild, einkaufen (gehen), schmal, halten, derMarkt, stehen bleiben

8. Какое понятие является обобщающим для следующих слов? Напишите по-немецки.

der Arzt, der Arbeiter, der Verkäufer, der Handwerker

9. Прочитайте текст и заполните таблицу

Im Supermarkt

Mutti und Oma sind im Supermarkt.
«Also, Oma, was brauchen wir denn?»
«Warte mal! Brot, Milch und Zucker haben wir schon genommen.»
«Haben wir noch Obst?»
«Nein, ich möchte gern Äpfel. Und für die Kinder Bananen.»
«Was kosten die Bananen denn?»
«Die kosten 1 Euro 70.»
«Na gut. Wir können ja auch noch Orangen nehmen.»
«Jetzt haben wir alles. Los, schnell zur Kasse, die Kinder kommen um eins nach Hause.»

Верно (richtig), неверно (falsch) или об этом нет речи в тексте (steht nicht im Text)?

10.  Укажите общие части слова в следующих словах

Rathaus, Hochhaus, Einfamilienhaus, Häuser, Putzhausfrau

Контрольная  работа по немецкому языку 6 класс УУД

1. Выберите верную форму Pz II.

malen – gemalt, malt, gemalen

erzählen – geerzählt, erzählt, geerzählen

musizieren – musiziert, gemusiziert, musizierent

schreiben- geschreibt, geschrieben, geschreiben

2. Установите соответствие

3. Распределите по группам

der Rabe, der Pfirsich, die Pflaume, die Werkstatt,  die Aula, der Spatz, die Zwiebel, der Kohl

4. Расставьте предложения в правильном порядке

1. Lernst du was, dann kannst du was
2. Ene, mene, Tintenfass
3. Geh in die Schule und lerne was
4. Bist du was, dann hast du was
5. Ene, mene, Tintenfass
6. Kannst du was, dann bist du was

5. Найдите лишнее слово

1. der Schritt, die Überschrift, die Sage, der Schritt
2. der Pfirsich, die Pflaume, derKohl, die Weintraube
3. die Zwiebel, der Kohl, der Pfirsich, die Mohrrübe
4. die Eingangshalle, der Büroraum, die Werkstatt, derSpiegel

6. Допишите формы прилагательных согласно схеме

POSITIV→KOMPARATIV→SUPERLATIV

(ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ→СРАВНИТЕЛЬНАЯ→ПРЕВОСХОДНАЯ)

gut, klein, groβ

7. Сгруппируйте слова по признаку

gemalt, begonnen, turnen, erzählt, schreiben, lesen

8. Какое понятие является обобщающим для следующих слов? Напишите по-немецки.

die Eingangshalle, der Büroraum, die Werkstatt, das Lehrerzimmer, die Klassenräume

9. Прочитайте текст и заполните таблицу

1 die Mannschaft – команда
2 aufgeregt – взволнованный
3 das Tor – зд.: ворота
4 schießen – бить (по воротам)
5 danebenschießen – бить мимо ворот, не попасть, промахнуться 
6 los – давай
7 das Tor – зд: гол

Ein Fußballspiel

Heute sind wir alle auf dem Sportplatz. 
Unsere Klasse spielt Fußball gegen die 6 C. Peter, Klaus, Erich und Kurt spielen in unserer Mannschaft1. Sie sind schon sehr aufgeregt2.Das Spiel beginnt. Klaus hat den Ball und läuft zum Tor3. «Schieß4, Klaus, schieß!», schreien wir alle. Klaus schießt, ... aber daneben5! «Oh, schade! So ein Pech!» Noch immer null zu null. Und nur noch fünf Minuten. Aber jetzt kommt Peter.
«Los6, los, Peter, lauf!», schreien Monika und Petra. Peter hat den Ball, läuft zum Tor, schießt und ... Tor7! «Tor, Tor! Bravo, hurra!!» Noch fünf Minuten, drei Minuten, eine Minute ... Aus!
Wir springen alle auf. Wir haben gewonnen.

В каждом задании (1–5) выбери букву (a, b или c), соответствующую выбранному тобой варианту ответа, заполни таблицу.

1. Alle sind ...
a) auf dem Spielplatz
b) auf dem Sportplatz
c) auf dem Stadion

2. In fünf Minuten endet ...
a) das Sportfest
b) das Fußballspiel
c) der Staffellauf

3. ... schießt das Tor. 
a) Erich
b) Peter
c) Klaus

4. Peter, Klaus, Erich und Kurt ... 
a) sind aufgeregt
b) wollen nicht spielen
c) sind traurig

5. Das Spiel endet mit null zu ...
a) zwei
b) eins
c) null

10.  Определите общие признаки у следующих слов, объясните явление

netter, kleiner ,  schöner, gröβer

Контрольная  работа по немецкому языку 7 класс УУД

1. Выберите верное слово, употребляющееся с данным словосочетанием

1. geboren – sein, werden, haben
2. halten – auf, an, um

2. Установите соответствие

3. Распределите по группам

der Palast, die Haltestelle, der Fahrgast, halten an, die Gemäldegalerie, die Brücke

4. Расставьте в правильном порядке слова, чтобы получилось предложение

1. halten
2. die Fuβgänger
3. an dem Fuβgängerüberweg

5. Найдите лишнее слово

widerspiegeln, gründen, berühmt, man nennt

6. Образуйте данные предложения в придаточные дополнительные предложения по образцу

1. Wir haben erfahren, dass… / Diese Stadt ist ein groβer Verkehrszentrum.
2. Ich weiβ jetzt, dass … / Mit der U-Bahn fährt man am schnellsten.

7. Сгруппируйте слова по признаку

Berühmt,  halten, geheimnissvoll, einsteigen

8. Какое понятие является обобщающим (напиши по – немецки)

der Obus, der Bus, die U-Bahn, die Straβenbahn

9. Заполните таблицу

nennen, bauen, besitzen

10.  Укажите общую черту у следующих слов

bauen, derBaustil, die Baukunst, wiedergebaut

11.   Прочитайте текст, выберите подходящий заголовок к нему

 Wortschatz  zum Text:

Ziemlich groß – сравнительно большой

aussehen (а,е) – выглядеть

den Haushalt führen (te,t) – вести домашнее хозяйство

rüstig sein –  быть бодрым

verheiratet sein – быть женатым/ замужем

ledig sein – быть холостым/  быть не замужем

der Altersgenosse – ровесник

einig  – дружный, единодушный

zueinander lieb sein – любить друг друга

А. Meine Familie

В. Wir haben viele Freunde

С. Unsere Freizeit

   Ich heiße Jörg. Ich bin 16 Jahre alt. Zurzeit bin ich Schüler. Ich möchte dir über meine Familie erzählen.

Meine Familie wohnt in Berlin, Blumenstraße 30. Meine Familie ist ziemlich groß. Sie besteht aus 7 Personen. Das sind meine Großmutter, meine Eltern, mein Bruder, seine Frau, meine Schwester und ich.

Mein Vater, Franz, ist Ingenieur von Beruf. Er ist 44 Jahre alt. Er ist klug und sehr intelligent.

Meine Mutter, Helga, ist Ärztin. Sie ist 3 Jahre jünger als mein Vater. Die Mutter sieht sehr schön und jung aus.

Den Haushalt führt meine Großmutter Anna. Sie ist Rentnerin. Meine Oma ist 62 Jahre alt, aber sie ist noch sehr rüstig.

Mein Bruder Alex ist 26 Jahre alt. Er arbeitet bei Siemens als Ökonom. Er ist verheiratet. Seine Frau Irma ist Apothekerin. Sie sind Altersgenossen.

Meine Schwester Beate ist 20 Jahre alt. Sie ist Studentin. Sie ist ledig. Sie ist sehr hübsch und schlank.

Meine Familie ist sehr einig. Wir sind zueinander sehr lieb. In meiner Familie herrscht immer eine freundliche Atmosphäre. Wir helfen einander sehr gern. Alle Probleme lösen wir zusammen. Unsere Freizeit verbringen wir immer interessant. Oft besuchen wir Kinos, Konzerte, Theater. Wir haben viele Freunde, und wir sind gastfreundlich.

12.  Выпишите предложение, выражающее главную мысль текста.
13.  Ответьте на вопросы, используя предложения (слова) из текста.

1. Aus wieviel Personen besteht  die Familie von Jörg?
2. Was sind Jörgs Vater  und Mutter von Beruf?
3. Wer führt den Haushalt in der Familie?
4. Wie ist die Familie von Jörg?

Итоговая контрольная  работа по немецкому языку 7 класс УУД

1. Выберите верное слово, употребляющееся с данным словосочетанием

1. retten – sich auf, sich vor, sich an
2. halten – auf, an, um

2. Установите соответствие

3. Распределите по группам

das Schwein, das Fieber, die Pille, das Pferd, eine Spritze bekommen, die Kuh

4. Расставьте в правильном порядке слова, чтобы получилось предложение

1. bildet
2. der Wald
3. die grünen Lungen der Stadt

5. Найдите лишнее слово

der saure Regen, der Müll, die Ozonschicht, der Abfall

6. Образуйте данные предложения в придаточные дополнительные предложения по образцу, определите тип придаточного

1. Wir haben erfahren, dass… / Diese Stadt ist ein groβer Verkehrszentrum.
2. Meine Mutter weiß,  wenn  …/ ich komme  nach Hause aus der Schule.

7. Сгруппируйте слова по признаку в 3 группы

bitter,  besitzen, der Sportfan, schlucken, mutig, das Öl, der Brunnen

8. Какое понятие является обобщающим (напиши по – немецки)

Tennis, Fussball, Schwimmen, Skilaufen

9. Заполните таблицу

СПП причины, СПП условное, СПП дополнителное

10.  Укажите общую черту  у следующих слов

stattfinden, atmen, kämpfen, besitzen

11. Прочитайте текст, выберите подходящий заголовок к нему

1. Alan Marschall erzählt über seine Kindheit.
2. Alan Marschall lernt gehen.
3. Alan Marschall schreibt interessante Gechichte.

 Alan Marschall ist ein berühmter australischer Schriftsteller. Als Kind wurde er schwer krank. Nach dieser Krankheit konnte er nur auf Krücken gehen. Aber er besuchte die Schule und war ein guter Schüler. Er war auch ein guter Freund. Die Schüler liebten ihn und halfen ihm gern. Aber Alan wollte so wie die anderen Kinder sein. Er wollte alles selbst machen, er wollte spielen und laufen wie seine Freunde. Er wollte wie sie über Pfützen springen. Und könnt ihr glauben? Er lernte über Pfützen springen! Er übte viele Tage, Monate und lernte es. Er wollte reiten, und er lernte reiten. Er wollte schwimmen, und er lernte schwimmen. Er lernte später sogar Auto fahren und machte viele Reisen. Er besuchte viele Länder, bewunderte ihre Natur, lernte neue Menschen kennen. Aber am mеinsten liebte er seine Heimat, ihre Natur, ihre Menschen. Und in seinen Büchern beschrieb er sie. Ein Buch nannte er “Ich kann über Pfützen springen”. In diesem Buch erzählte er über seine Kindheit.

12.  Выпишите из текста предложения, имеющие следующий перевод:

1. Он упражнялся много дней, месяцев и научился этому.
2. После этой болезни он мог ходить только на костылях.

13.  Ответьте на вопросы , используя слова из текста

1. Wer war Alan Marschall?

a) Ein Musiker

 b) Ein Schriftsteller

c) Ein Dichter

d) Ein Wissenschaftler

2. Nach seiner Krankheit konnte er …

a) sehr schnell laufen.

b) überhaupt nicht gehen.

c) nur auf Krücken gehen.

d) auch hoch springen.

3. Was wollte er selbst machen?

 a) Er wollte über Pfützen springen.

 b) Er wollte Klavier spielen.

c) Er wollte viele schlafen.

d) Er wollte sehr gut essen.

4. Wie nannte er sein Buch?

 a) “ Ich und meine Krankheit”

b) “ Meine Kindheit”

c) “Ich kann wieder gehen”

d) “Ich kann über Pfützen springen”