Внеклассное занятие по немецкому языку "Литература российских немцев"
план-конспект занятия по немецкому языку (5, 6 класс) на тему

Unterrichtsvorschlag “Literaturwelt der Russlanddeutschen”

(5-6 Кlasse)

Ziele: - mit den Besonderheiten der Literatur der Russlanddeutschen (weiter RD) bekannt machen;                                                                                                                      - das Leben und Schaffen einiger russlanddeutschen Dichter kennen lernen;                        - Gedichte analysieren;                                                                                                                  - den Gesichtskreis der Kinder erweitern.

1. Assoziogramm: Was gehört zur Kultur eines Volkes?

Heute werden wir über die Literatur der RD sprechen.

2. Aus der Geschichte…

Nicht alle wissen, dass es so eine Art der Literatur gibt, wie Literatur der RD. Und solche Namen wie Viktor Klein, Ewald Katzenstein, Elsa Ulmer, Friedrich Bolger u.a. sind wenigen bekannt.  Um Einiges über die Literatur der RD zu erfahren, machen wir folgendes.

Arbeit in Gruppen. Jede Gruppe bekommt einen Text. Sie sollen die Texte lesen, das Arbeitsblatt  1 ausfüllen und die Ergebnisse den anderen Gruppen  vorstellen. (Jede Gruppe füllt ein Teil der Assoziogramm aus, z.B. 1 Gr. – немного истории, 2 Gr. – основные темы, 3 Gr. – ключевые понятия, 4 Gr. – авторы.)

3. Dichter…

     Und jetzt machen wir uns mit einigen russlanddeutschen Dichtern bekannt.

1. Vermuttungen sammeln: Arbeit in Paaren. Jedes Paar bekommt Kärtchen Arbeitsblatt  2 mit Namen und Vornamen der russlanddeutschen Dichtern. Sie sollen versuchen, zu den Namen die richtige Vorname zu finden.
2. Lebenslauf: Arbeit in Gruppen mit den Arbeitsblätter 3,4,5. Dann werden die Ergebnisse der Gruppenarbeit presentiert. Zum Schluss zeigt der Lehrer PPP-Slaids über das Schaffen und Leben der besprochenen Dichtern.

4. Arbeit mit Gedichten.

 “Vertuschka”: 4 Gruppen werden im Raum an 4 Stationen, verteilt, wo sie eine der 4 Aufgaben zu jedem Gedicht erfüllen. (Arbeitsblatt  6) An einer Station  sollen die Gruppen ungefähr 5-7 Minuten arbeiten. Nach dieser Zeit wechseln die Gruppen die Stationen. Vor der Arbeit an der nächsten Aufgabe lesen die Kinder das Gedicht und die davor erfüllten Aufgaben durch. Auf diese Weise machen die Kinder sich mit allen Gedichten bekannt.

5. Zusammenfassung.

Es werden Paare gebildet. Jedes Paar bekommt eine Frage (über die Geschichte der Literatur der RD, über wichtige Themen dieser Literatur u.s.w.). Die Antwortszettel werden im Raum ungeordnet aufgehängt. Die Paare laufen im Raum herum, suchen nach der Antwort  und bleiben neben der richtigen stehen. (Arbeitsblatt 7)

Dann wird die Richtigkeit im Plenum besprochen.

6. Reflexion.

An der Tafel hängt ein Plakat.

 Die Kinder wählen aus einem Haufen  ihren Stimmungen entsprechende Gesichtsausdrücke und kleben sie ans Plakat.

Литература российских немцев

Литературное творчество российских немцев (далее РН) становится активным в18 веке. Поэты российско-немецкого происхождения оказали влияние на русскую литературу: например, Вильгельм Кюхельбекер, Антон Дельвиг – в период Золотого века русской поэзии; Александр Блок, Зинаида Гиппиус – Серебряного. Деятельность поэтов - российских немцев 19 века одними авторами рассматривается как часть российско-немецкой литературы, другими – как часть русской.

Литература РН второй половины 20 – начала 21 века имеет особый характер. Это литература народа, разбросанного по Сибири, Алтаю, Уралу, Казахстану, Киргизии, Узбекистану и затем, в основном в 1990-е годы, большей частью эмигрировавшего на историческую родину – в Германию. Преобладающее число писателей – российских немцев, живших при СССР, СНГ, эмигрировали в Германию. Среди них Иоганн Варкентин, Нора Пфеффер, Роза Пфлюг, Нелли Ваккер, Александр Шмидт.

Литература РН создавалась в сложнейших исторических условиях. Часть писателей была физически уничтожена, многие депортированы. Но она выжила и стала частью мировой литературы.

Литературу РН  отличают особые мотивы – отражение тем депортации*, трудармии**, войны, эмиграции***. Изображая события прошлого, детство, родительский дом, литература касается самого сокровенного, темы национальных корней. Во многих произведениях РН передаётся ощущение тоски по родине – по России или по исторической родине, Германии. Как показало исследование литературы РН, модель мира для них – дорога к родному дому, Родине. Это русско-немецкий мирообраз: по Г.Гачеву, модель мира для немцев – Дом, для русских – путь, дорога. У российских немцев происходит совмещение этих двух моделей. Основными национальными ключевыми понятиями российских немцев являются: das Heim/ родной дом, die Heimat/родина, die Angst/страх, der Weg/дорога, die Verbannung/изгнание, die Gerechtigkeit/справедливость, die Hoffnung/надежда.

Сегодня существуют объединения писателей РН, российско-немецкие издательства и издания. Например, литературное общество немцев из России, организованное в Бонне. У объединения есть свои печатные органы – русскоязычный альманах «Литературные страницы» и немецкоязычный «Literaturblätter deutscher Autoren aus Russland». В СНГ российские немцы объединяются в немецкие культурные общества, например МСНК (Международный Союз Немецкой Культуры) в России, Ассоциация общественных объединений немцев в Казахстане. Одним из самых популярных издательств российских немцев на сегодняшний момент является BMV Verlag Robert Burau – издательство Роберта Бурау (Германия). Благодаря ему вышли в свет качественно изданные, полноцветные книги многих российско-немецких писателей.

*депортация - принудительная высылка лица или целой категории лиц в другое государство или другую местность, обычно — под конвоем.

**трудармия -  (в годы ВОВ) привлечение в качестве бесплатной рабочей силы заключенных и проведение массовой принудительной мобилизации населения СССР, Узбекистана, Туркмении, Казахстана, Чувашии, Мордовии, репрессированных советских немцев и поляков, жителей Западной Украины, Белоруссии и Прибалтики. Из принудительно мобилизованных были сформированы стройколонны и рабочие батальоны. В стройколонны направлялись люди,  имевшие родственников за границей, находившиеся в окружении и плену, хранившие германские пропуска на переход линии фронта, уничтожившие военные и партийные документы, имевшие связи с дезертирами или пытавшиеся дезертировать, спецпоселенцы.

***эмиграция – вынужденное или добровольное переселение из своего отечества в другую страну по политическим, экономическим или иным причинам.

        Основные темы

         Немного истории

Ключевые понятия

                                Авторы

Разрезать карточки с именами и фамилиями писателей российских немцев

           Victor Klein

Er wurde am 29. Oktober 1909 im Dorf Warenburg, einer der gröβten, reichsten und schönsten deutschen Kolonien an der Wolga, geboren. Nach der Dorfschule ging Victor Klein nach Katharinenstadt ans Pädtechnikum, eine Fachschule mit vierjährigem Kursus. Da die Mittel fehlten, war er auf das Internat der Fachschule angewiesen. Nach Absolvierung der Pädagogischer Schule arbeitete Klein einige Jahre als Dorfschullehrer; von 1933 bis 1937 studierte er am Pädinstitut in Engels, wo er dann bis 1941 Lehrer war.

Nach der Deportation 1941 war Victor Klein Zwangsarbeiter in Sibirien. Als Knochengerüst kehrte Victor Klein nach Kansk zu seiner Familie zurück, wo er kurze Zeit an der hiesigen Hochschule tätig war. 1960 ging er nach Nowosibirsk, um seine Lehrtätigkeit an der Pädagogischen Hochschule fortzusetzen.

Wenn es nur irgendwie ging, war Victor Klein unterwegs auf Forschungsreisen, sammelte Redensarten, Schwänke, Sprichwörter, Volkslieder in den deutschen Dörfern der Altairegion. Als Ergebnis dieser Forschungstätigkeit vollendete er zusammen mit Klara Obert seine groβe Arbeit “Arm und Reich.” Victor Klein gab seine umfangreichen Liedersammlungen “Schön ist die Jugend” und “Unversiegbarer Born” heraus. Victor Klein schrieb auch Poeme: “Der Steppenbauer”,

 “Jungengespräch”;  Erzählungen: “Die erkämpfte Scholle”, “Ablosung vor!” , “Immer in der Furche”; Gedichte “Blickdurchs Fenster”, “Heimweh", “Steppennacht” u. a.

Victor Klein starb am 11. Oktober 1975 in Nowosibirsk.

Nога Pfeffer

Nora Pfeffer wurde am 31. Dezember 1919 im sonnigen Kaukasus geboren. Vier Söhne und eine Tochter wuchsen in der sing- und wanderlustigen Familie des Direktors der deutschen Mittelschule in Tbilissi heran.

Nach dem Abitur begann Nora 1936 ihr Studium in der Heimatstadt. Sie studierte Deutsch und Englisch und muβte gleichzeitig Nachhilfestunden geben, um der Familie zu helfen, denn der Vater wurde verhaftet. So begann sie auch ihre Berufstätigkeit als Hochschullehrerin. Wie die meisten Ruβlanddeutschen kam auch Nora Pfeffer in die Arbeitsarmee. 1956 landete Nora Pfeffer in Alma-Ata, Kasachstan, wo sie lange Jahre Dozentin am Lehrstuhl für Fremdsprachen in der Universität war. Nebenbei wirkte sie als Sprecherin im deutschen Rundfunk Alma-Ata.

Seit 1958 erscheinen Gedichte und Nachdichtungen von Nora Pfeffer in den Zeitungen der Nachkriegszeit. Das Werk von Nora Pfeffer ist sehr vielseitig. Es umfaβt Gedichte, Märchen, Erzählungen und literaturkritische Rezensionen, sprachwissenschaftliche Artikel sowie eine Reihe Űbersetzungen in Prosa und in Gedichtform. Es erschienen solche Sammlungen, wie “Nur nicht heulen über Beulen” (1968), “Otars Entdeckungsreisen” (1971), “Vom Bloken, Bellen und Brüllen” (1972), “Viele gute Kameraden” (1974), “Mick, das Affchen”(1976), “Fracki, der Kaiserpinguin” (1978), “Meister Hase ist Friseur”, "Wieviel goldene Teller”, "Sieben junge Schnatterenten” u.a.

Einige Jahre lang leitete Nora Pfeffer die Literaturabteilung der Zeitung “Neues Leben”. Zur Zeit lebt die Dichterin in Deutschland. 

Nelly Wacker

Nelly Wacker ist am 20. Oktotrer 1919 im Dorf  Tokmak auf der Krim geboren. 1939 absolvierte Nelly Wacker die Pädagogische Hochschule in Engels und arbeitete dann als Lehrerin zuerst im Kaukasus und dann, nach der zwangsweisen Aussiedlung der Deutschen im Jahre 1941, in Pawlodar, Kasachstan. 35 Jahre lang lehrte sie Deutsch und Russisch, zwei Sprachen, von denen sie in ihrem Gedicht "Zwei Muttersprache" schreibt. 1962 legte die erfahrene Lehrerin Nelly Wacker, ihre Gedichte der Öffentlichkeit vor. Auβerdem  schrieb sie auch Kurzprosa, Märchen.

1969 erschien im Verlag Kasachstan Nelly Wackers erste Gedichtsammlung “Meinen Altersgenossen”. Danach folgten “Der Zauberstift” (1975), “Blumenmärchen” (1976), “Bekenntnis” (1978), “Nelken für Dich” (1982), “Tanz der Kraniche” (1985) und  “Friedenslieder”. Seit 1973 ist sie Mitglied des Schriftstellerverbandes der UdSSR.

1993 wanderte die Dichterin nach Deutschland aus.

Ewald Katzenstein

Ewald Katzenstein wurde am 11. Juni 1918 in Georgien, unweit von Tiflis geboren, wo er seine Kinder- und Jugendjahre verbrachte. 1935 fuhr der junge Ewald Katzenstein nach Moskau, wo er Student der Moskauer Fremdsprachenhochschule wurde. Im Frühjahr 1941 erhielt Ewald Katzenstein sein Diplom und eine Lehrerstelle an der Alma-Mater. Aber da brach der Krieg aus. Es folgten Zwangsaussiedlung und Arbeitsfront in Karelien. Nach dem Krieg lebte Ewald Katzenstein in der Altairegion, hier war er Deutschlehrer. 1955 veröffentlichte die Barnauler Zeitung ‘Arbeit’ seine Nachdichtung von Majakowskis ‘Verse vom Sowjetpaβ’. Danach folgten auch weitere Űbersetzungen aus Lermontow, Michalkow. Bis Ewald Katzenstein seinen eigenen Weg in der Literatur fand: Kindergedichte, Lyrik und satirische Verse. Lange Jahre war er Organisator von Seminaren und Schriftstellerlesungen in der Altairegion. Seit 1971 Mitglied des Schriftstellerverbandes der UdSSR.

Ewald Katzenstein ist 1992 in Barnaul gestorben.

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