Дистанционная подготовка - 10 класс
методическая разработка по немецкому языку (10 класс) по теме
дистанционная подготовка для 10 класса
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zadaniya_dlya_uchashchihsya_10_0_0_1.docx | 24.79 КБ |
grammaticheskiy_spravochnik_po_nemeckomu_yazyku.zip | 383.16 КБ |
perfekt_teoriya.doc | 47.5 КБ |
perfekt_trenirovochnye_uprazhneniya.doc | 23.5 КБ |
tablica_osnovnyh_form_silnyh_i_nepravilnyh_glagolov_1.doc | 150.5 КБ |
infinitivnye_oboroty_teoriya.doc | 22.5 КБ |
infinitivnye_oboroty_trenirovochnye_uprazhneniya.doc | 25.5 КБ |
domashnee_zadanie_infinitivnye_gruppy.doc | 22.5 КБ |
artikli_s_geograficheskimi_nazvaniyami.zip | 16.4 КБ |
temporale_prapositionen_0.zip | 10.59 КБ |
zachet.zip | 56.69 КБ |
leseverstehen.doc | 33.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Задания для учащихся 10-х классов
Задание 1. Употребление артикля с географическими названиями.
Скачайте папку "Артикль с географическими названиями". В ней находятся 2 файла:
- Артикль с географическими названиями_ правило
- Артикль с географическмими названиями_ упражнение.
Внимательно прочтите правило и выполните упражнение.
Задание 2. Пассив
Скачайте папку "Passiv". Прочтите правило, пройдите тестирование в режиме on-line по ссылкам:
- http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg09_08.htm
- http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/uebungen_b2/b2_passiv1.htm
Затем выполните упражнения из указанной папки.
Задание 3. Предлоги времени
Скачайте папку "Temporale Präpositionen". Изучите таблицу предлогов, выполните задание из указанной папки. Сохраните документ с указанием темы и фамилии.
Зачет по 2 полугодию
Скачайте папку "Зачет", проверьте по таблице выполненных заданий наличие сданных вами упражнений и выполните то, что еще не сделано.
Контроль чтения
Скачайте файл "Leseverstehen", выполните задания, сохраните файл под своей фамилией: Чтение_ Иванова Мария.
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Предварительный просмотр:
Сложное прошедшее время (Perfekt)
употребление | Для описания действий, происходивших в прошлом, в устной речи (вопросах и ответах) и кратких сообщениях. Это сложная форма прошедшего времени, которая образуется с помощью вспомогательных глаголов haben /sein в Präsens + Partizip II смыслового глагола. При этом спрягается только вспомогательный глагол, Partizip II остаётся неизменным. | |
спряжение глаголов со вспомогательным глаголом haben | Со вспомогательным глаголом haben употребляются следующие сильные и слабые глаголы: 1. Все слабые и сильные переходные глаголы: Gestern haben wir unsere alten Freunde besucht. — Вчера мы посетили своих старых друзей. Sie haben dieses Problem in der Konferenz besprochen. — Они обсудили эту проблему на конференции. 2. Все сильные и слабые возвратные глаголы: Alex hat sich zur Versammlung verspätet. — Алекс опоздал на собрание. Sie haben sich mit ihren Bekannten sehr lange unterhalten. — Они долго разговаривали со своими знакомыми. 3. Все слабые и сильные безличные глаголы: Es hat im Winter oft geschneit. — Зимой часто шёл снег. Es hat dich gestern jemand angerufen. — Тебе вчера кто-то звонил. 4. Все слабые и сильные глаголы, которые означают длительное действие или состояние: Das Kind hat in der Nacht gut geschlafen. — Ребёнок хорошо спал всю ночь. Das Auto hat auf dem Parkplatz vor dem Supermark gestanden. — Автомобиль стоял на стоянке у супермаркета. 5. Все модальные глаголы: Ich habe das so lange gewollt! — Я так долго этого хотел! Модальные глаголы употребляются в Perfekt очень редко! 6. Глагол haben: Ich der Schule habe ich viele Probleme mit Mathematik gehabt. — В школе у меня проблемы с математикой. | |
един. число 1. P ich habe besucht, habe verstanden 2. P du hast besucht, hast verstanden 3. P er, sie, es hat besucht, hat verstanden | множ. число 1. P wir haben besucht, haben verstanden 2. P ihr habt besucht, habt verstanden 3. P sie, Sie haben besucht, haben verstanden | |
спряжение глаголов со вспомогательным глаголом sein | Со вспомогательным глаголом sein употребляются следующие сильные и слабые глаголы: 1. Все глаголы, обозначающие движение (например, kommen, fahren, fliegen, gehen, fallen): Die Touristen sind nach Deutschland mit dem Flugzeug gefllogen. — Туристы полетели в Германию на самолёте. 2. Все непереходные глаголы, обозначающие перемену состояния, его начало и конец (например, aufstehen, sterben, wachsen): Seid ihr heute früh aufgestanden? — Вы сегодня рано встала? 3. Глаголы-исключения: sein, werden, begegnen, bleiben, folgen, geschehen, gelingen, mißlingen. Das Kind ist allein den ganzen Tag zu Hause geblieben. — Ребёнок оставался дома один целый день. | |
един. число 1. P ich bin gelaufen, bin geblieben 2. P du bist gelaufen, bist geblieben 3. P er, sie, es ist gelaufen, ist geblieben | множ. число 1. P wir sind gelaufen, sind geblieben 2. P ihr seid gelaufen, seid geblieben 3. P sie, Sie sind gelaufen, sind geblieben | |
неправильные глаголы | спрягаются по формуле haben / sein в Präsens + Partizip II смыслового глагола | |
един. число sein 1. P ich habe gebracht. bin gerannt 2. P du hast gebracht, bist gerannt 3. P er, sie, es hat gebracht, ist gerannt | множ. число denken, bringen 1. P wir haben gebracht, sind gerannt 2. P ihr habt gebracht, seid gerannt 3. P sie, Sie haben gebracht, sind gerannt | |
возвратные глаголы | спрягаются по формуле: haben в Präsens + Partizip II смыслового глагола | |
един. число 1. P ich habe mich erholt, habe mich gewaschen 2. P du hast dich erholt, hast dich gewaschen 3. P er, sie, es hat sich erholt; hat sich gewaschen | множ. число 1. P wir haben uns erholt, haben uns gewaschen 2. P ihr habt euch erholt, habt euch gewaschen 3. P sie, Sie haben sich erholt, haben sich gewaschen |
Предварительный просмотр:
Üb. 1. Вставьте вспомогательный глагол haben или sein, переведите предложения:
1. ______ du gestern abends zu Hause gewesen? 2. Ich ... heute auf der Straße Anna begegnet, aber ... sie nicht erkannt — das Mädchen ... sich sehr geändert, ... größer und schöner geworden. 3. Mein Onkel... nach Berlin mit dem Zug gefahren, die Fahrkarten ... wir im voraus bestellt. 4. Die Oma ... das Photo ihres Lieblingsenkels auf die Kommode in ihrem Zimmer gestellt. 5. Die Lampe ... hier auf der Kommode gestanden, aber jetzt ... sie verschwunden. 6. Wann ... ihr gestern aufgestanden, ... ihr euch nicht verschlafen und ... rechtzeitig in die Schule gekommen? 7. Am Wochenende ... meine Eltern auf die Datscha gefahren, ... dort zwei Tage verbracht, ich ... aber in der Stadt geblieben. 8. In der Schule ... mein Vater oft Probleme mit Mathematik und Physik gehabt, diese Fächer ... ihm schwer gefallen. 9. Weißt du, mir ... eine wunderschöne Idee eingefallen. 10. Die Antwort des Schülers ... dem Lehrer gut gefallen und er ... dem Jungen eine Fünf gegeben. 11. Wir ... im Cafe am Tischchen in der Ecke Platz genommen und der Kellner ... uns gleich eine Kanne Kaffee mit Milch gebracht. 12. Warum ... Sie so lange geschwiegen,... Sie meinen letzten Brief auch nicht erhalten? 13. Herr Braun ... den Stein auf dem Weg nicht gesehen und ... daran gestoßen. 14. Der Film ... geendet, die Zuschauer... aufgestanden und ... den Zuschauerraum verlassen. 15. Der Früh ling ... endlich gekommen, der Himmel... blau geworden, die Vögel... aus den warmen Ländern zurückgekehrt, die Bauern ... mit den Feldarbeiten begonnen.
Üb. 2. Поставь глагол нужную форму Perfekt
1. Die Müllers …… im August zur Ostsee ………………. (fahren).
2. Ich …… mich Mitte Juli auf dem Lande … ……….. (erholen).
3. Die meisten Schüler ……. in den Ferien viel …………. (wandern).
4. Bei gutem Wetter …… die Kinder viel in der Sonne ……… (liegen).
5. …….. du am Abend um die Wette ……………………… (laufen).
6. Am Wochenende …….. die Freunde am See …………… (fischen).
7. …… ihr im Sportlager viel Sport ……………….. (treiben)?
8. Oh! Wie gut …… du dich …………………. (sonnen)!
9. …………… deine Geschwister am Fluss Boot ………………. (fahren)?
10. Diese Jungen …….. im Harz eine Radtour ……………. (machen).
11. Wer …… im August Wanderungen ………………… (machen).
12. Paul ….. im Ferienlager viele Jungen kennen ………… (lernen).
13. Meine Kusine …. an der Nordsee …………………. (segeln).
14. Ich …. Noch nie am Meer ………………… (surfen).
15. Warum …….. ihr im Sommer zu Hause ……………. (bleiben).
16. Viele Jugendliche ………… nach dem Job in den Sommercafés ………………. (suchen).
17. Peter und Dirk ………… in den Sommerferien etwas Geld …………………… (verdienen).
18. Wir ……….. im Juni mit dem Auto ……………. (reisen) und …………. auf den Campingplätzen ………………….. (übernachten).
19. Einige Sportler ……………. im Kaukasus auf die Berge …………….
(steigen).
20. Erna ……….. gestern im Park Rollschuh ……………… (laufen).
Предварительный просмотр:
Infinitiv | Präteritum | Partizip II |
backen — печь | buk | gebacken |
befehlen— приказывать | befahl | befohlen |
beginnen — начинать(ся) | begann | begonnen |
beißen — кусать | biss | gebissen |
bewegen— побуждать | bewog | bewogen |
biegen— гнуть | bog | gebogen |
bieten — предлагать | bot | geboten |
binden — завязывать | band | gebunden |
bitten — просить | bat | gebeten |
blasen — дуть | blies | geblasen |
bleiben — оставаться | blieb | geblieben |
braten — жарить | briet | gebraten |
brechen — ломать | broch | gebrochen |
brennen — гореть | brannte | gebrannt |
bringen — приносить | brachte | gebracht |
denken — думать | dachte | gedacht |
dreschen – молотить | drosch | gedroschen |
dringen — приникать | drang | gedrungen |
dürfen —разрешать | durfte | gedurft |
empfehlen — рекомендовать | empfahl | emmpfohlen |
erlöschen — погаснуть | erlosch | erloschen |
erschrecken — (ис)пугаться | erschrak | erschrocken |
essen — есть | aß | gegessen |
fahren — ехать | fuhr | gefahren |
fallen — падать | fiel | gefallen |
fangen — ловить | fing | gefangen |
fechten — фехтовать | focht | gefochten |
finden — находить | fand | gefunden |
fliegen —летать | flog | geflogen |
fliehen — бежать | floh | geflohen |
fließen — течь | floss | geflossen |
fressen — есть (о животных) | fraß | gefressen |
frieren — мерзнуть | fror | gefroren |
geben — давать | gab | gegeben |
gehen — идти | ging | gegangen |
gelingen — удаваться | gelang | gelungen |
gelten — стоить | galt | gegolten |
genießen — наслаждаться | gennas | genossen |
geschehen — происходить | geschah | geschehen |
gewinnen — побеждать | gewann | gewonnen |
gießen — поливать | goss | gegossen |
graben — копать | grug | gegraben |
gleiten — скользить | glitt | geglitten |
greifen — хватать | griff | gegriffen |
haben — иметь | hatte | gehabt |
halten — держать | hielt | gehalten |
hängen — висеть | hing | gehangen |
heben — поднимать | hob | gehoben |
heißen — называться | hieß | geheißen |
helfen — помогать | half | geholfen |
kennen — знать | kannte | gekannt |
klingen — звенеть | klnag | geklungen |
kommen — приходить | kam | gekommen |
können — мочь, уметь | konnte | gekonnt |
kriechen — ползать | kroch | gekrochen |
laden — грузить | lud | geladen |
lassen — позволять | ließ | gelassen |
laufen — бежать | lief | gelaufen |
leiden — страдать | litt | gelitten |
leihen — одалживать | lieh | geliehen |
lesen — читать | las | gelesen |
liegen — лежать | lag | gelegen |
lügen — лгать | log | gelogen |
messen — (из)мерять | maß | gemessen |
mögen — любить | mochte | gemocht |
müssen — быть должным | musste | gemustt |
nehmen — брать | nahm | genommen |
nennen — называть | nannte | genannt |
pfeifen – свистеть | pfiff | gepfiffen |
quellen — мучить | quoll | gequollen |
reißen — разрывать | rieß | gerissen |
reiten — ездить верхом | ritt | geritten |
rennen — бежать, мчаться | rannte | gerannt |
riechen — пахнуть | roch | gerochen |
ringen — бороться | reng | gerungen |
rufen — кричать, звать | rief | gerufen |
schaffen — создавать | schuf | geschaffen |
scheinen — казаться | schien | geschienen |
schießen — стрелять | schoss | geschossen |
schlafen — спать | schlief | geschlafen |
schlagen — бить | schlug | geschlagen |
schließen — закрывать | schloss | geschlossen |
schneiden — резать | schnitt | geschnitten |
schreiben — писать | schrieb | gechrieben |
schreien — кричать | schrie | geschrie(e)n |
schreiten — шагать | schritt | geschritten |
schweigen — молчать | schwieg | geschwiegen |
schwimmen — плавать | schwamm | geschwommen |
sehen — видеть | sah | gesehen |
sein — быть | war | gewesen |
senden — посылать | sandte | gesandt |
singen — петь | sang | gesungen |
sinken — опускаться | sank | gesunken |
sitzen — сидеть | saß | gesessen |
sollen — быть должным | sollte | gesollt |
sprechen — говорить | sprach | gesprochen |
springen — прыгать | sprang | gesprungen |
stehen — стоять | stand | gestanden |
steigen — подниматься | stieg | gestiegen |
sterben — умирать | starb | gestorben |
stoßen — толкать | stieß | gestoßen |
streiten — спорить | stritt | gestritten |
tragen — нести | trug | getragen |
treffen — встречать | traf | getroffen |
treiben — гнать | trieb | getrieben |
treten — (на)ступать | trat | getreten |
trinken — пить | trank | getrunken |
tun — делать | tat | getan |
verderben — портить | verdarb | verdorben |
vergessen — забывать | vergaß | vergessen |
verlieren — терять | verlor | verloren |
verschwinden — исчезать | verschwand | verschwunden |
verzeihen — извиняться. прощать | verzieh | verziehen |
wachsen — расти | wuchs | gewachsen |
wenden — переворачивать | wandte | gewandt |
werden — становиться | wurde | geworden |
werfen — бросать | wurf | geworfen |
wissen — знать | wusste | gewusst |
wollen — хотеть | wollte | gewollt |
ziehen — тащить | zog | gezogen |
zwingen — вынуждать | zwang | gezwungen |
Предварительный просмотр:
Инфинитивные обороты
- В инфинитивных оборотах с um ... zu, ohne ... zu, statt... zu (anstatt... zu) инфинитив употребляется с частицей zu.
- Инфинитивные обороты всегда отделяются запятой.
- В предложении они являются обстоятельствами.
Инфинитивный оборот um ... zu является обстоятельством цели:
Ich rufe ein Taxi, um pünktlich am Bahnhof zu sein. - Я вызываю такси, чтобы вовремя быть на вокзале.
Оборот ohne ... zu переводится на русский язык деепричастным оборотом с отрицанием, например: Ich arbeitete bis in die späte Nacht, ohne an die Zeit zu denken. - Я работал до поздней ночи, не думая о времени.
Инфинитивные обороты ohne ... zu, statt ... zu (anstatt ... zu) являются обстоятельствами образа действия.
Оборот statt ... zu (anstatt ... zu) переводится словами «вместо того чтобы» + инфинитив, например: Der Junge spielte Computergame, statt die Hausaufgabe zu machen. Мальчик играл в компьютерную игру, вместо того чтобы делать уроки.
Предварительный просмотр:
Üb. 1 Вставьте ohne, statt, um
a) Die Studenten studieren eifrig den ganzen Lehrstoff, ... die Prüfungen rechtzeitig abzulegen.
b) Besorge dir die Fahrkarte selbst, .... dich auf ihn zu verlassen.
c) Du gingst zur Mathematikprüfung, ... dich gründlich vorzubereiten.
d) .... ein Wort zu sagen, verließ sie rasch das Zimmer.
e) ... sich sofort auf den Weg zu machen, begann er einen Brief
zu schreiben.
Üb. 2. Вставьте в местах пропусков statt, um или ohne.
a) Ich gehe zu meinem Freund, ... dort ein Buch zu nehmen.
b) Er ging fort, ... den Direktor zu sprechen.
c) Du gingst zur Prüfung, ... dich vorzubereiten.
d) Wir besuchen oft den Sportplatz, ... Fußball zu spielen.
e) Mein Freund kaufte sich einen Anzug, ... ihn anzuprobieren.
f) Das Mädchen ging gegen den Willen der Eltern ans Technikum, ... in der Mittelschule weiter zu lernen.
g) Er beantwortete die Fragen sofort, ... lange nachzudenken.
h) Er gab sein ganzes Geld aus, ... sich etwas für den Urlaub zu sparen.
i) Er handelte selbständig, ... sich mit seinen Eltern zu beraten.
j) Die Jungen laufen in den Hof, ... dort Ball zu spielen.
k) Wir fahren am Sonntag in die Umgegend, ... dort Ski zu laufen.
Üb. 3. Вставьте um, ohne или statt.
a) Man muss viel arbeiten,... gute Kenntnisse zu bekommen.
b) ... sich zu üben, kann man die Aussprache nicht beherrschen.
c) Der Sohn hörte Musik, ... den Aufsatz zu schreiben.
d) Er ging fort, ... die Jacke mitzunehmen.
e) ... auf die Krim zu fahren, haben wir diesen Sommer auf dem Lande verbracht.
f) ... schlafen zu gehen, las er weiter.
g) .... denken, antwortete er schnell.
h) ... die Übung richtig zu machen, las ich die Regel noch einmal durch.
Üb. 4. Составь из двух предложений одно с оборотом „Um …zu, statt… zu, ohne … zu“
1. Junge und Mädchen machen das Abitur. Sie wollen sich an Hochschulen und Universitäten bewerben.
2. Paul sucht einen Ausbildungsplatz im Betrieb. Er will nicht in der Berufsschule lernen.
3. Einige wählen kreative Berufe. Sie leider keine Begabung dazu.
4. Einige Menschen suchen eine Arbeitstelle im Internet. Sie gehen nicht ins Arbeitsamt.
5. Einige Jungen und Mädchen hören der Meinung der Freunde zu. Sie machen ihre Berufswahl nicht selbstständig.
6. Nach dem Abschluss der Hauptschule findet Ilse das Berufspraktikum im Cafe. Sie will Kellnerin werden.
7. Man muss zielbewusst und verantwortlich sein. Man wird ein guter Fachmann.
8. Man kann nicht etwas beruflich erreichen. Man hat kein Interesse zu diesem Beruf.
9. Birgit will ins Gymnasium gehen. Sie will einen akademischen Beruf erlernen.
10. Alle Schüler müssen Reifeprüfungen ablegen. Sie bekommen das Reifezeugnis.
Предварительный просмотр:
Üb.1 Образуйте из 2 предложений одно с инфинитивным оборотом um, ohne или statt….zu
- Man muss viel arbeiten. Man muss gute Kenntnisse bekommen.
- Man muss sich viel üben. Man kann die Aussprache ohne Übung nicht beherrschen.
- Der Sohn hört Musik. Er will den Aufsatz nicht schreiben.
- Er geht fort. Er nimmt die Jacke nicht mit.
- Wir wollen auf die Krim fahren. Aber wir sollen diesen Sommer auf dem Lande verbringen.
- Er muss schlafen zu gehen. Aber er liest das Buch weiter.
- Ich muss die Übung richtig machen. Ich lese die Regel noch einmal durch.
Üb.1 Образуйте из 2 предложений одно с инфинитивным оборотом um, ohne или statt….zu
Составь из двух предложений одно с оборотом „Um …zu, statt… zu, ohne … zu“
1. Junge und Mädchen machen das Abitur. Sie wollen sich an Hochschulen und Universitäten bewerben.
2. Paul sucht einen Ausbildungsplatz im Betrieb. Er will nicht in der Berufsschule lernen.
3. Einige wählen kreative Berufe. Sie leider keine Begabung dazu.
4. Einige Menschen suchen eine Arbeitstelle im Internet. Sie gehen nicht ins Arbeitsamt.
5. Einige Jungen und Mädchen hören der Meinung der Freunde zu. Sie machen ihre Berufswahl nicht selbstständig.
6. Nach dem Abschluss der Hauptschule findet Ilse das Berufspraktikum im Cafe. Sie will Kellnerin werden.
7. Man muss zielbewusst und verantwortlich sein. Man wird ein guter Fachmann.
8. Man kann nicht etwas beruflich erreichen. Man hat kein Interesse zu diesem Beruf.
9. Birgit will ins Gymnasium gehen. Sie will einen akademischen Beruf erlernen.
10. Alle Schüler müssen Reifeprüfungen ablegen. Sie bekommen das Reifezeugnis.
Предварительный просмотр:
Употребление артикля с географическими названиями
определенный артикль | нулевой артикль |
die Wolga, das Schwarze Meer, die Bodensee, die Zugspitze |
Moskau, Potsdam |
der Harz, der Kaukasus, der Elbrus |
Russland, Polen |
die Krim, das Ruhrgebiet, die Antarktis |
Afrika, Europa |
der Norden, der Süden, der Nordosten | Если перед названными существительными стоит прилагательное или за ними следует определение в родительном падеже, данные существительные употребляются с определенным артиклем: der alte Goethe, das große Berlin, im Deutschland der Hitlerzeit |
die Erde, die Kassiopeia | |
die Bundesrepublik Deutschland das Vereinigte Königsreich die Vereinigten Staaten von Amerika (die USA) | |
der Iran, der Irak, der Sudan, der Libanon, der Jemen die Schweiz и все страны на –ei: die Türkei |
Предварительный просмотр:
Задание 3.
- Перед выполнением задания внимательно прочти таблицу.
- Прочти предложение упражнения, переведи его, чтобы выбрать нужный предлог.
- Не забудь поставить существительное в скобках в нужный падеж!
Предлоги времени
ab + (Dat)— с (указание на временной период в настоящем или будущем времени, начало которого четко задано, а конец не является определенным) | Ab morgen haben wir Ferien. |
an+ (Dat) — в (дата, день, время дня, выходные) | Ich komme am Mittwoch. Die Prüfung findet am 12. Januar statt. Musst du am Abend arbeiten? НО: In der Nacht stellen wir die Heizung ab. |
bei + (Dat) — при, во время (во время какого-то процесса) | Stör mich nicht bei der Arbeit! |
bis (zu + Dat) —до (задает конечную точку какого-либо временного отрезка) | Er bleibt bis heute Abend bei uns. Er bleibt bis zum Abend bei uns. |
gegen+ (Akk) — около (неточное время, примерное время дня) | Wir werden gegen Abend in Hamburg sein. |
in + (Dat) — в (месяц, время года, год, век) | Sie lebte im 20. Jahrhundert. Picasso wurde im Jahre 1881 geboren. (Picasso wurde 1881 geboren.) |
in + (Dat) — через ( для обозначения будущего) | Ich gehe jetzt zum Einkäufen und bin in einer Stunde wieder zurück. |
innerhalb + (Gen) — в течение (время в рамках какого-либо определенного периода) | Die Prüfung musst du innerhalb eines Jahres schaffen. |
nach + (Dat) — после (делать что-либо после чего-либо другого) | Nach dem Essen wasche ich mir die Hände. |
um — в (точное время) | Der Unterricht beginnt um 8 Uhr. |
von … bis — с… до (промежуток времени в часах, днях, месяцах, годах) | Der Unterricht dauert von 8 bis 13 Uhr. |
während + (Gen) — в течение (определенный период времени; вопрос: «когда? – wann?») | Während des Spaziergangs haben wir uns unterhalten. |
zwischen (Dat.) — между (промежуток времени с четким указанием на его начало и конец ; вопрос: «с каких и до каких пор?) | Zwischen dem 15. August und dem 5. September bin ich verreist. |
vor + (Dat) —назад ( о прошлом) (когда?) | Ich bin vor einem Jahr nach Münster gekommen |
seit + (Dat) — с (С какого времени?) | Ich lebe seit einem Jahr in Münster. |
Übung 1. Temporale Präpositionen
- Ich weiß nicht, ob ich die Arbeit … (morgen) früh schaffe.
- Wir machen gerne Urlaub … (der Winter) .
- Der nächste Sprachkurs beginnt erst … (die) Weihnachtsferien.
- Wie lange seid ihr verheiratet? – Schon … (sechs Jahre)!
- Was machst du … (das Wochenende)?
- Ich vermute, dass er … (die Mitternacht) nach Hause gekommen ist
- Er ist sehr froh; sein Sohn hat … (drei Wochen) das Examen bestanden.
- … (eine Prüfung) bin ich immer sehr nervös.
- Wann willst du mit dem Studium fertig sein? - Ich denke, … (3 Jahre).
- … (unsere) Ankunft in Münster suchen wir vergeblich nach einer Wohnung.
- Der neue Mietpreis gilt … Januar des nächsten Jahres.
- Der Sprachkurs läuft noch … (20. Dezember).
- Wenn alles gut geht, werden wir euch … (wenige Monate) wiedersehen.
- … (ihr schwerer Unfall) kann sie nicht mehr laufen.
Предварительный просмотр:
Таблица основных форм сильных и неправильных глаголов
Infinitiv | Präteritum | Partizip II |
backen — печь | buk | gebacken |
befehlen— приказывать | befahl | befohlen |
beginnen — начинать(ся) | begann | begonnen |
beißen — кусать | biss | gebissen |
bewegen— побуждать | bewog | bewogen |
biegen— гнуть | bog | gebogen |
bieten — предлагать | bot | geboten |
binden — завязывать | band | gebunden |
bitten — просить | bat | gebeten |
blasen — дуть | blies | geblasen |
bleiben — оставаться | blieb | geblieben |
braten — жарить | briet | gebraten |
brechen — ломать | broch | gebrochen . |
brennen — гореть | brannte | gebrannt . |
bringen — приносить | brachte | gebracht . |
denken — думать | dachte | gedacht . |
dreschen – молотить | drosch | gedroschen . |
dringen — приникать | drang | gedrungen . |
dürfen —разрешать | durfte | gedurft . |
empfehlen — рекомендовать | empfahl | emmpfohlen . |
erlöschen — погаснуть | erlosch | erloschen . |
erschrecken — (ис)пугаться | erschrak | erschrocken . |
essen — есть | aß | gegessen . |
fahren — ехать | fuhr | gefahren . |
fallen — падать | fiel | gefallen . |
fangen — ловить | fing | gefangen . |
fechten — фехтовать | focht | gefochten . |
finden — находить | fand | gefunden . |
fliegen —летать | flog | geflogen . |
fliehen — бежать | floh | geflohen . |
fließen — течь | floss | geflossen . |
fressen — есть (о животных) | fraß | gefressen . |
frieren — мерзнуть | fror | gefroren . |
geben — давать | gab | gegeben . |
gehen — идти | ging | gegangen . |
gelingen — удаваться | gelang | gelungen . |
gelten — стоить | galt | gegolten . |
genießen — наслаждаться | gennas | genossen . |
geschehen — происходить | geschah | geschehen . |
gewinnen — побеждать | gewann | gewonnen . |
gießen — поливать | goss | gegossen . |
graben — копать | grug | gegraben . |
gleiten — скользить | glitt | geglitten . |
greifen — хватать | griff | gegriffen . |
haben — иметь | hatte | gehabt . |
halten — держать | hielt | gehalten . |
hängen — висеть | hing | gehangen . |
heben — поднимать | hob | gehoben . |
heißen — называться | hieß | geheißen . |
helfen — помогать | half | geholfen . |
kennen — знать | kannte | gekannt . |
klingen — звенеть | klnag | geklungen . |
kommen — приходить | kam | gekommen . |
können — мочь, уметь | konnte | gekonnt . |
kriechen — ползать | kroch | gekrochen . |
laden — грузить | lud | geladen . |
lassen — позволять | ließ | gelassen . |
laufen — бежать | lief | gelaufen . |
leiden — страдать | litt | gelitten . |
leihen — одалживать | lieh | geliehen . |
lesen — читать | las | gelesen . |
liegen — лежать | lag | gelegen . |
lügen — лгать | log | gelogen . |
messen — (из)мерять | maß | gemessen . |
mögen — любить | mochte | gemocht . |
müssen — быть должным | musste | gemustt . |
nehmen — брать | nahm | genommen . |
nennen — называть | nannte | genannt . |
pfeifen – свистеть | pfiff | gepfiffen . |
quellen — мучить | quoll | gequollen . |
reißen — разрывать | rieß | gerissen . |
reiten — ездить верхом | ritt | geritten . |
rennen — бежать, мчаться | rannte | gerannt . |
riechen — пахнуть | roch | gerochen . |
ringen — бороться | reng | gerungen . |
rufen — кричать, звать | rief | gerufen . |
schaffen — создавать | schuf | geschaffen . |
scheinen — казаться | schien | geschienen . |
schießen — стрелять | schoss | geschossen . |
schlafen — спать | schlief | geschlafen . |
schlagen — бить | schlug | geschlagen . |
schließen — закрывать | schloss | geschlossen . |
schneiden — резать | schnitt | geschnitten . |
schreiben — писать | schrieb | gechrieben . |
schreien — кричать | schrie | geschrie(e)n . |
schreiten — шагать | schritt | geschritten . |
schweigen — молчать | schwieg | geschwiegen . |
schwimmen — плавать | schwamm | geschwommen . |
sehen — видеть | sah | gesehen . |
sein — быть | war | gewesen . |
senden — посылать | sandte | gesandt . |
singen — петь | sang | gesungen . |
sinken — опускаться | sank | gesunken . |
sitzen — сидеть | saß | gesessen . |
sollen — быть должным | sollte | gesollt . |
sprechen — говорить | sprach | gesprochen . |
springen — прыгать | sprang | gesprungen . |
stehen — стоять | stand | gestanden . |
steigen — подниматься | stieg | gestiegen . |
sterben — умирать | starb | gestorben . |
stoßen — толкать | stieß | gestoßen . |
streiten — спорить | stritt | gestritten . |
tragen — нести | trug | getragen . |
treffen — встречать | traf | getroffen . |
treiben — гнать | trieb | getrieben . |
treten — (на)ступать | trat | getreten . |
trinken — пить | trank | getrunken |
tun — делать | tat | getan . |
verderben — портить | verdarb | verdorben . |
vergessen — забывать | vergaß | vergessen . |
verlieren — терять | verlor | verloren . |
verschwinden — исчезать | verschwand | verschwunden . |
verzeihen — извиняться. прощать | verzieh | verziehen . |
wachsen — расти | wuchs | gewachsen . |
wenden — переворачивать | wandte | gewandt . |
werden — становиться | wurde | geworden . |
werfen — бросать | wurf | geworfen . |
wissen — знать | wusste | gewusst . |
wollen — хотеть | wollte | gewollt . |
ziehen — тащить | zog | gezogen . |
zwingen — вынуждать | zwang | gezwungen . |
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Прочтите текст, выберите для завершения предложения правильный вариант (№6 – 10), ответы внесите в таблицу в конце текста.
Hörspiel mit Musik. Ein neues Schulprojekt am Rolland-Gymnasium in Dresden
Das Diktiergerät klickt. Ernst klingt die Stimme der Polizistin. „Der Dieb muss direkt über den ersten Stock eingestiegen sein. Bisher gibt es aber noch keine weiteren Hinweise.“ Hinter dem Mikrofon sitzt aber keine Polizistin, sondern die Schülerin Maria Glätzer. Maria ist Teilnehmerin an einem Projekt, das Hörspiele im Rahmen des Musikunterrichts gestaltet.
Die Jugendlichen des Hörspielkurses der elften Klasse des Rolland-Gymnasiums in Dresden waren von Anfang an begeistert von der Idee ein eigenes Hörspiel zu produzieren. Benjamin Wache, der im Hörstück die Hauptrolle spricht, erinnert sich noch genau: „Unser erster Eindruck bei der Vorstellung des Projektes war ,Cool!‘, denn wer schreibt schon gerne Klausuren, wenn er dafür auch was anderes machen kann.“ Trotzdem sieht das Projekt vor, wie im regulären Musikunterricht auch Noten zu vergeben.
Dabei wird nach Kreativität, Fleiß und Teamarbeit bewertet. Die Klasse wurde für das Hörspiel in vier Gruppen eingeteilt: Eine Sprechergruppe, eine Komponistengruppe, eine Gruppe, die für die Geräusche zuständig ist und eine, die sich um die Gestaltung des CD- Covers und die Präsentation kümmert. So gibt es wirklich für jeden etwas zu tun und jeder bringt sich auf seine Weise ein.
Für die Sprecherinnen und Sprecher gibt es Stimmtraining, so muss Maria üben, wie eine Polizistin zu sprechen. Die Komponistengruppe wiederum sitzt mit der Profikomponistin Esther Schwarzrock am Klavier und arbeitet an der passenden Musik zu den verschiedenen Szenen im Hörspiel. Die Geräuschegruppe zieht mit Mikrofon und Aufnahmegerät hinaus aus der Schule, um die dazu passenden Umweltklänge einzufangen. „Jetzt wissen wir auch, wie und womit man Geräusche und Töne nachmachen kann“, freuen sich die Schüler. „Zum Beispiel klingt zertretenes Mehl wie langsame Schritte im Schnee oder das langsame Öffnen des Reißverschlusses an der Jacke wie das Öffnen eines Zeltes - wir haben Verschiedenes ausprobiert.“ „Da lernt man dann auch, dass bei einer Aufnahme, die im Winter spielt, kein Vogelgesang zu hören sein darf“, erinnert sich Philip lachend und erzählt, wie sie die
Aufnahme noch einmal von vorn beginnen mussten.
Bei den Tonaufnahmen im Studio hilft der Studiotechniker Martin Dehnke den Jugendlichen. „Er gibt viele Tipps, sagt, was geht und was wir lassen sollten, welche Aussprache gut ist und welche Effekte möglich sind. Und er hat heute zum Schluss sogar selbst bei einem Stück mitgesungen“, erzählt Benjamin begeistert.
Die Schüler sind so mit ihrem Projekt verwachsen, dass sie teilweise von abends um sechs bis nachts halb drei im Studio sitzen und mit Martin herumexperimentieren.
„Das Projekt ist zwar irrsinnig anstrengend und zeitaufwändig, aber es lohnt sich. Weil man viel mehr gelernt hat als im normalen Musikunterricht“, meint Benjamin. Und auch sein Freund Philip ist sich sicher: „Das ist nun mal einfach viel besser, als wenn du ewig lernen oder irgendwelche Liedchen singen musst.“
6. Maria Glätzer
A) gibt im Rolland-Gymnasium Musikunterricht.
B) macht beim Projekt „Hörspiele im Musikunterricht“ mit.
C)möchte später Polizistin werden.
7. Der Studiotechniker Martin Dehnke
A) arbeitet für das Projekt jeden Tag bis in die Nacht.
B) gibt den Jugendlichen Ratschläge und hilft ihnen.
C) spielt im Hörspiel die Rolle des Erzählers.
8. Die Gruppe von Frau Schwarzrock
A)lernt verschiedene Musikinstrumente.
B) macht die Musik für das Hörspiel.
C) nimmt Sprechunterricht.
9. Benjamin und Philip
A)finden, dass man bei diesem Projekt sehr viel lernen kann.
B)möchten beim Projekt nicht mehr mitarbeiten.
C)möchten im Musikunterricht lieber singen lernen.
10. Jede Schülerin und jeder Schüler der elften Klasse des Rolland-Gymnasiums
A)hat eine bestimmte Aufgabe beim Hörspielprojekt.
B)hat eine Sprechrolle im Hörspiel.
C)spielt ein Instrument für das Hörspiel.
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