Раздаточный материал
учебно-методический материал по немецкому языку на тему

Опубликовано 26.09.2015 - 17:16 - Киселева Екатерина Владимировна

данные разработки , тексты я привезла с последних курсов. песенки и зарисовки вы можете к ним поискать в интернете - тк я не смогла их сюда загрузить(((

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arbeitsblatt_2_kucken.doc	57 КБ
arbeitsblatt_3_dornroschen.doc	58 КБ
arbeitsblatt_4_der_hase_und_der_igel.doc	55.5 КБ
arbeitsblatt_dicki_und_dunni.doc	58.5 КБ
arbeitsblatt_hans_im_gluck.doc	55.5 КБ
arbeitsblatt_raupe_nimmersatt.doc	607 КБ
w-fragen.docx	26.94 КБ
partnerbildung_tiere-laute.docx	11.13 КБ

Предварительный просмотр:

Ort: Kirow,

Datum: 28.03.15.

Thema: Frühes Fremdsprachenlernen in der Grundschule

Seminarleitung: Tatjana Michejewa

Arbeitsblatt 2

Das kleine Küken macht „Piep“

1. Im Radio ist ein Küken, im Radio ist ein Küken,
und das Küken piept, das kleine Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept.

2. Im Radio ist eine Henne, im Radio ist eine Henne
und die macht Goack, und das Küken piept
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept.

3. Im Radio ist ein Gockel, im Radio ist ein Gockel,
der macht Kikeriki und die Henne Goack,
und das Küken piept, das kleine Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept.

4. Im Radio ist eine Pute, im Radio ist eine Pute,
die macht Gugelugu, der Gockel Kikeriki
und die Henne Goack und das Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept.

5. Im Radio ist eine Taube, im Radio ist eine Taube,
und die macht Gurr, die Pute Gugelugu,
der Gockel Kikeriki und die Henne Goack
und das Küken piept, das kleine Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept.

6. Im Radio ist eine Katze, im Radio ist eine Katze,
die macht Miau und die Taube Gurr,
die Pute Gugelugu, der Gockel Kikeriki,
und die Henne Goack, und das Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept.

7. Im Radio ist ein Hund, im Radio ist ein Hund,
der macht Wauwau und die Katze Miau
und die Taube Gurr, die Pute Gugelugu,
der Gockel Kikeriki und die Henne Goack,
und das Küken piept, das kleine Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept.

8. Im Radio ist ein Schaf, im Radio ist ein Schaf,
und das macht Määh und der Hund Wauwau
und die Katze Miau und die Taube Gurr,
die Pute Gugelugu, der Gockel Kikeriki
und die Henne Goack, und das Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept.

9. Im Radio ist eine Ziege, im Radio ist eine Ziege,
und die macht Bääh, das Schaf macht Määh
und der Hund Wauwau und die Katze Miau
und die Taube Gurr, die Pute Gugelugu,
der Gockel Kikeriki und die Henne Goack,
und das Küken piept, das kleine Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept.

10. Im Radio ist eine Kuh, im Radio ist eine Kuh,
und die macht Muh, die Ziege Bääh,
das Schaf macht Määh und der Hund Wauwau
und die Katze Miau und die Taube Gurr,
die Pute Gugelugu, der Gockel Kikeriki
und die Henne Goack, und das Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept.

11. Im Radio ist ein Stier, im Radio ist ein Stier,
und der macht Bruuh, die Kuh macht Muuh,
die Ziege Bääh, das Schaf macht Määh
und der Hund Wauwau und die Katze Miau
und die Taube Gurr, die Pute Gugelugu,
der Gockel Kikeriki und die Henne Goack,
und das Küken piept, das kleine Küken piept,
das kleine Küken piept, das kleine Küken piept

12. Im Radio ist ein Trecker, im Radio ist ein Trecker,
und der macht Brumm, der Trecker macht Brumm,
der Trecker macht Brumm
und das Küken… – oh oh!

Quelle:

Предварительный просмотр:

Ort: Kirow,

Datum: 28.03.15.

Thema: Frühes Fremdsprachenlernen in der Grundschule

Seminarleitung: Tatjana Michejewa

Arbeitsblatt 3

„Dornröschen war ein schönes Kind“

1.	Dornröschen war ein schönes Kind, schönes Kind, schönes Kind, Dornröschen war ein schönes Kind, schönes Kind.

2.	Dornröschen, nimm dich ja in acht, ja in acht, ja in acht, Dornröschen, nimm dich ja in acht, ja in acht.

3.	Da kam die böse Fee herein, Fee herein, Fee herein, Da kam die böse Fee herein, Fee herein.

4.	Dornröschen, schlafe hundert Jahr', hundert Jahr', hundert Jahr', Dornröschen, schlafe hundert Jahr', hundert Jahr'!

5.	Da wuchs die Hecke riesengroß, riesengroß, riesengroß Da wuchs die Hecke riesengroß, riesengroß.

6.	Da kam ein junger Königssohn, Königssohn, Königssohn, Da kam ein junger Königssohn, Königssohn.

7.	Dornröschen, wache wieder auf, wieder auf, wieder auf, Dornröschen, wache wieder auf, wieder auf!

8.	Da feiern sie das Hochzeitsfest, Hochzeitsfest, Hochzeitsfest, Da feiern sie das Hochzeitsfest, Hochzeitsfest.

Quelle:

Предварительный просмотр:

Ort: Kirow,

Datum: 28.03.15.

Thema: Frühes Fremdsprachenlernen in der Grundschule

Seminarleitung: Tatjana Michejewa

Arbeitsblatt 5

„Der Hase und der Igel“

Erzähler: Herr und Frau Igel sitzen in der Sonne. Da kommt der freche Herr Hase.

Hase: Hallo! Wie geht’s?

Frau Igel: Guten Tag, Herr Hase. Möchtest du mit uns Kaffee trinken?

Hase: Nein, danke! Ich mache Sport.

Herr Igel: Gute Idee. Ich laufe auch gern.

Hase: Du? Laufen? Das kannst du nicht!

Herr Igel: Ich kann sehr gut laufen! Ich laufe schnell!

Hase: Haha. Das will ich sehen. Deine Beine sind zu kurz.

Herr Igel: Komm, wir laufen zusammen. Ich laufe schneller, als du!

Hase: Wir laufen vom Baum bis zum Garten. Der Erste bekommt die Schokolade

Herr Igel: Gut. Geh du zum Baum und warte. Ich komme gleich.

Erzähler: Der Hase läuft zum Baum. Der Igel überlegt sich einen Trick.

Herr Igel: Frau, ich gehe zum Baum. Du bleibst hier. Nimm meine Kleider.

Wenn der Hase kommt, rufst du: „Ich bin schon hier!“

Erzähler: Der Igel läuft zum Baum.

Hase: Eins, zwei, drei, LOS!

Erzähler: Der Hase läuft los. Er läuft sehr schnell. Der Hase kommt im Garten an.

Frau Igel: Ich bin schon hier!

Hase: Das kann nicht sein! Noch einmal.

Erzähler: Der Hase läuft zum Baum zurück. Dort wartet Herr Igel.

Herr Igel: Ich bin schon hier!

Hase: Das geht doch nicht! Noch einmal!

Erzähler: Der Hase rennt zum Baum. Dort wartet Frau Igel.

Frau Igel: Ich bin schon hier!

Erzähler: Der Hase kann nicht mehr laufen. Herr und Frau Igel essen die Schokolade.

Frau Igel: MMMH. Das schmeckt sehr gut.

Quelle: Seminar in Nowosibirsk „Deutschlernen im Primarbereich: Von der Rezeption über die Interaktion zur Produktion mit dem Figuren- und Erzähltheater“ Referentin Freya Conesa

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Ort: Kirow,

Datum: 28.03.15.

Thema: Frühes Fremdsprachenlernen in der Grundschule

Seminarleitung: Tatjana Michejewa

Arbeitsblatt

Szenische Darstellung eines ganzen Theaterstücks: „Dicki und Dünni“^[1]

Wie unterscheidet sich eine Inszenierung mit Schauspielern von einer Inszenierung mit Puppen?

Welche produktiven Aufgaben übernehmen die Kinder?

Welche Strukturen und welcher Wortschatz werden wiederholt?

Wie kann anschließend rezeptiv und produktiv mit dem Text gearbeitet werden?

Szene 1

-Hallo, Dicki!

•Hallo, Dünni! Na, wie geht’s?

-Danke, gut. Und dir?

•Nicht so gut. Ich habe Hunger.

-Ich auch.

Chor:

Wir haben Hunger, Hunger, Hunger,

haben Hunger, Hunger, Hunger,

haben Durst!

Wo bleibt der Käse, Käse, Käse

bleibt der Käse, Käse, Käse,

bleibt die Wurst!

Szene 2

-Aber was essen wir?

•Komm, wir suchen im Bad.

-Im Bad? Was Essen wir im Bad? Seife? Shampoo? Schwamm? Pfui, das schmeckt nicht.

•Das stimmt. Komm, wir suchen im Regal.

-Im Regal? Bücher? – Schmecken nicht. CDs und Kassetten? – Schmecken auch nicht.

•Dann suchen wir im Kleiderschrank.

-Hm, Kleiderschrank. Essen wir Hosen?

Chor: Nein!

-Essen wir Kleider?

Chor: Nein!

-Essen wir Schuhe?

Chor: Nein! Wir essen Schokolade, wir essen Marmelade, wir essen süße Äpfel und lecken Schoko-Eis.

Szene 3

-Ich habe eine Idee. Komm und schau mal!

•Hey, was ist denn das? – drei große Äpfel!

-Gelb, rot und grün – die schmecken aber gut.

•Ich esse den roten Apfel – mmmmh … süß!

-Ich esse den gelben – mmmmh … lecker!

•Komm, wir essen auch den grünen Apfel.

Chor: Wir essen Schokolade, wir essen Marmelade, wir essen süße Äpfel und lecken Schoko-Eis.

Szene 4

-Puh, bin ich satt.

•Und ich bin sooo müde.

-Wir schlafen ein bisschen, ja?

•Tschüüüß!

-Gute Nacht, Dicki.

•Gute Nacht!

Chor: Gute, Nacht, gute Nacht,

schlaft, Würmchen süß! (2x)

Träumt von Schokolade,

träumt von Marmelade,

träumt von süßen Äpfeln und von Schoko-Eis.

Quelle:

[1]DVD: „Die Brüder Grimm feiern Geburtstag. Märcheninszenierungen für den DaF-Unterricht in der Primarstufe“. Goethe-Institut 2013

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Ort: Kirow,

Datum: 28.03.15.

Thema: Frühes Fremdsprachenlernen in der Grundschule

Seminarleitung: Tatjana Michejewa

Arbeitsblatt

„Hans im Glück“

Hans arbeitet sieben Jahre für seinen Meister. Der Meister gibt ihm ein Stück Gold:

„Das ist dein Lohn! Ich wünsche dir eine gute Reise“. Hans geht zu Fuß nach Hause.

Da kommt ein Mann mit einem Pferd. Hans denkt: „Ach, Reiten ist so schön! Reiten ist besser, als zu Fuß zu gehen.“Der Mann mit dem Pferd sagt: „Komm, wir tauschen. Gib mir dein Gold und ich gebe dir mein Pferd“. Hans nimmt das Pferd. Das Pferd reitet sehr schnell.

Hans sieht einen Mann mit einer Kuh. Hans sagt: „Ach, so eine Kuh ist doch besser als ein Pferd. Die Kuh geht langsam und gibt Milch.“ Der Mann mit der Kuh sagt: „Komm, wir tauschen. Gib mir dein Pferd und ich gebe dir meine Kuh“. Hans nimmt die Kuh. Hans hat Durst auf Milch. Die Kuh will aber keine Milch geben.

Hans sieht einen Mann mit einem Schwein. Hans sagt: „Ach so ein Schwein ist nicht so groß. Meine Mutter kann einen Schweinebraten machen.“ Der Mann mit dem Schwein sagt: „Komm, wir tauschen. Gib mir deine Kuh und ich gebe dir mein Schwein“. Hans nimmt das Schwein.

Hans sieht einen Jungen mit einer Gans. Er erzählt dem Jungen seine Geschichte. Der Junge sagt:“ Ein Dieb hat dieses Schwein im Dorf gestohlen. Die Polizei sucht den Dieb!“. Hans bekommt Angst. Der Junge mit der Gans sagt: „Komm, wir tauschen. Gib mir dein Schwein; ich gebe dir meine Gans“. Hans nimmt die Gans.

Hans trifft einen Mann. Der Mann singt ein lustiges Lied und schleift Scheren und Messer mit einem Stein. Hans denkt: „Der Mann hat immer Arbeit und ist lustig!“. Der Mann sagt:“Komm, wir tauschen. Gib mir deine Gans und ich gebe dir meinen Stein. Damit kannst du immer Geld verdienen.“ Hans nimmt den Stein.

Die Sonne ist heiß. Hans hat Durst. Er trinkt Wasser an einem Brunnen. Da fällt der Stein ins Wasser. Hans sagt: „Gott sei Dank! Der Stein war so schwer.“ Hans geht glücklich nach Hause. Er ist frei.

Quelle: