Mein Drachen
учебно-методический материал по немецкому языку (6 класс) на тему

Развитие языковой, речевой, социокультурной компетенций учащихся в обучении немецкому языку на примере поэтического произведения из УМК под редакцией И.Л.Бим для 3,6 класса

Подготовила: учитель немецкого языка МБОУ» Судогодская СОШ №1» Сердцелюбова Т.А..

Предлагаемая статья представляет задания по развитию языковой, речевой и социокультурной компетенции. Подобные задания можно использовать на занятиях в 3 и 6 классах по теме »Осень. Немецкая традиция запуска бумажного змея» по песне « Mein Drachen» из учебника под редакцией И.Л. Бим или по стихотворению «Ich habe dich selbst gebaut». Учащиеся в итоге с удовольствием создают книгу стихов, картинную галерею по тексту предлагаемой песни и запускают смастерённых змеев.

1 Hier ist ein schönes Gedicht. Hört es euch an und lest es.

Wem gefällt das Gedicht?

Wie findest du das Gedicht?

2 Wisst ihr, dass der Herbst in Deutschland eine Zeit der Drachenflüge ist? Die Kinder basteln grosse bunte Drachen und schicken sie bei windigen Wetter hoch in den Himmel.

Und in Russland? Basteln die Kinder Drachen?

3  Eins, zwei, drei, vier schöne Drachen basteln wir!

Wollen wir einen Drachen machen? Das macht Spass!

Die Kinder wollen erzählen, was sie zum Basteln brauchen.

        Zwei Holzstäbe

        Eine Schnur

        Ich brauche        ein Lineal        zum Basteln.

        Ein Band Papier

        Klebstoff

4 Haben die Kinder alles Nötige zum Basteln ?

Ich habe ein Lineal.        Wir haben Klebstoff.

Du hast ein Band.        Ihr habt Papier.

Er hat eine Schnur.        Sie haben Holzstäbe.

5 Jeder zeigt, was er jetzt hier hat.

Ich habe eine…, ein… .

Ich habe keine…, kein… .

6 Spielen wir das Kettenspiel!

Ich habe eine Schnur. Was hast du?

Ich habe keine Schnur, aber ich habe ein Band. Und du?

7 Eins, zwei, drei, vier schöne Drachen sehen wir!

Stellt euch vor: wir sind im Drachenland. Die Drachen machen also vieles gern und sollen, wollen, können schon vieles gut machen. Stimmt das?

Der erste Drachen sagt:

Ich will ( kann, soll) tanzen.

Ich will (kann, soll) singen.

Ich will (kann, soll) lachen.

Ich will( kann, soll) fliegen.

Der zweite Drachen zweifelt:

Willst (kannst, sollst) du tanzen?

Willst (kannst, sollst) du singen?

Willst (kannst, sollst) du lachen?

Willst (kannst, sollst) du fliegen?

Der dritte Drachen erzählt:

Er (sie) will(kann, soll) tanzen.

Er (sie) will(kann, soll) singen.

Er (sie) will( kann, soll) lachen.

Er (sie) will(kann, soll) fliegen.

Die Drachen singen:

Wir wollen( können, sollen) tanzen.

Wir wollen(können, sollen) singen.

Wir wollen(können, sollen) lachen.

Wir wollen(können, sollen) fliegen.

Die Drachen erzählen:

Sie wollen(können, sollen)auch tanzen.

Sie wollen(können, sollen)auch singen.

Sie wollen(können, sollen)auch lachen.

Sie wollen(können, sollen) fliegen.

8 Können wir das Gedicht russisch sagen!

Ветер дует, ветер дует и гоняет облака.

Змей воздушный, змей весёлый с неба смотрит свысока.

Мы с ним будем веселиться, будем радостно играть!

Хвост у змея шевелится, хочет змей наш танцевать!

9 Malen wir Drachen und machen wir eine Drachenausstellung!

10 Schicken wir unsere Drachen hoch in den Himmel!

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