Методическое пособие по домашнему чтению по книге Эриха Кестнера " Близнецы"
методическая разработка по немецкому языку (8 класс) по теме

                             Kapitel 1

(1.Teil)

1. Gebraucht folgende Wörter und Wendungen in einer Erzählung:

  das Gebirgsdorf Seebühl

  am Bühlsee

  das Ferienheim für kleine Mädchen

  einander ähneln

  der Bienenstock, -e

  riesige Bienenstöcke

  summen, te, t

Die Ferienheime sind Bienenstöcke des Kinderglücks und Frohsinns.

2. S.8 (zwei Absätze unter vorlesen, übersetzen lassen: zuweilen = manchmal)

  Flaschengrün – бутылочного цвета

  planschen, te, t – плескаться, шлёпать по воде

  kreischen, te, t – визжать, пронзительно кричать

Die Tür kreischt

  krähen, te, t – кукарекать        

3. Antwortet auf die Fragen:

• Wie ist die Geschichte, die in Seebühl anfangt?
• Erzählt über das Mädchen, das es am wildesten trieb!
• Warum warten alle neugierig auf den Nachmittag?
• Wer half den Mädchen aus dem Wagen auszusteigen?
• Was brachten die Mädchen?
• Warum erschrak das 20. Mädchen?
• Weswegen schauten Fräulein Ulrike und die anderen Kinder perplex von einer zur anderen?
• War der Fahrer auch erstaunt?

4.Übersetzt ins Russische; findet Sätze mit folgenden Wörtern im Text heraus:

  Den Kopf schütteln, te , t

  verlegen

  j-n anstarren, te , t

  die Augen aufreißen (i, i)

  die Locke, n

  der Zopf, -e

  flechten (o, o), geflochtene Zöpfe

  der Unterschied, e

  die Achseln zucken

  zögern, te , t; zögernd

  eintreffen (a, o)

Der Zug ist pünktlich eingetroffen.

Kapitel 2

        (2. Teil)        

1. Stimmt das?

- Die Leiterin des Kinderheims hieß Frau Weber.

- Sie besprach mit der alten Köchin das Weihnachtsfest in Seebühl.

- Da klopfte es, Fräulein Ulrike trat ein und meldete, das die Neuen  gesund, munter und vollzählig eingetroffen waren.

- Die Mädchen warteten draußen vor der Tür.

- Dann trat Luise Palfy ins Zimmer ein.

- Frau Muthesius und die Köchin schauten erstaunt auf die Kinder, weil sie sich glichen wie ein Ei dem anderen.

- Die Heimleiterin sprach lange und freundlich mit den beiden Mädchen.

- Lotte packte ihren Koffer aus und tat ihre Kleider, Hemden, Schürzen, Strümpfe in einen Schrank.

- Zärtlich schaute Lotte das Bild einer jungen Frau an und hängte es an die Wand.

2.S.16 Beschreibt das Bild; gebraucht dabei folgende Wendungen:

• auf der Gartenmauer hocken;
• das Gesicht zerkratzen;
• gemütlich mit den Beinen baumen;
• die Nase abbeißen;
• j-m die Ferien verhunzen;
• schmollen, te, t;   ertönen, te, t;

- von der Mauer herunterspringen;

3.Übersetzt die Sätze ins Russische:

• Die Kinder strömten lärmend in der Saal.
• Schemel wurde gerückt.
• Die Diensthabenden schleppten dampfende Terrinen zu den Tischen.
• Trude zuckte die Achseln und zog maulend um.
• Ein leerer Platz lenkte auf sich viele Blicke.
• Dann schwenkten alle Blicke zur Tür.
• Lotte griff zum Löffel, obwohl ihr der Hals wie zugeschnürt war.
• Die anderen kleinen Mädchen schielten hingerissen zu dem merkwürdigen Paar hinüber.
• Der dicken, pausbäckigen Steffie stand vor lauter Spannung der Mund offen.
• Luise konnte sich nicht länger bezähmen.
• Lotte zuckte vor Schmerz zusammen.

Kapitel 2

1. Antwortet auf die Fragen:

• Wie war der Waffenstillstand zwischen den Mädchen geschlossen worden?
• Wie ist der Weg vom Waffenstillstand zum Frieden?
• Was mochten die Mädchen, als sie am nächsten Morgen aufwachten?

Gebraucht folgende Redewendungen:

• In den Waschsaal laufen
• Sich Schrank am Schrankanziehen
• Stuhl am Stuhl beim Milchfrühstück sitzen
• Leider singend am See entlangwandern
• Reigen tanzen
• Blumenkränze flechten (o, o)

2.S.20 Beschreibt das Bild, gebraucht dabei folgende Wendungen:

• In der Wiese sitzen
• Einen wunderbaren Roman lesen
• Die Rede ist von Liebe = es handelt sich um Lieb
• Das Buch sinken lassen
• An Herrn Rademacher denken
• Zur Untermiete wohnen

3.Übersetzt ins Russische, findet im Text Sätze mit folgenden Wörtern und Wendungen:

• Indessen
• Nicht recht die der Sache sein
• Die Nase abbeißen (i, i)
• Eine Wut auf j-n haben
• die Genugtuung
• feststellen
• zornig
• die Achseln zucken

Erzählt über Luise und ihre Freundinnen, gebraucht dabei die oben angeführten Wörter.

4.Übersetzt ins Deutsche:

• сплести венок
• смущённо
• нерешительно
• облегчённо
• робко
• один-одинёшенек
• покачать головой
• Собственно говоря, это очень весело.

Kapitel 3

1.Übersetzt folgende Wörter und Wendungen ins Russische und findet im Text die Sätze mit diesen Wörtern:

• Etwas bei j-m abholen
• Sich erkundigen nach (Dat.)
• J-n anlügen (o, o)
• Das Geheimnis verbergen (a, o)
• Das Geheimnis enthüllen
• J-n beschwindeln
• Rücksichtslos
• Gewissensbisse haben
• Böse sein auf j-n
• Eifersüchtig sein auf j-n
• Bescheid wissen über (Akk.)
• Zusammenhängen mit (Dat.)
• Sich herausstellen
• Erregen; Sie erregt ein anderes Thema:
• Plagen; Sie plagt ein anderes Geheimnis.
• Taufen; kriegen;
• Heiraten; sich zanken;
• Entzweiteilen; halbieren;
• Funkelnagelneu
• Die Meinung geigen
• Staunen über (Akk.)
• Sich sehnen = Sehnsucht haben nach (Dat.)
• Etwas verschweigen (ie, ie)
• Zuversichtlich
• Die Arme in die Seiten stemmen
• Sich scheiden (i, i)

Sie scheidet sich von ihrem Mann.

Sie lassen sich scheiden.

• Sie hat sich von ihrem Mann geschieden.

(eine geschiedene Frau)

2.Ordnet die Gliederung in richtiger Reihenfolge:

• Die Fragen, die die beiden Mädchen plagen.
• Vaters Brief: eine ernste Fotografie.
• Steffis Eltern lassen sich schneiden.
• Das Geheimnis der Mädchen.
• Es ist nach Seebühl Post gekommen.
• Ein neues Geheimnis.
• Ein lustiger Brief aus Wien.
• Die beiden Mädchen hangen wie die Kletten zusammen.