Разработка открытого урока по теме "Животные" 3 класс; учитель МБОУ СОШ № 1 Р.В. Дибижева
план-конспект урока по немецкому языку на тему

Открытый урок

по теме:

«Животные»

(3-й класс)

Подготовила : учитель МБОУ СОШ №1

 Дибижева Р.В.

Минеральные Воды

2012

Liebe Freunde!

Heute haben wir eine ungewönliche Stunde. Zu uns sind viele Gäste gekommen. Auf dem Programm unserer Stunde stehen : lustige Wettbewerbe, heitere Rätselaufgaben, Witze und Lieder. Ich wünsche euch viel Spaß.

Wir haben in diesem Viertel das Thema “ Die Tiere “ gelernt. Jetzt zeigen wir unseren Gästen, was wir schon könen und kennen.

Es gibt Haustiere, Wildtiere und Vögel.

Zuerst besuchen wir den Bauernhof.

• Gack, gack, gack, gack, gack, gack,
• Ruft das Huhn den ganzen Tag.
• Legt“s ein Ei, macht“s Geschrei,
• Das die Bäurin eilt herbei!

• Wau, wau, wau, wau, wau, wau,
• Immer macht der Hund Radau!
• Denn er hält Tag und Nacht
• Auf dem Bauernhof die Wacht.

1. Ratet! Wer wie macht ? ( Отгадайте! Кто как кричит?)

Der Hund, das Huhn, die Kuh                wau                        gacker

Die Gans, die Katze, das Schwein               muh        guack                miau

Die Maus                                                guiek                piep

2. Wer ist das ? Gestalten wir Sätze und beantworten die Fragen.

Ich mache „ wau, wau !“                                Das ist ein Hund.

Ich mache „ piep, piep!“                                Das ist eine Maus.

Ich mache „quack, quack!“                                Das ist eine Gans.

Ich mache „ mia, mia !“                                Das ist eine Katze.

Ich mache „ muh, muh !“                                Das ist eine Kuh.

3. Jeder von euch hat zu Hause einen Haustier.

• Sagt : wer was hat ?

• Ich habe einen Hamster.
• Ich habe einen Hund.
• Ich habe eine Katze.
• Ich habe einen Papagei.

Also!          ... hat einen Hund. Erzähle über deinen Hund.

               ... hat eine Katze. Erzähle über deine Katze.

                ... hat einen Papagei. Erzähle über deinen Papagei.

Учащиеся рассказывают о своих домашних животных по схеме :

                                Mein Tier.

                Mein Tier ist …

                … heißt … .

                … ist … Jahre alt.

                Er (sie ) lebt in … .

                Er (sie ) mag … .

                Er (sie ) mag … nicht. 

                … kann … .

4. Игра !  Назовите названия тех животных, которым не подходят следующие определения :

Травоядные (grasfressende): das Schaf, die Maus, das Pferd, der Fisch, die Kuh, der Hund.

     Летающие (fliegende) -die Katze, die Ente, die Kuh, der Hund, der Vogel, das Pferd.

     Имеющие четыре ноги (die vier Beine haben ) - der Hund, das Schaf, das Pferd, das Huhn, der Fisch.

     Плавающие (schwimmende) -das Schaf, die Ente, der Vogel, die Gans, die Ziege.

5. Jetzt besuchen wir den Zoo !

     1.  Wer lebt im Zoo ? Wiederholen wir die Wildtiere.

Elefanten, Zebras, Tiger, Antilopen, Affen, Giraffen, Löwen, Bären, Krokodile, Schildkröten, Schlangen, Vögel, Pinguine, Wölfe, Füchse.

2. Lesen wir Texte über Wildtiere.

(Учащиеся читают незнакомые тексты о диких животных)

a)                                Der Tiger

Der Tiger ist orange und schwarz. Er ist bis 2 Meter groß. Er kann laufen und er kann klettern. Er frißt Pflanzen und Fleisch. (aus Asien)

b)                                Der Affe

Der Affe ist braun oder schwarz. Er ist bis 2 Meter groß. Er kann laufen und er kann klettern. Er frißt Pflanzen und Fleisch. (aus Afrika)

c)                                Die Schlange

Die Schlange ist grau und weiß, braun und grün. Sie ist bis 6 Meter lang. Sie kann kriechen und sie kann schwimmen. Sie frißt Fleisch. (aus Australien)

По прочитанным текстам учащиеся отвечают на вопросы:

1. Wie sind die Tiere ?

Groß, klein, leicht, schwer, dick, dünn

2. Woher kommen die Tiere ?

Aus Europa, aus Afrika,aus Amerika, aus Asien oder aus Australien

3. Was fressen die Tiere ?

Pflanzen, Fleisch, Fisch

4. Was können die Tiere ?

Laufen, springen, klettern, kriechen oder schwimmen

6. Игра!  Кто убежал?

Учащимся предлагается картинка, на которой изображены животные. Они рассматривают ее в течение 1-2 минут. После этого им показывают другую картинку, на которой отсутствуют некоторые животные, изображенные на первой картинке. Учащиеся говорят, какие животные         “убежали”.

7. Jetzt kommt zu uns Frau Grammatik.

( Повторить с учащимися отрицания   “nicht”  “kein(e)” ).

1.  Sagt : wer was kann ?                        “Ja” oder “Nein”

Der Papagei kann sprechen.                        Ja, der Papagei kann sprechen.

Die Giraffe kann fliegen.                        Nein, die Giraffe kann nicht fliegen.

Die Zebra kann Tennis Spielen.                Nein, die Zebra kann nicht Tennis spielen.

Der Löwe kann laufen.                Ja, der Löwe kann laufen.

Der Pinguin kann schwimmen.        Ja, der Pinguin kann schwimmen.

Die Schlange kann sprechen.        Nein, die Schkange kann nicht sprechen.

Der Hund kann springen.        Ja, der Hund kann springen.

2. „kein(e)  --  ein(e)“

Работа по карточкам.

Das ist kein Pferd.        Das ist eine Kuh.

Das ist kein Huhn.        Das ist ein Papagei.

Das ist keine Katze.        Das ist eine Maus.

Das ist kein Bär.        Das ist ein Elefant.

Das ist kein Löwe.        Das ist eine Zebra.

Das ist kein Pinguin.        Das ist ein Hase.

8. Hörverstehen.

( Учащиеся прослушивают тексты и говорят, о ком идет речь)

1. Ich bin bunt. Ich mag Bananen. Ich mag keine Katzen. Ich kann fliegen und sprechen. ( Das ist der Papagei).
2. Ich bin klein, aber mein Schwanz ist lang. Ich bin grau. Ich mag Käse und keine Katzen. Ich kann schnell laufen. ( Das ist eine Maus).
3. Ich bin schwarz und weiß. Ich bin ein Vogel, aber ich kann nicht fliegen. Ich kann schwimmen. ( Das ist der Pinguin ).
4. Ich lebe in Afrika. Ich bin groß und grau. Meine Nase ist lang. Ich mag Bananen. Ich kann schnell laufen. (Das ist ein Elefant)

9. Игра! “Что растет на нашем дереве ?”

Все мы помним о Чудо - дереве из детской сказки Корнея Чуковского:

                А у наших у ворот

                Чудо-дерево растет,

                Чудо, чудо, чудо, чудо

                Расчудесное!

                Ни листочки на нем,

                Ни цветочки на нем,

                А животные, да птички        ,

                Словно яблочки!        

Назовите, что растет на нашем дереве. Поочередно учащиеся снимают с дерева картинки с изображением животных или птиц и называют их на немецком языке.

10. Zum Schluß singen wir ein Lied!

1. Anna Susanna, was macht denn die Maus?

Sie sitzt in dem Loch drin

Und kann nicht heraus.

2. Anna Susanna, was macht denn der Hund?

Er frißt viele Würste

Und ist Kugelrund.

3. Anna Susanna, was macht denn die Kuh?

Sie steht auf der Wiese

Und sagt immer „Muh“.

4. Anna Susanna, was macht der Papagei?

Er sitzt auf der Stange

Und sagt „Eins, zwei, drei“.

11. Schluβ

Unsere Stunde ist zu Ende.

Hat sie euch gut gefallen?

Das ist eine große Freude für mich.