Защита окружающей среды
учебно-методический материал по немецкому языку (6 класс) на тему

Verlauf des Unterrichts

Thema  unserer Stunde ist  Umweltschutz

1. Einstieg:

Das Thema  vorstellen:  Naturschutz.  Wortfamilien zu den  Wörtern  Natur und Umweltschutz schreiben lassen:   an der beweglichen Tafel

Natur:  Pflanzen, Tiere,  Gewässer, Clima, Boden, Landschaft, Vögel, Insekten, Menschen...

Umweltschutz:  Pflanzen pflegen, Vögel und Tiere schützen, für Flüsse, Bäche und Teiche sorgen,  die Landschaft sauber halten, Müll sortieren, Trinkwasser  sparen ...

Ich habe  heute  etwas mitgenommen.   Ratet mal, was drin ist.

Nehmt die Plätze anhand der Nummern.

Hier ist ein Bild mit der Unterschrift.  

Was fällt   euch ein?  

Beantwortet  die Fragen:

1. Ist  das unser Planet?

2. Ist die Erde unser gemeinsames Haus?

3. Gibt es  ein anderes Haus für die Menschen?

4. Müssen wir für die  Erde sorgen?

5. Ist unser Planet in Gefahr?

6. Was kannst du für die Umwelt tun?  (  Müll  sortieren,  Wasser sparen, Bäume pflanzen, Strom sparen).  

2. Themenerarbeitung:

1. Den Text komplett machen.

Seht euch das Bild an.  Was  bedeutet  das  Wort  Greenpeace?

Die Antwort suchen wir im Text:  

Macht die Sätze  komplett.

Greenpeace ist eine internationale Organisation.  Sie kämpft  gegen … .

Diese Organisation tut viel, um bedrohte Tiere und Pflanzen   zu … .

Sie kämpft für reine … .

( erhalten;   die Verschmutzung  der  Umwelt;  Gewässer ).

2. Den Test schreiben lassen:

Bist du ein Grünspecht oder ein Schmutzfink?  Teste dich.   Tab.1

Beantworte die Fragen schriftlich.

1. Pflanzt du Hecken?
2. Brichst du  Zweige ab?
3. Weißt du,  welche Pflanzen bedroht  sind?
4. Pflückst du bedrohte Pflanzen?
5. Pflegst du  Pflanzen ?
6. Baust du  Nistkästen?
7. Hast du  Haustiere ?
8. Wirfst du Müll ins Wasser?
9. Wirfst du Müll in die Landschaft?
10. Sortierst du Müll?

Wie viele Punkte hast du insgesamt?

+3... +5 Punkte: Du bist ein Schmutzfink.

+6...+20 Punkte: Kein Schmutzfink, aber noch kein Grünspecht.

Über  +20 Punkte: Bravo! Du bist ein Grünspecht.

Sind wir Grünspechte? Eines weiß ich ganz genau: keiner von uns ist ein Schmutzfink, denn wir haben Haustiere und pflegen sie. Wir bauen Nistkästen. Wir    werfen keinen Müll in die Landschaft.

3. An   den  Tabellen   arbeiten.

a.Die  Natur braucht unsere Hilfe.  Einige Leute verstehen aber das nicht. Es gibt noch Schmutzfinke.  Tab.2

1. Sie werfen Müll  in  die  Landschaft.
2. Sie werfen Müll  ins Wasser.
3. Sie brechen Zweige ab.
4. Sie pflücken bedrohte Pflanzen.
5. Im Wald sind sie immer laut.    

Ich gehe in den Wald gern. Und ihr?

Liebe Waldbesucher! Wir kommen jetzt in den Wald.

  Hamburg Vororte ???

( Macht  die  Augen  zu.  Hört zu .  Wo  seid  ihr?  Im Walde.)

b. Das  Schild  oben  ist  für  Erwachsene.

Macht  ähnliche  Schilder  für   Kinder.  Nehmt  die Tabelle zur  Hilfe.   Tab.3

c. Ich habe eine Frage. Wie  kann man  die Natur schützen?  Tab.4

Seht die Tabelle durch. Beantwortet die Fragen.

( Die  Tabelle  kurz  besprechen  lassen )

A-  Was findest du am wichtigsten beim Naturschutz?

B - Was muss man  für die Natur in deiner Umgebung  tun?

С-  Wie kann  eine  Kindergruppe in unserer Schule beim Naturschutz mitmachen?

D - Wie kannst du dabei mithelfen?

d. Unsere Schule braucht auch   eure  Hilfe.

Wir räumen unsere Schule auf.  Alle machen mit.    Tab.5

4. Expertenkongress  zum Thema « Mein Russland »

Seht euch die Karte Russlands an.

Ist Russland an  Gewässer, Wälder, Tiere, Bodenschätze  reich?

Ihr seid  Expertenkongress.

Sammelt  ihr Wissen  zu  den  Themen  « Bäume.  Tiere.   Die  rote  Liste

Russlands » .  Wählt das Thema aus.  Arbeitet in den Gruppen.

Diese  Aufgabe  macht zu  Hause  bis zum Ende.

Seht  bitte  Russland  in  Bildern . Das wird unser neues Projekt.

NATUR

PFLANZEN

TIERE

GEWÄSSER

CLIMA


BODEN

LANDSCHAFT

VÖGEL

INSEKTEN

MENSCHEN

UMWELTS-

CHUTZ

PFLANZEN

PFLEGEN

VÖGEL UND TIERE

SCHÜTZEN

FÜR FLÜSSE SORGEN

LANDSCHAFT   SAUBER

HALTEN

MÜLL  SORTIEREN

TRINKWASSER   SPAREN