Разработка урока немецкого языка по теме "В зоопарке" (конспект, презентация)
план-конспект урока по немецкому языку (5 класс) по теме

Цели:

Образовательные

• формирование иноязычных ЗУН;
• систематизация знаний о животных.

Воспитательные 

• воспитание любви к животным у учащихся;
• воспитание активности в решении коммуникативных и познавательных задач.

Развивающие

• развитие интеллектуальных способностей (память, мышление и т.д.);
• развитие общеучебных умений.

Задачи:

1. систематизировать пройденную лексику по теме «В зоопарке»;
2. учить понимать содержание прочитанного с опорой на  известные лексические единицы;
3. учить извлекать из прочитанного нужную информацию и заполнять таблицу;
4. учить воспроизводить пройденное с опорой на известную лексику, наводящие вопросы;
5. учить монологическому высказыванию по теме.

Ход урока.

1.Организационный момент

• Der wievielte ist heute?
• Welcher Tag ist heute?
• Wie ist das Wetter heute?
• Welche Jahreszeit ist jetzt?

2.Речевая зарядка (Lest im Chor!) (слайд 1-2)

In den Zoo gehen wir,

Wilde Tiere wohnen hier.

Jumbo, grosser Elefant,

Alle haben dich erkannt.¹

Hier ein Tiger, da ein Affe,

Und daneben die Giraffe.

____________________________________________

Alle haben dich erkannt.¹- все тебя узнали

Sagt bitte, wie heiβt das Thema? – Ja, richtig, unser Thema heiβt «Im Zoo»

3.Систематизация пройденного материала по теме. (Слайды 3-11)

а) Прочитайте информацию о животных.

b) Работа в группах. Вставьте в пустые столбцы соответствующую информацию о животных. (Слайд 12). Чья группа быстрее?

c)Отгадайте, что это за животное? (слайд 13)

• Das Tier ist 6 m lang.
• Das Tier ist 6000 kg kg schwer.
• Das Tier frisst Fleisch.
• Das Tier ist gefährlich.
• Das Tier ist 80 cm gross.
• Das Tier kann schwimmen.
• Das Tier kann klettern.
• Das Tier kann tauchen.

d)Составьте собственную загадку.

e)Животные. Что они могут? Внеси соответствующий номер в кружок. Расскажите, кто что может. (Слайд 14)

4. Повторение грамматики: единственное и множественное число. (Слайд 15)

a)

b)О каких животных идет речь? Вставьте  в предложение подходящих по смыслу животных. (Слайд 16)

1. ____________________________________________________sind schwer.

1. ___________________________________________sind gefährlich.

1. ____________________________________________kommen aus Afrika.
3. __________________________________________ kommen aus Amerika.
5. ___________________________________________kommen aus Asien.
7. _________________________________________fressen Fleisch.

1. _______________________________________können schwimmen.

5.Вспомните где живут какие животные. (Слайд 17)

6.Und jetzt gehen wir in den Zoo. (Класс превращается в зоопарк. Фото/картинку животных можно расклеить по классу. Перед каждой фотографией/картинкой ученики останавливаются, называют животное, описывают его. Или можно показывать картинку/фото с животным и задавать наводящие вопросы).

7.Животные в зоопарке, что они хотели бы сказать? Фантазируйте! (Слайд 18)

8.Подведение итогов  с комментарием.

9.Домашнее задание: написать сочинение на тему «Mein Lieblingstier» (слайд 19)

1. Was ist dein Lieblingstier?
2. Woher kommt dein Lieblingstier?
3. Wie ist dein Lieblingstier? (schwer, lang, grün...)
4. Was kann dein Lieblingstier?
5. Was frisst  dein Lieblingstier?
6. Wie alt kann dein Lieblingstier werden?

Использованная литература

1. Das Deutschmobil, Ernst Klett Verlag – Edition Deutsch,1989