Конспект урока "Время года"
план-конспект урока по немецкому языку (5 класс) по теме

Тема: «Времена года»

Класс: 5

Тип урока:  Урок «открытия» нового знания

Цель урока: Личностная: воспитывать культуру общения и выражение эмоций, интерес к стране изучаемого языка

Деятельностная: формирование способности учащихся к новому способу действия

Образовательная: расширение понятийной базы за счёт включения в нее новых элементов

Задачи: Организовать закрепление лексики по подтеме «Времена года», «Месяца», расширить словарный запас учащихся, включив в него порядковые числительные, учить монологическому высказыванию по подтеме  «Времена года».

Ресурсы:  основные: Учебник Бим И. Л. «Немецкий язык», Рабочая тетрадь

                  Дополнительные: компьютер, раздаточный материал, предметные картинки, карточки для индивидуального задания, диск со слайдами

Ход урока

Начало урока

1. Организационный момент.

Guten Tag, Kinder! Неute haben wir eine ungewӧhnliche Stunde. Zu uns kommen viele Gӓste, wir grüssen einander und unsere Gӓste und singen das Lied “Guten Tag”. (1 слайд)

2. Речевая зарядка

Welche Laune habt ihr heute? Wie geht es? Und in guter Laune beginnen wir unsere Stunde.

Seht durch das Fenster! Wie ist das Wetter heute? Ist es kalt oder warm? Ist es Winter? Was kommt nach dem Winter? Seht an die Tafel!(2 слайд) Was kommt nach dem Frühling? Was kommt nach dem Sommer? Also, wie heiβt unser Thema?

(3 слайд) Ja, unser Thema heiβt “Jahreszeiten”.

Wie viele Jahreszeiten hat das Jahr?

Wie viele Monate hat das Jahr? (4 слайд)

Wie heiβen Wintermonate?

Wie heiβen Frühlingsmonate?

Wie heiβen Sommermonate?

Wie heiβen Herbstmonate?

Und um weiter über das Thema zu sprechen, sollen wir den Plan unserer Stunde machen, stimmt das? Was machen wir zuerst?

 Ja, wir wiederholen zuerst die Wӧrter. Dann arbeiten wir an der Grammatik. Dann beschreiben wir die Jahreszeiten. (5 слайд)

3. Тренировка в употреблении  лексики

1. Hӧrt zu, sprecht mir nach und übersetzt! (6 слайд)
2. Hier ist ein magisches Quadrat. Findet 10 Wӧrter zum Thema “Wie kann das Wetter sein?” (7 слайд)
3. Was kӧnnt ihr über das Wetter sagen? (8-14 слайд)
4. Ratet, über welche Jahreszeit sprechen wir jetzt!

Die Wӓlder sind weiβ,

Auf  Flüssen – Eis.

Es weht der Wind

Wann ist das, Kind? (Winter)

5. Kӧnnt ihr dieses Bild beschreiben? Beendet diese Sӓtze!

Es ist…

Es ist…

Es sch….

Die Schneeflocken fallen…

Alles ist… (15 слайд)

6. Was machen die Kinder im Winter? Was passt zusammen?

1. Schi                            1. Machen
2. Schlittschuh                2. Laufen
3. Einen Schneemann     3. Laufen
4. Schneeballschlacht      4. Bauen (16 слайд)

7. Ratet, über welche Jahreszeit sprechen wir jetzt!

Der Schnee ist weich,

Es taut der Teich

Lang wird der Tag

Wann ist das sag! ( Frühling)

8. Kӧnnt ihr dieses Bild beschreiben?

Es ist..

Es ist…

Die Sonne …

Der Himmel…

Der Schnee t…(17 слайд)

9. Ratet über welche Jahreszeit sprechen wir jetzt!

Die Sonne glüht,

Die Blume blüht,

Das Korn ist voll

Wann ist das wohl? (Sommer)

10. Kӧnnt ihr dieses Bild beschreiben? (18 слайд)

Es ist..

Es ist son…

Es ist hei…

Es ist w…

Alles blüht und…

11. Ratet über welche Jahreszeit sprechen wir jetzt!

Die Bӓume sind rot,

Es regnet oft

Die Erde ist nass

Sag, wann ist das? (Herbst)

12. Kӧnnt ihr dieses Bild beschreiben? (19 слайд)

Es ist …

Es ist win…

Es ist bew…

Es reg…

Der Himmel ist…

13. Jetzt arbeiten wir zu zweit. Ihr habt ein Bild und viele Sӓtze. Einer von euch liest die Sӓtze, die zu diesem Bild passen. Der andere liest die Sӓtze, die zu diesem Bild nicht passen. Ist die Aufgabe klar?

4. Совершенствование навыков чтения.

1. Die Jahreszeiten sind eng mit den Festen verbunden. In Deutschland gibt es viele Feste. Viele von ihnen sind in Deutschland und in Russland ӓhnlich, aber sie haben auch einige Verschiedenheiten. Welche Feste gibt es hier? (20 слайд)

2. Jetzt arbeiten wir in 3 Gruppen.

Jede Gruppe liest einen Text und macht die Aufgaben. Die Gruppe № 1 macht die Bücher auf! S. 156 Ubung 1, Text №1. Lest diesen Text vor sich!

Die Gruppe № 2 macht die Bücher auf! S. 157 Ubung 1, Text №3. Lest diesen Text vor sich!

Die Gruppe № 3 macht die Bücher auf! S. 157 Ubung 1, Text №4. Lest diesen Text vor sich!

1. Aufgabe. (21слайд)

 Welcher Titel past zu welchem Text?

Der Text heist…

1. Ostern
2. Weihnachten
3. Karneval

2. Aufgabe. (22 слайд)

Findet Aquivalente!

1. Текст

1. Многие люди, большие и маленькие любят зиму.
2. Особенно рождество.
3. Город сказочно красив на рождество.

3. Текст

1. Немцы празднуют масленицу в феврале.
2. Люди наряжаются, носят маски, много смеются и делают всякую чепуху.
3. Масленица символизирует прощание с зимой.

4. Текст

1. Пасха – это самый любимый весенний праздник у детей.
2. К этому празднику дети разукрашивают пасхальные яйца.
3. Пасхальный заяц – это тоже символ пасхи.

3 Физкультминутка.

5. Объяснение нового материала. Порядковые числительные.

1. Um weiter über die Feste zu sprechen, sollen wir an der Grammatik arbeiten. Unser Thema heist “Ordnungszahlwӧrter” (23 слайд)

Grundzahlwӧrter + te = Ordnungszahlwӧrter. Nach den Ordnungszahlwӧrter stellt man Punkt.

Исключения:

Eins – der erste

Drei – der dritte

2. Welches Datum ist heute?

Spielen wir! Lesen die Daten  im Kalender.

3. Jetzt schlagt die Arbeitsbücher auf. Seite 66 Ủbung 1.
4. Jetzt prüfen wir. (24 слайд)
5. Jetzt hӧrt ein “Zӓhllied” und singt mit! (25 слайд)

Nennt Ordnungszahlwӧrter aus diesem Lied.

6. Wann feiert man diese Feste? (26 слайд)

7. Вопросно – ответное упражнение. Игра «Солнышко».

Jetzt ist ein Spiel. Das Spiel heist “Die Sonne”. Diese Sonne hat einige Fragen an uns. Versuchen wir sie zu beantworten. Wer kommt an die Tafel?

1. Wie viele Jahreszeiten hat das Jahr?
2. Wie heissen die Jahreszeiten?
3. Wie heissen die Frühlingsmonate?
4. Wie heissen die Sommermonate?
5. Wie heissen die Wintermonate?
6. Wie heissen die Herbstmonate?
7. Wann laufen die Kinder Schi?
8. Wann feiern die Deutschen Weihnachten?
9. Wann feiern die Deutschen Ostern?
10.  Wann taut es?
11. Wann regnet es oft?
12. Wann ist es sehr warm?
13. Wann baden die Kinder im Fluβ?

6. Заключительный этап

А) подведение итогов

1) Wie findet ihr unsere Stunde? (27 слайд)

- interessant

- gut

- lustig

- toll

- nicht besonders interessant

2) рефлексия (28слайд)

Wie habt ihr gearbeitet?

2. Ausgezeichnet
3. Gut
4. Nicht besonders gut
5. Schlecht

4. Also, was haben wir heute gemacht? (29 слайд)

Wir wiederholen zuerst die Wӧrter.

 Dann arbeiten wir an der Grammatik.

 Dann beschreiben wir die Jahreszeiten.

Б) домашнее задание (30слайд)

Lehrbuch S. 149 Ủbung 3

Arbeitsbuch S. 68 Ủbung 4 (a,b)

Es lӓutet. Die Stunde ist zu Ende.

1,2 – die Polizei,

3,4 – Brigadier,

5,6 – alte Hex,

7,8 – gute Nacht

9, 10- Auf Wiedersehen!