Урок – коллаж                                   1

 Das Thema „Wir lernen über Berlin sprechen“                   8 Klasse

Задачи:

 Образовательные:

- обучение чтению текста с пониманием основного содержания и умению извлекать из прочитанного необходимую информацию;

-  совершенствование речевых навыков;                                

 Развивающие:

- расширять языковой запас;

- расширять знания учащихся о стране изучаемого языка;

- развивать мышление, память, творческую инициативу.

 Воспитательные:

- формирование навыков коллективной деятельности

- воспитание уважительного отношения к культуре Германии

- воспитание познавательной активности учащихся

 Оборудование:

Магнитная доска, геометрические фигуры с вписанными словами и цифрами; иллюстрации, фото с достопримечательностями Берлина.  

Ход урока:

 I. Lehrer  Guten Tag! Reist Ihr gern? Möchtet ihr nach Berlin reisen, die Sehenswürdigkeiten besichtigen, aus der Geschichte erfahren?  

Unser Thema heute ist „Berlin“. Wir werden heute den Text lesen und eine Kollage zusammen machen. Sie hilft uns über Berlin sprechen. Diese Fotos, Bilder, Ziffern sind heute sehr nötig.

II. . Lehrer: Berlin ist eine groβe Stadt, Hauptstadt von Deutschland. Welche Assoziationen löst dieses Wort aus?

(Die Kinder gehen an die Tafel nacheinander und machen die Zettel mit Wörtern an.)

III. . Lehrer  Aber das ist nicht viel. Möchtet ihr mehr über diese Stadt wissen? Dann lest bitte diesen Text und sucht für unsere Kollage, wie heiβen die bekanntesten Sehenswürdigkeiten in Berlin. In diesem Text gibt es viele Ziffern. Was bedeuten sie?

Aufgabe

Lesen sie den Text und suchen für die Kollage, wie heiβen die bekanntesten Sehenswürdigkeiten von Berlin. Suchen Sie auch in diesen Text viele Ziffern. Was bedeuten sie?

 (Kinder lesen den Text)

                                   Berlin                            8 Klasse

         Berlin ist ein deutsches Land und zugleich eine Stadt. Berlin liegt an der Spree. Berlin wurde in XIII. Jahrhundert gegründet.

         Es ist genau nicht bekannt, woher der Name Berlin stammt. Manche Gelehrten verbinden den Namen mit dem Wort „Bär“. Für diese Erklärung spricht auch das Wappen der Stadt, das einen Bären darstellt.

        Die erste schriftliche Nachricht zur Geschichte Berlins stammt aus einer Urkunde des Jahres 1237. Seit dem 15. Jahrhundert wurde Berlin zur Residenz der Kürfürsten. Im 18. Jahrhundert entstanden zahlreiche Barockbauten: das königliche Schloss, das Opernhaus, Berlin erhielt seine schönste Straβe: Unter den Linden.

      1805 kam der russische Zar Alexander I nach Berlin, ihm zu Ehren wurde der Platz des Zentralmarktes zum Alexanderplatz umbenannt.

      Im XIX. Jahrhundert entwickelt sich Berlin zu einer europäischen Groβstadt. Die Reform des Bildungswesens führte 1810 zur Gründung der Berliner Universität.

      Während des zweiten Weltkrieges wurde Berlin sehr stark zerstört. Seit 1961 war Berlin durch eine militärisch gesicherte Mauer in zwei Teile getrennt.

      Ende der achtziger Jahre haben sich die DDR und die BRD vereinigt. Im Herbst 1989 wurde die Berliner Mauer zerstört. Jetzt konnten die Berliner das Brandenburger Tor wieder passieren.

      In Berlin gibt es über 70 Museen und Schlösser, über 38 Galerien, 32 Theater, Opern.                                   

IV. Lehrer:  Jetzt macht an der Tafel passende Bilder und Fotos an. Um welche Sehenswürdigkeiten handelt es sich im Text.

( Gehen Sie an die Tafel und nennen Sie eine Sehenswürdigkeit und machen den Zettel an der Tafel an.)

Lehrer:   Macht, bitte, die Zettel mit Ziffern an und sagt, was sie bedeuten.

 (Die Tafel sieht so aus):

                                                                      groβ

Viele Touristen                                            schön

                                                                     grün

 Bundesland                   Berlin                  Hauptstadt            

 Ziffern                                                    Sehenswürdigkeiten

XIII Jh.      70                                              Unter den Linden

1237          38                                              Alexanderplatz

XV Jh       32                                               Universität

XVIII Jh                                                      Brandenburger Tor

1805

1810

XIX Jh

1961

1989

V. Lehrer:

Jetzt können wir mit Hilfe der Collage viel mehr über Berlin erzählen. Wer will die Exkursion durch Berlin machen?

 (Die Schüler erzählen. Wer will das machen? )

VI. Lehrer:

Ende der Stunde.

 (Die Schüler bekommen die individuelle Hausaufgabe: die Information über Berliner Sehenswürdigkeiten zu finden.)

Учитель МБОУ «Сорская СОШ №3 с УИОП» Анпилогова Л.А.

Berlin

Урок – коллаж                                   1

 Das Thema „Wir lernen über Berlin sprechen“                   8 Klasse

Задачи:

 Образовательные:

- обучение чтению текста с пониманием основного содержания и умению извлекать из прочитанного необходимую информацию;

-  совершенствование речевых навыков;                                

 Развивающие:

- расширять языковой запас;

- расширять знания учащихся о стране изучаемого языка;

- развивать мышление, память, творческую инициативу.

 Воспитательные:

- формирование навыков коллективной деятельности

- воспитание уважительного отношения к культуре Германии

- воспитание познавательной активности учащихся

 Оборудование:

Магнитная доска, геометрические фигуры с вписанными словами и цифрами; иллюстрации, фото с достопримечательностями Берлина.  

Ход урока:

 I. Lehrer  Guten Tag! Reist Ihr gern? Möchtet ihr nach Berlin reisen, die Sehenswürdigkeiten besichtigen, aus der Geschichte erfahren?  

Unser Thema heute ist „Berlin“. Wir werden heute den Text lesen und eine Kollage zusammen machen. Sie hilft uns über Berlin sprechen. Diese Fotos, Bilder, Ziffern sind heute sehr nötig.

II. . Lehrer: Berlin ist eine groβe Stadt, Hauptstadt von Deutschland. Welche Assoziationen löst dieses Wort aus?

(Die Kinder gehen an die Tafel nacheinander und machen die Zettel mit Wörtern an.)

III. . Lehrer  Aber das ist nicht viel. Möchtet ihr mehr über diese Stadt wissen? Dann lest bitte diesen Text und sucht für unsere Kollage, wie heiβen die bekanntesten Sehenswürdigkeiten in Berlin. In diesem Text gibt es viele Ziffern. Was bedeuten sie?

Aufgabe

Lesen sie den Text und suchen für die Kollage, wie heiβen die bekanntesten Sehenswürdigkeiten von Berlin. Suchen Sie auch in diesen Text viele Ziffern. Was bedeuten sie?

 (Kinder lesen den Text)

                                   Berlin                            8 Klasse

         Berlin ist ein deutsches Land und zugleich eine Stadt. Berlin liegt an der Spree. Berlin wurde in XIII. Jahrhundert gegründet.

         Es ist genau nicht bekannt, woher der Name Berlin stammt. Manche Gelehrten verbinden den Namen mit dem Wort „Bär“. Für diese Erklärung spricht auch das Wappen der Stadt, das einen Bären darstellt.

        Die erste schriftliche Nachricht zur Geschichte Berlins stammt aus einer Urkunde des Jahres 1237. Seit dem 15. Jahrhundert wurde Berlin zur Residenz der Kürfürsten. Im 18. Jahrhundert entstanden zahlreiche Barockbauten: das königliche Schloss, das Opernhaus, Berlin erhielt seine schönste Straβe: Unter den Linden.

      1805 kam der russische Zar Alexander I nach Berlin, ihm zu Ehren wurde der Platz des Zentralmarktes zum Alexanderplatz umbenannt.

      Im XIX. Jahrhundert entwickelt sich Berlin zu einer europäischen Groβstadt. Die Reform des Bildungswesens führte 1810 zur Gründung der Berliner Universität.

      Während des zweiten Weltkrieges wurde Berlin sehr stark zerstört. Seit 1961 war Berlin durch eine militärisch gesicherte Mauer in zwei Teile getrennt.

      Ende der achtziger Jahre haben sich die DDR und die BRD vereinigt. Im Herbst 1989 wurde die Berliner Mauer zerstört. Jetzt konnten die Berliner das Brandenburger Tor wieder passieren.

      In Berlin gibt es über 70 Museen und Schlösser, über 38 Galerien, 32 Theater, Opern.                                   

IV. Lehrer:  Jetzt macht an der Tafel passende Bilder und Fotos an. Um welche Sehenswürdigkeiten handelt es sich im Text.

( Gehen Sie an die Tafel und nennen Sie eine Sehenswürdigkeit und machen den Zettel an der Tafel an.)

Lehrer:   Macht, bitte, die Zettel mit Ziffern an und sagt, was sie bedeuten.

 (Die Tafel sieht so aus):

                                                                      groβ

Viele Touristen                                            schön

                                                                     grün

 Bundesland                   Berlin                  Hauptstadt            

 Ziffern                                                    Sehenswürdigkeiten

XIII Jh.      70                                              Unter den Linden

1237          38                                              Alexanderplatz

XV Jh       32                                               Universität

XVIII Jh                                                      Brandenburger Tor

1805

1810

XIX Jh

1961

1989

V. Lehrer:

Jetzt können wir mit Hilfe der Collage viel mehr über Berlin erzählen. Wer will die Exkursion durch Berlin machen?

 (Die Schüler erzählen. Wer will das machen? )

VI. Lehrer:

Ende der Stunde.

 (Die Schüler bekommen die individuelle Hausaufgabe: die Information über Berliner Sehenswürdigkeiten zu finden.)

Учитель МБОУ «Сорская СОШ №3 с УИОП» Анпилогова Л.А.

Berlin