Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«Воронежский экономико-правовой институт»

(АНОО ВО «ВЭПИ»)

Кафедра общих дисциплин

Т.И. Золотых

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Учебно-методическое пособие

для студентов СПО

Воронеж 2023

Inhalt

1. Meine Familie………………………………………………………………..3
2. Mein Arbeitstag……………………………………………………………...8
3. Unsere Wohnung…………………………………………………………...12
4. Mein Studium………………………………………………………………14
5. Russland……………………………………………………………………17
6. Moskau……………………………………………………………………..19
7. Deutschland………………………………………………………………...25
8. Berlin…………………………………………………………………….…29
9. Stadt………………………………………………………………………..34
10. Mahlzeiten in Deutschland…………………………………………………47
11.  Jahreszeiten………………………………………………………………..51
12. Einkaufen in Deutschland…………………………………………………60
13. Sport……………………………………………………………………….65
14. Meine zukünftige Beruf……………………………………………………69

Meine Familie

Mein Name ist Viktor. Ich bin am 3. April 1958 im Dorf Konstantinowo (Gebiet Moskau) des Moskauer Gebietes als Sohn eines Arbeiters geboren. Mein Vater heißt Iwan Petrowitsch. Er ist 62 Jahre alt Jetzt ist er Rentner. Meine Mutter heißt Galina Pawlowna. Sie kann schon eine Rente beziehen, aber sie arbeitet noch als Geschichtslehrerin an einer Oberschule. 1974 habe ich das Abitur gemacht. Dann habe ich zwei Jahre bei der Armee gedient. Ich bin verheiratet und wohne jetzt in Moskau, Garibaldistraße 7, Wohnung 21. Ich habe nicht viele Verwandte. Meine Eltern leben im Dorf Konstantinowo.

Seit einigen Wochen studiere ich an der Moskauer Juristischen Hochschule. Ich bin im ersten Studienjahr. Ich möchte Kriminalist werden. Meine Frau heist Anna. Sie ist 24 Jahre alt. Meine Frau ist zur Zeit nicht berufstätig. Sie hat alle Hände voll zu tun, denn sie führt den Haushalt und sorgt für die Erziehung der Kinder. Vor einigen Jahren hat sie die Moskauer Staatliche Linguistische Universität absolviert. Sie ist Deutschlehrerin. Wir haben zwei Kinder: ein Mädchen von 8 Jahren und einen Jungen von 5 Jahren. Meine Tochter heisst Tanja. Sie geht zur Schule und lernt in der 2. Klasse. Sie ist ziemlich fleissig. Unser Sohn besucht einen Kindergarten. Morgens bringe ich ihn dorthin und abends hole ich ihn aus dem Kindergarten ab.

Ich habe noch Geschwister: zwei Brüder und eine Schwester. Mein ältester Bruder ist Ingenieur. Mein älterer Bruder ist Rechtsanwalt. Er hat die juristische Fakultät der Lomonossow-Universität absolviert. Meine Brüder leben in Kaluga. Im Sommer, wenn ich Urlaub habe, besuche ich sie gern. Meine Schwester arbeitet in einer Fabrik. Sie lebt in Moskau. Sie ist noch unverheiratet. Ich habe keine Großeltern. Sie sind vor zwei Jahren gestorben. Wir (alle Familienangehörigen) verstehen uns sehr gut. Ich helfe meiner Frau im Haushalt - gehe einkaufen, wasche das Geschirr ab, putze die Fenster, bringe die Wohnung in Ordnung, mache den Fußboden sauber, helfe den Kindern bei den Schularbeiten (Hausaufgaben), Abends ist die ganze Familie zu Hause. Wir sehen fern, lesen Zeitungen oder Zeitschriften, hören Musik, unterhalten uns. Um halb 11 gehen wir schlafen.

Übung 1. Найдите и выпишите из текста возвратные глаголы, проспрягайте их в единственном и множественном числе Präsens.

Übung 2. Выпишите из ткста два предложения с прямым порядком слов и два предложения с обратным .Подчеркните подлежащее и сказумое,переведите эти предложения

Übung 3. Выпишите из текста числительные с зависимыми словами и запишите их словами.

Übung 4. Перепишите предложения и переведите их на русский язык .

1) Man bekommt juristische Ausbildung an der Akademie für Recht und Verwaltung.

2) Man dient bei der Armee zwei Jahre.

3) Gewöhnlich macht man das Abitur im Juni.

4) In der Deutschstunde übersetzt man Artikel aus dem Deutschen ins Russische.

5) Am Abend liest man Zeitungen, Zeitschriften oder sieht fern.

Übung 5. Перепишите следующие предложения, подчеркните сказуемое, определите их временную форму, запишите инфинитив от которого образовано сказуемое. Переведите эти предложения.

1 ) In diesem Jahr habe ich das Abitur gemacht.

2) Zwei Jahre hatte ich bei der Armee gedient und dann nahm ich das Studium an der Universität auf.

3) Meine Swester studierte an der Juristishen Hochschule.

4) Ich habe nicht viele Verwandte.

5) In einigen Jahren wird er als Jurist abeiten.

6) Während des Urlaubs besuchte ich meinen Bruder gern.

7) Die Mutter hilft den Kindern bei den Schularbeiten.

8) Wir verstehen uns gut.

Übung 6. Определите род следующих сложных существительных, спишите их, разложите на составные части и переведите.

Образец:Geschichtslehrerin

die Geschichtslehrerin = die Gechicht(e) +s+ die Lehrerin

• Kindergarten
• Familienangehorige
• Haushalt
• Deutschlehrerin
• Rechtsanwalt
• Schularbeit

Übung 7. Образуйте из следующих слов и словосочетаний предложения.

1) vor, Jahren, sie, die, Moskauer, absolviert, Univrsität, einigen, hat.

2) Abends, hole... ab, aus, meinen Sohn, dem Kindergarten, ich.

3) die Familienangehörigen, gut, sich, sehr, verstehen.

4) im Haushalt, hilft, seiner, Frau, er.

5) in, als, arbeitet, an, Oberschule, sie, einer, Lehrerin.

Übung 8. Переведите предложения с модальными глаголами.

1) Meine Tochter will heute ins Kino gehen.

2) Wir müssen den Eltern beim Haushalt helfen.

3) Er soll die Kinder aus dem Kindergearten abholen.

4)Ich darf meine Verwandten heute abends besuchen.

5) Am Abend kann ich fernsehen, Zeitungen oder Zeitschriften lesen, Musik hören.

Übung 9. Образуйте от следующих прилагательных сравнительную и превосходную степени.

alt, jung, fleissig, viel, gern, hoch, gross, gut, klein.

Übung 10. Образуйте три основные формы от следующих глаголов.

bringen, sein, haben, sorgen, abholen, gehen, sich unterhalten.

Übung 11. Ответьте письменно на вопросы к тексту.

1) Wann ist Viktor geboren?

2) Wo ist er geboren?

3) Wie heisst sein Vater?

4) Wie alt ist er?

5) Wie heisst seine Mutter?

6) Als was arbeitet sie?

7) Hat Viktor bei der Armee gedient?

8) Ist er verheiratet?

9) Wo wohnt er?

10) An welcher Hochchule studiert Viktor?

11) Ist er im ersten Studienjahr?

12) Was möchte er werden?

13) Warum ist seine Frau zur Zeit nicht berufstätig?

14) Wie alt ist Viktors Frau?

15) Wieviel Kinder hat die Familie?

“Mein Tag”

(Text 1)  Ein Tag mit meinem kleinen Bruder

        7 Uhr morgen. Wir liegen noch im Bett, und mein Bruder Hans schläft fest. Um 7.30 stehen wir alle auf und ziehen uns an, Hans aber schläft noch. Die Mutter ist schon längst auf, und das Frühstück ist bald fertig, deshalb muß ich den kleinen Kerl wecken - eine gefährliche Sache, wirklich! Voller Angst trete ich näher. “Hans, steh doch auf. Es ist schon höchste Zeit!” Sofort bekomme ich einen Stoß. Wieder Stille. Bald ruft die Mutter von der Küche aus. Hans setzt sich auf und wirft mir einen zornigen Blick zu. “Zieh dich schnell an!” rufe ich und renne weg.

        Im Badezimmer putze ich mir die Zähne, wasche mir das Gesicht und die Hände kalt und kämme mich. Dann ziehe ich mich an und gehe ins Zimmer.

        8 Uhr. Wir sitzen am Frühstückstisch. Der Vater bringt natürlich eine Zeitung mit. Für uns gibt es Eier, belegte Brötchen mit Butter, Wurst und Käse und Tee mit Zitrone, für die Eltern schwarzen Kaffee ohne Milch. Der Vater hält die Zeitung in der linken Hand, mit der rechten greift er automatisch nach dem Teller und nimmt sich etwas. Die Mutter gießt inzwischen heißen Tee in die Tasse des Vaters und wendet sich ab. In diesem Augenblick schiebt Hans die Tasse ein Stückchen weiter, der Vater aber will sich etwas nehmen und taucht die Finger in den heißen Tee. Alle müssen lachen, und Hans sagt: “Deshalb sagen die Großen, man soll beim Essen nicht lesen”.

        8.30. Ich muß zur Universität und suche nach meiner Aktentasche. Sie ist nicht zu finden. Ich laufe von einem Zimmer ins andere und plötzlich höre ich: ”Deine braune Aktentasche ist eben heute nicht braun, sondern grün”. Der Knirps rennt mit meiner braunen Tasche hinaus. Seine Aktentasche ist kaputt, und ich muß meine alte Tasche nehmen und mich auf den Weg machen.

        In der Universität bin ich rechtzeitig und freue mich auf die bevorstehende Vorlesung. Ich nehme mein Heft und den Kugelschreiber heraus, aber der letzte will nicht schreiben. Ein neuer Streich von Hans: der Kugelschreiber ist leer. Ich werde böse, man muß doch den Kerl bestrafen.

        Am Abend ist die ganze Familie wieder zu Hause. Die Eltern sehen fern, die Oma strickt etwas, und der Opa bastelt an einem Kofferradio. Hans stört mich wieder bei der Arbeit, aber ich habe ihn zu lieb und muß ihm alles verzeihen. Um 9 Uhr abends legt er sich endlich zu Bett und bittet mich um ein Märchen. Und wie gewöhnlich will er vom nächsten Morgen ab ein ganz, ganz artiger Junge werden. Das verspricht er mir ganz schläfrig. Aber ich weiß: Hans bleibt wie früher. Und hier ist nicht zu machen. Bär, bleibt Bär, führt man ihn auch übers Meer.

Übung 1. a) Gebrauchen Sie die passenden Reflexivverben:

b)Wie zieht man sich an?

c) Setzen Sie die in Klammern gegebenen Verben ein:

 Meine Oma ist schon früh auf. Sie steht schnell auf, ... ... mit kaltem Wasser, putzt ihre Zähne, ... ... schnell ... und ... ... vor dem großen Spiegel. Sie weckt schnell ihre Enkelkinder, sie sollen ... auch schnell ..., ... und .... Dann ... ... alle an den Tisch und frühstücken. “Wie ... du ...?” fragt die Oma ihren Enkel, “du siehst heute blaß aus?” “Ich ... ... nicht wohl”, sagt das Kind. “Vielleicht hast du ... ...?” sagt die Oma, “du ... ... leicht ..., und draußen ist es schon recht kühl.”

(sich waschen, sich kämmen, sich anziehen, sich setzen, sich fühlen, sich erkälten, aussehen)

d) Setzen Sie die in Klammern gegebenen Reflexivverben ein:

 Meine Freundin ... ... für Kunst. Sie ... ... immer auf einen Museumsbesuch. Dort ... sie ... mit ihren Freundinnen über Kunstwerke und moderne Ausstellungen.

(sich freuen, sich unterhalten, sich interessieren)

Übung 2. Ergänzen Sie die Fragen. Beachten Sie die Fragewörter und Reflexivpronomen:

1. - Läufst du zum Stadion? ... ziehst du ... an?

    - Natürlich sportlich!

2. - Liegt sie im Bett? ... ... fühlt sie ... krank?

    - Seit vorgestern, bei starkem Regen hat sie ... erkältet.

3. - ... versteht ihr ...?

    - Sehr gut, wir sind doch alle Freundinnen.

4. - ... beeilt ihr ...?

    - Der Unterricht beginnt ja Punkt 9!

5. - ... sehen wir ... wieder?

    - Besuche mich morgen! Ich warte auf dich um 5.

6. - ... ... interessiert er ... für Musik?

    - Von Kindheit an, das ist sein Hobby.

Übung 3. Gebrauchen Sie passende Imperativformen:

1. Das Frühstück steht schon auf dem Tisch. Die Mutter sagt der Tochter: “... ... an den Tisch und ...!” (sich setzen, essen)
2. Die Kinder sind in der Bibliothek, sie brauchen interessante Märchen. “Kinder, ... ... an die Bibliothekarin, sie hilft euch!” (sich wenden)
3. “Hier ist ihre Theaterkarte, die Vorstellung beginnt um 7,  ... ... nicht!” (sich verspäten)
4. “Da kommt unser Dekan. ... ... ...  mit ihm darüber!” (sich unterhalten)
5. “Womit ... ... ... heute?” frage ich meine Freundin (sich beschäftigen), ... ... auf die Kontrollarbeit ...! (sich vorbereiten). Du bleibst doch zurück!

Unsere Wohnung

(Erzählung von Oleg)

Ich wohne im dritten Stock eines neunstöckigen Hochhauses. Wir haben einen Lift, er funktioniert Tag und Nacht. So bequem!

Unsere Wohnung ist geräumig und bequem. Sie ist natürlich mit allem Komfort: mit Zentralheizung, Wasserleitung, Gas, Bad und Telefon. Die Wohnung besteht aus fünf Zimmern, einer Küche, einem Bad, und einem WC.

Das Esszimmer ist das größte, 24 m2. In der Mitte des Esszimmers steht ein großer ovaler Esstisch. Über ihm hängt eine moderne Lampe. Rund um den Tisch stehen 12 Stühle. Links von der Tür ist ein großer Geschirrschrank. In der Ecke rechts steht ein breites Sofa. Neben ihm steht ein kleines Zeitungstischchen und eine grüne Stehlampe. Neben der Stehlampe sind zwei Sessel. In der Ecke links steht ein Fernseher. Er ist dem Sofa gegenüber. An den Wänden des Esszimmers hängen Bilder: ein Porträt und zwei Landschaften. Das Esszimmer hat zwei Fenster und einen Balkon.

Neben dem Esszimmer ist ein Arbeitszimmer. Es gehört meinen Eltern. Im Zimmer gibt es nur ein Fenster. Am Fenster steht ein großer Schreibtisch. Vor ihm steht ein Sessel. Neben dem Tisch rechts ist ein Bücherschrank. Ihm gegenüber steht ein rotes Sofa. Vor dem Sofa stehen ein kleines Tischchen für Zeitschriften und Zeitungen und eine Stehlampe. Auf dem Fußboden liegt ein großer bunter Teppich.

Neben dem Arbeitszimmer meiner Eltern ist ihr Schlafzimmer. Hier gibt es ein breites Bett mit zwei Nachttischchen, einen Kleiderschrank und ein Toilettentisch mit einem Puff.

Neben dem Schlafzimmer von meinen Eltern liegt mein Zimmer. Es ist ein Eckzimmer. Links von der Tür steht mein Kleiderschrank, daneben mein Bett. An der Wand über dem Bett hängt ein Teppich. In der Ecke rechts steht mein Schreibtisch mit einem Stuhl. Dem Kleiderschrank gegenüber steht ein Sofa. Zwischen dem Sofa und dem Schreibtisch hängen Bücherregale an der Wand. In einem Regal steht mein Recorder und liegen viele Kassetten. Ich höre moderne Musik gern. Mein Zimmer gefällt mir. Es ist nicht groß und gemütlich.

Meinem Zimmer gegenüber ist das Schlafzimmer meiner (iroßeltern. Zwischen meinem Zimmer und dem Zimmer meiner Großeltern ist ein Wandschrank. Im Schrank gibt es Waschmaschine, Staubsauger, Besen und viel Anderes.

Unser Flur ist nicht groß. Hier gibt es eine Flurgarderobe lür unsere Mäntel. Meine Freunde finden unsere Wohnung modern und gemütlich.

Übung 1. Ответьте на вопросы к тексту:

1. Wie viel und welche Zimmer gibt es in der Wohnung von (lieg?

2. Wem gehören diese Zimmer?

3. Wo liegt das Zimmer von Oleg?

4. Welche Möbel gibt es in seinem Zimmer?

5. Welche Möbel gibt es im Arbeitszimmer?

6. Whs gibt es im Esszimmer?

7. Wie groß ist das Esszimmer?

8. Was steht im Schlafzimmer von seinen Eltern?

Übung  2. Читайте ответы. Ваш собеседник должен сформулировать вопрос устно, т.е. переспроситью

: z. B.: Antwort Frage Ich bin 15 Jahre alt. — Wie alt bist du? Antworten:

1. Ich lebe in Nowotscherkassk. 2. Ich wohne Gorki-Straße 3. Ich bin Fachschüler. 4. Meine Fachschule ist in Nowotscherkassk. 5. Mein Sofa steht rechts von der Tür. 6. Der Teppich liegt auf dem Fußboden. 7. Ich hab’ mein eigenes Zimmer. 8. Das Zimmer ist 12 m2 groß.

Mein Studium

(Erzählung von Oleg)

1. In diesem Jahr machte ich mein Abitur und ging auf humanistisches Industriecollege. Mein College wurde 1946 als Fachschule für Elektromechanik gegründet. Zurzeit ist es eine der größten Fachschulen im Süden Russlands. Hier studieren etwa 1000 Studenten und sind etwa 100 Fachschullehrer tätig. 22 % (Prozent) von ihnen sind Wissenschaftler, Verdiente Lehrer und Bestlehrer der Fachschulbildung Russlands. Wir haben einen hoch qualifizierten und erfahrenen Lehrkörper.
2. Jährlich können an unserem College 200 Absolventen der 9. Klasse und Abiturienten immatrikuliert werden. Nach dem 9. Schuljahr muss man am College 4 Jahre studieren. Die Abiturienten studieren drei Jahre, weil sie sofort im 3. Semester immatrikuliert werden.

3. Unser College bietet alle Voraussetzungen optimaler Ausbildung. Zu den Aufgaben des Colleges gehört es, neben der berufsspezifischen Bildung auch die allgemeine Bildung der Studenten zu fordern. Am College werden sowohl allgemein bildende, als auch berufsbildende Fächer gelernt. Mein College unterbreitet ein umfassendes Angebot an Bildungswegen, um jungen Menschen berufliche und schulische Qualifikation zu vermitteln. Es fuhrt zu einem mittleren Bildungsabschluss.

Mit dem Abschlusszeugniss dürfen alle Absolventen unseres College sowohl im Industrie- und Dienstleistungenbereich arbeiten, als auch auf die Hochschule gehen. Dort dürfen sie im 5. Semester immatrikuliert werden. Also wir haben die Möglichkeit, uns in unserem Beruf weiter zu qualifizieren.

4. Unser College liegt in einem neuen dreistöckigen Gebäude. Im Erdgeschoss liegen Geschäftsräume (Personalabteilung, Buchhalterei, Kanzlei), zwei Turnhallen, Bibliothek, Mensa, sowie Spezial-Unterrichtsräume für Metall- und Holzbearbeitungswerksstätten, Elektrowerkstatt, Lehrküche, Bäckerei, Werkstoff- und Metallkunde, Sonderräume für Geräte- und Maschinenlehre, Nähen, Musizieren.

Im ersten Stock sind unsere Unterrichtsräume, drei Sprachlabors (für Deutsch, Englisch und Französisch), Verwaltungsräume (Arbeitszimmer des Direktors und Dekanate), Räume für Chemie- und Biologieunterricht, technisches Zeichnen.

Im zweiten Stock liegen sowohl Unterrichtsräume, als auch Sonderräume für Physik, elektrische Maschinen und Apparate, Netze und Systeme, automatisierte Systeme, CNC-Tecnik, Software der Rechentechnik, Automatisierung der Fertigungsprozesse und Produktion. In allen Stockwerken gibt es Computerräume mit Zugang zum Internet.

Übung 1. Suchen Sie im Text die Sätze, wo.

1. — es Passiv gibt;

— es Infinitivgruppen und -Wendungen gibt;

2. — es um das Gründungsjahr der Fachschule geht;

• es sich um den Lehrkörper handelt;
• von der Studiendauer am College die Rede ist;
• von den Fächern die Rede ist;
• es um Geschäftsräume im College geht;
• vom ersten Stock die Rede ist;
• es sich um den zweiten Stock handelt.

Übung 2. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text:

1. Ist Oleg aufs College als Absolvent der 9. Klasse oder als Abiturient gegangen? 2. Wie heißt sein College? 3. Wann wurde sein College gegründet? 4. Wie hieß sein College im Gründungsjahr? 5. Wie viel Studenten studieren am humanistischen Industriecollege? 6. Wie viel Fachschullehrer sind am College tätig? 7. Wie ist der Lehrkörper am College? 8. Wie viel Studenten können am College jährlich immatrikuliert werden? 9. Wie lange dauert das Studium am College? 10. Welche Aufgaben hat das College? 11. Welche Fächer sollen am College gelernt werden? 12. Wohin können die Absolventen des Colleges gehen? 13. Welche Räume liegen im Erdgeschoss? 14. Welche Räume gibt es im 1. Stock? 15. Welche Räume gibt es im 2. Stock?

Übung 3. Antworten Sie auf folgende Fragen über Ihre Fachschule:

1. Wie heißt Ihre Fachschule? 2. Wo liegt Ihre Fachschule? 3. Wie viel Fachschüler studieren an Ihrer Fachschule? 4. Wie groß ist Ihr Lehrkörper? 5. Wo liegen Ihre Geschäftsräume? 6. Wo liegen Ihre Verwaltungsräume? 7. Wo liegen Ihre Unterrichtsräume? 8. Wo liegen Ihre Sonderräume für Chemie, Physik usw.? 9. Wo liegen Ihre Werkstätten? 10. Gibt es an Ihrer Fachschule eine Werkstatt mit CNC-Technik? 11. Haben Sie Computerräume mit Zugang zum Internet? 12. Haben Sie die Möglichkeit, im Internet zu surfen? Wenn ja, dann wo: zu Hause oder an Ihrer Fachschule? 13. Sind Sie mit Ihrem Beruf zufrieden? 14. Wollen Sie lieber einen anderen Beruf? 15. Haben Ihre Freunde einen Traumberuf?

Übung 4. Setzen Sie bitte fehlende Wörter ein:

Meine Fachschule heißt ... . Sie wurde im Jahre ... gegründet. Hier studieren etwa ... Fachschüler. Unsere Fachschule liegt im ...stöckigen Gebäude. Im Erdgeschoss liegen folgende Räume: ... . Im ersten Stock sind ... . Unsere Sonderräume sind im ... . Wir haben Labors für ... und Werkstätten für ... . Unsere Fachschule hat Computerräume mit Zugang ... .

Übung 5. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche folgende Sätze:

1. Как называется твой колледж? 2. Когда он был основан? 3. Где находятся помещения для занятий, административные и служебные помещения? 4. Где находятся мастерские? 5. У вас есть компьютерные классы с выходом в Интернет? 6. Сколько студентов учится в твоем колледже?

Russland

Россия

Тематический словарь

Übung 1. Прочитайте и переведите тексты 1 и 2, используя тематический словарь.

Die Russische Föderation

Russland ist ein Bundesstaat und liegt in Osteuropa und Nordasien. Das Land nimmt eine Fläche von mehr als 17 Millionen Quadratkilometern ein und zählt etwa 150 Millionen Einwohner. Russland grenzt an 16 Länder. Das sind Norwegen, Finnland, Estland, Lettland, Litauen, Polen, die Mongolei, China, Nordkorea, Weißrussland, die Ukraine, Aserbaidshan, Georgien, Kasachstan, Japan, die USA.

Unser Land ist reich an Naturschätzen. Das sind die größten Flüsse Europas und Asiens: die Wolga, der Ob, die Lena, der Jenissej, der Amur u. a. Der größte und der tiefste Süßwassersee der Erde ist der Baikalsee. Der Ural gilt als Grenze zwischen Europa und Asien. Der Amur bildet die Grenze zwischen Russland und China.

Das Klima des Landes ist im europäischen Teil kontinental, im West- und Ostsibirien – scharfkontinental. Im Küstenraum des Fernen Ostens ist es maritim (Einfluss des Pazifik). Die niedrigsten Januartemperaturen treten in Jakutien auf. Die Territorien, wo das Klima besonders rauh ist, bleiben fast unbewohnt. Dicht besiedelt ist nur der europäische Teil Russlands.

Die größten Ebenen Russlands sind die Osteuropäische Ebene und das Westsibirische Tiefland.

Das Land ist reich an Bodenschätzen, besonders im sibirischen Teil. Zu den wichtigsten Bodenschätzen gehören Kohle, Erdgas, Erdöl, Eisenerze, seltene Metalle, Buntmetalle, Torf u. a. Die Industrie ist sowohl im europäischen, als auch im asiatischen Teil entwickelt. Die bedeutendsten Industriezweige unseres Landes sind die Schwerindustrie, Maschinenbau, chemische Industrie u. a.

Die Hauptstadt der Russischen Föderation ist Moskau. Etwa 200 Städte Russlands gehören heute zu den Großstädten, dreizehn davon sind die Städte mit mehr als einer Million Einwohner.

Der Präsident ist das Staatsoberhaupt. Das höchste gesetzgebende Organ des Landes ist die Staatsduma (das Parlament). Der Präsident, die Staatsduma und die Regierung haben ihren Sitz in der Hauptstadt des Landes, in Moskau.

Das Staatssymbol der Russischen Föderation ist die weiß-blau-rote Flagge, das Staatswappen ist der zweiköpfige Adler.

Пояснения к тексту:

der Ferne Osten – Дальний Восток

der Pazifik – Тихий океан

das Süßwasser – пресная вода

Moskau – die Hauptstadt Russlands

Moskau ist sehr alt. Es entstand 1147 wie eine Grenzfestung des Fürstentums Wladimir-Susdal. Auf dem hohen Hügel über dem Fluss wurde eine kleine Holzfestung gebaut. Als Gründer Moskaus gilt der Fürst Juri Dolgorukij.

Ende des XV Jahrhunderts wurde Moskau zur Hauptstadt des Moskauer Staates nach der Befreiung von den Tataro-Mongolen (1480). Es vereinigte alle russischen Fürstentümer um sich.

Im Laufe seiner Geschichte wurde Moskau vielmals zerstört und verbrannt. Aber nach jeder Zerstörung wurde diese Stadt wiederaufgebaut und erweitert. Da Moskau an der Kreuzung vieler Handelswege zwischen Westen und Osten lag, war seine Lage besonders günstig. Hier blühten verschiedene Handwerke auf. Peter der Erste verlegte 1712 die Hauptstadt nach Petersburg. Bis zum Jahre 1918 war Moskau die zweite Hauptstadt Russlands.

Unsere Hauptstadt gehört zu den größten Städten der Welt. Die Stadt nimmt eine Fläche von mehr als 900 km2 ein und zählt über 9 Millionen Einwohner.

Moskau ist nicht nur das politische Zentrum des Landes, sondern auch das größte Industriezentrum. In Moskau gibt es sehr viele Großbetriebe. Der Werkzeug- und Maschinenbau, die metallverarbeitende Industrie, die Elektronik, die chemische, Nahrungsmittelindustrie sind hier vertreten. Die Stadt ist auch der wichtigste Verkehrsknotenpunkt des Landes. 11 elektrifizierte Bahnlinien, 5 Flughäfen verbinden Moskau mit anderen Städten des Landes und der Welt. In Moskau gibt es über 80 Hochschulen und etwa 140 Fachschulen, viele Forschungsinstitute. Die Akademie der Wissenschaften und die 1755 gegründete Moskauer Lomonossow Universität haben in Moskau auch ihren Sitz.

Die Stadt ist auch Zentrum der russischen Bühnenkultur. Moskau hat mehr als 40 Theater. Weltberühmt ist das Bolschoj-Theater mit seinen hervorragenden Künstlern. Die Moskauer Theater werden überall hochgeschätzt. Die Absolventen des Moskauer Konservatoriums spielen auf den Bühnen der ganzen Welt.

1980 fanden in Moskau die Olympischen Sommerspiele statt. Moskau wurde zum größten Bauplatz des Landes. Die neuen Wohnhäuser wurden gebaut und die alten renoviert. Mit jedem Jahr wird Moskau immer schöner.

Übung 1. Ответьте на вопросы.

1. Wo liegt die Russische Föderation und welche Fläche nimmt sie ein? 2. An wie viele Länder grenzt Russland? 3. Was gilt als Grenze zwischen Europa und Asien? 4. Welche Flüsse Russlands kennen Sie? 5. Gehört der Baikal zu den tiefsten Süßwasserseen der Erde? 6. Wo treten die niedrigsten Januartemperaturen auf? 7. Ist das ganze Russland dicht besiedelt? 8. Welche Bodenschätze werden in Russland hauptsächtich gewonnen? 9. Wie viele Millionenstädte gibt es in Russland? 10. Wer ist das Staatsoberhaupt? 11. Wie ist die Staatsflagge und was ist das Staatswappen Russlands? 12. Wann wurde Moskau gegründet? 13. Wer gilt als Gründer Moskaus? 14. Wann wurde Moskau zur Hauptstadt des Moskauer Staates und was vereinigte es um sich? 15. Warum war Moskaus Lage so günstig? 16. Wann und von wem wurde die Hauptstadt nach Petersburg verlegt? 17. Welche Industriezweige sind in Moskau vertreten? 18. Warum ist Moskau der wichtigste Verkehrsknotenpunkt des Landes? 19. Wie stark ist das wissenschaftliche Potential Moskaus? 20. Wird heute in Moskau viel gebaut?

Übung 2. Найдите неверные высказывания и исправьте их.

1. Russland grenzt an 14 Länder. 2. Russland liegt in Ost- und Westeuropa. 3. Der Baikal ist der Salzwassersee. 4. Dicht besiedelt ist das ganze Land. 5. Das Land ist reich an Bodenschätzen. 6. Moskau ist sehr jung. 7. Peter der Erste verlegte 1918 die Hauptstadt nach Petersburg. 8. Moskau lag an der Kreuzung vieler Handelswege zwischen Westen und Osten. 9. Die Regierung und die Duma haben ihren Sitz in Sankt-Petersburg. 10. Mit jedem Jahr wird Moskau immer schöner.

Übung 3. Подставьте в предложения данные под чертой слова и 

выражения.

1. Russland ist ein ... und liegt in  ... . 2. Unser Land ... ... 14 Länder. 3. Nur der europäische Teil  Russlands  ist ... ... . 4. Unser Land ... von mehr als 17 Mln km2 ... . 5. Der Präsident ist ... ... . 6. Moskau ist … … unseres Landes. 7. In der Hauptstadt gibt es viele … . 8. Dank ihrer … Lage entwickelte sich Moskau sehr schnell. 9. Die Staatsduma und die Regierung haben ... ... in Moskau. 10. Viele Moskauer Kirchen werden … .

ihren Sitz, dicht besiedelt, grenzt an, Osteuropa und Nordasien, Bundesstaat, nimmt … ein, Sehenswürdigkeiten, das Staatsoberhaupt, wiederaufgebaut, die Hauptstadt, günstig

Übung 4. Переведите следующие предложения.

1. Россия не граничит с Германией. 2. Волга является самой длинной рекой Европы. 3. Байкал – самое  глубокое  пресноводное озеро мира. 4. Климат на Дальнем Востоке морской. 5. Самая  низкая температура – в Якутии. 6. Европейская часть России густо заселена. 7. Основателем  Москвы  считается князь Юрий Долгорукий. 8. Москва находилась на пересечении многих торговых путей. 9. В 1712 году Пётр I перенёс столицу в Петербург. 10. В Москве находятся правительство и парламент.

Задание для самоконтроля

Выполните тест.

Выберите правильный вариант:

1. Russland liegt in … .

a) Ostasien und Nordeuropa

b) Osteuropa und Nordasien

c) Westeuropa und Nordasien

2. Das Land grenzt … 16 Länder.

a) mit                                     b) –                               c) an

3. Unser Land hat die größten … Europas und Asiens.

a) Wüsten                      b) Steppen                    c) Flüsse

4. Als Grenze zwischen Europa und Asien gilt … .

a) die Alpen                  b) der Ural                    c) der Kaukasus

5. … bildet die Grenze zwischen Russland und China.

a) Die Wolga                 b) Der Jenissej              c) Der Amur

6. Das Klima des Landes ist … .

a) subtropisch               b) gemäßigt                   c) kontinental

7. Die Staatsflagge der Russischen Föderation ist … .

a) weiß-blau-rot            b) blau-rot-weiß            c) rot-weiß-blau

8. Die Industrie ist … entwickelt.

a) nur im asiatischen Teil      

b) in beiden Teilen

c) nur im europäischen Teil

9. Das höchste gesetzgebende Organ des Landes heißt … .

a) der Bundestag           b) die Staatsduma                  c) der Seim

10. Die Russische Föderation ist … .

a) eine parlamentarische Demokratie

b) eine konstitutionelle Erbmonarchie

c) ein Bundesstaat

11. a) Peter der Erste verlegte 1712 die Hauptstadt nach Petersburg.

b) Als Gründer Moskaus gilt Iwan IV. der Schreckliche.

c) Jetzt ist Moskau die zweite Hauptstadt des Landes.

12. a) In Moskau gibt es keine historischen Denkmäler.

b) Die Regierung und die Duma haben ihren Sitz in Sankt-Petersburg.

c) Unsere Hauptstadt gehört zu den größten Städten der Welt.

13. a) In Moskau sind viele Industriezweige vertreten.

b) Im Jahre 2000 fanden in Moskau die Olympischen Sommerspiele statt.

c) Die Akademie der Wissenschaften befindet sich in Nowosibirsk.

14. a) Die Moskauer Theater sind nur in unserem Land bekannt.

b) Die Hauptstadt ist auch der wichtigste Verkehrsknotenpunkt des Landes.

c) Auf dem Roten Platz wird das größte unterirdische Handelszentrum errichtet.

15. a) „Der Brand von Moskau“ im Krieg gegen Hitler zerstörte den größten Teil der Stadt.

b) In Moskau gibt es 2 Flughäfen und 3 Bahnlinien.

c) Viele Moskauer Kirchen werden restauriert oder wiederaufgebaut.

16. a) Moskau ist die kleinste Stadt Westeuropas.

b) Moskau ist die Hauptstadt Russlands.

c) Moskau liegt in Westsibirien.

17. a) Die Moskauer Universität trägt den Namen von Kirow.

b) Die Lomonossow-Universität befindet sich in Moskau.

c) Die Moskauer Universität ist die jüngste in der Welt.

18. a) Der Moskauer Kreml ist heute aus Holz gebaut.

b) Der Moskauer Kreml liegt in der Umgebung der Stadt.

c) Der Kreml ist das Herz Moskaus.

19. a) Moskau wurde im XII Jahrhundert gegründet.

b) Moskau entstand im XIV Jahrhundert.

c) Moskau liegt am rechten Ufer der Wolga.

20. a) Die Tretjakow-Galerie ist der Stolz von Moskau.

b) Den Stolz von Moskau bildet die Eremitage.

c) Die Tretjakow-Galerie befindet sich nicht weit von Moskau.

Deutschland

Sie wollen also auf Reisen gehen? Wohin möchten Sie denn zuerst? Ach so, nach Westeuropa. Sie beginnen sicher mit Deutschland, einem der grössten und bedeutendsten Länder auf dem Kontinent. Nein? Ach, Sie möchten nach Frankreich, die Pariser Mode und den Burgunder geniessen. Auch nicht? Dann wohl nach England, an das Themseufer, um den Tower zu sehen, die englische Etikette zu erleben. Oder nach Italien, um durch die Kanale Venedigs spazierenzufahren, um die Reste des römischen Kolosseums mit eigenen Augen zu sehen. Oder nach Österreich und in die Schweiz, zu den Naturwundern im Herzen Europas. Und vielleicht auch nach Griechenland, um die antike Kunst kennenzulernen.

Was, Sie wollen alle diese Länder auf einmal besuchen? Ist das etwa Ihr Ernst? Sicher nicht. Eile mit Weile.

Also Sie wollen zunächst einmal nach Deutschland.

Wie soll man sich ein Bild von Deutschland machen, von einem Land, das so viele Eindrücke bereithält?

Naturschönheiten und Kulturdenkmäler, Weltstädte und Dorfidyllen, uralte Traditionen und eindrucksvolle moderne Stile, verschiedene Bräuche und zahllose Freizeitattraktionen ... Reiseziele zu jeder Jahreszeit und für jeden Geschmack.

Seit 1990 ist Deutschland wieder vereint, und Sie brauchen kein Visum, um von einem Teil in den anderen zu reisen. Aus Dresden, mit seinen berühmten Kulturschätzen, können Sie ohne Formalitäten, sagen wir, nach Köln fahren, um den weltbekannten Kölner Dom zu besichtigen, oder nach München, mit seinen alten Barock- und Rokokobauten. Von den bayerischen Alpen oder vom Bodensee können Sie sich ruhig in die Sächsische Schweiz oder in einen x-beliebigen Kurort des Harzes begeben, überall sind Sie herzlich willkommen. Überall finden Sie eine gute Aufnahme.

Was ist denn in Deutschland sehenswert? Na ja, wer es aufzuzählen versucht, hat es schwer. Im Norden und im Süden, im Westen und im Osten des Landes, also in den alten und neuen Bundesländern finden Sie Schönes und Originelles, das den Charakter des Landes prägt.

Freunde der Moderne können zahlreiche eigenartige Bauten und Baukomplexe bestaunen, herrliche in- und ausländische Autos sehen, originelle Denkmäler und Brücken entdecken, sich über das reiche Warenangebot wundern.

Liebhaber alter Zeiten bekommen in Museen eine ganze Menge von wertvollen Gegenständen unserer geschickten Vorfahren zu sehen. Eine sehr feine Kunstsammlung finden Sie in der Meissener Porzellanmanufaktur, deren Erzeugnisse Ihnen sicher bekannt sind. An allen Ecken und Enden begegnet man Zeugen der Kultur aus vielen Jahrhunderten: alten Kirchen und Schlössern, germanischen und römischen Fundstätten. Die meisten alten Städte haben in ihrem Kern das alte historische Aussehen erhalten. In der Spreemetropole Berlin sehen Sie Wunder der antiken Baukunst, wie den Pergamonaltar.

Kunstfreunde finden in Deutschland überhaupt viele grosse Kunstwerke. An erster Stelle stehen zweifellos die prachtvollen Gemäldesammlungen, vor allem solche Perlen, wie die Dresdener Gemäldegalerie, die Nationalgalerie in Berlin, die Museen in München, Potsdam sowie weitere Museen in Berlin, Frankfurt, Köln und vieles mehr.

Übung 1.  Найдите и выпишите из текста следующие слова и выражения:

1. Отправиться в путешествие
2. Наслаждаться бургундским вином
3. Берег реки Темза
4. Увидеть собственными глазами
5. Познакомиться с античным искусством
6. Поспешишь – людей насмешишь.
7. Памятники культуры
8. На каждый вкус
9. Объединенный
10. Не нуждаться в визе
11. Культурные ценности
12. Отправляться в Саксонскую Швейцарию
13. Добро пожаловать
14. Встретить хороший прием (быть хорошо принятым)
15. Достопримечательный, достойный внимания
16. Иностранные автомобили
17. Оригинальные памятники и мосты
18. Удивляться богатому ассортименту товаров
19. Любители древних времен
20. Предки
21. Старинные церкви и замки
22. Пергамский алтарь
23. Дрезденская картинная галерея

Übung 2. Ответьте на вопросы к тексту:

1. Reist man gern nach Westeuropa?

1. Als was für ein Land ist Deutschland bekannt?

2. Was genießt man in Frankreich?
3. Was erlebt man in England?
4. Wodurch ist Italien bekannt?
5. Was ist für Österreich und die Schweiz charakteristisch?
6. Warum fahren die Touristen gern nach Griechenland?
7. Warum lohnt es sich nicht, mehrere Länder auf einmal zu besuchen?
8.  Wie macht man sich ein Bild von Deutschland?
9. Wodurch sind Dresden, Köln und München bekannt?
10. Welche schönen Naturlandschaften gibt es in Deutschland?
11. Was können Freunde der Moderne in Deutschland finden?
12. Was können Liebhaber der alten Zeiten in deutschen Museen bewundern?
13. In welchen Städten befinden sich die bekanntesten Museen?
14. Was finden Freunde der Folklore und der modernen Kunst?
15. Was finden Natur- und Wanderfreunde in Deutschland?
16. Wie steht's mit dem Umweltschutz?
17. Welche sprachliche Besonderheit kann man auf einer Deutschland-Reise kennenlernen?
18. Wie kann man deutsche Spezialitäten kennenlernen?
19. Welche typischen Charaktereigenschaften der Deutschen könnte man nennen?

Übung 3. Ответьте письменно на вопросы:

1. Welche europäischen Länder möchten Sie besuchen und warum?
2. Was möchten Sie in Deutschland kennenlernen?
3. Kann man jetzt in Deutschland mehr erleben als vor einigen Jahren?
4. Sind Sie ein Freund der Moderne oder der alten Zeiten?
5. Was liegt Ihnen näher, das ganze Land zu durchstreifen oder an ein paar Orten länger zu bleiben?

Berlin — hauptstadt deutschlands

Berlin ist die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland. Berlin ist das politische, wirtschaftliche und kulturelle Zentrum Deutschlands. Berlin besitzt wohl von allen europäischen Hauptstädten die reizvolle Umgebung. Nicht zu Unrecht wird es oft als "Spree-Athen" bezeichnet, denn mit 32 km ihres Flussbettes schlängelt sich die Spree durch das Häusermeer der Großstadt. Das Wappen Berlins ist der Bär.

Im Jahr 1232 erhielt die Fernhandelssiedlung Cölln das Stadtrecht. Berlin wurde zwischen 1230 und 1240 von brandenburgischen Marktgrafen gegründet. Der preußische König Friedrich 1. verfügte 1709 die Vereinigung der selbständigen Städte Cölln und Berlin und dreier Vorstädte zur Residenzstadt Berlin. In der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts wandelte sich Berlin unter dem Einfluss beginnender Industrialisierung zu einer kapitalistischen Metropole. Nach dem Kaiserreich war Berlin Hauptstadt der Weimarer Republik und nach der Weimarer Republik erlebte Berlin die schwärzeste Zeit seiner Geschichte, die Nacht des Faschismus. Nach der Befreiung vom Faschismus begann für Berlin eine neue Etappe mit einem besonderen politischen Status. Der Ostteil der Stadt wurde Hauptstadt der DDR, während sich der Westteil in seiner wirtschaftlichen und politischen Entwicklung der BRD anschloss. Mehr als 40 Jahre lang war Berlin durch eine viele Kilometer lange Betonmauer geteilt. Heute, nach der Vereinigung der DDR und der BRD, wurde Berlin am 20. Juni 1991 wieder zur Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland gewählt.

Aufgrund des Schrumpfungsprozesses zu Zeiten des Kalten Krieges sind in Berlin nur wenige große Industrieunternehmen wie der Pharmakonzern Schering übrig geblieben. Die Zukunft der Stadt als Industriestandort liegt in der Modernisierung der traditionellen Branchen wie Elektrotechnik, Fahrzeugbau, Chemie, Pharmazie und Maschinenbau sowie im Auf- und Ausbau neuer Wachstumsbranchen im Bereich intelligenter Technologien.

Drei Universitäten, vier künstlerische Hochschulen, die Europäische Wirtschaftshochschule, neun Fachhochschulen, rund 250 auβeruniversitäre Forschungseinrichtungen und eine Fülle mittlerer und kleinerer Technologieunternehmen sind das Potenzial für ein Wirtschaftswachstum.

Mit zehn Tages- und Sonntagszeitungen, elf Stadt- und zwölf Anzeigenunternehmen hat Berlin die gröβte Pressevielfalt in Europa. Mit über 200 Buchverlagen ist Berlin eine der gröβten deutschen Verlagsstädte. 25 regionale Radioprogramme lassen sich hier von sich hören und künden auch von der kulturellen Vielfalt der Stadt.

Berlin ist vor allem durch die Museen bekannt. Berühmt sind die Museen Berlins. Das sind das Alte und das Neue Museen, das Pergamonmuseum, das Bodenmuseum, die Nationalgalerie. Die drei letzten liegen auf der weltbekannten Museumsinsel. Das Pergamonmuseum besitzt viele wertvolle Sammlungen. Das Museum wurde gebaut, nachdem die deutschen Archäologen (vor allem Schliemann) nach ihren Ausgrabungen in Vorderasien und Ägypten viele Schätze nach Deutschland brachten, wie das Markttor von Milet (165 unserer Zeitrechnung), den Pergamonaltar (180-160 vor u.Z.) und die babylonische Prozessionsstraße (um 580 vor u.Z.)

Eine der schönsten Straßen Berlins heißt Unter den Linden. In der Straße liegen viele Behörden, Botschaften, Geschäfte, Cafes, das Gebäude der ältesten Universität Berlins, der Humboldt-Universität, die heute über 14 000 Studenten zählt.

Eine der lebhaftesten Straßen Berlins ist der Kurfürstendamm. Der Kurfürstendamm beginnt an der Kaiser Wilhelm Gedächtniskirche. Diese Kirche wurde im Zweiten Weltkrieg fast zerstört. Ihr halbzerstörter Turm blieb erhalten, um an die Folgen des Krieges zu mahnen.

Eine der schönsten Parks von Berlin heißt der Tiergarten. In der Mitte des Tiergartens erhebt sich die 75 Meter hohe Siegessäule mit der 10 Meter hohen vergoldeten Göttin Viktoria. Sie wurde nach dem Deutsch-Französischen Krieg 1870/71 errichtet. In unmittelbarer Nähe des Tiergartens befindet sich das berühmte Brandenburger Tor. Das Torgebäude wurde 1791 errichtet. Nebenan steht das Gebäude des Reichstags. Dieses Gebäude wurde im pompösen Stil der Hochrenaissance errichtet. Der Alexanderplatz mit seinem Brunnen und der Weltzeituhr ist sehr beliebt. Hier befinden sich auch zahlreiche Wasserspiele und Skulpturen, darunter der Neptun-Brunnen.

In Berlin lehrten die Philosophen Hegel und Fichte, die Physiker Heimholz, Plank, Born und Einstein. Hier studierten Heinrich Heine, Ludwig Feuerbach und viele andere namhafte Persönlichkeiten.

Texterläuterungen

"Spree-Athen" «Афины на Шпрее»

Pariser Platz Парижская площадь – площадь в центре Берлина, занимает ≈1 ½ га

Brandenburger Tor Бранденбургские ворота - городские ворота Берлина (построены в 1789-1791) и главный символ столицы

Alexanderplatz Александерплатц - одна из самых знаменитых площадей Берлина

Kurfürstendamm Курфюрстендамм – знаменитый бульвар Берлина протяженностью 3,5 км

Schloss Charlottenburg дворец Шарлоттенбург – пример архитектуры барокко

Rotes Rathaus красная ратуша, историческое здание из красного кирпича в центре Берлина

Berliner Fernsehturm Берлинская телебашня – самое высокое сооружение в Германии (высота 368 м)

Museumsinsel Музейный остров – северная оконечность острова Шпрееинзель на реке Шпрее в Берлине, где расположено целое созвездие знаменитых берлинских музеев

Berliner Dom Берлинский кафедральный собор – самая большая протестантская церковь в Германии

Übung 1. Wählen Sie die richtige Antwort.

1. Berlin wird oft als … bezeichnet.

a) „Rhein- Athen“

b)”Spree-Athen”

c) “Elbe - Athen"

2. Berlin wurde zwischen … von brandenburgischen Marktgrafen gegründet.

a) 1230 und 1240

b) 1230 und 1241

c) 1220 und 1240

3. Nach der Vereinigung der DDR und der BRD wurde Berlin … wieder zur Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland gewählt.

a) am 10. Juli 1990

b) am 20. Juni 1991

c) am 5. August 2001

4. Aufgrund des Schrumpfungsprozesses zu Zeiten des Kalten Krieges sind in Berlin … Industrieunternehmen geblieben.

a) nur einige große

b) nur wenige kleine

c) nur wenige große

5. Die Zukunft der Stadt als Industriestandort liegt … der traditionellen Branchen.

a) in der Modernisierung

b) in der Industrialisierung

c) in der Demokratisierung

6. Berlin hat …Pressevielfalt in Europa.

a) die gröβte

b) eine große

c) die kleinste

7. Mit ... Buchverlagen ist Berlin eine der gröβten deutschen Verlagsstädte.

a) etwa 100

b) rund 200

c) über 200

Übung 2. Ergänzen Sie die Sätze.

1. Berlin besitzt…

2. Nicht zu Unrecht wird es oft…

3. Der preußische König Friedrich 1. verfügte 1709…

4. In der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts wandelte sich Berlin…

5. Mehr als 40 Jahre lang war Berlin…

6. Aufgrund des Schrumpfungsprozesses zu Zeiten des Kalten Krieges…

7. … sind das Potenzial für ein Wirtschaftswachstum.

8. Mit über 200 Buchverlagen ist Berlin…

9. … tragen zur Attraktivität der europäischen Kulturmetropole bei.

10. In Berlin lehrten und studierten …

Übung 3. Sagen Sie, ob es falsch oder richtig ist.

1. Nicht zu Unrecht wird Berlin oft als "Spree-Athen" bezeichnet.

2. Das Wappen Berlins ist der Adler.

3. Berlin liegt an der Elbe.

4. Berlin wurde im 14. Jahrhundert gegründet.

5. Das Wahrzeichen Berlins ist das Brandenburger Tor.

6. Mehr als 30 Jahre lang war Berlin durch eine viele Kilometer lange Betonmauer geteilt.

7. Berlin hat die gröβte Pressevielfalt in Europa.

8. In Berlin lehrten die Philosophen Hegel und Fichte.

Übung 4. Setzen Sie die passenden Wörter ein.

1. Berlin wurde zwischen 1230 und 1240 von brandenburgischen Marktgrafen ...

2. Berlin ist das politische, wirtschaftliche und kulturelle …Deutschlands.

3. Mehr als 40 Jahre lang war Berlin durch eine viele Kilometer lange … geteilt.

4. Eine der lebhaftesten Straßen Berlins ist …

5. Die Kaiser Wilhelm Gedächtniskirche wurde im Zweiten Weltkrieg fast...

6. …mit seinem Brunnen und der Weltzeituhr ist sehr beliebt.

Die Stadt 

Stadt [ʃtat] f =, Stadte ['ʃtQ:tə] город

Moskau ist eine grosse Stadt.

Staat [ʃta:t] m -(e)s, -en государство

Russland ist ein grosser Staat.

Gebiet n -(e)s, -e область

Dubna liegt im Gebiet Moskau.

Bezirk m -(e)s, -e район

Das Gebiet besteht aus Bezirken.

Viertel ['fIrtəl] n -s, = квартал

Das Viertel ist der vierte Teil.

Das Viertel ist auch ein Stadtteil.

Strasseƒ=, -n  улица

Wohin fuhrt diese Strasse?

Platz m -es, Platze площадь

Wo liegt dieser Platz?

Zentrum n -s, Zentren

Wie komme ich zum Zentrum?

Mitte ƒ=, -n середина, центр

Das liegt in der Mitte der Stadt.

Einwohner m -s, = житель

Wie viele Einwohner hat Moskau?

Fluss m -es, Flusse река

Wie heisst dieser Fluss?

Ufer n -s, = берег

Dieses Ufer des Flusses ist steil.

Verkehr m –s транспорт, движение

Der Verkehr ist hier sehr stark.

Stadion n -s, Stadien

Das Stadion ist eine Sportanlage.

Museum n -s, Museen

Was fur Museen gibt es hier?

Denkmal n -(e)s, -maler памятник

Was fur ein Denkmal ist das?

Sehenswurdigkeit ƒ=, -en достопримечательность

Was fur Sehenswurdigkeiten gibt es in dieser Stadt?

erzahlen vt uber Akk.рассказывать

Woruber erzahlst du uns?

einsteigen vi (s) входить в транспорт

Wo steige ich in den Bus ein?

halten vt/vi останавливаться

Wo halt der Bus?

Wo ist die Bushaltestelle?

aussteigen vi (s)  выходить из транспорта

Wo steige ich dann aus?

gehoren vi Dat./ zu Dat.принадлежать

Wem gehort dieser Wagen?

Du gehorst zu meinen Freunden.

teilnehmen vi an Dat. Принимать участие

Nimmst du am Ausflug teil?

fuhren vt von Dat., zu Dat., durch Akk. Вести через что-то

Diese Strasse fuhrt vom Bahnhof durch das Zentrum zum Markt.

beliebt a любимый

Der Ort ist bei Touristen beliebt.

Wortbildung 

offen _ offnen открывать

fuhren вести_ der Fuhrer

liegen _ die Lage положение

erzeugen _ das Erzeugnis убеждение

laufen бежать _ verlaufen, sich протекать

entwickeln развиваться_ die Entwicklung

wohnen + das Viertel квартал _ das Wohnviertel

der Teil + nehmen _ teilnehmen vi an D (Woran nimmst du teil?)

eine Stadt besichtigen _ die Stadtbesichtigung

der gleiche Name _ gleichnamig

die Stadt + die Mitte _ die Stadtmitte

die Mitte + der Punkt _ der Mittelpunkt

reisen + das Buro _ das Reiseburo

halten + die Stelle _ _________________________________

Dialog

_ Выучите фразы диалога, проконтролируйте себя методом обратного

перевода с записью на диктофон и в тетрадь.

Ada fragt Max nach dem Weg. Ада спрашивает Макса о дороге. Max zeigt ihr den Weg. Макс показывает ей дорогу.

Nach dem Weg fragen Как спросить дорогу

_ Hallo, Max! Привет, Макс!

Wie schon, dass du da bist! Как хорошо, что ты тут!

Kannst du mir helfen? Ты можешь мне помочь?

_ Tag, Ada! Привет, Ада!

Was ist los? Что случилось?

_ Ich muss zum Postamt. Dringend! Мне нужно на почтамт. Срочно!

Wo liegt es? Где он находится?

Weisst du den Weg? Ты знаешь дорогу?

Wie komme ich dahin? Как мне туда добраться?

Muss ich fahren? Мне надо ехать?

Mit dem Bus oder mit der Strassenbahn?

Автобусом или на трамвае?

Wo ist die Haltestelle? Где остановка?

Wo kann ich einsteigen? Где мне садиться?

Wo muss ich aussteigen? Где мне выходить?

_ Nein, das alles brauchst du nicht. Нет, тебе ничего этого не надо.

Beruhige dich! Успокойся!

_ Kann ich dann laufen? Тогда мне можно идти пешком?

In welche Richtung? В каком направлении?

_ Es ist ja nicht weit von hier, Да это недалеко отсюда,

gleich um die Ecke! сразу за углом!

Zwei bis drei Minuten zu Fuss! Две-три минуты ходьбы!

_ Zeigst du mir den Weg? Ты мне покажешь дорогу?

_ Aber gerne! Да, с удовольствием!

Hast du den Stadtplan mit? У тебя план города с собой?

_ Hier ist er bitte. Вот он, пожалуйста.

Ich kann mich aber an dem Plan nicht orientieren

Но я не могу по этому плану  ориентироваться!

Verstehst du etwas davon? Ты в нём разбираешься?

_ Gewiss! Wir sind jetzt hier, in der Stadtmitte an der Kreuzung.

Конечно! Сейчас мы вот тут, в центре города на перекрестке.

Du musst hier uber die Strasse gehen, um die Ecke biegen und dann immer geradeaus gehen, bis zur nachsten Kreuzung. Dort fragst du noch einmal. Klar?

Тебе надо здесь перейти улицу, свернуть за угол, и потом идти все время прямо до следующего перекрестка. Там ты спросишь еще раз. Ясно?

_ Ja, klar. Aber kannst du mich vielleicht ein bisschen begleiten? Sonst verlaufe ich mich noch

Да, ясно. Но может быть ты меня немножко проводишь? . А то я ещё заблужусь.

Ich bitte dich! Прошу тебя!

_ Na gut, dann gehen wir zusammen.

Ну ладно, тогда пойдем вместе.

Ich mache den Fuhrer. Буду гидом.

_ О Max, vielen Dank! О, Макс, большое спасибо!

_ Keine Ursache. Не стоит.

Text A

Прочитайте текст и найдите в нем ответ на вопрос:

Was befindet sich auf dem hohen Ufer des Dnjepr?

Eine Stadtbesichtigung

Hallo Freunde! Hier ist Oleg Wolkow. Ich bin kein geburtiger Moskauer.Ich stamme aus Smolensk. Heute lade ich euch in meine Heimatstadt ein.Wir nehmen namlich an einer Stadtbesichtigung teil. Ich spiele den Fremdenfuhrerund mache euch mit meiner Heimatstadt bekannt. Ich zeige euch alleSehenswurdigkeiten. Zuerst erzahle ich aber ein bisschen uber die geographische Lage derStadt, uber ihre Geschichte und Entwicklung. Dann fuhre ich euch durch ihre schonen Stra.en und Platze. Ich beginne meine imaginare Fuhrung hier an der Landkarte und am Stadtplan. Sie hangen ja schon an der Wand. Da sind auch einige Ansichtskarten von meiner Heimatstadt. Dann zeige ich euch auch ein Video. Meine Heimatstadt Smolensk liegt am Fluss Dnjepr im Westen Russlands, etwa 400 Kilometer von Moskau entfernt. Ihre Geschichte beginnt im 9. Jahrhundert, sie ist also eine der altesten russischen Stadte, schon mehr als 1100 Jahre alt. Heute ist sie ein gro.es Industrie- und Kulturzentrum, die Hauptstadt des gleichnamigen Gebiets und zahlt uber 350 000 Einwohner.Verschiedene Betriebe der Stadt produzieren Autos, Landmaschinen, Baumaterialien, elektrotechnische Anlagen, Textilien, Nahrungsmittel und andere Erzeugnisse. Sie ist auch ein wichtiger Verkehrsknotenpunkt, hier treff en sich verschiedene Autostra.en und Eisenbahnlinien von Westen, Suden und Norden. Sie fuhren weiter nach Moskau. In der Stadt gibt es Bahnhofe, Hotels, Motels und zahlreiche Gaststatten. Als Kulturzentrum verfugt unsere Stadt uber drei gro.e Hochschulen, mehrere Fach- und Berufsschulen, viele allgemeinbildende Schulen, zwei Theater, einige Kinos, Kulturhauser, Bibliotheken, Konzertsale, Stadien usw. Zu den Sehenswurdigkeiten gehoren vor allem die Denkmaler und Gedenkstatten, Museen und historischen Gebaude, alten Stra.en und Platze. Dieschonste und beruhmteste Sehenswurdigkeit von Smolensk ist sein historischer Kern in der Stadtmitte; hier befi ndet sich der alte Kreml mit orthodoxen Kirchen aus dem 16.-17. Jahrhun dert. Das ist die gro.te Attraktion der Stadt, ihr beliebter Anziehungspunkt und das Reiseziel fur zahlreiche Touristen aus dem In- und Ausland. Heute ist hier eine sehr gemutliche Fu.gangerzone mit schonen Grunanlagen und Cafes. In den Hauptstra.еn herrscht immer starker Verkehr von Fahrzeugen und Fussgangern. Wir haben keine U-Bahn in der Stadt, aber es gibt mehrere Stra.enbahnlinien, Busse (Omnibusse und Autobusse), Obusse (Oberleitungsomnibusse),Kleinbusse und zahlreiche Pkws (Personenkraftwagen). Besonders belebt ist die Zentralstra.e mit ihren Kaufhausern, gro.en und kleinen Markten, Geschaften, Laden, Hotels und Restaurants. Sie fuhrt durch das Stadtzentrum zum grossen Platz auf dem hohen Ufer des Dnjepr. Von hier aus eroffnet sich ein herrlicher Blick auf neue Wohnviertel jenseits des Flusses. Hier beenden wir unsere Stadtbesichtigung und kommen jetzt zum Video. Habt ihr vielleicht irgendwelche Fragen uber meine Heimatstadt? – Bitte sehr! Ich werde sie gern beantworten.

Übung 1. Найдите в тексте А соответствующие немецкие выра-

жения и запишите их. Wie heist das auf Deutsch?

участвовать в экскурсии

познакомить со своим городом

рассказывать об истории города

водить по улицам и площадям

выступать в роли гида

находиться на западе России

начинаться в IX веке

областной центр

производить продукцию

относиться/ принадлежать

к достопримечательностям

привлекать много туристов

пешеходная зона

заканчивать экскурсию

охотно отвечать на вопросы

Übung 2. Ответьте на вопросы по содержанию текста.

Antworten Sie bitte.

1. Woran nehmen wir heute teil?

2. Wer ladt uns in seine Heimatstadt ein?

3. Woher stammt Oleg Wolkow?

4. Wo liegt Olegs Heimatstadt?

5. Liegt diese Stadt weit von Moskau?

6. Wie alt ist diese Stadt?

7. Wie viele Einwohner zahlt die Stadt Smolensk?

8. Welche Erzeugnisse produzieren die Betriebe von Smo lensk?

9. Welche Kultureinrichtungen gibt es in der Stadt?

10. Welche Sehenswurdigkeiten der Stadt kennen Sie?

11. Was konnen wir im Stadtzentrum von Smolensk sehen?

12. Wo befi ndet sich der Smolensker Kreml?

13. Sind Sie mit dieser Stadtfuhrung mehr oder weniger zufrieden?

14. Mochten Sie Olegs Heimatstadt einmal wirklich besuchen?

Übung 3. Запишите предложения с глаголом werden во всех

личных формах. Определите, в каких предложени ях этот глагол

употребляется для образования футурума (см § 35). Schreiben Sie

bitte.

Du ______________

Er __________________ Ihr _________________

Ich werde bald Student/in.

Sie (она) _____________ Sie (они) _____________

Wir ___________ Sie (Вы) ___________

Du ______________

Er/sie________________ Ihr _________________

Ich werde bald kommen.

Wir _____________ Sie _________________

Du ______________

Er/sie________________ Ihr _________________

Ich werde nie mude.

Wir _____________ Sie _________________

Du ______________

Er/sie________________ Ihr _________________

Ich werde gut Deutsch sprechen.

Wir _____________ Sie _________________

Du ______________

Er/sie________________ Ihr _________________

Ich werde alles wiederholen.

Wir _____________ Sie _________________

der Dnjepr

die Elbe

der Rhein

die Wolga

die USA

Цsterreich

Moskau

Übung 4. Ответьте на вопросы, используя в своих ответах указательные местоименные наречия вместо пред ложных сочетаний. Antworten Sie bitte.

Muster (образец)

Ich bin mit dieser Arbeit zufrieden. Und du?

_ Ich bin auch damit zufrieden.

1. Er ist gegen diesen Plan. Und du?

2. Ich interessiere mich fur die Geschichte unserer Stadt. Und er?

3. Wir warten auf Deutschunterricht. Und ihr?

4. Sie erzahlt uns oft uber neue Bucher. Und du?

5. Sie nimmt an dieser Stadtbesichtigung teil. Und wir?

6. Er wird sich auf den Brief freuen. Und sie?

Übung 5. Напишите вопросы к предложениям, используя воп-

росительные местоименные наречия вместо пред ложных сочетаний. Fragen Sie bitte.

Muster (образец)

Ich fahre gewohnlich mit dem Bus zur Arbeit.

_ Womit fahrst du gewohnlich zur Arbeit?

1. Er interessiert sich fur die bildenden Kunste.

2. Sie erzahlt uns oft uber ihre Reise nach Osterreich.

3. Der Lehrer macht uns auf unsere Fehler aufmerksam.

4. Wir werden bald auch an so einer Stadtbesichtung teilnehmen.

5. Die friedliebenden Menschen kampfen fur den Frieden auf der ganzen

Welt.

6. Ich bin mit diesem Programm unzufrieden.

Упражнение 6. Поставьте данные имена собственные в нужном па-

деже (см. §10). Bitte erganzen Sie.

1. Die Ufer ______________ sind schon.

2. Dresden liegt an ______________ .

3. Die Stadt Koln liegt an ______________ .

4. An ______________ liegen mehrere gro.e Stadte.

5. Die Hauptstadt ______________ ist Washington.

6. Die Einwohner ______________ hei.en Osterreicher.

7. Die Museen ______________ sind sehr sehenswert.

8. Am besten gefallen mir ______________ Gedichte.

9. Wir lesen gern die Werke von ______________ .

10. ______________ Briefe freuen mich immer sehr.

Упражнение 7. Переведите на немецкий язык.

Ubersetzen Sie ins Deutsche.

Град Петра

Скоро мы совершим поездку в Санкт-Петербург. Этот прекрасный город расположен на северо-западе России, на реке Нева. Он является одним из крупнейших культурных центров страны. Городу уже 300 лет. Основан он был русским царём Петром I и почти 200 лет был столицей Российской империи. Сейчас Санкт-Петербург насчитывает около 5 миллионов жителей. В городе имеется много предприятий, вузов, театров, музеев, библиотек и концертных залов. Здесь также много достопримечательностей, памятников, красивых старых и новых зданий.Город привлекает многочисленных туристов, как отечественных, так и за рубежных.

Übung  8. Ответьте на вопросы об одном из известных вам горо-

дов. Antworten Sie bitte auf die Fragen.

1. Uber welche Stadt mochten Sie gern erzahlen?

2. Sind Sie in dieser Stadt zu Hause?

3. Wo liegt diese Stadt?

4. Ist das eine alte oder eine junge Stadt?

5. Wie alt ist diese Stadt?

6. Wie viele Einwohner zahlt die Stadt?

7. Welche Erzeugnisse produzieren die Betriebe der Stadt?

8. Uber welche Kultureinrichtungen verfugt die Stadt?

9. Was fur Sehenswurdigkeiten gibt es in der Stadt?

10. Wo befi ndet sich das gro.te Warenhaus der Stadt?

11. Ist der Zentralmarkt weit vom Stadtzentrum?

12. Wo liegt das gro.te Hotel in dieser Stadt?

13. Welche Stra.en fuhren zum Stadtzentrum?

14. Welche Verkehrsmittel gibt es in der Stadt?

15. Wie kommt man vom Bahnhof zum Stadtzentrum?

Lermontow

Lew Tolstoi

Anna

Übung 9. Расспросите своего партнера об одном из городов

нашей страны, о его географическом положении, истории, развитии

промышленности и культуры.

Bitte fragen Sie Ihren Partner oder Ihre Partnerin.

Übung 10. Расскажите по-немецки о достопримечательнос-

тях одного из известных вам городов нашей стра ны. Запишите свой

рассказ на диктофон и в тетрадь. Используйте при этом следующие

опорные слова и выражения, добавьте к ним другие, необхо димые для

вашего рассказа. Bitte sprechen Sie.

Denkmal Theater Gerat

Fu.gangerzone Gedenkstatte

Sehenswurdigkeit Stadtzentrum

Museum

Zentralplatz Zentralstra.e

Konzertsaal Kirche Gaststatte

Markt Verkehr

Kaufhaus Bahnhof Hotel

Text В

Прочитайте текст В, переведите его, за тем напишите 5-6 вопросов и

перескажи те на немецком языке. Bitte lesen Sie.

Uber die deutschen Stadte

Die deutschen Stadte, besonders die alteren, unterscheiden sich von unseren

alten Stadten. Viele Hauser haben hohe, steile Dacher, manche sind Fachwerkhauser.

Die meisten alten Stra.en sind zwar eng, aber sie sind schon

gepfl astert, asphaltiert oder betoniert. Manche Stra.en haben immer noch

Kopfsteinpfl aster. Alle Stra.en und Platze sind sehr sauber gehalten. Im Sommer

gibt es uberall viele bunte Blumen. In der Stadtmitte befi nden sich oft die

Fu.gangerzonen, diese sehen besonders gemutlich und attraktiv aus.

Au.er den gewohnlichen Wohnhausern triff t man in allen gro.eren Stadten

viele off entliche Gebaude. Sie sehen sehr gepfl egt und imposant aus. Das

sind vor allem Rathauser, Theater, Gerichte, Bahnhofe, Postamter, Krankenhauser,

Schulen, Museen, Kirchen.

Besonders die alten Rathauser und Kirchen sind meist wahre Prachtstukke

mittelalterlicher Architektur. Sie befi nden sich gewohnlich am Marktplatz,

dem Mittelpunkt des wirtschaftlichen und politischen Lebens der mittelalterlichen

Stadt. Wegen ihres geschichtlichen Ranges sind die alten Rathauser

und Kirchen die beliebtesten Anziehungspunkte fur viele Touristen aus dem

In- und Ausland.

Ihre Fragen

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Übung 11.   Объясните смысл немецких пословиц и поговорок,

найдите их русские эквиваленты и запишите. При думайте ситуацию, в

которой вы могли бы употре бить одну из них. Bitte erklaren Sie das.

Sprichworter

Alte Stadte, alte Brauche.

Gro.e Stadt braucht gro.e Tore.

Stadtluft macht frei.

Weise und Narren machen eine Stadt.

Wer am Tor ist, hat nicht

Mahlzeiten in Deutschland .

Wortschatz  zum Text.

Mahlzeiten in Deutschland

    Zu keinem Thema lässt sich so viel sagen, wie zum Thema Essen. Jedes Land hat seine eigene Esskultur, jeder Mensch hat seinen individuellen Speiseplan. In der westlichen Welt wird meistens nur einmal am Tag warm gegessen, in der östlichen Welt in der Regel dreimal.

Zum Beispiel in Deutschland gibt es drei Hauptmahlzeiten: das Frühstück, das Mittagessen und das Abendbrot, manche nennen es das Abendessen. 

 Die Deutschen essen zum Frühstück zwischen 6 – 8 Uhr. Zum Frühstück essen sie gewöhnlich Weißbrot oder Brötchen mit Butter und Marmelade oder Honig, Wurst oder Käse. Bei einem größeren Frühstück werden außerdem noch gekochte Eier, Joghurt, Quark, Obst und Müsli oder Cornflakes serviert.

Die Deutschen essen gekochte Eier mehr am Wochenende, in der Woche normalerweise nicht. Am Morgen isst man keine warmen Speisen und kein Schwarzbrot.

Sie trinken Kaffee, Milch oder Tee. Die Deutschen nehmen viel Zeit für das Frühstück und am Wochenende treffen sie sich mit ihren Freunden zu Hause oder in den vielen Cafés.

Das Mittagessen findet zwischen 12.00 und 13.00 Uhr statt und die Deutschen kochen zu Hause oder gehen ins Restaurant. 

Und zum Mittagessen hat man normalerweise ein großes Essen, ein warmes, großes Essen. Das Mittagessen ist die Hauptmahlzeit des Tages und besteht aus Fleisch oder Fisch, Salat,Kartoffeln, Reis oder Nudeln. Zu Mittag isst man kein Brot. Als Nachspeise isst man Pudding, Quark oder Kompott. Die Deutschen essen Kompott und trinken es nicht, weil es aus vielen Früchten besteht und wenig Saft enthält.

Das Abendessen ist zwischen 18 und 19 Uhr. Normalerweise essen Deutsche abends nicht warm, sondern kalt. Man spricht deswegen auch oft vom Abendbrot. Dazu gehört Brot, Butter, Käse, Wurstaufschnitt und Salat. Zu Abendbrot isst man Schwarzbrot.

Man trinkt Mineralwasser, Tee, Limonade oder Saft, ein Glas Wein oder Bier. Man kann auch eine heiße Suppe oder die Reste vom Mittagessen essen.

Wenn Besuch zum Abendessen kommt, wird aber meistens gekocht. Es gibt dann oft ein Menü aus mehreren Gängen. Wichtig ist, dass alle Gerichte nacheinander und heiß auf den Tisch kommen und gegessen werden. Ein typisches Menü besteht aus einer Vorspeise, vielleicht eine Suppe oder im Sommer ein grüner oder gemischter Salat, dann ein Hauptgericht, vielleicht Fleisch oder Fisch mit Gemüse und Nudeln, Reis oder Kartoffeln, und einer Nachspeise, ein Pudding, Obstsalat oder Eis.

An alkoholischen Getränken wird zum Essen Bier oder Wein angeboten, bei besonderen persönlichen Anlässen wie Geburtstag oder das Bestehen einer Prüfung gibt es vor dem Essen Sekt. Immer mehr Deutsche trinken überhaupt keinen Alkohol. Für diese gibt es eine Auswahl an besonders guten Säften, die fast genauso teuer wie eine Flasche Wein sein können!

Am Sonntag gibt es nachmittags oft “Kaffee und Kuchen” zusammen mit der Familie und Freunden. Normalerweise backt man gern selbst, aber man kann auch in der Bäckerei kaufen. Im Sommer backt man frische Pflaumenkuchen oder Erdbeerkuchen und im Winter Christstollen und Früchtebrot.

Übung 1. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text.

Herr Petrow macht ein Interview für eine Zeitung.

Lesen  Sie das Interview.

a)     Sagen Sie, um welche Mahlzeit geht es?

-   Guten Morgen, Herr Schmidt! Wir machen gerade eine Statistik für eine Zeitung und wollen wissen, was man in Deutschland zum Frühstück isst.

-   Ja, also, ich frühstücke zu Hause. Meine Frau macht das Frühstück und um       7 Uhr sitzen wir am Tisch.

-   Und was essen Sie nun zum Frühstück?

-   Normalweise esse ich kalt: ein Brötchen mit Käse oder ein Brot mit Schinken oder Wurst. Morgens esse ich auch gern ein Ei. Aber meistens trinke ich zuerst einen Salat.

-   Trinken Sie Tee oder Kaffee?

-    Kaffee trinke ich lieber am Nachmittag und morgens trinke ich eine Tasse Tee mit Zitrone oder mit Honig.

-    Und was isst Ihre Frau?

-    Sie isst oft nur einen Joghurt und trinkt eine Tasse Kaffee. Aber am Samstag isst sie gern Müsli oder Obstsalat.

-    Sie frühstücken also typisch deutsch?

-     Na, was heisst "typisch deutsch"? Müsli ist zum Beispiel schweizerisch, Mittags essen wir gern italienisch und abends gehen wir oft zum Griechen.

-    Das ist richtig. Viele essen ja heute international. Na,dann... Vielen Dank für die Informationen.

b)      Wie frühstücken Herr Schmidt und seine Frau?      

Herr Schmidt isst ein Ei.

..... Brot mit Käse.

..... Brötchen mit Marmelade.

….. trinkt Saft.

Frau Schmidt isst einen Joghurt.

Lexikalische Übungen.

Übung 2.Setzen Sie die passenden Wörter in die Sätze ein.  ( abwaschen, decken, Brot, kochen, schälen, schneide, braten, bestellen, schenke…ein, backen)

Beim Frühstück  schmiere  ich mir Butter aufs _______.  Ich streite immer mit meiner Schwester, wer von uns das Geschirr nach dem Essen__________ soll.

Keiner kann so gut Fleisch _________ wie mein Vater!

Meine kleine Schwester kann schon den Tisch___________.

Mein Lieblingsessen sind Spaghetti. Ich kann sie schon selbst___________.

Ich kann nicht kochen, aber ich kann mir immer eine Pizza per Telefon _______.

Gib mir deine Tasse, ich ________dir noch ein bisschen Kaffee ______.

Kann ich dir irgendwie helfen? – Ja,__________bitte Brot!

Meine Mutter ist dafür bekannt, dass sie den besten Schokoladenkuchen _______kann.

Man braucht mehr Technik für die Küchenarbeit! Ich könnte schon Kartoffeln ___________, aber biette einer Maschine!

Übung 3. Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний:

1. Zu, bereiten, das Frühstück, ich, mir, selbst.
2. Im, essen,  Sommer, wir, Gemüsesalat.
3. Vor, einander, wünscht, dem Essen, man, "Guten Appetit", gewöhnlich.

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 “Die Jahreszeiten”

        Text 1.

        Das Jahr hat vier Jahreszeiten. Das sind Winter, Frühling, Sommer und Herbst. Der Winter ist die kälteste Jahreszeit. Er dauert drei Monate: Dezember, Januar und Februar. Im Winter friert es oft. Es gibt Frosttage, wo das Thermometer 30° unter Null zeigt. Die Flüsse und Seen sind zugefroren und so auch Fenster und der Frost zeichnet darauf die schönsten Eisblumen. Es schneit auch viel. Mitte Dezember liegt der Schnee schon sehr hoch. Oft schneit es besonders stark, die weißen Flocken fliegen, es gibt auch Schneegestöber. Auf dem Lande schläft die Natur unter der Decke von Eis und Schnee. In dieser Jahreszeit treibt man viel Wintersport: man läuft Schi, man läuft Schlittschuh, man rodelt den Berg hinunter. Die Kinder freuen sich über diese Jahreszeit. Wenn es taut, da bauen die Kinder einen Schneeman und werfen Schneebälle.

        Der “Morgen” des Jahres - so nennt man bildhaft den Monat März. Der März ist der erste Frühlingsmonat. Gehe hinaus ins Freie! Schau dich um! Siehst du, wie blau der Frühlingshimmel strahlt? An den Dächern hängen kristallene Eiszapfen. Der Schnee wird grau und taut von Tag zu Tag weg. Durch die Straßen laufen lüstige Wasserströme. Im März werden die Tage viel länger, die Nächte kürzer. Im April gibt es so reichlich Wasser, daß sogar die kleinsten Flüsse über ihre Ufer treten. Wiesen und Felder überschwemmen. Überall rauschen fröhliche Bäche. Die ganze Natur erwacht im Frühling. Auf allen Hügeln sprießen schon die erste Feld- und Waldblumen, an Bäumen und Sträuchern schwellen Knospen an. Der Volksmund sagt: “April bringt Naß und der Mai bringt Gras”. Man nennt den Mai Grasmonat. Das ist der schönste Monat des Jahres. Die Bäume erfreuen die Menschen mit ihrem herrlichen Grün. Die Felder und die Wiesen sind mit zartem Grün bedeckt. Man findet viele Blumen im Wald und auf den Wiesen. In der zweiten Monatshälfte hören wir die Nachtigallen schlagen. Ende Mai kehren gewöhnlich auch die letzten Zugvögel von ihrer Winterreise heim. Es kommen Schwalben, Ziegenmelker, Goldamseln, Stare, Lerchen und andere zurück. Mit Sang und Klang verabschiedet sich von uns der Frühling. Der Sommer beginnt und bringt neue Freuden.

        Die Natur blüht immer mehr auf. Eines der wichtigsten Merkmale des Monats Juni ist das bunte Vögelgezwitscher. In diesem Monat bauen die Vögel ihre Nester und legen Eier. Für sie ist das eine glückliche Zeit, deshalb singen sie so viel und so froh. Juli ist der wärmste Monat des Jahres. Für die Erholung ist der Sommer die schönste Jahreszeit. Viele Leute verbringen ihre Freizeit im Grünen. Sie gehen zum Fluß. Dort baden sie, schwimmen, fahren Boot, liegen in der Sonne, um braun zu werden. Im Wald sammeln sie Pilze und Beeren. Man kann ans Meer oder ins Gebirge fahren. Man treibt viel Sommersport. Oft im Juli verdunkelt sich der Himmel und schon tobt das prächtige Sommergewitter. Es donnert und es blitzt. Aber kaum sind die letzten Tropfen gefallen, scheint wieder die Sonne. Im Himmel kann man dann den schönen Regenbogen sehen. Im August liegt die Grenze zwischen dem grellgrünen und bunten Sommer und dem goldgelben Herbst. In der zweiten Augusthälfte ist das Wetter unbeständig, in den frühen Morgenstunden ist es schon kalt. Die Nächte werden schon länger und dunkel und am Morgen sind Rasen und Sträucher mit kalten, silbrigen Tauperlen bedeckt. Das Getreide reift, in den Gärten gibt es Obst und Gemüse in Hülle und Fülle. Im Wald herrscht schon eine ungewöhnliche Stille. Die Zugvögel versammeln sich in Scharen und treffen die letzten Vorbereitungen für die weite Reise. Sommer! Wir danken dir für alles!

        Im September beginnt der Herbst. Die Nächte sind länger als die Tage. Das Gras wird allmählich trocken. Die Blätter an den Bäumen haben eine gelbe Färbung genommen. Die Kornernte muß geborgen werden, die Bauern müssen das Wintergetreide aussäen. Die Sonne brennt nicht mehr, sondern streichelt nur ganz zärtlich die Baumwipfel. Diese Zeit nennt man  Altweibersommer. Nun rascheln bereits die Blätter unter unseren Füßen. Der Himmel ist mit schweren grauen Wolken bedeckt und oft fällt ein kalter Herbstregen zur Erde. Es regnet nicht mehr, es rieselt. Im Oktober schütteln fast alle Bäume ihre Blätter ab. Da kommt der Windstoß und schon kreisen unzählige große und kleine Blätter in der Luft. Bald kommt November. Im alten Rußland sagte man, der November ist der Enkel des Septembers, der Sohn des Oktobers, dem Winter aber sei er der leibliche Bruder. Die Abende brechen sehr früh an, und am Morgen müssen wir ziemlich lange auf die Helle des Tages warten. Die Sonne zeigt sich in diesem Monat recht selten am Himmel; meistens ist sie von grauen Wolken verhangen. Die Temperatur steigt um wenige Grade um. Es regnet tagelang. Auch bringt der kalte Wind oft ganze Schneestürme. Im November ist schon die Erde mit dem Schnee bedeckt und die Flüsse und Seen frieren bereits zu. Ja, der Winter ist wirklich schon fast da. Willkommen! Wir warten auf dich und freuen uns auf das schöne baldige Neujahrfest und Weihnachten!

Aktiver Wortschatz

Rektion

        mit Sang und Klang - под звуки песен и музыки,

        in Hülle und Fülle - в изобилии, вдоволь.

        der leiblicher Bruder - родной брат.

        Gespräch: Zwei Freunde

        Übung 1. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. Зимой дни очень короткие и поэтому уже в пять часов надо зажигать свет.
2. Сегодня морозит, дует холодный ветер.
3. Все дрожат от холода, мне тоже холодно.
4. Вчера снег падал большими хлопьями.
5. Зима - суровое время года.
6. Где твои варежки? У тебя мерзнут руки.
7. Целый день идет снег, все вокруг покрыто снегом.
8. Река замерзла и мы можем кататься на коньках.

        Übung 2. Setzen Sie dem Sinn nach die unten angegebenen Wörter ein.

1. Im Winter zeigt ... immer tiefer unter Null.
2. Oft gibt es ... .
3. Es sind ihm ... gefroren.
4. Die Kinder haben ... sehr gern.
5. Alle Häuser ... von Schnee ... .
6. Alle Kinder sind in ... gehüllt.

7)Um 4 Uhr muß man schon Licht ... .

(die Ohren, der Schneesturm, das Thermometer, warme Kleider, das Schneeballspiel, einschalten, zuwehen.

        Übung 3. Übersetzen Sie ins Russische.

Wie wird das Wetter?

1. Wettervorhersage für den 10. Januar. Bei schwachen Winden aus westlichen Richtungen überwiegend stark bewölkt, nur örtlich größere Auflockerungen, keine wesentlichen Niederschläge. Tagestemperatur auf 0 Grad oder etwas darüber ansteigend, nachts größtenteils nur leichter Frost.
2. Wettervorhersage für den 17. Januar. Bei mäßigen Winden aus Süd/Südwest wechselnd bewölkt, nur strichweise etwas Regen; Tagestemperatur auf 5 Grad ansteigend, nachts leichter Frost oder Bodenfrost.

        Übung 4. Übersetzen Sie.

а) - Почему ты дрожишь? Ты замерз?

- У меня болит голова. Я, вероятно, простудился.

- Это возможно, погода меняется часто. Вчера таяло, а сегодня мороз.

б) - Где ты провела зимние каникулы?

- Я была за городом. Там много снега.

- Ты хорошо выглядишь. Ты каталась на лыжах?

- Конечно. Это самое большое удовольствие. Я хорошо отдохнула.

        Übung 5. Bestimmen Sie die Funktion des Pronomen “es” in folgenden Sätzen.

1. Zu Hause ist es warm, aber draußen friert es.
2. Oft schneit es in dicken Flocken.
3. In Petersburg gibt es mitten im Winter Tauwetter.
4. Auf den Eismeerinseln ist der Frost grimmig, es herrscht Wind und Schneesturm.
5. es schneit, es regnet, es donnert, es blitzt, es taut, es dämmert

        Übung 6. Beschreiben Sie, wie sich die Menschen im Winter kleiden

1. wenn sie spazierengehen, im Winter,wenn es draußen kalt ist;
2. wenn sie auf die Eisbahn gehen;
3. wenn sie Schi laufen.

Gebrauchen Sie dabei folgende Wörter.

(der Filzstiefel, die Pelzmütze, die Strickmütze, der Pelzmantel, die Strickjacke, der Pullover, die Windjacke, der Schal, der Schianzug, der Fausthandschuh, der Anorak, der Schiestiefel, die Schneebrille).

Übung 7. Übersetzen Sie ins Russische.

        Der furchtbarste und wildeste Frühlingsschneesturm rast über die öden Weiten. Es heult und pfeift, rasselt und flötet, es lärmt und jammert, es dröhnt wie Donner, es rast wie Lawinen, es brüllt und wimmert - alle Schreckenslaute der Welt haben sich vereint, um in das Riesenkonzert der Wildnis einzustimmen. Es peitscht wie mit tausend Nadeln ins Gesicht, weiße Schneewolken kommen wirbelnd und hüllen uns ein - ein paar kleine, wandernde Menschen und Tiere in ohnmächtigem Kampf gegen den rasenden Feind.

Einkaufen in Deutschland

Wenn man etwas kaufen möchte, so geht man in einen Laden. In Deutschland gibt es verschiedene Handelseinrichtungen: Geschäfte, Handlungen, Kaufhallen, Warenhäuser usw. Sie verkaufen Lebensmittel, Konsumgüter, Haushaltsartikel, Möbel, Autos und anderes mehr. In großen Warenhäusern gibt es viele Abteilungen (Spielwaren, Schuhe, Damen- und Herrenkleidung, Wäsche, Lederwaren, Stoffe, Glas und Porzellan, und sogar Lebensmittel). Es macht vielen Menschen Vergnügen, von einer Abteilung in die andere zu gehen und sich die verschiedenen Waren anzusehen. Man geht von einer Etage in die andere, auf und ab, mit dem Fahrstuhl oder mit der Rolltreppe. Die Verkäuferinnen sind freundlich und bedienen ihre Kunden schnell. Manchmal rechnen die Kassierer nicht nur ab, sondern wiegen an der Kasse auch Obst, Gemüse und andere lose Waren ab und verpacken die Ware in Tüten. Kunden können bar, per Scheck oder mit der Kreditkarte bezahlen.

Neben den großen Supermärkten gibt es gewöhnlich spezialisierte Kaufhäuser, die nur eine bestimmte Gruppe von Waren führen: Lebensmittelgeschäfte, Gemüseläden, Obsthandlungen u. a. In der Bäckerei kauft man Brot, Gebäck und frische Brötchen, in der Konditorei – Süßigkeiten, in der Metzgerei – Fleisch, in der Molkerei – Milchprodukte. In einem kleinen Tante-Emma-Laden gibt es gewöhnlich alles (Marmelade, Bonbons, Pralinen und andere Süßigkeiten, Brot, Milch, Käse, Butter, Zucker, Bier und andere Getränke, Tee, Kaffee, Mehl, Wurst, Gemüse, Obst), aber die Auswahl ist nicht so reich. Es gibt auch Supermärkte, die Waren aus kontrolliert biologischer Erzeugung anbieten. Diese nennt man Biosupermärkte.

Die meisten Deutschen sind sparsam. Immer mehr Menschen achten heute auf den Euro und auf Sonderangebot – Die Billigläden sind Kult, denn man kann dort preiswerte, aber erstklassige Waren finden. Man kauft gerne in solchen Geschäften wie Plus, Aldi, Lidl, Penny Markt, Norma usw. Es gibt dort auch tolle Angebote, sagen die Kunden. Es ist schick, dort einzukaufen, weil die Produkte nicht schlechter sind als in teuren Geschäften. Die Lebensmittel im Supermarkt schmecken nicht schlechter als aus einem Feinkostgeschäft. Lebensmittel für die ganze Familie kann man im Großhandel holen. Sparsame Leute kaufen Kosmetik nicht in der Parfümerie, wo sie teuer ist, sondern in der Drogerie, wo sie viel billiger ist.

Immer weniger Deutsche wollen ihre Kleidung in Designerboutiquen kaufen. Bei Kleidung bevorzugt man oft zeitlose Mode und billige Marken. Viele kaufen ihre Kleidung im Schlussverkauf. Man geht gerne ein paar Meter weiter, wenn man Geld sparen kann.

Öffnungszeiten:

Die meisten Geschäfte in der BRD sind von Montag bis Samstag geöffnet. In kleinen Städten oder Stadtteilen sind sie von 9.00 bis 18.30 Uhr geöffnet. Die Bäckereien öffnen schon um 6.30 Uhr. Große Geschäfte in großen Städten und in Stadtzentren sind bis 20.00 Uhr geöffnet.

Samstags machen die kleinen Geschäfte um 13.00 oder 14.00 Uhr zu, die großen um 15.00-16.00 Uhr. Sonntags sind die meisten Geschäfte geschlossen. Nur die Bäckereien und die Blumengeschäfte haben 3 Stunden auf.

Übung 1. Bilden Sie Wortpaare.

Übung 2. 1. Lesen Sie den Text. Erzählen Sie den Text in Form eines Dialoges nach. 2. Erzählen Sie von Ihrem letzten Einkaufstag. Was haben Sie in einem Supermarkt / Kiosk / Warenhaus gekauft? Zählen Sie alles auf.

Martins Einkaufstag

Was Martin angeht, so geht er gerne einkaufen. Gewöhnlich macht er einmal in der Woche Einkäufe. Er nimmt heute auch seine Frau Lena mit. Mit ihrem Auto fahren sie zusammen zu einem großen Supermarkt. Vor dem Supermarkt gibt es einen Parkplatz. Gleich am Eingang stehen Einkaufswagen und Körbe.

Lena und Martin kaufen immer hier Lebensmittel. Die Auswahl ist groß, und die Preise sind günstiger als in anderen Supermärkten. Heute brauchen sie eine Tüte Mehl, 2 Tüten Milch, Joghurt, Pulverkaffee, Salz, Pfeffer und Zucker. Lena will eine Torte backen und braucht auch Vanille und Zimt. Dann nehmen sie auch Öl, Makkaroni, Schwarzbrot und frische Mohnbrötchen. Im Sonderangebot gibt es auch Kamillentee, Konfitüre und Waldhonig. Martin will Limonade, aber seine Frau meint, es ist nicht gesund, und schlägt vor, Orangensaft oder Apfelsaft zu kaufen. Sie kaufen auch eingelegte Gurken, Kohl, 3 grüne und 4 rote Paprikaschoten, 200g Rindfleisch, Tomaten und grüne Äpfel. Sie wiegen das Obst und das Gemüse selbst ab und legen alles in den Einkaufswagen.

Martin und Lena bezahlen ihre Einkäufe an der Kasse und fahren vollbeladen nach Hause.

Übung 3. Beantworten Sie die Fragen.

1. Wie oft gehen Sie einkaufen?

2. Machen Sie gern Einkäufe?

3. Welche Geschäfte gibt es in Ihrer Stadt? Was kann man dort kaufen?

4. Wann sind die Geschäfte gewöhnlich geöffnet / geschlossen?

5. Was schenken Sie gewöhnlich Ihren Freunden und Verwandten? Wo kaufen Sie das?

6. Sind Sie sparsam? Wie kann man Geld sparen?

7. Stellen Sie sich vor: Sie haben morgen eine Party. Sie erwarten viele Gäste zum Abendessen. Was müssen Sie heute im Supermarkt kaufen?

Übung 4. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. В большом городе много различных магазинов: супермаркеты, торговые центры, универмаги. Обычно они работают ежедневно, но некоторые магазины закрыты по воскресеньям. Покупатели ходят из одного отдела в другой, рассматривают товары, примеряют одежду. Продавцы вежливо обслуживают своих клиентов, упаковывают подарки, дают советы. Покупку можно оплатить наличными или с помощью кредитной карты. Если товара нет в магазине, его можно заказать.

2. Я не очень люблю ходить за покупками. Но сегодня особый день. Мне необходимо выбрать хороший подарок для своего брата Антона, у него ведь завтра день рождения. Поэтому сегодня я иду за покупками в большой торговый центр.

Наконец я и моя подруга Мария стоим перед витриной магазина. Чего здесь только нет! Игрушки, книги, открытки, спортивные товары, парфюмерия. Выбор очень большой. Мария считает, что можно подарить Антону вазу из фарфора. Он недавно переехал в новую квартиру и, возможно, ему необходимо что-нибудь для гостиной. У меня есть другая идея: Антон любит путешествовать. У него много фотографий и ему нужен большой стильный альбом. Я видела в отделе «Подарки» один очень оригинальный фотоальбом. Он дорогой, но очень красивый. Мы покупаем его, оплачиваем нашу покупку у кассы, покидаем магазин и идем в кондитерскую. В кондитерской мы выбираем самый большой торт и возвращаемся домой.

Sport

Übung 2. Ordnen Sie alle Sportarten in zwei Gruppen. a) Wintersportarten b) Sommersportarten

Übung 3. Nennen Sie die Sportarten zu den Verben. 1) spielen: Schach, … 2) laufen: Rollschuh, … 3) werfen: … 4) machen: … 5) treiben: …

Übung 4: Sport treibt man überall. Beantworten Sie folgende Fragen. 1. Welche Sportarten treibt man in der Turnhalle? 2. Welche Sportarten treibt man im Stadion?

3. Welche Sportarten spielt man auf dem Sportplatz? 4. Welche Sportarten treibt man in der Eissporthalle? 5. Welche Sportarten treibt man in der Schwimmhalle? Übung 5. Lesen Sie den Text und beantworten Sie die Frage: «Welche Rolle spielt Sport im Leben der Menschen?» Sport Menschen der ganzen Welt haben den Sport gern. Sport macht die Menschen gesund, hält sie in Form, macht sie organisierter und disziplinierter. Einige Menschen treiben Sport, um die Gesundheit zu kräftigen, einige Menschen – professionell. Sport spielt eine große Rolle im Leben jedes Menschen. Sport ist für jeden Menschen sehr nützlich, denn in einem gesunden Körper wohnt ein gesunder Geist. Sport bereichert das Leben aller Menschen. Er entwickelt solche Charaktereigenschaften wie Mut und Kraft. Jeder will gesund und stark sein, um keine Angst vor Schwierigkeiten zu haben. Es gibt viele Möglichkeiten, Sport zu treiben. In jeder Stadt gibt es viele Stadien, Sportplätze, Schwimmbäder, Fußballfelder. Sport ist so universell, dass jeder für sich etwas Interessantes, etwas dem Geschmack nach finden kann. Groß ist die Zahl der Sportarten. Es gibt verschiedene Winter- und Sommersportarten. Zu den Wintersportarten gehören Schi- und Schlittschuhlaufen, Rodeln, Eishockey, Eiskunstlauf und andere. Im Sommer sind Leichtathletik, Schwerathletik, Fußball, Handball, Schwimmen, Tennis, Segeln, Rudern und andere an der Reihe. Immer mehr Menschen finden Freude an Sport. Alle treiben Sport Kinder und Erwachsene. Sie können in verschiedenen Sportklubs und Sektionen trainieren. Man schenkt dem professionellen Sport in unserem Land große Aufmerksamkeit. Jährlich finden viele Wettkämpfe, Spartakiaden und Olympiaden statt. Unsere Sportler, die in den Weltmeisterschaften goldene, silberne oder Bronzenmedaillen erwerben, sind weltbekannt. Sport ist eine sehr beliebte Freizeitbeschäftigung. Die Sportbeigeisterung wird nicht nur bei Fernsehübertragungen am Bildschirm ausgelebt, sondern auch in den vielen Sportvereinen. Die meisten Menschen treiben Sport, um nicht an nach Hochsteigerungen zu streben, sondern weil sie Freunde an der Bewegung haben und die Betätigung in der Gemeinschaft für sie wichtiger ist. Sport dient der Gesundheit und gleicht die Bewegungsarmut in der technischen Welt aus. Jahr für Jahr zieht der Sport mehr Menschen an.

Übung 6. Lesen den Text mit dem Wörterbuch. Sagen Sie, warum die Menschen gerne Sport treiben! Begründen Sie Ihre Aussagen.

WARUM TREIBE ICH GERN SPORT?

«Sport ist mein Helfer. Ich war als Kind sehr krank uns schwach, jeder konnte mich beleidigen. Aber mit zehn Jahren begann ich Sport zu treiben. Die Liebe zum Sport hat mir mein Bruder angezogen. Sport stärkte meinen Willen, entwickelte meine Ausdauer und Tapferkeit. Gerade diese Eigenschaften helfen mir beim Lernen. Jetzt fühle ich mich immer wohl, denn ich beginne meinen Arbeitstag immer mit 15 Minuten Morgengymnastik, wasche mich kalt, d.h. ich härte mich ab. Ich bin jetzt gut gelaunt, munter und das verdanke ich dem Sport. Natürlich erreiche ich keine hohen Leistungen, das brauche ich auch nicht. Ich bin einfach sportbegeistert und jede Sportbetätigung macht mir Spaß, ob es Schwimmen oder Schilaufen ist». (Udo) «Ich bin der Meinung, dass der Sport dem Menschen viel Nutzen bringt. Ich z.B. treibe Judo und habe dazu meine Gründe. Erstens bin ich ein Gegner der Ungerechtigkeit. Ich kann es nicht leiden, wenn man die Kleinen und die Schwachen beleidigt. Um sie zu verteidigen zu können, treibe ich Judo. Zweitens will ich gesund und stark sein, um vor Schwierigkeiten keine Angst zu haben, um mit allen Problemen des Lebens fertig zu werden. Also, Judo hilft mir, das zu erreichen. Ich verstehe auch, dass bei den Auseinandersetzungen unter den Schülern der Einfluss bestimmter Sportarten, die brutalen Videofilmen gezeigt werden, sehr stark ist. Sagen wir solche wie Karate, Taekwondo und auch Judo sind unübersehbar. Manche nutzen diese Sportarten nicht zur Selbstverteidigung, sondern zum Angriff, einfach so um zu zeigen, was sie können». (Boris) «Ich bin natürlich für den Sport. Es lohnt sich, Sport zu treiben. Sagen wir, um eine gute Haltung zu haben, sich gesund zu fühlen, modern zu sein und so weiter. Aber der Leistungssport, davon halte ich nicht viel. Was nützen schon die Rekorde? Wer braucht sie? Am Ende ihrer Sportkarriere sind die meisten Profitspieler enttäuscht, sie haben ihre unzähligen Medaillen, man vergisst sie allmählich, denn es kommen wieder neue Sportler usw. Gesundheitlich geht es ihnen auch nicht immer gut, die Überanstrengungen, das viele Trainieren, das ständige Verzichten auf andere menschliche Werte des Lebens – all das finde ich blöd». (Elke) «Ich freue mich schon immer auf die Turnstunden. Im Sommer sind wir meistens auf dem Schulhof oder auf dem Sportplatz, im Winter in der Halle. Alles macht mir Freude, ob wir Leichtathletik treiben, ob wir an den Geräten turnen. Ich bin immer ganz bei der Sache. Mich anzustrengen, meine Kräfte anzuspannen und mich mit meinen Freunden zu messen, das gefällt mir. Wie herrlich ist das Gefühl, wenn ich, zum Beispiel, im Weitsprung wieder 1 oder 3 cm weiter komme oder wenn ich am Barren wieder eine neue Übung beherrsche. Ich verstehe gar nicht diejenigen, die nicht die gleiche Begeisterung aufbringen wie ich. Das liegt vielleicht daran, dass sie sich davor scheuen, eine Übung schlecht zu turnen oder im Laufen zu weit zurückzubleiben. Aber alle können nicht die Besten sein. Und das wichtigste ist doch: mitzumachen». (Karl) «Am schönsten sind für mich die Stunden, in denen wir Handball oder Korbball spielen. Ein Mannschaftsspiel hat für mich noch mehr Reize als alles andere. Ein Mannschaftsspiel bringt immer neue Abwechslung und viele Überraschungen. Vor allem kämpft man nicht für die ganze Mannschaft. Jeder muss bis zum Ende des Spiels seine Kräfte einsetzen, keiner darf nachlassen, das verlangt die Kameradschaft. Nichts befriedigt mich im Sport so, als mit Freunden gemeinsam um den Sieg zu kämpfen.

Es steht schon fest für mich, dass ich mich auch nach der Schulzeit sportlich betätigen werde. Wer Sport treibt, bleibt gesund, kräftig und ausdauernd. Viele Menschen interessieren sich für den Sport, die meisten jedoch nur als Zuschauer. Ich ziehe es vor, ein aktiver Sportler zu sein.» (Dieter) (aus Kowaltschuk «Deutsch mal anders»)

Meine zukünftige Beruf

Abbildung 2. Reiseleiter/in

In der Welt herumreisen und dafür auch noch Geld bekommen - für viele nach wie vor ein Traumberuf. Die Realität kann allerdings ganz anders sein. Schlechtes Wetter, falsches Hotel, gestohlenes Geld: Bei allem, was schief geht, ist der Reiseleiter Zielscheibe des Ärgers der Gäste. Viel Arbeit ist es sowieso: Das Erledigen der Einreiseformalitäten, der Umtausch von Geld, das Organisieren von Ausflügen oder Eintrittskarten, ständig Auskünfte über Land, Leute und die besten Kneipen geben - und das alles rund um die Uhr. Im Laufe der Zeit verliert dabei auch das interessanteste Land seinen Reiz. Ein Reiseleiter braucht gute Gesundheit, Menschenkenntnis, Geduld, Unternehmungslust, Organisations- und Improvisationstalent, Durchsetzungsvermögen und natürlich solide Kenntnisse der Sprache des Reiselandes. Der Beruf des Reiseleiters ist kein anerkannter Ausbildungsberuf. Man kann seinen Einsatzort nicht immer selbst bestimmen, und das Privatleben mit Partner/in und Freunden kommt wegen der vielen Reisen häufig zu kurz. Gefragt sind deshalb meist junge Leute, und die Stellen sind zeitlich begrenzt. Aber in diesem Beruf lernt man die Welt und die Menschen kennen und bekommt Entscheidungshilfen für eine langfristige Berufsperspektive in der Tourismus-Branche. Ein Reiseleiter kann auch als Animateur im Musik- oder Sportbereich arbeiten oder als Organisator bei einem kommunalen Fremdenverkehrsamt.

Übung 12. Vergleichen Sie die Angaben in der Übung, was nicht übereinstimmt und füllen Sie die Tabelle 1 unten aus.

Tabelle 1

Text 2. Kfz-Mechaniker/in (Kraftfahrzeugmechaniker/in)

Abbildung 3. Kfz-Mechaniker/in (Kraftfahrzeugmechaniker/in)

Kraftfahrzeuge aller Art müssen instand gehalten und repariert werden: die Suche nach Fehlern, die Reparatur von Schäden und der Austausch von Teilen - das sind die Aufgaben des Kfz-Mechanikers. Unterhalb des Blechs, bei Motor, Vergaser und Auspuff beginnt seine Welt. Er kennt das Auto in allen Einzelteilen und steckt oft bis zu den Ellenbogen im Öl. Aber ein Wandel des Berufsbildes ist erkennbar: war seine Arbeit früher überwiegend handwerklich-praktisch, so gehören heute auch der Umgang mit modernen elektronischen Prüfgeräten, die Arbeit am Computer und der Kontakt mit Kunden und Lieferanten dazu. KFZ-Mechaniker sollten handwerkliches Geschick und Spaß am Basteln mitbringen. Wichtig sind aber auch Gründlichkeit und Zuverlässigkeit, denn bei Reparaturen sind sie für die Verkehrssicherheit des Autos verantwortlich. Die technische Entwicklung stellt den Kfz-Mechaniker vor immer neue Aufgaben und verlangt von ihm Flexibilität und Lernfähigkeit. Schon während der Lehrzeit sind seine Fähigkeiten und Kenntnisse im Freundeskreis oft sehr gefragt. Kfz-Mechaniker können auch in der Autoproduktion arbeiten oder sich auf bestimmte Fahrzeuge wie Landmaschinen oder Zweiräder spezialisieren.

Übung 1. Vergleichen Sie die Angaben in der Übung, was nicht übereinstimmt und füllen Sie die Tabelle 2 unten aus.

Tabelle 2

Polizist/in

Für die einen sind sie „Freunde und Helfer", für die anderen Vertreter der Staatsmacht - ob beim Dienst im Streifenwagen oder auf der Straßenkreuzung, ob im Büro oder am Tatort. Polizisten sollen für die Sicherheit der Bürger sorgen, bei Unfällen helfen und Kriminalfälle lösen - vom Fahrraddiebstahl bis zum Mord. In Leitungspositionen planen und koordinieren sie die Einsätze von Schutzpolizei und Kripo oder leiten eine Dienststelle. Noch sind nur etwa fünf Prozent der Beschäftigten bei der Polizei Frauen, aber bei den Neueinstellungen bekommen sie bereits jeden zweiten Platz. Als Mitglied der Polizei sollte man Teamgeist haben, auch in Stress-Situationen die Übersicht behalten, logisch denken können, ein gutes Gedächtnis haben und unbestechlich sein. Polizisten haben einen abwechslungsreichen Beruf und als Beamte innerhalb des Staatsdienstes einen sicheren Arbeitsplatz, aber sie müssen oft im Schichtdienst arbeiten, und manche Einsätze sind gefährlich. Die Dauer der Ausbildung ist verschieden: anderthalb bis vier Jahre - je nach Bundesland, Schulabschluss und angestrebter Laufbahn (einfacher, mittlerer, gehobener und höherer Dienst). Außerhalb des Staatsdienstes können Polizisten als Detektive oder für private Sicherheitsdienste arbeiten (z.B. für Geldtransportfirmen und Bodyguard-Agenturen).

Übung 3. Vergleichen Sie die Angaben in der Übung, was nicht übereinstimmt und füllen Sie die Tabelle 3 unten aus.

Übung 2. Tabelle 3

Übung 4. Was passt wo? Lesen Sie die Tabelle und ergänzen Sie die fehlenden Begriffe.

Teil 2.

Lesen und übersetzen Sie die Meinungen von Studenten.

Anton ist Strassenbauingenieur von Beruf

Mein Name ist Anton. Ich studiere an der Fakultät für Strassenbau. Meine Fachrichtung ist Autostrassenbau. Ich bin noch im 2. Studienjahr und will Strassenbauingenieur werden. Mein zukünftiger Beruf gefällt mir sehr.

Naturwege kannte der Mensch sehr früh. Naturwege gibt es auch heute noch. Während des Regens werden diese Wege aber unbrauchbar. Deshalb musste man mit der Entwicklung von Fahrzeugen verbesserte Wege – befestigte Strassen bauen. Schon die antiken Kulturvölker waren gute Strassenbauer. Die romischen Strassen dienten als Vorbild bis zu unserer Zeit.

Die Entwicklung des Kraftwagenverkehrs stellte neue Anforderungen an den Strassenbau. Die moderne Strasse ist ein kompliziertes Bauwerk.

Für mich war immer interessant wie eine Strasse gebaut wird. Jetzt weiss ich es Bescheid. Zuerst wird die Linienführung (Trasse) der Strasse festgelegt, d.h. man sucht die kürzeste Linie- einen Geländestreifen- zwischen zwei Punkten, die verbunden werden sollen.

Naturlich müssen im Projekt die natürlichen Geländeverhältnisse berücksichtigt werden.

Im Projekt wird der Strassenquerschnitt berechnet, festgelegt und die Nebenlagen (Böschungen, Strassengraben, Stutzmauern) und Kunstbauten (Brücken usw.) vorgesehen.

Zuerst ist das Gelände zu beräumen, das heisst der Geländestreifen der Trasse muss von den Bäumen und Buschen befreit werden. Dann muss der Kulturbodenschicht abgetragen werden, an vielen Stellen der Boden aufgetragen und verdichtet werden.

Für die Entwässerung der Strasse werden beiderseits Strassengraben (Entwässerungsgraben) angelegt und Durchlässe gebaut.

Für die Gewinnung und Bewegung (Förderung der Bodenmassen) werden verschiedene Erdbaumaschinen eingesetzt: der Bagger, die Planierraupe der Schurfkubelwagen (Schrapper), der Kipper (Dumper) und der Lastkraftwagen (LKW).

Die Erdmassen werden schichtenweise aufgebracht und mit Strassenwalzer verdichtet.

Ist der Unterbau fertig, so werden die Deckschichten errichtet. Die bessten Strassendecken sind die Zementbetondecken und Asphaltbetondecken.

Diese modernen Strassendecken werden mit Strassenfertigern schichtenweise eingebaut, verdichtet und geglättet.

Die moderne Strassenbaustelle ist ein hochmodernisierter Produktionskomplex. Darum müssen die Fachleute auch hohe Qualifikation haben.

Mein Beruf ist Ingenieur.

Ich heisse Max. Ich studiere an der Fakultät für Ingenieurnetze und Anlagen. Meine Fachrichtung ist Wärmeversorgung und Ventilation. Ich bin im 3. Studienjahr. Ich werde Ingenieur im Bereich „Wärmeversorgung und Ventilation“ sein. Mein zukünftiger Beruf gefällt mir sehr.

Die Ingenieure im Bereich „Wärmeversorgung und Ventilation“ sind die Fachleute, die in unseren Häusern die komfortablen Bedingungen, die optimale Temperatur, die Feuchtigkeit, die reine Luft und das heisse Wasser versorgen. Bauwarmphysik, die Heizung, die Wärmeversorgung, die Gasversorgung, die Ventilation der Gebäuden, der Schutz des Luftwasserbeckers – das alles gehört zum Beruf „Wärmeversorgung und Ventilation“.

Die Fachleute dieses Berufes können in den Firmen, die sich auf der Schaffung des Mikroklimas in den Räumen spezialisieren, arbeiten.

Unsere Absolventen sind in verschiedenen Verwaltungen der Stadt wie Wärmenetze, Wärmekraftwerke, Vodokanal tätig.

Mir gefällt dieser Beruf, da jetzt die Ingenieure wegen der Entwicklung des Baubereiches gefordert sind. Ich hoffe, dass ich die richtige Wahl gemacht habe.

Elena will Buchhalterin werden.

Meine Mutter und ältere Schwester sind Buchhaltrinnen von Beruf und ich will ihre Spuren trotten. Ich interessierte mich noch in der Schule für Mathematik und wollte meiner Mutter bei der Arbeit helfen. Und jetzt geht mein Traum in Erfüllung.

Ich bin Studentin der Fakultät für Wirtschaft und Verwaltung. Ich stehe im 4. Studienjahr. Meine Fachrichtung ist Buchhaltung. Ich werde Buchhalterin von Beruf sein. Mir gefällt dieser Beruf.

Ohne Buchhalter kann man das Budget der Firma nicht führen. Das ist eine schwere Arbeit, weil sie viel Geduld und Verantwortung braucht. Dieser Beruf ist mit dem Steuersystem und Finanzen der Fima verbunden. Die Fachleute müssen Kenntnisse folgender Fächer wie Betriebsbuchführung, Bilanzierung, Buchführungsregeln, Steuern und andere haben. Es gibt viele Zeitungen und Zeitschriften für Buchhaltung, wo wichtige Information für Buchhalter veröffentlicht wird. Sie helfen den Buchhaltern bei der Arbeit.

Ich habe Praktikum als Buchhalterin in einer Firma. In einem Jahr werde ich selbständig als Buchhalterin tätig sein.

Übung 5. Füllen Sie die Tabelle aus und erzählen über einen von diesen Studenten.

Übung 6. Schreiben Sie Ihren Aufsatz nach dem Thema „Mein Beruf“, gebrauchen Sie dabei die Fragen:

Список используемой литературы

1. Немецкий язык. 10 класс. Учебник. Базовый уровень. ФГОС/

Л.И.Бим, Л.В. Садомова, М.А. Лытаева.- М.: Просвещение, 2018

2. Немецкий язык. 11 класс.Учебник. Базовый уровень. ФГОС/ Л.И.Бим, Л.И.Рыжова, Л.В. Садомова.- М.: Просвещение, 2018.
3. Басова Н.В. Немецкий язык для колледжей: учебник / Н.В. Басова, Н.В. Коноплева. - 19-е изд. перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2018. - 352 c.: (Среднее профессиональное образование).
4. Бим И.Л., Садомова Л.В., Лытаева М.А. Немецкий язык (базовый уровень). 10, 11 классы.- М.: Просвещение, 2014. – 324 с.1. Куряева, Р. И. Английский язык. Лексико-грамматическое пособие в 2 ч. Часть 1 : учебное пособие для СПО / Р. И. Куряева. — 6-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 264 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09890-7. Режим доступа: https://biblioonline.ru/book/angliyskiy-yazyk-leksiko-grammaticheskoe-posobie-v-2-ch-chast1-428891; 
5. Миляева, Н. Н.Немецкий язык для колледжей (A1—A2) : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Н. Н. Миляева, Н. В. Кукина. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 255 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12385-2. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:https://biblioonline.ru/bcode/447422 
6. Катаева, А. Г.Грамматика немецкого языка : учебное пособие для среднего профессионального образования / А. Г. Катаева, С. Д. Катаев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 136 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09472-5. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:https://biblioonline.ru/bcode/434369