Учебно-методический комплекс по дисциплине "История" для студентов I курса
календарно-тематическое планирование по истории (10 класс) на тему
УМК содержит Рабочую программу, КТП, экзаменационные материалы
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 366 КБ |
![]() | 92.7 КБ |
![]() | 80.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
среднего профессионального образования
«Строительно-промышленный колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ
для специальностей СПО
270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
250401 Технология деревообработки
260807Технология продукции общественного питания
150415 Сварочное производство
для профессий НПО
270802.09 Мастер общестроительных работ
270802.10 Мастер отделочных строительных работ
Волжск
2013
Одобрена ЦМК общеобразовательных дисциплин Протокол № 1 от «29» августа 2013 г. Председатель ЦМК __________ / Радыгина Т.А./ | Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности Зам. директора по УР ______/Гарифуллина А.А./ «30» августа 2013 г. |
Автор: Фомина Н.Т., преподаватель социально- политических дисциплин | |
Рецензенты: 1.__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа учебной дисциплины «История» предназначена для изучения истории в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) история в учреждениях начального профессионального образования (далее — НПО) и среднего профессионального образования (далее — СПО) изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
При освоении профессий НПО и специальностей СПО технического профиля в учреждениях НПО и СПО история изучается как базовый учебный предмет в объеме 117 часов аудиторной работы и 59 часов внеаудиторной самостоятельной работы. По итогам курса проводится экзамен.
Программа ориентирована на достижение следующих целей:
- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
- формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
Содержание учебного материала для учреждений НПО и СПО структурировано по проблемно-хронологическому принципу с учетом полученных обучающимися знаний и умений в общеобразовательной школе.
Так, учебный материал по истории России подается в контексте всемирной истории. Отказ от «изоляционизма» в изучении истории России позволяет формировать у обучающегося целостную картину мира, глубже прослеживать исторический путь страны в его своеобразии и сопричастности к развитию человечества в целом. Кроме того, предлагается интегрированное изложение отечественной и зарубежной истории, преемственность и сочетаемость учебного материала «по горизонтали». Объектом изучения являются основные ступени историко-цивилизационного развития России и мира в целом.
Проводится сравнительное рассмотрение отдельных процессов и явлений отечественной и всеобщей истории, таких, как социально-экономические и политические отношения в странах Европы и на Руси в раннее Средневековье, политическая раздробленность и формирование централизованных государств, отношения светской и церковной властей, история сословно-представительных органов, становление абсолютизма, индустриализация и др. Раскрываются не только внутренние, но и внешние факторы, влиявшие на развитие страны. Сравнительный анализ позволяет сопоставить социальные, экономические и ментальные структуры, политические и правовые системы, культуру и повседневную жизнь России и зарубежных стран.
Особое значение придается роли нашей страны в контексте мировой истории ХХ—XXI вв.
Значительная часть материала посвящена роли географической среды и климата, путей и средств сообщения, особенностям организации поселений и жилищ, одежды и питания, то есть тому, что определяет условия жизни людей. Обращается внимание на формы организации общественной жизни (от семьи до государства) и «механизмы» их функционирования. Знакомство с религиозными и философскими системами осуществляется с точки зрения «потребителя», то есть общества их исповедующего, показывается, как та или иная религия или этическая система определяла социальные ценности общества.
Важное значение придается освещению «диалога» цивилизаций, который представлен как одна из наиболее характерных черт всемирно-исторического процесса XIX—XXI вв. Подобный подход позволяет избежать дискретности и в изучении новейшей истории России.
Программа может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.
Программа содержит перечень вопросов к экзамену, темы рефератов, а также темы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
Тематический план
Наименование разделов и тем | Максимальная учебная нагрузка студента, час | Количество аудиторных часов по учебному плану | В том числе практи ческих работ | Самостоятельная работа студента, час |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Введение Цели и задачи предмета истории. | 4 | 2 | 2 | |
1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА | 6 | 2 | 2 | |
1.1 Первобытный мир и зарождение цивилизаций | 6 | 2 | 4 | |
2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА | 10 | 6 | 4 | |
2.1Древние цивилизации Востока, их отличительные черты | 2 | 2 | ||
2.2 Античная цивилизация | 6 | 2 | 4 | |
2.3 Культурное наследие древних цивилизаций | 2 | 2 | ||
3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА | 21 | 14 | 2 | 7 |
3.1 Восток в Средние века | 2 | 2 | ||
3.2 Религии восточных государств: конфуцианство, буддизм, ислам | 2 | 2 | 2 | |
3.3Арабо-мусульманская цивилизация | 4 | 2 | 2 | |
3.4 Становление западноевропейской средневековой цивилизации | 2 | 2 | ||
3.5Византийская империя | 3 | 2 | 1 | |
3.6Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации | 4 | 2 | 2 | |
3.7 Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов | 4 | 2 | 2 | |
4. ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА | 47 | 30 | 3 | 17 |
4.1 Древнейшие корни восточных славян. | 2 | 2 | ||
4.2 Восточные славяне в VII—VIII вв | 5 | 4 | 1 | |
4.3Рождение Киевской Руси | 4 | 2 | 2 | |
4.4 Расцвет Руси при Ярославе Мудром. Русь и ее соседи в XI–начале XII вв. | 4 | 2 | 1 | 2 |
4.5 Культура Древней Руси X-XII вв | 2 | 2 | ||
4.6 Древняя Русь в эпоху политической раздробленности | 6 | 2 | 4 | |
4.7 Борьба Руси с иноземными завоевателями | 2 | 2 | ||
4.8 Русь на пути к возрождению. | 6 | 2 | 1 | 4 |
4.9 От Руси к России | 2 | 2 | ||
4.10 Россия в царствование Ивана Грозного | 2 | 2 | 1 | |
4.11 Смута в России начала XVII в | 4 | 2 | 2 | |
4.12 Россия в середине и второй половине XVII в | 6 | 4 | 2 | |
4.13 Русская культура в ХIII–ХVII вв2 | 2 | 2 | ||
5. ИСТОКИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ: СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XVI–XVIII ВВ | 8 | 8 | ||
5.1 Новое время в истории Европы | 2 | 2 | ||
5.2 Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации | 2 | 2 | ||
5.3 Научная революция и изменения в образе жизни в раннее Новое время | 2 | 2 | ||
5.4 Век Просвещения | 2 | 2 | ||
6. РОССИЯ В ХVIII ВЕКЕ | 10 | 8 | 1 | 2 |
6.1 Россия в период реформ Петра I | 2 | 2 | 1 | |
6.2Эпоха дворцовых переворотов | 2 | 2 | ||
6.3Россия во второй половине .XVIII | 4 | 2 | 2 | |
6.4 Культура России в середине и во второй половине XVIII в. | 2 | 2 | ||
7. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ | 6 | 4 | 1 | |
7.1 Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу | 3 | 2 | 1 | |
7.2 Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в. | 2 | 2 | ||
8. ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА | 2 | 2 | ||
8.1 Попытки модернизации в странах Востока | 2 | 2 | ||
9. РОССИЯ В ХIХ ВЕКЕ | 19 | 16 | 5 | 3 |
9.1 Россия в первой половине XIX столетия | 2 | 2 | 1 | |
9.2 Власть и реформы в первой половине XIX в | 2 | 2 | ||
9.3 Внешняя политика Александра I и Николая I | 2 | 2 | ||
9.4 Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в | 5 | 2 | 1 | 3 |
9.5 Россия в эпоху великих реформ Александра II | 2 | 2 | ||
9.6 Пореформенная Россия | 2 | 2 | 1 | |
9.7 Россия в системе международных отношений второй половины XIX в | 2 | 2 | 1 | |
9.8 Культура России во второй половине XIX века. | 2 | 2 | 1 | |
10. ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ | 16 | 10 | 1 | 6 |
10.1 Мир на рубеже XIX-XX века. | 2 | 2 | ||
10.2 Россия в начале XX в | 4 | 2 | 3 | |
10.3 Первая мировая война | 2 | 2 | ||
10.4 Февральская революция в России | 2 | 2 | 1 | |
10.5 Приход большевиков к власти в России Гражданская война | 6 | 2 | 4 | |
11. МИР МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ | 4 | 4 | ||
11.1 Между мировыми войнами | 2 | 2 | ||
11.2 СССР в 20-30 е годы | 2 | 2 | ||
12. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА | 6 | 4 | 4 | |
12.1 Вторая мировая война: причины, ход, значение | 6 | 2 | 4 | |
13. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА | 7 | 7 | ||
13.1«Холодная война» | 2 | 2 | ||
13.2 СССР в послевоенный период: | 2 | 4 | ||
13.3 Советский Союз в период частичной либерализации режима | 2 | 2 | ||
итого | 156 | 117 | 12 | 59 |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
Историческое знание, его достоверность и источники. Факторы исторического развития: природно-климатический, этнический, экономический, культурно-политический и др. История России: познавательное, нравственное, культурное значение. Российская история как часть мировой и европейской истории. Закономерности и особенности русской истории. Периодизация всемирной истории
ВСР: Написать эссе на тему: «Общественная роль и функции истории».
РАЗДЕЛ 1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Основные понятия: цивилизация, антропогенез, социальная жизнь, религия, мировоззрение, искусство, культура, неолитическая революция, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, частная собственность, родовой строй, рабство, разделение труда.
- Первобытный мир и зарождение цивилизаций
Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Выделение человека из животного мира. Расселение людей по земному шару.
Среда обитания. Начало социальной жизни. Родовая община. Распределение социальных функций между полами. Последствия для человека глобальных климатических изменений.
Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Очаги возникновения земледелия и скотоводства в Старом и Новом Свете. Социальные последствия перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Появление частной собственности. Разложение родового строя. Роль племенной верхушки. Рабы и рабство. Разделение труда. Предпосылки возникновения цивилизации.
ВСР: Используя ресурсы Интернет составить таблицу на тему: Археологические памятники каменного века на территории России. В таблице выделить столбцы: временные рамки, название археологического памятника, место на территории России
РАЗДЕЛ 2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА
Основные понятия: Древний мир, традиционное общество, аристократия, жречество, государство, закон, материальная и духовная культура, менталитет, политический строй, идеология, каменный век, бронзовый век, железный век, полис, демократия, олигархия, колонизация, эллинизм, республика, монархия, империя, наука, философия, язычество, буддизм, конфуцианство, мировая религия, христианство, монотеизм, церковь.
2.1 Ранние цивилизации, их отличительные черты
Хронологические и географические рамки истории Древнего мира. Традиционное общество: специфика социальных связей, экономической жизни, политических отношений. Социальная пирамида. Основные сословия и социальные группы в древних обществах. Роль аристократии и жречества. Категории трудового населения. Политический строй. Типы государств древности. Общее и особенное в развитии древних цивилизаций.
Ранние цивилизации: Египет. Передняя Азия. Индия. Китай. Доколумбова Америка. Материальная культура и экономика ранних цивилизаций. Социальный строй. Политическая и военная организация. Идеология. Менталитет.
2.2 Античная цивилизация
Античная цивилизация. Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки. Сущность греческого полиса. Великая колонизация, ее причины, направления и последствия. Роль Афин и Спарты в жизни греческого мира. Греческая культура классической эпохи. Александр Македонский и эллинизм.
Древний Рим: этапы становления общества и государства. Экономика, общественный строй, государственный аппарат в республиканском и императорском Риме. Особенности римской культуры.
ВСР: Подготовить мини-презентацию на одну из предложенных тем: Жилище, одежда, пища греков и римлян. Семья и семейный быт. Частная и общественная жизнь. Образование и воспитание. Роль женщины в античных обществах. Религиозные верования. Праздники, развлечения и зрелища. Менталитет людей Античной эпохи под общим названием «Повседневная жизнь в эпоху Античности»
2.3 Религии Древнего мира и культурное наследие древних
цивилизаций
Религии Древнего мира. Язычество на Востоке и на Западе. Мифологическое сознание и его специфические черты. «Осевое время». Возникновение мировых религий. Буддизм и его распространение. Конфуцианство. Религия древних евреев. Раннее христианство.
Культурное наследие древних цивилизаций. Роль древности в становлении современного мира. Эстафета культурных достижений. Восток и Запад. Античность и европейская цивилизация.
РАЗДЕЛ 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА
Основные понятия: Средние века, аграрная экономика, Великое переселение народов, православие, католицизм, христианизация, монастырь, ереси, феод, вассальные связи, сословно-представительная монархия, дуализм, аскетизм, крестовый поход, кочевники, варварство, ислам, исламизация, мусульманство, медресе, университет, традиционные устои.
3.1 Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века
Асинхронность развития средневековых обществ, роль кочевников, хронологические рамки периода для разных стран. Сохранение традиционных устоев в религиозно-культурной, государственной, социальной, экономической жизни как главная черта восточных цивилизаций.
Китайско-конфуцианская цивилизация
Периодизация средневековой истории Китая. Правящие династии, столицы и границы.
Роль исторических традиций для китайского Средневековья. Преемственность государственных, общественных, культурно-этических и религиозных форм жизни. Нашествия на Китай в ІV—ХІІІ вв.: варварство и цивилизация. Характер монгольского владычества. Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, столицы, границы. Индийское общество в Средние века. Культура средневековой Индии.
3.2 Религии восточных государств: конфуцианство, буддизм, ислам
Роль Конфуция и суть конфуцианских принципов общественных и семейно-личных взаимоотношений. Влияние конфуцианства на развитие китайской цивилизации. Эпоха Тан.
Культура средневекового Китая и ее влияние культуры на соседние страны.
Буддизм на Востоке в Средние века
Сущность буддизма. Священные места, связанные с Буддой. Этапы превращения буддизма в мировую религию. Особенности распространения буддизма в Китае. Проникновение буддизма в Японию и его роль как государственной религии.
Возникновение ислама. Мухаммед. Коран как религиозно-культурный памятник. Обряды мусульман. Суть ислама как вероучения.
ВСР: Знаменитые буддийские храмы и священные места на Востоке.
3.3Арабо-мусульманская цивилизация
Особенности государственного и общественного строя арабов. Арабские завоевания. Исламизация: пути и методы, складывание мира ислама. Географические и политические границы мира ислама к концу ХV в.
Арабская культура. Достижения в области архитектуры. Знаменитые мечети. Образование: медресе, университеты и наука.
ВСР: Достижения математиков, медиков, астрономов. Авиценна. Арабские философы. Аверроэс. Поэзия и проза. Культура повседневности.
3.4 Становление западноевропейской средневековой цивилизации
Хронологические рамки западного Средневековья.
Встреча античной цивилизации и варварского мира. Основные этапы взаимоотношений римлян и германцев (I в. до н.э. — V в. н.э.).
Великое переселение народов и его исторические результаты.
Процесс христианизации германских народов. Культурно-религиозная роль монастырей в раннее Средневековье, их религиозные, социальные и культурные функции.
Исторические итоги раннесредневекового периода. Государства Европы VIII—XІ вв. Политическая раздробленность и ее причины.
3.5 Византийская империя
Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации. Роль античных традиций в развитии восточнохристианской цивилизации. Византийские государство, церковь, общество. Особенности отношений земельной собственности. Город и деревня: высокий уровень развития. Культура и православие. Пути и этапы распространения православия. Внутренние и внешние причины гибели Византии. Соприкосновение разных цивилизаций в пределах Византийской империи.
ВСР: Кирилл и Мефодий - христианские миссионеры
3.6 Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации
Социально-экономические особенности периода. Складывание средневековых классов и сословий. Отношения собственности. Феод. Вассальные связи. Начало формирования «феодальной лестницы».
Аграрный характер средневековой цивилизации. Феномен средневекового города.
Основные формы государственной власти. Сословно-представительные монархии. Церковь и светские власти, церковь и общество.
Социальные конфликты в Средние века: ереси, крестьянские восстания, народные движения.
ВСР: Представления о мире и человеке в Средние века. Природа, Бог, космос и чудо в средневековой картине мира. Христианское пространство и время. Дуализм духовной жизни Средневековья. Идея двух Градов. Представления об аде, рае. Идея чистилища. Социально-нравственные качества человека. Повседневная жизнь в эпоху Средневековья.
3.7 Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов
Средиземноморье как главный ареал цивилизационных контактов. Крестовые походы. Встреча восточнохристианской, мусульманской и западнохристианской цивилизаций. Взаимное влияние в материальной жизни, науке, культуре.
Запад и цивилизации Дальнего Востока. Прямые и опосредованные контакты. Представления Востока о Западе, Запада о Востоке. Путешественники и миссионеры ХIII—ХV вв.
ВСР: Европейские короли в эпоху крестовых походов
4. ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА
Основные понятия: индоевропейская общность, крещение, племенные союзы, вече, князь, дружина, дань, данничество, боярство, национальная культура, раздробленность, междоусобицы, иго, экспансия, основы национального самосознания, уния, митрополит, патриарх, объединительный процесс, централизованное государство, Судебник, крепостное право, приказный строй, Боярская дума, помещики, дворяне, иосифляне, нестяжатели, царь, опричнина, террор, самодержавие, казачество, гражданская война, раскол, крестьянская война.
4.1 Древнейшие корни восточных славян.
Восточная Европа: природная среда и человек
Влияние географических особенностей Восточной Европы на образ жизни населявших ее людей. Выделение языковых семей. Индоевропейская языковая общность. Древнеевропейские диалекты и языки индоиранской группы в Восточной Европе.
Племена и народы Восточной Европы в древности
Заселение Восточной Европы. Племена и народы Северного Причерноморья в I тысячелетии до н. э.
Споры о происхождении и прародине славян. Славяне и Великое переселение народов (IV—VI вв.). Его причины. Германские и славянские племена в Европе. Распад славянской общности. Основные пути миграции славян.
Готы. Гунны. Тюрки. Аварский и Хазарский каганаты. Финно-угорские племена. Византия и народы Восточной Европы. Заселение славянами Балканского полуострова. Империя и славянство: мир цивилизации и мир варваров.
4.2 Восточные славяне в VII—VIII вв.
Быт и хозяйство восточных славян. Жилище. Одежда. Формы хозяйствования. Общественные отношения. Семья. Роль женщин в общине. Верования. Славянский пантеон и языческие обряды.
ВСР: Славянский пантеон и языческие обряды.
Формирование основ государственности восточных славян
Предпосылки образования государства у восточных славян. Разложение первобытно-общинного строя. Формирование союзов племен. Славяне в Восточной Европе. Особенности ее хозяйственного освоения. Первые славянские государства Европы (Первое Болгарское царство, Великоморавская держава, Польша). Крещение южных и западных славян. Вече и его роль в древнеславянском обществе. Князья и дружинники: происхождение и социальный статус. Карта Восточной Европы к началу IX в.
4.3 Рождение Киевской Руси
Племенные союзы восточных славян. Общественный строй. Князья и их дружины. Свободные и несвободные.
«Путь из варяг в греки». Споры о происхождении и роли варягов. Точки зрения на природу государственности на Руси.
Первые русские князья и их деятельность: военные походы и реформы. Дань и данничество.
ВСР: «Путь из варяг в греки»
Крещение Руси
Этнополитические особенности Древней Руси. Военные, дипломатические и торговые контакты Руси и Византии в IX–X вв. Владимир Святой. Введение христианства. Культурно-историческое значение христианизации. Синтез язычества и православия как особенность культуры и мировоззрения Древней Руси.
ВСР: Биография Владимира Святого
4.4 Расцвет Руси при Ярославе Мудром. Русь и ее соседи в XI–начале XII вв.
Взаимоотношения Руси и Византии в XI–XII вв.
Русь и кочевые народы южнорусских степей: военное противостояние, этническое и культурное взаимовлияние. Русь в системе культурно-политических контактов между Западом и Востоком.
Право в Древней Руси. Ярослав Мудрый. «Русская правда». Власть и собственность. Основные категории населения. Князь и боярство. Знатные и простолюдины. Свободные и несвободные. Город и горожане.
ВСР: кроссворд «Древняя Русь»
4.5 Культура Древней Руси X-XII вв.
Истоки русской культуры. Значение христианства в становлении национальной культуры. Устное народное творчество. Славянская письменность. Древнерусская литература. Архитектура. Живопись. Складывание местных культурных центров.
4.6 Древняя Русь в эпоху политической раздробленности
Причины раздробленности. Междоусобная борьба князей. Древняя Русь и Великая степь.
Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности.
Великий Новгород. Хозяйственное, социальное и политическое развитие.
Владимиро-Суздальское княжество. Роль городов и ремесла. Политическое устройство.
Галицко-Волынское княжество. Земледелие, города и ремесло. Роль боярства. Объединение княжества при Романе Мстиславиче и Данииле Галицком.
ВСР: Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности.
4.7 Борьба Руси с иноземными завоевателями
Общественно-экономический строй монгольских племен. Образование державы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь.
Образование Золотой Орды, ее социально-экономическое и политическое устройство. Политическое и культурное значение распространения ислама. Русь под властью Золотой Орды.
Прибалтика в начале XIII в. Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли. Рыцарские ордена. Борьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев. Разгром шведов на Неве. Ледовое побоище. Князь Александр Невский: политика подчинения Орде и противодействия католицизму. Объединение литовских земель и становление литовского государства. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Распространение католицизма на территории Литвы.
4.8Русь на пути к возрождению
Политическая и конфессиональная карта Восточной Европы в XIV–XV вв. Восстановление экономического уровня после нашествия монголо-татар. Земледелие и землевладение. Формы собственности и категории населения. Князь и его приближенные. Роль боярства. Формирование дворянства. Город и ремесло. Церковь и духовенство. Роль монастырей в хозяйственном освоении Северо-Восточной Руси.
Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение. Экономическое и политическое усиление Московского княжества. Борьба Москвы и Твери. Иван Калита. Дмитрий Донской и начало борьбы за свержение ордынского ига. Куликовская битва и ее значение.
Обособление западных территорий Руси. Великое княжество Литовское и Польша. Борьба Руси, Литвы и Орды за политическое господство в Восточной Европе.
Особое положение Новгородской республики. «Вольности» новгородские. Еретические движения. «Стригольники» и «жидовствующие». Отношения с Москвой.
ВСР: Церковь в период объединения Руси. Перенос митрополии в Москву. Первый московский митрополит. Митрополит Алексей и Сергий Радонежский. Флорентийская уния. Еретические движения. «Стригольники» и «жидовствующие». Иосифляне и нестяжатели.
4.9 От Руси к России
Социальная структура русского общества. Соотношение социальных, экономических, внутри- и внешнеполитических факторов, единство культуры. Характер и особенности объединения Руси. Иван III. Присоединение Новгорода и других земель. Свержение ордынского ига (1480 г.). Завершение образования единого Русского государства.
Предпосылки централизации. Политический строй. Судебник 1497 г. Формирование органов центральной и местной власти. Зарождение приказного строя. Боярская дума. Государев двор. Организация войска. Церковь и великокняжеская власть.
Церковно-политическая теория «Москва — третий Рим» и ее роль в противостоянии распространению западных идей. Вклад православной церкви в укрепление единого государства.
4.10Россия в царствование Ивана Грозного
Территория и население России в XVI в. Категории населения. Власть и собственность, закон и право. Города.
Елена Глинская. Боярское правление. Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии. Избранная Рада и ее реформы. Элементы сословно-представительной монархии в России. Судебник 1550 г. Церковь и государство. Стоглавый собор. Военные преобразования.
Опричнина и причины ее введения. Опричный террор. Социально-экономические и политические последствия опричнины. Иван Грозный и Андрей Курбский. Митрополит Филипп. Экономическое положение и социально-политические противоречия в русском обществе конца XVI в. Мнения историков о сущности опричнины.
Основные направления внешней политики Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Вхождение башкирских земель в состав России. Укрепление позиций России на Кавказе. Отношения с Крымским ханством. «Дикое поле». Казачество.
Борьба за выход к Балтийскому морю. Ливонская война (1558–1583 гг.). Образование Речи Посполитой (1569 г.). Поражение и территориальные потери России.
Народы Урала и Приуралья в составе Сибирского ханства. Поход Ермака. Вхождение Западной Сибири в состав Российского государства.
4.11Смута в России начала XVII в.
Предпосылки Смуты в России. Династический вопрос. Борис Годунов и его политика. Учреждение патриаршества.
Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные восстания.
Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибоярщина. Польские войска в Москве. Первое и второе ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окончание гражданской войны. Причины и условия становления сословно-представительной монархии и ее особенности в России.
ВСР: Исторические личности в период Смуты 17в
4.12 Россия в середине и второй половине XVII в.
Территория и население. Формы землепользования. Города. Ремесла. Торговля. Политика протекционизма. Внутренний рынок. Рост влияния и значения дворянства. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания середины XVII столетия.
Политический строй России. Развитие приказной системы. Падение роли Боярской думы и земских соборов. Характер и особенности российского самодержавия.
Реформы Никона и церковный раскол. Культурное и политическое значение. Крестьянская война под предводительством Степана Разина.
Основные направления внешней политики России. Присоединение Левобережной Украины. Войны со Швецией и Турцией. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Характер российской колонизации.
ВСР: Освоение Сибири и Дальнего Востока в середине и второй половине XVII в.
4.13 Русская культура в ХIII–ХVII вв.
Литература, живопись, архитектура. Религиозные споры. Публицистика. «Домострой». Социальная роль женщины. Быт и нравы. «Обмирщение» русской культуры в XVII в. Расширение культурных связей с Западной Европой. Создание школ. Славяно-греко-латинская академия. Новые жанры в литературе. Симеон Полоцкий. Протопоп Аввакум.
5. ИСТОКИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ: СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XVI–XVIII ВВ.
Основные понятия: модернизация, Новое время, Возрождение, индивидуализм, Реформация, Контрреформация, Великие географические открытия, колониальная экспансия, абсолютизм, революция, коалиция, гражданская война, протекционизм, специализация, внутренний рынок, общественно-политическая мысль, кризис, урбанизация, научная революция, секуляризация, общественное сознание, толерантность, барокко, классицизм, Просвещение, «общественный договор», «народный суверенитет», прогресс, сентиментализм, промышленный переворот, мануфактура, фабрика, конституция, политический режим.
5.1 Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу
Запад и Восток в XVI–XVII вв.: многообразие цивилизаций, их сходства и различия. Россия — «мост» между Западом и Востоком. Предпосылки возникновения феномена «модернизации» и его содержательная сторона. Понятие «Новое время». Относительность периодизации мировой истории. Различия в периодизации с точки зрения формационного и цивилизационного подходов.
Новации в характере мышления, ценностных ориентирах в эпоху Возрождения и Реформации
Социальный смысл феномена Возрождения. Гуманизм. Эразм Роттердамский. Героизация человеческой личности и культ творчества. Торжество индивидуальности и индивидуализма. Европа в период Реформации и Контрреформации. Ориентация человека на активную жизненную позицию и пробуждение критического мышления в ходе обновления западного христианства. Высшее оправдание повседневного труда в качестве богоугодной деятельности. Готовность человека нового типа к познанию, освоению и покорению окружающего мира.
5.2 Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации
Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии
Причины и предпосылки Великих географических открытий. Освоение «ближней Атлантики». Каравеллы. Роль Испании и Португалии в развитии мореплавания. Великие географические открытия. Карта мира. Начало межцивилизационного диалога и его воздействие на судьбы участников: гибель и трансформация традиционных цивилизаций Нового Света, их влияние на развитие модернизирующейся цивилизации Запада. Формирование нового пространственного восприятия мира.
Образование централизованных государств. Империи и национальные государства. Абсолютизм. Сходство и различия абсолютных монархий в России и Западной Европе. Судьбы сословно-представительных институтов в условиях абсолютизма. Английская революция XVII в. и ее значение для Европы. «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России.
5.3 Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время
Две «концепции Европы». Франциск I и Карл V. Угроза со стороны Турции. Священная лига. «Непобедимая армада». Первая общеевропейская война — Тридцатилетняя. Вестфальский мир 1648 г.
Складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между государствами. Вступление в «европейский концерт» Российской империи. Возникновение постоянных армий. Войны религиозные, династические, торговые. Дипломатия. Система коалиций. Участие России в общеевропейских конфликтах — войнах за Польское и Австрийское наследство, в Семилетней войне. «Османский фактор» европейской политики; вклад России в борьбу с турецкой угрозой.
Научная революция и изменения в образе жизни в раннее Новое время
Основные научные открытия и технические изобретения. Появление экспериментальной науки. Научная революция в Европе. Леонардо да Винчи, Андреас Везалий, Николай Коперник. Процесс профессионализации. Новый этап в развитии исторического сознания. Николо Макиавелли, Жан Боден. Углубление разрыва между наукой и Церковью, между научным и религиозным сознанием. Культура повседневности. Повышение качества жизни, принцип самообеспечения, изменения в обыденном сознании. Складывание новой системы ценностей.
5.4 Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах
XVII век эпоха всеобщего европейского кризиса. Синхронность кризисных ситуаций в разных странах. Процесс модернизации западного мира. Зарождение нового хозяйственного уклада в экономике. Урбанизация. Новое в облике городов и жилищ. Размывание сословного строя и стремление зафиксировать внешние черты сословной принадлежности.
Секуляризация общественного сознания. Поиски основ толерантности. От религиозной нетерпимости к толерантности «юридического мировоззрения».
Технический прогресс и Великий промышленный переворот. Технические изобретения и изменение отношения к ним в обществе. Изобретатели и предприниматели. Работающие машины. Паровой двигатель. От мануфактуры к фабрике. Развитие транспортно-коммуникационной системы. Начало промышленного переворота в Англии: проявления процесса в экономической и социальной жизни. Изменения в социальном составе общества.
ВСР: Технические изобретения
5.5 Век Просвещения
Понятие «Просвещение» и его содержание. Теория естественного равенства. «Общественный договор». «Народный суверенитет». Культ Разума. Идея прогресса.
Пути, способы и степень распространения идей Просвещения. Особенности Просвещения во Франции, Германии, Англии и России. Просвещение и власть, «просвещенный абсолютизм». Просветительские идеи в литературе и искусстве.
5.6 Революции XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества
Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов. Образование США. Влияние североамериканских событий на европейское общество.
Французская революция XVIII в. Политические режимы периода Революции. Конституции. Феномен Террора. Культурные новшества периода Революции.
ВСР: «Отцы-основатели» американской демократии
6. РОССИЯ В ХVIII ВЕКЕ
6.1 Россия в период реформ Петра I
Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса в России.
Северная война и ее итоги. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей.
Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. «Регулярное государство».
Культурный переворот петровского времени. Просвещение и наука. Архитектура и градостроительство. Искусство. Реформа быта. Восприятие «преображенной России» современниками.
6.2 Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725–1762 гг.)
Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховный Тайный совет. Петр II. «Затейка» верховников и воцарение Анны Иоанновны. Бироновщина.
Политическая борьба и дворцовый переворот 1741 г. Социально-экономическая политика Елизаветы Петровны. Участие России в Семилетней войне. Правление Петра III. Дворцовый переворот 1762 г. и воцарение Екатерины II.
6.3 Россия во второй половине XVIII в.
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Характер и направленность реформ Екатерины Великой. Оценка личности императрицы и итоги екатерининского царствования.
Павел I — характеристика личности и основные направления его политики.
Внешняя политика России во второй половине XVIII в. Выход России к Черному морю. Разделы Речи Посполитой и вхождение украинских и белорусских земель в состав Российской империи.
ВСР: Павел I — характеристика личности и основные направления его политики.
6.4 Культура России в середине и во второй половине XVIII в.
Русская культура в середине XVIII в. Идеи Просвещения и просвещенное общество в России. Достижения архитектуры и изобразительного искусства. Барокко и классицизм в России. Быт и нравы, повседневная жизнь различных слоев общества. Итоги развития русской культуры в XVIII в.
7. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Основные понятия: гражданское общество, индустриальное общество, партия, консерватизм, либерализм, социализм, «средний класс», научная картина мира, естественно-научные знания, дарвинизм, романтизм, реализм, импрессионизм, художественный стиль.
7.1 Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу
Варианты политического переустройства общества: реформа или революция? Европейские революции середины XIX в. Движения за реформы: требования, формы организации, результативность. Изменение в идеологических и правовых основах государственности.
Объединительные процессы в Европе и Америке. Объединение Германии и Италии. Гражданская война в США. Славянское Возрождение и Россия.
ВСР: Биография Наполеона I
Становление гражданского общества
Торжество «договорной» теории. Конституционные документы. Представительные органы. Расширение представительства.
Возникновение идейно-политических течений. Консерватизм, либерализм, социализм: идейные платформы и социальная база. Становление партий и формы партийной деятельности.
7.2 Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в.
Социальный состав общества: старые и новые составляющие. Дворянство. Средний класс. Крестьянство. Пролетариат. Деревенское общество. Городское население: количественный рост, новый образ жизни, новые формы деятельности. Городская семья. Движение за эмансипацию женщин. Будни и праздники горожан.
7.3 Особенности духовной жизни нового времени
Мировосприятие человека индустриального общества. Вера в прогресс и культ «положительных» знаний. Формирование классической научной картины мира. Научные открытия: количественная и качественная характеристики. Дарвин и дарвинизм. История — «муза века».
Расцвет книжной культуры. Развитие образования: университеты, школы, формы самообразования. Художественные стили: романтизм, реализм, «исторические» стили, импрессионизм.
8. ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА
Основные понятия: колониальная империя, изоляция, «восточный вопрос», межцивилизационный диалог.
8.1 Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии
Варианты реакции цивилизаций Востока на экспансию Запада: отторжение и изоляция, сопротивление и подчинение. Колониальное соперничество и его значение. Создание колониальных империй, формы их организации. «Освоение» Африки. Судьба Индии в «короне» Британской империи.
Попытки модернизации в странах Востока
«Восточный вопрос» с точки зрения межцивилизационного диалога. Проблема Суэцкого канала. Попытки модернизации в Османской империи. Япония: от самоизоляции к практике модернизации. Политика самоизоляции: Китай в борьбе за сохранение «своего лица».
9. РОССИЯ В ХIХ ВЕКЕ
Основные понятия: поликонфессиональность, многонациональность, аракчеевщина, военные поселения, общественное движение, декабристы, национализм, космополитизм, бюрократия, геополитическое положение, легитимизм, автономия, западники, славянофилы, национально-политическая идентичность, теория «официальной народности».
крестьянская реформа, радикализм, народничество, репрессии, марксизм, менталитет.
9.1 Россия в первой половине XIX столетия
Территория и население империи. Особенности российской колонизации. Роль географического фактора в социально-экономическом и политическом развитии России. Национальный вопрос.
Социальная структура. Дворянство. Духовенство. Городское население. Крестьянство. Казачество. Социальный и культурный разрыв между сословиями. Аристократическая культура и «культура безмолвствующего большинства».
9.2 Власть и реформы в первой половине XIX в.
Реформы начала царствования Александра I. Проблема соотношения просвещения и самодержавия. Дворянский консерватизм. Аристократическая оппозиция. Идейная борьба. М.М. Сперанский и Н.М. Карамзин.
Россия в 1815–1825 гг. Конституционные проекты. Причины неудач реформ Александра I. А.А.Аракчеев. Военные поселения. Общественное движение. Декабристы.
Николай I. Смена политических приоритетов. Роль бюрократии. Официальный национализм. Консерватизм в государственно-правовой и идеологической сферах. Кризис идеологии самодержавия.
9.3 Внешняя политика Александра I и Николая I
Геополитическое положение России к началу XIX в. Основные направления и принципы внешней политики. Антифранцузские коалиции и Отечественная война 1812 г.
Европа после Наполеона. «Священный союз» и идеалы легитимизма. Финская автономия и польская Конституция.
Борьба с Османской империй. Россия и христианские народы Балканского полуострова. Российская империя и мусульманские народы Кавказа. Кавказская война.
Закавказье в политике Российской империи; борьба с Ираном за территории и влияние. Вхождение Закавказья в состав России.
Россия и европейские революции 1830–1831 гг., 1848–1849 гг. Крымская война и крах «Венской системы».
9.4 Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в.
Российский феномен: философия, литература и литературная критика вместо политической борьбы. Политические идеалы: иллюзии и реальность.
Общественно-политическая борьба и поиск национально-политической идентичности. Славянофилы. Западники. Правительственная идеология и рождение теории «официальной народности».
Развитие науки и техники в России в первой половине XIX в. Рост национального самосознания. Реформа системы образования. Университеты и научные общества. Правительственная политика в отношении образования.
Открытия и технические изобретения. Литература и книгоиздание. Стили и направления в литературе: сентиментализм, романтизм, реализм. Музыкальная культура. Живопись: от классицизма к романтизму и реализму. Архитектура. Театр.
Место России в мировой художественной культуре.
ВСР: Развитие науки и техники в России в первой половине XIX в.
9.5 Россия в эпоху великих реформ Александра II
Россия после Крымской войны. Александр II. Подготовка крестьянской реформы. Отмена крепостного права. Судебная, земская и военная реформы. Финансовые преобразования. Реформы в области просвещения и печати. Итоги реформ, их историческое значение.
Власть и общество. Формы общественного движения. Основные направления общественной мысли.
Либералы и консерваторы власти. Реакция на польское восстание. Особенности государственно-политического консерватизма второй половины XIX в. Российский либерализм.
Социалистические идеи в России. Российские радикалы: от нигилистов к бунтарям, пропагандистам и заговорщикам. От народнических кружков к «Народной воле». Правительственные репрессии и революционный террор.
Цареубийство 1 марта 1881 г. и его последствия.
9.6Пореформенная Россия
Общество и государство. Завершение промышленного переворота. Общество и рынок. Урбанизация. Изменения социальной структуры общества в условиях индустриального развития. Разложение дворянства. Расслоение крестьянства. Формирование новых социальных слоев. Буржуазия и пролетариат. Феномен российской интеллигенции.
Консервативный курс Александра III. Ограничение реформ. Ужесточение цензуры. Сословная и национальная политика правительства. Идеология самодержавия. К.П. Победоносцев и официальный консерватизм.
Общественное движение: спад и новый подъем. Неолибералы и неонародники. Первые марксисты.
9.7 Россия в системе международных отношений второй половины XIX в.
Геополитические интересы империи и международные противоречия. Отмена условий Парижского мира. «Союз трех императоров». Россия и Восток. Россия и славянский вопрос. Русско-турецкая война 1877–1878 гг. и ее результаты. Россия и европейские державы. Политика России в Средней Азии и на Дальнем Востоке.
9.8 Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России
Великие реформы и русская культура. Перемены в системе образования: училища, школы, гимназии, университеты. Женское образование. Книгоиздание. Рост национального самосознания народов империи.
Развитие науки и техники. Университеты и научные общества. Золотой век русской литературы. Музыкальная культура. Живопись. Архитектура. Театр.
Повседневная жизнь населения России в XIX в.
Крестьянство. Крестьянская община. Крестьянская семья и внутрисемейные отношения. Бытовой уклад. Менталитет крестьянства. Религиозные воззрения. Трудовая этика.
Роль городов в культурной жизни страны. Городское население. Численность и социальная структура. Городская семья. Повседневная жизнь русского города. Женская эмансипация. Столица и провинция. Пролетариат: быт, воззрения, психология. Формирование русской буржуазии.
Духовенство. Правовое и материальное положение. Иерархи и рядовое духовенство. Быт, нравы. Священнослужители и общество.
Дворянство. Права, привилегии, обязанности. Столичное и поместное дворянство. Дворянская семья. Образование и карьера дворянина. Нравы и обычаи. Просвещенный дворянин и «дикий» помещик. Офицерство. Значение дворянской культуры в истории России.
Чиновный мир. Высшая бюрократия и «маленький человек»: материальное положение и духовные запросы.
Обычаи и нравы народов России.
10. ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ
Основные понятия: монополии, государственно-монополистический капитализм, социал-демократия, феминизм, правовое государство, век масс, информационные потоки, социальные стереотипы, военно-политический блок, национальная политика, техносфера, тоталитарная идеология, Учредительное собрание, «военный коммунизм», интервенция, однопартийная система, декрет, «экспорт революции».
10.1 Международные отношения в начале XX в.
Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX—XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе международных отношений. «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Начало борьбы за передел мира. Испано-американская, англо-бурская и русско-японская войны. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков великих держав — Тройственного союза и Антанты.
«Прекрасная эпоха»: западное общество в начале ХХ в.
Перемены в социальной структуре индустриально развитых стран. Урбанизация. Снижение доли аграрного населения. Рост экономического веса сферы услуг. Повышение образовательного уровня населения. Новшества в повседневной жизни. Изменения в положении рабочих. Профсоюзное движение.
Научно-технический прогресс на рубеже XIX–XX вв.
Энергетическая революция. Новая физика и распад «неделимого атома». Расширение границ познаваемого мира. Новые скорости информационных потоков. Транспорт — кровеносная система индустриального общества. Достижения естественных наук. Новые отношения науки и производства. Индустрия и среда обитания.
10.2 Россия в начале XX в.
Социальный и демографический состав российского общества. Быт и культура. Уровень образования. Особенности формирования городского населения. Сельское население в период модернизации. Миграционные процессы. Кризис сословного деления. Социальные стереотипы.
Российская правовая система. Свод законов Российской империи. Особенности развития судебной системы. Уголовное, гражданское, процессуальное, семейное право. Роль традиционного права в жизни общества. Правовая культура населения.
Государство. Особенности российской монархии. Система министерств. Становление российского парламентаризма. Государственная дума и Государственный совет. Региональная структура управления. Местное самоуправление.
Революция 1905–1907 гг.: социальный заказ на модернизацию или протест против нее.
Общественная жизнь. Либерализм и консерватизм. Революция 1905–1907 гг.: социальный заказ на модернизацию или протест против нее. Традиционализм и модернизм в левом движении: народнические и марксистские партии.
Экономические реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина. Степень готовности общества к экономической модернизации по западным образцам.
10.3 Россия в системе международных отношений.
Проблемы догоняющей модернизации. «Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Русско-японская война. Военно-политические блоки.
Плюсы и минусы российской национальной политики. Русификация и «мягкая» колонизация. Организация общинного, сословного, городского и сельского управления у различных народов империи. Национальные элиты в системе государственного управления империи.
Первая мировая война
Истоки и причины. Особенности военных конфликтов в XX в.: техносфера против человечества. Тотальный характер войны. Гибель традиционных военно-административных империй. Версальская система. Первый общий кризис либерализма. Трансформация традиционных идеологий в тоталитарные.
10.4 Россия в Первой мировой войне
Влияние войны на общество. Изменения в социальной структуре. Диспропорции в государственной системе, экономике и национальной политике. Армия и общество: перекос во взаимоотношениях. Государство и общественные организации: попытки взаимной интеграции; замыслы и результат. Изменение правовой системы. Чрезвычайное законодательство и его восприятие обществом.
Февральская революция в России
Причины и ход революции. Эволюция власти и общества от февраля к октябрю 1917 г. Двоевластие. Кризисы Временного правительства. Причины радикализации общества. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат.
10.5 Приход большевиков к власти в России
Споры об Октябре 1917 г.: логическое развитие февральских событий или «заговор»? Первые шаги советской власти. Трансформация дореволюционных идей большевиков: государственное управление, армия, экономика. Формирование однопартийной системы. Становление новой правовой системы: от первых декретов до Конституции 1918 г.
Государственное устройство. «Советская демократия» и партийные органы. Замена конституционных органов власти чрезвычайными. Централизация власти. Однопартийная система: от демократии внутри партии до «демократии» внутри руководства.
Экономика. «Военный коммунизм»: чрезвычайная мера или форсированная модернизация? Экономические, социальные и политические аспекты политики «военного коммунизма».
ВСР: Лидеры советского государства
Гражданская война
Гражданская война: причины, действующие лица, политические программы сторон. Красный и белый террор. Причины поражения антибольшевистских сил. Российская эмиграция.
Советская Россия на международной арене. Брестский мир. Военная интервенции стран Антанты. Изоляция Советской России. Коминтерн. «Экспорт революции». Советская Россия и бывшие окраины Российской империи.
11. МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ
Основные понятия: догоняющее развитие, маргинализация, тоталитаризм, авторитарный режим, мировой экономический кризис, нацизм, кейнсианство, каудильизм, реваншизм, новая экономическая политика, «мировая революция», культ личности, индустриализация, коллективизация, традиционализм, «культурная революция».
11.1 Страны Европы в 20-е годы ХХ в.
Послевоенный кризис Запада. Социальные теории. Упадок консерватизма. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития. Маргинализация масс. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925–1929 гг.
Запад в 30-е годы ХХ в.
Мировой экономический кризис и Великая депрессия: истоки, развитие, последствия. Военная конъюнктура и стихийная реструктуризация экономики ведущих мировых держав. НТП — «локомотив перепроизводства». Различные пути преодоления кризиса. Кейнсианство и компромиссная схема Рузвельта. Крушение Веймарской республики и германский национал-социализм. Тоталитаризм.
Народы Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине XX в.
Основы функционирования колониальных систем в индустриальную эпоху. Первая мировая война и процесс «старения» традиционных военно-административных империй. США и доктрина «открытых дверей». Мандатная система. Китай: путь к обретению самостоятельности. Антиколониальная борьба народов Азии и Африки: ненасилие или вооруженное сопротивление? Латинская Америка на путях модернизации: каудильизм или демократия?
11.2 Международные отношения в 20—30-е годы ХХ в.
Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Молотова—Рибентропа.
11.3Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма
Кризис «военного коммунизма». Новая экономическая политика (нэп): сущность и направления. Диспропорция экономического и социально-правового статуса личности.
Постепенный отход от идей «мировой революции. Приоритеты внутригосударственного строительства. Образование СССР. Выбор путей объединения. Конституция СССР 1924 г. Основные направления национально-государственного строительства. Централизация государственного аппарата.
Основные направления общественно-политического и государственного развития СССР в 20–30-е годы. Внутрипартийная борьба: дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Становление единоличной власти И.В. Сталина. Культ личности. Переход от революционной идеологии к традиционалистским принципам. Ритуализация коммунистической идеологии. Борьба с инакомыслием. Массовые репрессии.
Городское и сельское население: быт, повседневность, социальные стереотипы. Национально-культурная унификация населения. Рождение образа советского человека. Развитие советской культуры.
Развитие экономики СССР в конце 20–30-х годов. Форсированная модернизация.
Причины свертывания нэпа. Индустриализация. Коллективизация. Соотношение традиционализма в социальной жизни и модернизма в экономике. Успехи и недостатки экономического курса.
Внешняя политика СССР в 20–30-е годы: от конфронтации к поиску контактов. Попытки возврата к границам Российской империи: советско-финляндская война; присоединение Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии.
«Культурная революция». Создание советской системы образования. Достижения и потери в сфере науки и искусства.
12. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА
Основные понятия: блицкриг, антигитлеровская коалиция, биполярный мир, партизанское движение, милитаризация, героизм, патриотизм.
12.1 Вторая мировая война: причины, ход, значение
Причины и ход. «Странная война». Блицкриг вермахта. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и США. Антигитлеровская коалиция. Ленд-лиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй фронт» в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира.
ВСР: Антигитлеровская коалиция.
СССР в годы Великой Отечественной войны
Общество в годы войны. Отношение к войне различных национальных, культурных и социальных групп: приоритет патриотизма или коммунистических идеалов? Пропаганда и контрпропаганда. Роль традиционных ценностей и политических стереотипов. Советская культура и идеология в годы войны. Повседневная жизнь на фронте и в тылу. Население на оккупированных территориях. Партизанское движение. Национальная политика.
Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Роль советского тыла.
Государственный строй. Милитаризация аппарата. Управление экономикой в военное время. Влияние довоенной модернизации экономики на ход военных действий.
Решающая роль СССР в разгроме нацизма. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне.
ВСР: Советская военная техника и вооружение в годы Второй Мировой войны
Раздел 13. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА
Основные понятия: сверхдержава, локальные конфликты, «холодная война», информационная война, техногенная цивилизация, научно-технический прогресс, интернационализация, «консервативная волна», экуменизм, биотехнология, экология, модернизм, технократизм, иррационализм, антиколониализм, национально-освободительная борьба, движение неприсоединения.
13.1«Холодная война»
Сверхдержавы: США и СССР. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы — два мира.
Распад колониальной системы. Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны». Информационные войны. Техногенная цивилизация «на тропе войны». Крах биполярного мира. Последствия «холодной войны».
К «Общему рынку» и «государству всеобщего благоденствия»
Европейская интеграция. «Государство благоденствия». Роль политических партий. Христианская демократия. Массовые движения: экологическое, феминистское, молодежное, антивоенное. Мир потребителей. Культура как способ стимуляции потребления. Новый взгляд на права человека.
Научно-технический прогресс
Транспортная революция. Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Прорыв в космос. Развитие средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные носители информации. Современные биотехнологии. Автоматизированное производство. Индустрия и природа. Формирование новой научной картины мира. Дегуманизация искусства. Технократизм и иррационализм в общественном сознании XX в.
13.2Страны Азии, Африки и Латинской Америки
Вторая мировая война — кризис метрополий. Американский «Великий проект» и «старые» империи. Советский антиколониализм. Разрушение колониального мифа. Исчерпание мандатных сроков в странах Ближнего Востока. Китай в числе победителей. Национально-освободительная борьба в японской «сфере сопроцветания» и ее последствия в бассейне Тихого океана. Освобождение Индии. Ближневосточный конфликт. Страны Азии и Африки в системе биполярного мира. Движение неприсоединения. Доктрины третьего пути. Проблемы развивающихся стран. Латинская Америка. Социализм в Западном полушарии.
14. СССР В 1945–1991 ГОДЫ
Основные понятия: наукоемкие технологии, волюнтаризм, идеологизация, рентабельность, экстенсивное и интенсивное развитие, ротация кадров, разрядка.
14.1 СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе
Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития экономики. Плюсы и минусы советской послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия между экономическим развитием государства и положением индивида.
Советский человек в послевоенный период. Быт, культура, образование. Восприятие своей роли в обществе. Государство и личность.
Усиление традиционализма в общественной жизни. Интеграция коммунистической идеологии в систему традиционных ценностей. Национальная политика: появление элементов государственного шовинизма и ксенофобии. Усиление этно-культурной унификации. Апогей культа личности И.В. Сталина. Политические процессы.
Место СССР в послевоенном мире. Влияние «холодной войны» на экономику и внешнюю политику. Советский Союз и «сталинизация» стран «народной демократии». Позиция СССР в локальных конфликтах.
14.2 Советский Союз в период частичной либерализации режима
Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Либерализация сверху. Концепция построения коммунизма. Реформа государственного аппарата. Увеличение роли права в жизни общества.
Культурная жизнь общества. «Оттепель». Литература, кинематограф. Расширение культурных контактов с Западом. Роль периодических изданий. Советский человек периода «Оттепели»: быт, повседневная жизнь, материальное положение, система ценностей.
Экономические реформы 1950–1960-х годов, причины их неудач. Промышленность: снижение темпов модернизации. Элементы волюнтаризма в сельскохозяйственном производстве.
Внешняя политика СССР. Социалистический лагерь. Конфликты из-за различий в восприятии курса «десталинизации»: Венгрия, Польша, Китай, Албания.
Либерализация внешней политики. Попытки диалога с Западом. Международные кризисы.
14.3 СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов
Общественно-политическое развитие СССР. «Неосталинизм». Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества. Диссидентское и правозащитное движение. «Самиздат». Советский человек: быт, интересы, самоидентификация.
Экономика СССР. Роль сырьевых ресурсов. Зависимость от западных высоких технологий. Зависимость сельского хозяйства от государственных инвестиций. Попытки модернизации: реформа А.Н. Косыгина. Снижение темпов развития по отношению к западным странам. Ю.В. Андропов и попытка административного решения кризисных проблем.
Международное положение. Попытки консервации существующего миропорядка в начале 70-х годов. «Разрядка». Улучшение отношений с Западом. Хельсинские соглашения. Обострение отношений в конце 70-х — начале 80-х годов. Война в Афганистане. Заключительный этап «холодной войны».
ТЕМЫ И ВИДЫ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
№п/п | Название темы | количество часов ВСР | Внеаудиторная самостоятельная работа |
Введение | 2 | Написать эссе на тему: «Общественная роль и функции истории». | |
2.2 Античная цивилизация | 4 | ВСР: Подготовить мини-презентацию о быте древних греков и римлян | |
3.4 Арабо-мусульманская цивилизация | 2 | ВСР: Достижения математиков, медиков, астрономов | |
3.6 Основные черты и этапы развития восточной христианской цивилизации | 2 | ВСР: Кирилл и Мефодий - христианские миссионеры | |
3.7 Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации | 2 | ВСР: Представления о мире и человеке в Средние века. | |
4.3 Восточные славяне в VII—VIII вв. | 2 | ВСР: Славянский пантеон и языческие обряды. | |
4.5 Рождение Киевской Руси | 1 | ВСР: «Путь из варяг в греки» | |
4.6 Крещение Руси | 3 | ВСР: Биография Владимира Святого | |
4.7 Русь и ее соседи в XI–начале XII вв. | 2 | ВСР: кроссворд «Древняя Русь» | |
4.9 Древняя Русь в эпоху политической раздробленности | 4 | ВСР: Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности | |
4.11Русь на пути к возрождению | 4 | ВСР: Церковь в период объединения Руси. | |
4.14 Смута в России начала XVII в | 2 | ВСР: Исторические личности в период Смуты 17 | |
4.15 Россия в середине и второй половине XVII в | 2 | ВСР: Освоение Сибири и Дальнего Востока в середине и второй половине XVII в. | |
5.8 Технический прогресс и Великий промышленный переворот | 2 | ВСР: Технические изобретения | |
5.9 Революции XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества | 4 | ВСР: «Отцы-основатели» американской демократии | |
6.3 Россия во второй половине XVIII в | 2 | ВСР: Павел I — характеристика личности и основные направления его политики. | |
7.1 Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу | 1 | ВСР: Биография Наполеона I | |
9.2 Власть и реформы в первой половине XIX в | 3 | ВСР: Деятельность АлександраI и НиколаяI | |
9.4 Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в | 3 | ВСР: Развитие науки и техники в России в первой половине XIX в | |
10.10 Приход большевиков к власти в России | 4 | ВСР: Лидеры советского государства | |
12.1 Вторая мировая война: причины, ход, значение | 2 | ВСР: Антигитлеровская коалиция | |
12.2 СССР в годы Великой Отечественной войны | 2 | ВСР: Советская военная техника и вооружение в годы Второй Мировой войны | |
ИТОГО | 59 |
|
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ
(технический, естественнонаучный, социально-экономический профили)
В результате изучения учебной дисциплины «История» обучающийся должен
знать/понимать:
- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
- периодизацию всемирной и отечественной истории;
- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
- основные исторические термины и даты;
уметь:
- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
Перечень вопросов к экзамену (теоретический уровень усвоения)
- Социально-экономическое развитие России в начале XX в.
- Внешняя политика России в конце XIX – XX вв. Русско-японская война.
- Первая русская революция 1905-1907 гг.
- Общественно-политическое развитие России. Политические партии.
- Деятельность I и II Государственных дум. Третьеиюньская монархия.
- Реформы П. А. Столыпина. Направления, итоги и значение аграрной реформы.
- Участие России в Первой мировой войне: причины, роль Восточного фронта, последствия.
- Революционный процесс в России 1917 г.: февраль-октябрь.
- Особенности развития художественной культуры России в начале XX в. и ее вклад в мировую культуру.
- Установление советской власти. Политика «военного коммунизма».
- Гражданская война в России: причины, этапы, участники, итоги.
- Новая экономическая политика: причины введения, мероприятия и итоги
- Образование СССР: предпосылки, причины, принципы создания Союза. Оформление тоталитарной системы в 20—30-е годы. Политическая система сталинизма.
- Советская модель модернизации: коллективизация и индустриализация.
- Внешняя политика СССР в 30е годы. СССР накануне второй мировой войны.
- Великая отечественная война: крупнейшие военные операции и основные события.
- Советский народ в годы войны. Борьба советского народа против немецко-фашистских захватчиков на оккупированной территории.
- Участие СССР в антигитлеровской коалиции: формирование, совместные действия, достижения и проблемы.
- СССР в первые послевоенные годы (1945-1953 гг.).
- Период «оттепели» в СССР: проблемы общественно-политического и социально-экономического развития.
- СССР в середине 1960-х - середине 1980-х гг.: характерные черты общественно-политического и экономического развития.
- Духовная и культурная жизнь в СССР в 1950-1980-е гг.: тенденции развития; основные явления и события, деятели культуры.
- Внешняя политика СССР в середине 1960-х - середине 1980-х гг.: доктрины и практика.
Перечень вопросов к экзамену (практический уровень усвоения)
- Дайте характеристику личности и деятельности одного из российских императоров XIX в. (по выбору).
- Назовите наиболее выдающихся деятелей науки в России начала XXв. и их научные достижения, открытия и изобретения.
- Перечислите события Северной войны в их хронологической последовательности. Какое важное для государственного статуса России решение принял Сенат по ее окончании?
- Дайте характеристику одному из представителей общественного движения в России XIX в. (по выбору).
- Назовите наиболее выдающихся деятелей науки и культуры России первой половины XIX в. и их самые известные достижения.
- Назовите наиболее выдающихся деятелей науки и культуры России второй половины XIX в. и их самые известные достижения.
- Дайте общие определения для следующих понятий и назовите время, к которому они относятся: А) Сенат, коллегии, магистраты Б) Боярская дума, Земский собор.
- Назовите общее определение для следующих понятий: А) Товарищество передвижных художественных выставок, Могучая кучка, «Мир искусства».Б) Западники, славянофилы, народники, марксисты.
- Дайте характеристику одному из руководителей восстания декабристов (по выбору).
- Дайте сравнительную характеристику личностей и деятельности двух московских князей - Ивана Калиты и Дмитрия Донского.
- Назовите общее определение для следующих понятий: А) Дворяне, духовенство, крестьяне. Б) Поместье, вотчина.
- Дайте краткую характеристику одному из российских реформаторов XIX - начала XX в. (по выбору).
- Дайте характеристику одному из московских князей XIV - начала XVI в (по выбору).
- Составьте план-перечисление реформ 1860-1870-х гг. Дайте характеристику одной из реформ (по выбору).
- Составьте план-перечисление важнейших событий истории Древней Руси IX- начала XIII в. С кем из князей связано развитие древнерусского законодательства?
- Дайте характеристику одному из киевских князей IX-XII вв. (по выбору).
- Составьте план рассказа о Куликовской битве.
- Назовите, используя карту, народы Поволжья, Приуралья и Западной Сибири, которые проживали на территориях, присоединенных к России в XVI в.
- Назовите основные вехи процесса закрепощения крестьян в России.
- Расположите в хронологической последовательности следующие военные события XVIII в.: штурм Измаила, битва под Полтавой, битва под Нарвой, сражение при Лесной, сражение на реке Рымник.
- Назовите и расположите в хронологической последовательности первых царей из династии Романовых (до Петра I). С кем из них связаны такие события, как церковный раскол, восстание под руководством Степана Разина, принятие Соборного уложения?
- Назовите и покажите на карте наиболее значительные города Древней Руси. Какие из них стали главными политическими центрами в период удельной Руси?
- Назовите восточнославянские племена, покажите на карте занимаемые ими территории.
- Из перечисленных территорий назовите те, которые вошли в состав России в XVII в.: Левобережная Украина, Казанское ханство, Камчатка, Смоленские и Черниговские земли, Азов.
- Выберите из предложенного списка современников Алексея Михайловича : патриарх Никон, Григорий Отрепьев, Богдан Хмельницкий, Иван Федоров, боярыня Морозова, Степан Разин, Семен Дежнев, Борис Годунов.
Темы рефератов
Российская история как часть мировой истории.
Образ жизни людей в позднем каменном веке.
Боги и мифы Древнего Египта.
Устройство и жизнь Древних Афин.
Древняя Спарта: государство и традиции.
Боги Древней Греции.
Конфуций и его учение.
Зарождение буддизма и его основные принципы.
Зарождение ислама и его основные принципы.
Великое переселение народов: основные вехи.
Культурное наследие Византии.
Повседневная жизнь западноевропейцев в Средние века.
Крестовые походы и их результаты.
Варяги в истории Древней Руси.
Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности.
Князь и вече в Древней Руси.
Князь и дружина в Древней Руси.
Кочевники в истории Древней Руси: война и мир.
Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория.
Характер международных связей и отношений Киевской Руси.
Александр Невский — государственный деятель и полководец.
Борьба русского народа с иноземными агрессорами в ХIII в.
Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого.
Владимир Мономах и его время.
Город и горожане в Древней Руси.
Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь.
Литература, зодчество, иконописание в Древней Руси.
Новгородская республика в XI—XIII вв.
Общественный строй Древней Руси.
Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий.
Русь и наследие Византии.
Человек Древней Руси в повседневной жизни.
Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи.
Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец.
Иван III и его роль в российской истории.
Иван Грозный — человек и политический деятель.
Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия.
Освоение Сибири. Характер русской колонизации.
Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в годы Смуты.
Церковь и государство в России XVII в. Раскол в Русской православной церкви.
Воссоединение России и Украины.
Восстание под предводительством С.Разина.
Государственное устройство России в XVII в.
Титаны эпохи Возрождения.
Реформация и религиозные войны в Германии XVI в.
Герои Великих географических открытий (Колумб, Магеллан и др.).
Английская революция XVII в.: люди и события.
Научная революция XVII в.: основные вехи.
Вольтер — «патриарх» Просвещения.
Монтескье и теория разделения властей.
Руссо и теория «общественного договора».
Промышленная революция в Англии: основные вехи.
Образование США.
Французская революция XVIII в.: причины и результаты.
Террор Французской революции XVIII в.
Великое посольство Петра I в Европу.
Военная реформа Петра Великого.
Северная война (1700—1721). Причины, ход событий, историческое значение.
Государственные и социальные реформы Петра I, их историческое значение.
Культурные преобразования в Петровскую эпоху.
Споры о Петре I: личность в оценках современников и потомков.
Государство и церковь в XVIII в.
Дворцовые перевороты в России ХVIII в. Причины, механизм, итоги.
Елизавета I. эпоха и личность.
Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева.
М.В.Ломоносов. Становление отечественной науки.
Реформа управления (губернская, городская, местная) второй половины XVIII в.
Россия в конце ХVIII в. Павел I.
Россия в эпоху «просвещенного абсолютизма».
Споры о Екатерине II: личность в оценках современников и потомков.
Наполеоновские войны: ход и результаты.
Отечественная война 1812 г. и ее последствия для России.
Объединение Германии в XIX в.: основные вехи.
Объединение Италии в XIX в.: основные вехи.
Гражданская война в США: причины, ход и результаты.
Революция Мэйдзи в Японии: причины, ход и результаты.
Реформы Александра I.
Внешняя политика Николая I: успехи и неудачи.
Крымская война и ее значение для России.
Александр II: человек и государственный деятель.
Реформы Александра II и их значение.
Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.
Повседневная жизнь дворян в России XIX в.
Повседневная жизнь крестьян в России XIX в.
Повседневная жизнь разночинцев в России XIX в.
Русско-японская война 1904—1905 гг.
Революция 1905—1907 гг. в России.
Политические партии в России начала ХХ в.
Столыпинская реформа: ход, результаты, значение.
Первая мировая война: причины, основные вехи, результаты.
Версальско-вашингтонская система мирового устройства.
Россия в Первой мировой войне: фронт и тыл.
Политические партии в Февральской революции 1917 г.
В.И.Ленин: человек и политик.
Двоевластие в России 1917 г.
Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде 1917 г.: ход и результаты.
Идеология и организация «белого» движения в России 1918–1922 гг.
Гражданская война в России: ход и последствия.
«Красный террор» в воспоминаниях современников и оценках историков.
Нэп: причины, содержание, результаты.
Первые пятилетки в СССР: достижения и их цена.
Крах Веймарской республики и приход к власти нацистов.
Англо-французская политика умиротворения агрессора и ее последствия.
ГУЛАГ и его роль в жизни СССР.
Пакт Молотова—Рибентропа: причины его заключения и последствия.
Советско-финляндская война: причины, ход, значение.
Начальный период Великой Отечественной войны: причины неудач Красной Армии.
Битва под Москвой 1941—1942 гг.
Сталинградское сражение 1942—1943 гг.
Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1943 г.
Освобождение Советской армией Восточной Европы от нацистов и его последствия.
Тегеранская, Крымская и Потсдамская конференции: послевоенное устройство Европы.
«Холодная война»: причины и основные вехи.
Корейская война: ход и результаты.
СССР после Великой Отечественной войны: противоречия общественного развития.
Советская культура в эпоху «оттепели».
ХХ съезд КПСС и его значение.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Для обучающихся
Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник. — М., 2006.
Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. — М., 2006.
Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. — М., 2004.
История. 11 класс. Тематический контроль. — М., 2004.
Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа. 10—11 кл. — М., 2006.
История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1—9. — М., 1996—2001.
Для преподавателей
Анисимов Е. В. Юный град. Петербург времен Петра Великого. — СПб., 2003.
Анисимов Е. В. Анна Иоанновна. — М., 2002.
Анисимов Е. В. Елизавета Петровна. — М., 2001.
Арзаканян М.Ц., Ревякин А.В., Уваров П.Ю. История Франции. — М., 2005.
Война в Корее. — СПб., 2000.
Волковский Н.Л. История информационных войн. — М., 2003.
Галактионов М. Париж 1914. — М., 2001.
Генифе П. Политика революционного террора 1789—1794. — М., 2003.
Герцог Х. Арабо-израильские войны. — М., 2004.
Губер П. Мазарини. — М., 2000.
Дарнтон Р. Великое кошачье побоище и другие эпизоды из истории французской культуры. — М., 2002.
Делюмо Ж. Грех и страх: формирование чувства вины в цивилизации Запада (XIII—XVIII вв.). — Екатеринбург, 2003.
Дроз Ж. История Германии. — М., 2005.
Дуршмид Э. Победы, которых могло не быть. — М., 2000.
Зайончковский А.М. Первая мировая война. — М., 2000.
Ивашко М.И. История России в таблицах и схемах в 3 ч.: учеб. пособие. — М., 2006.
Ивашко М.И. История России. Ч. 1. Вторая половина IX—XVI вв. Плакаты. — М., 2007.
Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. — М., 2006.
Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVII век. — М., 2006.
Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVIII век. — М., 2006.
Кенигсбергер Г. Европа раннего Нового времени, 1500—1789. — М., 2006.
Лавренев С., Попов В. Советский Союз в локальных войнах и конфликтах. — М., 2002.
Ленотр Ж. Повседневная жизнь Версаля при королях. — М., 2003.
Марчук М.М., Ларин Е.А., Мамонтов С.П. История и культура Латинской Америки (от доколумбовых цивилизаций до 1918 года). — М., 2005.
Мезин С. А. История русской культуры X — XVIII вв. — М., 2003.
Мелин Я., Юханссон А.В., Хеденборг С. История Швеции. — М., 2002.
Метивье Ю. Франция в XVI—XVIII вв. от Франциска I до Людовика XV. — М., 2005.
Мир Просвещения. Исторический словарь. — М., 2003.
Мыльников А. С. Петр III: Повествование в документах и версиях. — М., 2002.
Национальная идея в Западной Европе в Новое время. — М., 2005.
Озуф М. Революционный праздник: 1789—1799. — М., 2003.
Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 г. Энциклопедия. Т. 1—3. — М., 1994—2000.
Павленко Н. И. Екатерина I. — М., 2004.
Павленко Н. И. Екатерина Великая. — М., 2003.
Посконина О.И. История Латинской Америки (до ХХ века). — М., 2005.
Прокопьев А.Ю. Германия в эпоху религиозного раскола, 1555—1648. — СПб., 2002.
Смирнов А. Арабо-израильские войны. — М., 2002.
Сьюк У. Корейская война. — М., 2003.
Типельскирх К. Вторая мировая война (любое издание).
Тольятти П. Лекции о фашизме. Ч. 1—3. — М., 1991.
Хеншелл Н. Миф абсолютизма. — СПб., 2003.
Черников И. Гибель империи. — М., 2002.
Чудинов А.В. Французская революция: история и мифы. — М., 2007.
Шатохина-Мордвинцева Г.А. Нидерланды в новое и новейшее время. — М., 2002.
Шоню П. Цивилизация классической Европы. — Екатеринбург, 2005.
Элиас Н. Придворное общество. — М., 2002.
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Республики Марий Эл
«Строительно-промышленный колледж»
г. Волжск
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе _____________/ Гарифуллина А.А./ «30» августа 2013 г. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2013/2014 учебный год
по дисциплине «ИСТОРИЯ»
для группы специальностей:
270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
250401 «Технология деревообработки»
260807 «Технология продукции общественного питания»
190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
150415 «Сварочное производство»
для группы профессий:
270802.10 «Мастер отделочных строительных работ»
270802.09 «Мастер общестроительных работ»
для I курса, групп: 101, 102, 103, 104, 106, 11,14
Преподаватель: _______________Фомина Н.Т.
Количество часов по учебному плану на дисциплину: 117 час.
из них– практических занятий: 12 часов
Самостоятельная учебная работа 59 часов
План составлен в соответствии с рабочей программой
Рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии общеобразовательных дисциплин
Протокол № 1 от «29» августа 2013г.
Председатель ЦМК ______________/ Фомина Н.Т./
№ п/п | Название темы | Количество часов | Количество часов ВСР | Внеаудитор-ная самостоятельная работа | Вид занятия | Средства обучения | Задания на дом | Межпредметные связи |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1-2 | Введение Цели и задачи предмета истории. Историческое знание, его достоверность и источники. Российская история как часть мировой и европейской истории. Периодизация всемирной истории | 2 | 2 | Подготовить сообщение: История календаря | беседа | политическая карта мира, Градскова Е.П., Самсонов А.И. Школьный атлас по истории России с древ. времен. М. 1997. | Артемов В.В. История: учебник для студ спу.Ч1- М.: Издател. центр «Академия», 2013 с 4-12 | География: Современная политическая карта мира и её формирование, литература (писатели об истории) |
1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА | ||||||||
3-4 | 1.1 Первобытный мир и зарождение цивилизаций Периодизация первобытной истории Антропогенез – происхождение человека Неолитическая революция, её последствия | 2 | 4 | лекция, работа с учебником «Стоянки палеолита на территории России» (по учебнику с 21) | Карты «Древний Египет», «Древняя Греция», иллюстрации. Материалы из уч. пособия | С 13-31 Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с древ. времен до конца XX в. М.:-2001. С.10-15 | биология, химия, обществознание Проблема первого человека, география: Древняя родина человека. | |
| 2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА |
|
|
| ||||
5-6 | 2.1Древние цивилизации Востока, их отличительные черты 1. Цивилизация, её признаки и типы 2.Общая характеристика цивилизаций Древнего Востока; | 2 |
|
| PPT MS Цивилизации Древнего Востока Карта«Древний Египет», | С 32-47 | Обществознание Культура и цивилизация. Типы цивилизации.. | |
7 8 | 2.2 Античная цивилизация
| 2 | 4 | ВСР: Подготовить мини-презентацию | лекция | PPT MS Античные цивилизации | С 47-63 | Обществознание Культура и цивилизация. Типы цивилизации.. |
9 10 | 2.3 Культурное наследие древних цивилизаций | 2 |
|
| Лекция | Тест Культура Древнего мира MSPPT Культура античности | С 63-70 | |
| 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА |
|
|
| ||||
11 12 | 3.1 Восток в Средние века Особенности развития восточных цивилизаций средние века 3.2 Религии восточных государств: конфуцианство, буддизм, ислам | 2 |
| лекция Практическая работа | С. 83-88 С 123-128 Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с 228-272 | |||
13 14 | 3.3Арабо-мусульманская цивилизация
| 2 | 2 | ВСР: Достижения математиков, медиков, астрономов | Лекция, работа с презентацией | http://www.youtube.com/watch?v=fGBO_HlcNeY фильм об арабских достижениях. 8 мин | Артемов В.В. История, с 75-79 Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций С249-257. | |
15 16 | 3.4 Становление западноевропейской средневековой цивилизации*
| 2 |
|
| лекция | Карта, тесты «Средние века» | Артемов В.В. История, с 71-75, с 88-93 Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с.128-151, даты. | ОбществознаниеЦивилизация эпохи средневековья |
17 18 | 3.5 Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации
| 2 | 2 | ВСР: Представления о мире и человеке в Средние века. | Работа с понятиями, тестирование | карта, атлас с.15 | Артемов В.В. История, с 93-102, | История средних веков: феод. раздробленность ОбществознаниеФормы государства. Местное самоуправление. |
19 20 | 3.6Византийская империя*
Внутренние и внешние причины гибели Византии. | 2 | 1 | ВСР: Кирилл и Мефодий - христианские миссионеры | Рассказ, работа с картой и с учебником | карта, атлас с.15, план Константинопольского залива | С 80-83 Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций С 186-228 | Византия и Русь. Крещение Руси .История средних веков (принятие христианства) |
21 22 | 3.7 Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов Церковь и светские власти, церковь и общество Крестовые походы. Социальные конфликты в Средние века: ереси, крестьянские восстания, народные движения. Становление национальных государств | 2 | 2 | Артемов В.В. История, с 102-115-118 | География: Народы и основные религии России. Обществознание Взаимодействие людей в обществе. | |||
| 4. ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА |
|
|
| ||||
23 24 | 4.1 Древнейшие корни восточных славян. Индоевропейская языковая общность. Споры о происхождении и прародине славян. Славяне и Великое переселение народов (IV—VI вв.). Византия и народы Восточной Европы. Византийские авторы о славянах | 2 |
|
| Рассказ-объяснение, работа с картой, работа с документальным источником. | атлас с. 7,8,13 | Артемов В.В. История, с120-121 | География: Расовый и этнический состав населения Земли. |
25 26 | 4.2 Восточные славяне в VII—VIII вв. Племенные союзы восточных славян. Хозяйство, ремесло и торговля. Социальные отношения восточных славян. Религия восточных славян Предпосылки образования государства у восточных славян. | 2 | 1 | ВСР: Язычество древних славян и языческие обряды. | Объяснение, работа с терминами | Комплект наглядных карточек на магнитах «Социальная структура» | Артемов В.В. История, с120-125 | ОбществознаниеРелигиозное сознание. Религиозный культ |
27 28 | 4.3Рождение Киевской Руси * Норманнская теория Споры о происхождении и роли варягов. Точки зрения на природу государственности на Руси. Первые русские князья и их деятельность: военные походы и реформы. Крещение Руси | 2 | 2 | ВСР: «Путь из варяг в греки» ВСР: Биография Владимира Святого | Комплект наглядных карточек на магнитах «Разложение первобытнообщинных отношений» атлас, с12,13 | Артемов В.В. История, С 126-129 | ОбществознаниеГосударство, его признаки, формы, функции. | |
29 30 | 4.4 Расцвет Руси при Ярославе Мудром. Русь и ее соседи в XI–начале XII вв.
| 2 | 2 | ВСР: кроссворд «Древняя Русь» | Лекция Практическая работа с текстом русской правды | Артемов В.В. История, 130-134 | Всеобщая история(м\н связи), литература (былинный эпос) | |
31 32
| 4.5 Древняя Русь в эпоху политической раздробленности 1 Причины и последствия феодальной раздробленности. 2 Русские княжества и земли в XII начале XIIIв. 3 Господин Великий Новгород. 4 Владимиро-Суздальская Русь. | 2 | 4 | ВСР: Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности | лекция | MS PPT | Артемов В.В. История, 134-138 | История средних веков: феод. раздробленность ОбществознаниеФормы государства. Местное самоуправление. |
33 34 | 4.6 Культура Древней Руси X-XII вв*
| 2 |
|
| Работа с презентацией тест «Древняя Русь» | иллюстрации, репродукции, MS PPT Культура Древней Руси X-XII вв | Артемов В.В. История, с138-141 | Литература: Поэтическое и литературное наследие Древней Руси. «Слово о полку Игореве». География: Основные объекты природного и культурного наследия человечества. |
35 36 | 4.7 Борьба Руси с иноземными завоевателями Образование державы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь. Образование Золотой Орды. Прибалтика в начале XIII в. Борьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. | 2 |
|
| Беседа, работа с картой и текстом учебника | Карта «Русь в XIII- XIVвв.» Комплект наглядных карточек на магнитах «Ордынское иго» MS PPT | Артемов В.В. История, с 142-145 | География: Многообразие стран материка Евразия ОВС: Дни воинской славы. |
37 38
| 4.8 Русь на пути к возрождению.
| 2 | 4 | ВСР: Церковь в период объединения Руси. | Беседа, практическая работа с лекцией из краткого курса русской истории В.О. Ключевского | MS PPT портрет Ивана Калиты. карта «Образование единого Русского государства», атлас с. 22-23, 24 схема битвы. | Артемов В.В. История, с146-152 | литература о Куликовской битве Обществознание Мировоззрение. Патриотизм и гражданственность. ОВС Патриотизм и верность воинскому долгу |
39 40 | 4.9 От Руси к России *
| 2 |
|
| рассказ, работа с учебником. | карта, атлас с. 25 портрет ИванаIII | Артемов В.В. История, с153-160 | основы государства и права (признаки централизованного гос-ва.) |
41 42 | 4.10 Россия в царствование Ивана Грозного
| 2 |
|
| Лекция, тест «Московская Русь 13-16вв» | карта «Русское государство в XVI в», атлас.26 портрет Ивана Грозного Опорный конспект | Артемов В.В. История, 161-171 | Литература об Иване Грозном Обществознание: Власть. Политический режим. |
43 44
|
| 2 | 2 | ВСР: Исторические личности в период Смуты 17 | Артемов В.В. История, с 171-178 | Обществознание Социальный конфликт, пути его разрешения. ОВС: Национальная безопасность и основы обороны страны. | ||
45 46 47 48 | 4.12 Россия в середине и второй половине XVII в
| 4 | 2 | ВСР: Освоение Сибири и Дальнего Востока в середине и второй половине XVII в. | Беседа, работа с MS PPT | Портреты первых Романовых, схема государственного управления. Комплект наглядных карточек на магнитах «Обряды русской церкви» Опорный конспект Россия в XVII в | Артемов В.В. История,c 178-184, 190-191 | Обществознание (Политическая сфера) ОВС: Организация и структура вооруженных сил страны связь с профессиями (подчеркнуть значимость) Экономика: Типы экономического роста. Обществознание Социальный конфликт |
49 50 | 4.13 Русская культура в ХIII–ХVII вв
| 2 |
|
| Урок с использованием MS PPT Тест: «Россия в XVII столетии» | MS PPT Культура России в ХIII–ХVII вв репродукция «Дворец Алексея Михайловича в Коломенском» | Артемов В.В. История, с 191-198 | проф. мастер отделочных и штукатурных работ, история архитектуры. |
| 5. ИСТОКИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ: СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XVI–XVIII ВВ |
|
|
| ||||
51 52 | 5.1 Новое время в истории Европы
| 2 |
|
| лекция | Тесты «Типы обществ» http://www.myshared.ru/slide/221443/ http://www.youtube.com/watch?v=8J-eB5cAfC4 ppt о великих географических открытиях | Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций 312-315, Артемов В.В. История 208-215, | Обществознаниесоциология, философия |
53 54 | 5.2 Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации
| 2 |
|
| лекция Практическая работа http://www.myshared.ru/slide/220272/ Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации | Тест «Причины и предпосылки Великих географических открытий» 30 лет. Война http://www.youtube.com/watch?v=yLHJFiCn8DU о великих открытиях | Артемов В.В. История, с 199-203, 215-221, с 221-226 | География Выдающиеся географические открытия и путешествия. Экономика: Рыночный механизм. |
55 56
| 5.3 Научная революция и изменения в образе жизни в раннее Новое время
5.4 Век Просвещения
| 2 |
|
| Лекция на основе MS PPT http://www.myshared.ru/slide/272188/ культура эпохи Просвещения | Артемов В.В. История, с 204-207 | ОбществознаниеДуховная жизнь общества | |
|
| 2 | ВСР: Технические изобретения | http://www.myshared.ru/slide/328189/ «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России. | Артемов В.В. История, 238-242 | |||
57 58 |
1.Война за независимость североамериканских колоний 2.Французская революция XVIII в. | 2 | 4 | ВСР: Биография Наполеона I | http://www.myshared.ru/slide/332585/ с тестом Война за независимоств США | http://www.myshared.ru/slide/332622/ Война за независимость колоний США | Артемов В.В. История, 243-253 | ОбществознаниеСоциальный конфликт, пути его разрешения. |
| 6. РОССИЯ В ХVIII ВЕКЕ |
|
|
| ||||
59 60 |
Предпосылки реформ Петра I. Северная война и ее итоги. Социально-экономическая политика Петра I .Реформы Культурный переворот петровского времени. | 2 |
|
| Беседа Практическая беседа | атлас с.38 схема опорных сигналов документ (Табель о рангах), плакат: « Органы управления...» карта «Россия в начале XVIII века» | Артемов В.В. История с 254-263 | Литература: А.Н. Толстой «Петр Первый» География: гео. положение России. ОВС: Ордена, почетные награды за воинские отличия. |
61 62
|
1.Причины дворцовых переворотов. 2.Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725–1762 гг.) 3.Участие России в Семилетней войне. | 2 |
|
| Рассказ, тестирование, постановка задания для работы, рекомендация литературы для самообучения | Артемов В.В. История с 268-271 | всеобщая история (м\н отношения), ОВС ( победы рус. армии) | |
63 64 |
1«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Реформы* 2.Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. 3.Внешняя политика России во второй половине XVIII в. | 2 | 2 | Лекция на основе MS PPT | атлас с. 41 портреты Екатерины II, Новикова и Радищева. Разработка урока на основе фильма «Русский бунт» | Артемов В.В. История с 264-268, 271-277 | Обществознание: Гражданское общество Литература: А.С.Пушкин «Капитанская дочка» ИКНП: Народы Поволжья | |
65 66 | 6.4 Культура России в середине и во второй половине XVIII в. 1.Идеи Просвещения и просвещенное общество в России. 2.Достижения архитектуры и изобразительного искусства. Барокко и классицизм в России. 3.Быт и нравы | 2 |
|
| Лекция на основе MS PPT Тест по теме «Россия в XVIII веке». | Артемов В.В. История с 278-285 | общестроительные профессии градостроительства МХК: Стили в искусстве: архитектуре и живописи. | |
| 7. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ |
|
|
| ||||
67 68 | 7.1 Промышленный переворот и его последствия.
| 2 | 1 | ВСР: Краткая биография первого американского президента | Лекция на основе MS PPT | Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с. 312, 364-370. http://www.myshared.ru/slide/263521/ Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в. http://www.myshared.ru/slide/158134/ мир во второй половине XIX века | Артемов В.В. История: учебник для студ спу.Ч2- М.: Издател. центр «Академия», 2013 C 3-9, 10-15, 23-28 | История техники, физика, химия (история открытий) ОбществознаниеОсобенности индустриальной цивилизации, её отличия от традиционной. |
69 70 | 7.2 Политическое развитие стран Европы и Америки
| 2 |
|
| Лекция на основе MS PPT | Артемов В.В. История:Ч2- с 15-23 | ОбществознаниеГражданское общество и правовое государство. Разделение властей. | |
| 8. ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА |
|
|
| ||||
71 72 | 8.1 Попытки модернизации в странах Востока
| 2 |
|
| Лекция на основе MS PPT | Артемов В.В. История:Ч2 С 30-38 Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с. 351-357 | География: Россия и ближайшие соседи | |
| 9. РОССИЯ В ХIХ ВЕКЕ |
|
|
| ||||
73 74 | 9.1 Россия в первой половине XIX столетия
| 2 |
|
| Лекция на основе MS PPT | http://www.myshared.ru/slide/77723/ карта «Российская империя 1800-1861 гг.», атлас с. 46 портреты императоров | Артемов В.В. История:Ч2 с 39-40, | ОбществознаниеСоциальная структура общества. География: Население России |
75 76 | 9.2 Власть и реформы в первой половине XIX в*
| 2 | 3 | ВСР: Деятельность АлександраI и НиколаяI | http://www.myshared.ru/slide/311593/ про восстание декабристов | http://www.myshared.ru/slide/311451/ Россия в 1815–1825 гг. Конституционные проекты. с гиперссылками и краткими конспектами http://www.myshared.ru/slide/311293/ внутренняя политика 1815–1825 | Артемов В.В. История:Ч2 С 44-52 | Обществознание: Конституция – основной закон Литература о декабристах. |
77 78 79 80 | 9.3 Внешняя политика Александра I и Николая I
| 4 |
|
| Лекция на основе MS PPT Практическая работа с атласом | http://www.myshared.ru/slide/311464/ все про АI и НI и АII | Артемов В.В. История:Ч2 С 40-43,56-61 | Всеобщая история (о Наполеоне) География: Изучение карты мира. Литература: Л. Н. Толстой Роман-эпопея «Война и мир».ОВС: Дни воинской славы |
81 82 | 9.4 Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в 1) Просвещение и наука. 2) Русская живопись и литература. 3) Санкт -Петербург- шедевр европейского зодчества 4) Журналистика | 2 | 3 | ВСР: Развитие науки и техники в России в первой половине XIX в Этапы железнодорожного строительства в России | Лекция на основе MS PPT тест«Россия в первой половине XIX» | http://www.myshared.ru/slide/311677/ атлас с56-57 Фрагменты фильма «Санкт-Петербург | Артемов В.В. История:Ч2с 83-90 | связь с профессиями ( способы отделки зданий) Литература География: Выдающиеся географические открытия и путешествия. |
83 84 | 9.5 Россия в эпоху великих реформ Александра II*
| 2 |
|
| Лекция на основе MS PPT | Разработка урока Отмена крепостного права | Артемов В.В. История:Ч2 с 53-56, 61-68 | Основы права: права личности Экономика: Экономические цели и функции государства. Литература: Н. А. Некрасов Поэма «Кому на Руси жить хорошо». |
85 86
| 9.6Пореформенная Россия
| 2 |
|
| Лекция на основе MS PPT | http://www.myshared.ru/slide/50321/ модернизация, 1и 2 эшелон, экономика России в конце XIX в | Артемов В.В. История:Ч2 С 69-72, 73-78 | ОбществознаниеГражданское общество и правовое государство. Литература: М. Е. Салтыков-Щедрин, И. С. Тургенев Роман «Отцы и дети». |
87 88 | 9.7 Россия в системе международных отношений второй половины XIX в
| 2 |
|
| Объяснение. практическая работа | Материалы к практической работе | Артемов В.В. История:Ч2 С 78-83 | Всеобщая история География: Изучение политической карты мира |
89 90 | 9.8 Культура России во второй половине XIX века.
| 2 |
|
| Практическая работа тест«Россия во второй половине XIX» | http://www.myshared.ru/slide/315162/ на самостоятельный просмотр http://www.myshared.ru/slide/210043/ серебряный век русской культуры | Артемов В.В. История:Ч2 83-90 | литература, химия (Золотой век русской химии) |
| 10. ОТ НОВОЙ ИСТОРИИ К НОВЕЙШЕЙ |
|
|
| ||||
91 92 | 10.1 Мир на рубеже XIX-XX века.
| 2 |
| http://www.myshared.ru/slide/920/ наука в XIX самостоятельный просмотр | Лекция на основе MS PPT | http://www.myshared.ru/slide/222612/ Становление индустриального общества Колониализм. Развитие Англии, Франции, Германии, США http://www.myshared.ru/slide/302316/ общественное культурное развитие стран Запада в начале 20 века | Артемов В.В. История:Ч2 С 91-100 Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с древнейших времен до конца XX века. – М.: Дрофа, 2001. с. 484-491 | ОбществознаниеНаука в жизни современного общества |
93 94 95 96 | 10.2 Россия в начале XX в Экономическое развитие России в начале XX века. Рабочее движение и создание РСДРП Внешняя политика. Русско -японская война 1904-1905 Революция 1905–1907 гг.: социальный заказ на модернизацию или протест против нее. Политические партии России в начале XX века | 4 | 2 | http://www.myshared.ru/slide/278039/ кратко обо всем реформа Столыпина | http://www.myshared.ru/slide/315327/ хорошая схема управления, сословия | http://www.myshared.ru/slide/193406/ тренажер Россия 1900-1916 http://www.myshared.ru/slide/143632/ русско-японская война | Артемов В.В. История:Ч2 с 100-111, с 111-120 | |
97 98 | 10.3 Первая мировая война * Истоки и причины. Особенности военных конфликтов в XX в. Ход военных действий Россия в Первой мировой войне | 2 |
|
| Лекция на основе MS PPT | http://www.myshared.ru/slide/141559/ первая мировая война http://www.myshared.ru/slide/153867/ плакаты и открытки I МВ | Артемов В.В. История:Ч2 c 120-127 Островский В.П., Уткин А.И. История России. XX век.- М.: Дрофа,1997. С110-118 | ОбществознаниеВлияние средств массовой информации на политическую жизнь общества География: Политическая карта мира |
99 100 101 102 | 10.4 Февральская революция в России* Причины и ход революции. Эволюция власти и общества от февраля к октябрю 1917 г. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат. | 4 |
|
| Лекция, тест | http://www.myshared.ru/slide/199363/ Россия в 1917-1920 году много определений | Артемов В.В. История:Ч2 C 128-134-139 Островский В.П., Уткин А.И. История России. XX С. 118-123, 129-144 | Литература: Революционные поэты Блок, Маяковский. ОбществознаниеПолитические партии и движения |
103 104 | 10.5 Приход большевиков к власти в России Гражданская война
| 2 | 4 | ВСР: Лидеры советского государства http://www.myshared.ru/slide/409121/ История в лицах 1917-1945 | лекция | http://www.myshared.ru/slide/173363/ гражданская война: причины, этапы, итоги | Артемов В.В. История:Ч2 C 140-148 Островский В.П., Уткин А.И. История России. XX С. 147-164, 167-178, знать имена руководителей белого и красного движения. | Основы права (конституция), Литература: М. А. Шолохов Роман-эпопея «Тихий Дон» Обществознание Маргинальность. Моральный выбор. Долг и совесть. |
11. МИР МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ | ||||||||
105106 | 11.1 Между мировыми войнами Страны
| 2 |
|
| лекция | http://www.myshared.ru/slide/332594/ Восток в первой половине 20 века | Артемов В.В. История:Ч2 C 149-163 Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций С;441-452 | Основы права: права человека Обществознание Власть. Политический режим. Тоталитарный режим |
107 108 109 110 |
1.Международные отношения в 20—30-е годы ХХ в. 2.Строительство социализма в СССР: 3. Развитие экономики СССР в конце 20–30-х годов. Форсированная модернизация | 4 |
|
| Лекция, тест «Политичес кая система сталинизма» | http://www.myshared.ru/slide/314572/ СССР в 20-30е гг | Артемов В.В. История:Ч2 c 172-190 Островский В.П., Уткин А.И. История России. XX С204-222. | ОбществознаниеВласть. Тоталитарный режим Экономика: Командная эк. система |
| 12. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА |
|
|
| ||||
111 112 113 114 | 12.1 Вторая мировая война: причины, ход, значение СССР в годы Великой Отечественной войны* | 4 | 4 | ВСР: Антигитлеровская коалиция ВСР: Советская военная техника и вооружение в годы Второй Мировой войны | Обзорная лекция, на основе MS PPT | http://www.myshared.ru/slide/302310/ атлас с.76-77, документы в учебнике, с. 290-294, плакаты советского периода | Артемов В.В. История:Ч2 C 163-166? 192-201-211 Островский В.П., Уткин А.И. История России. XX С.241-257 С. 249-253, 256-257, 260-273, даты сражений С. 273-276 | Экономическая и социальная география мира: Современная политическая карта мира и её формирование. |
| 13. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА |
|
|
| ||||
| 13.2 СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе | 2 |
|
| Лекция на основе MS PPT | http://www.myshared.ru/slide/366134/ История СССР В иллюстрациях | Артемов В.В. История:Ч2 C 258-263 | |
115 116 | 13.3 Советский Союз в период частичной либерализации режима
| 2 |
|
| Обзорная лекция, на основе MS PPT Тест «СССР в 1945-1953гг» | Тесты, иллюстрации в альбоме «Москва» | Артемов В.В. История:Ч2 C263-266 С 374-378 В.П., Уткин А.И. История России. XX С.333-341,354-358, 365-369 | Литература: о Сталине и сталинизме А. И. Солженицын Повесть «Один день Ивана Денисовича». Обществознание рыночная и командная экономика. |
117 | СССР в 20-60е годы | Повторительно-обобщающий урок | ||||||
| ИТОГО | 117 | 59 |
| ||||
|
|
|
|
Примечания: В плане выделены красным курсивом и отмечены(*) звездочкой темы для студентов находящихся на заочном обучении.
Предварительный просмотр:
Экзаменационные билеты по дисциплине: «История Отечества»
Cогласовано цикловой методической комиссией Председатель ЦМК: Радыгина Т.А. «_____»___________________ «_____»___________________ «_____»___________________ | Экзаменационный билет по дисциплине: «История» 1 курс очная форма обучения | Утверждено Заведующий учебной части: Гарифуллина А.А «_____»_________________ «_____»_________________ «_____»_________________ |
Пояснительная записка
Экзаменационные билеты предназначены для проведения промежуточной итоговой аттестации по дисциплине «История» в соответствии с учебным планом учреждения при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена по специальностям: 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, 250401 Технология деревообработки
Экзаменационные билеты по истории составлены в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).
Аттестация студентов ГБОУ СПО РМЭ «СПК» по истории проводится в форме: устного экзамена по билетам.
Вопросы билетов базового уровня опираются как на обязательный минимум содержания, так и на государственные стандарты основного общего и среднего (полного) общего образования (базовый уровень). Прежде всего это касается требований к знаниям (фактов, явлений, понятий, процессов, теорий), а также к умениям анализировать, систематизировать историческую информацию, решать познавательные задачи, представлять результаты аналитической работы в форме тезисов или конспекта. В каждый билет включены вопросы по всем основным разделам и темам курсов отечественной от древности до второй половины XX века. Первый вопрос каждого билета из курса истории России с древнейшего времени до XIX в. включительно, второй вопрос посвящен новейшей истории - XX в.
Введенные в билеты третьи вопросы (задания) не требуют развернутых ответов выпускников: они преимущественно проверяют уровень развития познавательных умений. В совокупности ими охватывается значительный комплекс умений учащихся, требуемых стандартами. К ним относятся такие умения, как представить план содержания какого-либо вопроса, план-перечисление; работать с понятиями разного уровня обобщения; сравнивать по определенным, самостоятельно выбранным критериям два исторических объекта, явления; работать с исторической картой; составлять характеристику исторического деятеля, применять имеющиеся знания для чтения и интерпретации исторических документов. Третьи вопросы в билетах ориентированы на выявление разной степени овладения выпускниками необходимыми умениями.
В экзаменационном комплекте 18 экзаменационных билетов
Время, отводимое на подготовку выпускника к ответу, - от 20 до 30 минут.
За основу оценивания берутся требования к знаниям и умениям, сформулированные в государственных стандартах базового уровня. Ответ экзаменуемого оценивается с учетом точности понимания выпускником существа вопроса, степени полноты его раскрытия, знания исторических фактов, умения делать обобщения, аргументировать высказанные положения доводами, применять знания при выполнении третьего задания.
Общая экзаменационная оценка складывается из трех оценок за выполнение каждого из заданий билета и является их средним арифметическим. При оценивании ответов на вопросы билета используются следующими критерии:
Критерии оценивания ответов на первый и второй вопросы
Отметка «5» выставляется в том случае, когда в ответе выпускника полно и верно раскрыто основное содержание вопроса, соблюдена логическая (или хронологическая) последовательность элементов ответа; общие положения конкретизируются фактами, обосновываются аргументами.
Отметка «4» выставляется в том случае, когда в ответе выпускника содержится верное освещение темы вопроса, но отсутствует полнота его раскрытия; соблюдена логика изложения, но отдельные положения ответа не подтверждены фактами, не обоснованы аргументами.
Отметка «3» выставляется в том случае, когда в ответе выпускника приведены отдельные несистематизированные положения, отсутствует конкретизация их фактами или частично приведены отдельные верные факты.
Критерии оценивания ответа на третий вопрос
Отметка «5» выставляется в том случае, когда выпускник показывает освоение требуемых вопросом умений (например, классифицировать, систематизировать историческую информацию; раскрывать определение понятий; давать характеристику исторической личности; представлять краткий план; работать с исторической картой и др.).
Отметка «4» выставляется в том случае, когда выпускник показал владение требуемым умением, но не проявил достаточно уверенного и полного владения этим умением, допустил отдельные незначительные ошибки исторического содержания по заданному вопросу.
Отметка «3» выставляется в том случае, когда выпускник проявил слабое освоение требуемого умения, однако выявил верное понимание отдельных элементов исторического содержания на основе частичного использования необходимого умения.
Экзаменационные билеты по дисциплине «История»
№ 1
- Влияние природных и геополитических условий на историческое развитие России.
- Социально-экономическое развитие России в начале XIX в.
- Дайте характеристику личности и деятельности одного из российских императоров XIX в. (по выбору).
№ 2
- Основные теории возникновения государственности у восточных славян.
- Внешняя политика России в конце XIX – XX вв. Русско-японская война.
- Назовите наиболее выдающихся деятелей науки в России начала XXв. и их научные достижения, открытия и изобретения.
№ 3
- Древняя Русь в IX - начале ХII в.: возникновение государства, древнерусские князья и их деятельность.
- Первая русская революция 1905-1907 гг.
- Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, как он назывался. Объясните, на основании чего вы это определили.
«Поляне же жили в те времена отдельно и управлялись своими родами ... И были три брата: один по имени Кий, другой - Щек и третий -Хорив, а сестра их - Лыбедь. Сидел Кий на горе, где ныне подъём Боричев, а Щек сидел на горе, которая ныне зовётся Щековица, а Хорив на третьей горе, которая прозвалась по имени его Хоривицей. И построили город в честь старшего своего брата, и назвали его Киев. Был вокруг города лес и бор велик, и ловили там зверей, а были те мужи мудры и смыслены, и назывались они полянами, от них поляне и доныне в Киеве».
№ 4
- Причины и особенности феодальной раздробленности на Руси.
- Общественно-политическое развитие России. Политические партии начала XXвека.
- Прочтите отрывок из летописи и укажите, о какой битве идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
«Был же тогда день субботний, и на восходе солнца сошлись оба войска. И была здесь злая и великая сеча для немцев и чуди, и слышен был треск ломающихся копий и звук от ударов мечей, так что и лёд на замёрзшем озере подломился, и не видно было льда, потому что он покрылся кровью. И обратились немцы в бегство, и гнали их русские с боем как по воздуху, и некуда им было убежать, били их 7 вёрст по льду… и пало немцев 500, а чуди бесчисленное множество, а в плен взяли 50 лучших немецких воевод и привели их в Новгород, а другие немцы утонули в озере, потому что была весна. А другие убежали тяжело раненными».
№ 5
- Борьба Руси против внешней агрессии в XIII веке.
- Деятельность I и II Государственных дум. Третьеиюньская монархия.
- Назовите наиболее выдающихся деятелей науки и культуры России первой половины XIX в. и их самые известные достижения.
№ 6
- Объединение русских земель вокруг Москвы . образование единого Российского государства в XIV-XV вв.
- Реформы П. А. Столыпина. Направления, итоги и значение аграрной реформы.
- Назовите наиболее выдающихся деятелей науки и культуры России второй половины XIX в. И их самые известные достижения.
№ 7
- Образование единого Российского государства в XIV-XV вв.
- Участие России в Первой мировой войне: причины, роль Восточного фронта, последствия.
- Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о каком церковном деятеле идет речь.
Объясните, на основании чего вы это определили.
«Сей святой старец ... предсказал Дмитрию кровопролитие ужасное, но победу ... окропил святою водою всех бывших с ним военачальников и дал ему двух иноков в сподвижники, именем Александра Пересвета и Ослябю ... »
№ 8
- Россия в эпоху Ивана Грозного.
- Февральская революция 1917 г. и политическая ситуация в период с февраля по октябрь 1917г.
- Дайте общие определения для следующих понятий и назовите время, к которому они относятся:
А) Сенат, коллегии, магистраты. Б) Боярская дума, Земский собор.
№ 9
- «Смутное время» и его последствия.
- Распространение марксизма в России; образование РСДРП.
- Прочтите отрывок из записок иностранца о российском государстве и укажите, с именем какого государя связано описываемое событие. Объясните, на основании чего вы это определили.
«Челобитье же государь и великий князь архиепископов и епископов принял на том, чтобы ему своих изменников, которые измены ему, государю, делали, на тех опалу свою наложить, а иных казнить и всё имущество без остатка изъять, а учинить ему на своём государстве себе опричнин.. »
№10
- Внешняя политика России в XVII веке.
- Установление советской власти. Политика «военного коммунизма».
- Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, как называется период в истории России, о котором идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
«После этого они во всю прыть скакали от одного города к другому до самого Путивля, оставляя после себя на всех постоялых дворах это известие, а именно, что Дмитрий не убит, а спасся, вследствие чего вся страна от Москвы до польского рубежа поверила, что царь Дмитрий и вправду спасся и ещё жив. Слух об этом дошёл до Москвы, в простонародье в связи с этим возникли дикие и нелепые мысли».
№ 11
- Социально-политическое развитие России в XYII в..
- Гражданская война в России: причины, этапы, участники, итоги.
- Прочтите отрывок из летописной повести и укажите, о каком событии идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
«Князь перешёл за Дон в чистое поле, в Мамаеву землю, на устье Непрядвы. И сошлись обе силы великие вместе надолго и покрыли полки на десять вёрст от множества воинов, и была сеча ожесточённая и великая и бой упорный, сотрясение весьма великое: от начала мира сечи такой не бывало у великих князей русских ... И вознёс Бог нашего князя за победу над иноплеменниками. А Мамай, в страхе затрепетав и сильно застонав, сказал: «Велик Бог христианский и велика сила его, братья ... бегите непроторёнными дорогами». И, сам обратившись в бегство, быстро побежал обратно к Орде ... Видя это и прочие ... от мала до велика бросились в бегство ...»
№ 12
- Преобразования Петра Первого.
- Новая экономическая политика: причины введения, мероприятия и итоги НЭПа.
- Назовите общее определение для следующих понятий:
А) Дворяне, духовенство, крестьяне.
Б) Поместье, вотчина.
№ 13
- Россия в XYIII в.: послепетровский период.
- Образование СССР: предпосылки, причины, принципы создания Союза. Оформление тоталитарной системы в 20—30-е годы. Политическая система сталинизма.
- С какими событиями, процессами в истории России связаны понятия «отруб», «хутор», «Крестьянский банк»? Объясните их значение.
№14
- Внешняя политика России в XVIII в..
- Форсированное экономическое развитие страны в 20-30-е г.г. XX в. Коллективизация и индустриализация, методы и результаты
- Дайте характеристику одному из московских князей XIV - начала XVI в (по выбору).
№15
- Движение декабристов и его роль в истории России.
- Внешняя политика СССР в 30е годы. СССР накануне второй мировой войны.
- Составьте план-перечисление реформ 1860-1870-х гг. Дайте характеристику одной из реформ (по выбору).
№ 16
- Буржуазные реформы 60-70-х г.г. XIX в.
- Великая отечественная война: крупнейшие военные операции и основные события.
- Прочтите отрывок из летописи и укажите, о каком событии в нем рассказано. Объясните, на основании чего вы это определили.
«. .. Тоя же зимы, в 3 день, царь и великий князь Иван Васильевич со своей царицей и своими детьми поехал из Москвы в село Коломенское: а от Троицы из Сергиева монастыря поехал в Слободу; 3 день прислал царь из Слободы к митрополиту всея Руси список, в нём писаны измены боярские и воеводские и всех приказных людей, которые измены делали и убытки государству. И на них царь великий князь гнев свой положил .... царь повелел учинить ему на своём государстве двор особый ... »
№ 17
- Формирование основных идейных направлений в России XIX в.: либерализм, славянофильство, западничество, народничество.
- Советский народ в годы войны. Борьба советского народа против немецко-фашистских захватчиков на оккупированной территории.
- Дайте характеристику одному из киевских князей IX-XII вв. (по выбору).
№18
- Реформы С.Ю.Витте и П.А.Столыпина.
- СССР в первые послевоенные годы (1945-1953 гг.).
- Назовите, используя карту, народы Поволжья, Приуралья и Западной Сибири, которые проживали на территориях, присоединенных к России в XVI в.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/07/07/picture-95546.jpg)
Учебно-методическое пособие Комплекс физических упражнений с предметами для учащихся 9-11 классов
Систематически применяемая физкультура и спорт – это молодость, которая не зависит от паспортного возраста, это – старость без болезней, которую оживотворяет оптимизм, это долголетие, которому сопутст...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/05/picture-262115-1370442104.jpg)
Учебно-методическое пособие: "Комплексы утренней гимнастики"для учащихся старших классов.
Учебно-методическое пособие разработано Кравчук Татьяной Михайловной, учителем МАОУ Лицей №1, в соответствии с федеральными требованиями. Материал представлен в форме презентации, разработан в помощь ...
Учебно-методическое пособие для практических работ студентов дисциплины «Экономика организации»
Учебно-методическое пособие для практических работ студентов дисциплины «Экономика организации»....
Приложение 1 к учебно-методическому пособию для практических работ студентов дисциплины «Экономика организации». Основные фонды
Приложение 1 к учебно-методическому пособию для практических работ студентов дисциплины «Экономика организации». Основные фонды...
Приложение 2 к учебно-методическому пособию для практических работ студентов дисциплины «Экономика организации». Расчёт амортизационных отчислений
Приложение 2 к учебно-методическому пособию для практических работ студентов дисциплины «Экономика организации». Расчёт амортизационных отчислений...
Приложение 3 к учебно-методическому пособию для практических работ студентов дисциплины «Экономика организации». Оборотные средства предприятия
Приложение 3 к учебно-методическому пособию для практических работ студентов дисциплины «Экономика организации». Оборотные средства предприятия...
Приложение 4 к учебно-методическому пособию для практических работ студентов дисциплины «Экономика организации». Запасы
Приложение 4 к учебно-методическому пособию для практических работ студентов дисциплины «Экономика организации». Запасы...