Мотивация как фактор успешности обучения иностранному языку в системе СПО
статья (10 класс)

I think it all comes down to motivation. If you really want to do something, you will work hard for it.

«Я считаю, все сводится к мотивации. Если ты действительно чего-то хочешь, то сделаешь все для достижения своей цели».

(Эдмунд Хиллари, новозеландский исследователь и альпинист, один из двух первовосходителей на Эверест.)

Мотивация как фактор успешности обучения иностранному языку в системе СПО.

   Преподавание иностранному языку в колледже неязыковой направленности имеет определенные сложности: это и разный уровень подготовки студентов (вводный контроль первокурсников показывает, что хорошая база примерно у 55-60% студентов, у 25-30% подготовка слабая, а 10%  никогда не изучали английский, так как в школе преподавали только французский, немецкий и пр.), и недостаточное количество часов (в среднем 2-3 часа в неделю), и не всегда адаптированная под данное учебное заведение база учебников. Многие обучающиеся приходят после школы с негативной установкой на обучение: они могут читать про себя, писать и переводить, но многие не могут преодолеть внутренний «психологический барьер» и начать говорить вслух, не умеют вести разговор, так как им не хватает лексического запаса, стараются избегать сложные грамматические и синтаксические конструкции. Также не нужно забывать о том, что преподавателю трудно вызвать иноязычную мотивацию говорения, так как нет языковой среды. Студенты говорят о том, что в сложившейся мировой ситуации вряд ли у них будет возможность поехать за границу, или это случится нескоро, а потому нет внутреннего стремления к изучению языка. Напряжение и страх, как известно, угнетают когнитивные функции и мешают процессу усвоения. В процессе обучения я большое внимание уделяю внутренней мотивации и говорю о том, что в современном мире знание иностранных языков - это не просто полезный навык, а жизненная необходимость, что дает будущим специалистам преимущество перед другими конкурентами на рынке труда, в частности, в индустрии моды и дизайна. Также это прекрасная возможность для самосовершенствования - студенты становятся более интересными, разносторонне развитыми людьми. Я стремлюсь менять негативную мотивацию на позитивную и выбираю такие методы и способов изучения языка, при которых процесс обучения вызывает положительные эмоции. Процесс обучения- это двусторонний процесс. На занятиях я всегда стараюсь создать благоприятную атмосферу для общения на иностранном языке, проявляю интерес к обучающимся, событиям в колледже, расспрашиваю про их увлечения, подбадриваю, поощряю познавательную активность студентов, стараюсь акцентировать внимание на их удачах, вселить в них уверенность в том, что цель заговорить на английском языке за 2-3года, даже тем, кто пришел со слабой подготовкой - вполне достижима! Студенты очень радуются своим успехам, у них повышается самооценка, они сами стремятсяпридумывать коммуникативные ситуации, охотно принимают участие в проектах, играх. В процессе обучения я использую различные технические средства, демонстрирую презентации, показываю интересные видеосюжеты, чтобы вызывать и поддерживать живой интерес студентов к традициям и культуре изучаемого языка, поощряю их инициативу и самостоятельную работу. Также немаловажным я считаю принимать во внимание возраст студентов - в среднем им 16-20лет, и все слушают разную музыку, смотрят фильмы, читают современную литературу. Музыка - мощный инструмент воздействия на эмоции и чувства, я всегда подбираю лучший музыкальный материал для занятий, студенты всегда стремятся узнать, о чем поют в песне, стараются сделать хороший, не дословный перевод. Я, в свою очередь, узнаю о том, какая музыка нравится им, и чаще всего это англоязычныепесни! Мы вместе слушаем, разбираем текст, пытаемся понять образные выражения, метафоры, параллельно учимся грамотно и красиво выражать мысли на родном языке, что способствует формированию метапредметной  компетенция и внутренней мотивации в изучении языка. Также студенты понимают, что язык им нужен как средство коммуникации – это возможность общения в соцсетях, на иноязычных форумах, чатах, некоторые ведут свои блоги, многие подписаны на Instagram известных людей, часто это англоязычные селебрити, где они могут узнать новости о своем кумире «из первых рук», не дожидаясь перевода.

  Что касается профессиональной направленности студентов, то самый мощный стимул для изучения английского – это участие в Worldskills (Ворлдскиллс). Worldskills  -это крупнейшие соревнования по профессиональному мастерству в Европе, направленные на повышение уровня подготовки кадров и профессионального образования и проводимые раз в два года между студентами колледжей и техникумов в возрасте до 22 лет. Раз в год победители региональных первенств соревнуются на Национальном финале «Молодые профессионалы» (WorldSkillsRussia). Из победителей формируется расширенный состав национальной сборной для участия в мировом чемпионате WorldSkills Competition. Санкт-Петербург – город больших возможностей для студентов в сфере индустрии моды.Колледж Петербургской моды предоставляет хорошую базу для подготовки специалистов по специальности дизайнер, конструктор одежды, художник по костюму, закройщик, технолог парикмахерского искусства.Опрос студентов данных специальностей с целью выявить уровень мотивации изучения иностранного языка показал, что, помимо общения, английский будет нужен для поступление в ВУЗ и получения высшего образования, для продолжения учебы за границей, для общения с иноязычными работодателями и клиентами. Перспектива участияв таких проектах заметно повышает интерес студентов, тем более, что они не только слышат о победителях из других городов, но и видят, каких результатов добиваются их сокурсники, одногруппники – в 2021 году наш студент стал серебряным призером Регионального чемпионата по новой компетенции «Цифровой модельер» (Digital fashion designer). Затем победители  примут участие в финале IX Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkillsRussia) в 2021 году, а в дальнейшем есть шанс попасть в Национальную сборную #WorldSkillsRussia и далее - на европейский чемпионат по профессиональному мастерству #Euroskills2021. О высоких достижениях наших специалистов говорит тот факт, что российская команда заняла первое место на чемпионате Европы по профессиональному мастерству EuroSkillsGraz 2021 в Австрии и на предыдущем чемпионате EuroSkillsBudapest в 2018 году.

   Каждый студент, выпускник российского колледжа может гордиться своими умениями и навыками и реализовать себя профессионально, показать свои достижения на европейском уровне. Студенты, которые стремятся к участию в соревнованиях, отлично понимают, что не смогут обойтись без хорошего знания английского языка – нужно уметь не только представить свою работу (модель) на хорошем английском языке, но и ответить на вопросы, а значит - понимать обращенную к нему иноязычную речь и суть вопроса, что требует сформированных общей и профессиональной иноязычной компетенций. Ворлдскиллс Россия способствует развитию системы СПО и формированию интереса к новым знаниям и профессиям, помогает выявить, мотивировать на развитие, готовить специалистов мирового уровня.