стр.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАРАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК1-ОК7

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

– лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

2.1. Верное указание  видовременных форм глагола;

3.1. Верное определение языковых средств и правил речевого поведения в соответствии со сферой общения;

3.2. Грамотная трактовка изучаемого материала из аутентичных источников;

3.4. Рациональное распределение времени на все этапы решения практического задания.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

2.1. Верное указание  видовременных форм глагола;

6.1. Обоснованность выбора лексического материала при устной и письменной речи;

6.2. Соответствие грамматических правил требованиям норм письменной и устной речи;

6.3. Рациональное распределение времени на все этапы выполнения заданий.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

2.1. Верное указание  видовременных форм глагола;

4.1. Обоснованность выбора метода ведения диалога, использование оценочных суждений, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

4.2. Рациональное рассуждение о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;

4.3. Рациональное распределение времени на все этапы выполнения задания.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

2.1. Верное указание  видовременных форм глагола;

5.1. Обоснованность выбора лексического материала при переводе из аутентичных текстов;

5.2. Соответствие содержания переведенного текста оригинальному варианту

5.3. Рациональное распределение времени на все этапы выполнения перевода.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

2.1. Верное указание  видовременных форм глагола;

1. Верное определение новых лексических единиц;
2. Соответствие лексического материала тематике данного этапа обучения;
3. Соответствие рассказа речевому этикету;

Рациональное распределение времени на все этапы решения практической задачи.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

2.1. Верное указание  видовременных форм глагола;

4.1. Обоснованность выбора метода ведения диалога, использование оценочных суждений, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

4.2. Рациональное рассуждение о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;

4.3. Соответствие портрета своей страны и страны/стран изучаемого языка;

4.4. Рациональное распределение времени на все этапы выполнения задания.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

2.1. Верное указание  видовременных форм глагола;

6.1. Обоснованность выбора лексического материала при устной и письменной речи;

6.2. Соответствие грамматических правил требованиям норм письменной и устной речи;

6.3. Рациональное распределение времени на все этапы выполнения заданий.

Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

257

Самостоятельная работа

86

Объем образовательной программы

171

в том числе:

теоретическое обучение

69

практические занятия

100

контрольные работы

2

Самостоятельная работа в виде эссе, проект и т.п.

Промежуточная аттестация проводится в формев форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды компетен-ций, формирова-нию которых способствует элемент программы

1

2

3

Раздел 1.

Вводно-коррективный курс

Тема 1.1.

Описание людей: друзей, родных и близких, коллег и т.д. (внешность, характер, личностные качества)

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

- простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом);

- простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения;

- предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них; безличные предложения.

5

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

6

Фонетический материал

- основные звуки и интонемы английского языка;

3

- владение основными способами написания слов на основе знания правил правописания;

3

- совершенствование орфографических навыков

Лексический материал по теме.

3

Самостоятельная работа обучающихся

Эссе «Идеальный друг».

Проект «Каникулы-время путешествий».

6

Тема 1.2.

Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе, в деловой поездке и т.д.

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

- предложения с оборотом thereis/are;  

-образование и употребление глаголов в PresentSimple/Indefinite.

5

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

6

Лексический материал по теме.

- расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.

6

Самостоятельная работа обучающихся

Проект «Модели поведения в семье»;

Эссе  «Конфликтные ситуации».

Ролевая игра «Пути разрешения конфликтов».

5

Раздел 2.

Развивающий курс

Тема 2.1

Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, рабочий день, выходной день

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

- имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения.

- артикль: определенный, неопределенный, нулевой;

-основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля;

- употребление существительных без артикля.

5

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

5

Лексический материал по теме.

5

Самостоятельная работа обучающихся

Эссе «Путешествие как способ познать мир».

Ролевая игра «Советы путешественников».

5

Тема 2.2.

Здоровье, спорт правила здорового образа жизни

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

- глагол, понятие глагола-связки;

- система модальности;

- образование и употребление глаголов в PastSimple/Indefinite.

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

5

Лексический материал по теме.

5

Самостоятельная работа обучающихся

Эссе  «Здоровый образ жизни»

5

Тема 2.3.

Город, инфраструктура. Деревня. Карты, маршруты. Транспорт

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

- глагол, образование и употребление глаголов в Present, Past, FutureSimple/Indefinite.

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

6

Лексический материал по теме.

6

Самостоятельная работа обучающихся

Экскурсия  «Мой район»

Проект «Маршрут гостей компании по родному району во время делового визита»

5

Тема 2.4.

Досуг (кино, театр, книги, и др.)

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

- глагол, образование и употребление глаголов в PresentContinuous/Progressive.

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

6

Лексический материал по теме.

6

Самостоятельная работа обучающихся

Эссе «Любимая книга»

5

Тема 2.5.

Новости, средства массовой информации

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

- глагол,образование и употребление глаголов в PresentContinuous/Progressive;

- местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них, личные, притяжательные, вопросительные, объектные. Неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every.

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

6

Лексический материал по теме.

6

Самостоятельная работа обучающихся

Эссе «Средства массовой информации: за и против».

5

Контрольная работа

1

Тема 2.6.

Природа и человек (климат, погода, экология)

Воспитание экологической культуры

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

- имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения.

- наречия в сравнительной и превосходной степенях, неопределенные наречия, производные от some, any, every.

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

6

Лексический материал по теме.- глагол,образование и употребление глаголов в PresentPerfect.

6

Самостоятельная работа обучающихся

Конкурс эссе «У природы нет плохой погоды»

5

Тема 2.7.

Образование (система образования в России, англо-говорящих странах), непрерывное образование, языковое образование, значение иностранного языка в современном мире.

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

- глаголы в страдательном залоге, преимущественно в IndefinitePassive;

-модальные глаголы и их эквиваленты.

- признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций.

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

6

Лексический материал по теме.

6

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий:

Эссе «Почему мы изучаем иностранный язык?»,

5

Тема 2.8. Среднее профессиональное образование: вчера, сегодня, завтра

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

- признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций.

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

6

Лексический материал по теме.

6

Самостоятельная работа обучающихся

Эссе «Мой колледж»

5

Тема 2.9.

Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

- предложения со сложным дополнением,предложения с союзами neither…nor, either…or;

- дифференциальныепризнакиглаголоввPastPerfect, PastContinuous;

- глаголы в страдательном залоге, преимущественно в IndefinitePassive.

4

ОК1-ОК7

Практические занятия

6

Лексический материал по теме.

6

Самостоятельная работа обучающихся

Эссе «Традиции моей семьи»,

Проект «Праздники России»

5

Тема 2.10.

Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)

Содержание учебного материала

Грамматический материал для продуктивного усвоения:

- согласование времен;

- глаголы в страдательном залоге.

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

6

Лексический материал по теме.

6

Самостоятельная работа обучающихся

Проект «Благотворительность»,

Эссе«Если бы я был миллионером»

5

Тема 2.11

Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

 - предложения со сложным дополнением типа Iwantyoutocomehere; сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though;

- предложенияссоюзами neither…nor, either…or..

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

6

Лексический материал по теме.

6

Самостоятельная работа обучающихся

Проект  «Глобализация», «Электронное будущее России»,

Эссе «Научно-технический прогресс: за и против»

5

Тема 2.12

Профессии, траектории карьеры, профессиональный рост

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

- знание признаков и навыки распознавания глаголов в следующих формах действительного залога: PresentPerfectContinuous, PastPerfectContinuous, неличных форм глагола без различения их функций.

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

6

Лексический материал по теме.

6

Самостоятельная работа обучающихся

Дебаты «Правильный выбор профессии»,

Эссе «Карьерный рост»

5

Тема 2.13

Отдых, каникулы, отпуск, туризм – внутренний и внешний.

Содержание учебного материала

Грамматический материал:

 -сложноподчиненныепредложенияспридаточнымитипаIfIwereyou, IwoulddoEnglish, insteadofFrench.

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

6

Лексический материал по теме.

6

Самостоятельная работа обучающихся

Проект «Путешествия»,

Презентация  «Страна (город), который я хотел(а) бы посетить»

5

Тема 2.14

Государственное устройство, правовые институты

Содержание учебного материала

Грамматический материал для продуктивного усвоения:

- распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения; систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях.

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

5

Лексический материал по теме.

5

Самостоятельная работа обучающихся

Дебаты  «Знаем ли мы свои права?»,

Эссе «Почему нарушаются права человека?»

5

Тема 2.15

Деловой английский для технических специальностей

Содержание учебного материала

Грамматический материал для продуктивного усвоения:

- распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения; систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях.

5

4

ОК1-ОК7

Тематика практических занятий

5

Лексический материал по теме.

5

Самостоятельная работа обучающихся

Проект «Моя работа»,

Ролевая игра «Автомеханик и Клиент»

Эссе «Почему я выбрал(а) профессию автомеханика»

5

Контрольные работы по темам 2.1 – 2.15

1

Всего

         257

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

– лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Формы контроля обучения:

– домашние задания проблемного характера;

– практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

–защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

Методы оценки результатов обучения:

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка;

– мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся.