DailyRoutines. Распорядок дня
план-конспект занятия (5 класс)

Тема 34 DailyRoutines. Распорядок дня

Тип урока: урок формирования лексико-грамматических умений и навыков.

Цель урока: развитие навыков употребления в речи изученных и введение новых лексических единиц по теме «Распорядок дня» и структур для обозначения точного времени и запроса соответствующей информации.

Задачи урока:

Практические:

- совершенствование навыков произношения;

 - повторение изученных ранее лексических единиц;

- повторение грамматического времени PresentSimple для выражения регулярных, привычных действий в настоящем;

- перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуацию речевого общения на основе личного опыта.

Образовательная: 

- введение новых лексических единиц по теме «Распорядок дня»;

- ознакомление новыми лексическими единицами и структурами для обозначения точного времени и запроса соответствующей информации.

Воспитательная:

- формирование представления о распорядке дня;

-  формирование потребности и способности к коллективной работе;

- воспитание уважительного отношения к собеседнику;

-  повышение интереса к иностранному языку;

- расширение кругозора.

Развивающая: способствовать развитию внимания, мышления, воображения, догадки.

Формируемые УУД :

Личностные УУД:

формирование ответственного отношения к учению;

формирование самооценки и самоорганизации своего распорядка дня;

формирование уважительного отношения к различным видам профессий и

Регулятивные УУД:

умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка и принятие учебных задач урока);

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные УУД

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

планирование учебного сотрудничества с учителем– определение способов взаимодействия.

Тип урока: Комбинированный

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Ввод в иноязычную среду.

Children, what do you do every day?

• what do you do in the morning?
• what do you do in the afternoon?
• what do you do in the afternoon?

Целеполагание

 - Now, boys and girls, what is our theme?

- All together: Daily routine!

- What do you think, what will we speak about?

3. Актуализация знаний.

Работа с лексикой

Ex.1, p.44

Слайд 1-11

Reading Ex. 3, 5 VB 12

WritingEx. 4 VB 12

Физкультминутка

Самостоятельная работа

Смотреть видео https://uchi.ru/teachers/hometasks/new

Scrambledsentencesслайд 12-13

Choose the correct wordsслайд14-16

4. Домашнее задание. https://uchi.ru/teachers/hometasks/new
5. Рефлексия.