Статья "Введение лексического материала на уроке иностранного языка (опыт Юрия Александровича)"
статья

Тимофеев Ю.А.

Введение лексического материала на уроке иностранного языка (опыт Юрия Александровича)

    Введение лексического материала является важным компонентом в начале урока. Как можно сделать введение лексического материала и что надо учесть?

   Преподаватель может сделать введение лексики в виде презентации, карточек. В презентации и на карточках должно быть следующее:

• картинка
• слово
• транскрипция (при необходимости)
• перевод

     Для начинающих учеников преподавателю необходимо писать транскрипцию слова, чтобы ученику было легче запомнить. Постепенно преподаватель может отказаться от написания транскрипции при введении лексического материала. Преподавателю необходимо делать не очень длинную презентацию, так как это утомит и Вас и ученика. В презентации по окончанию лексики должны быть обязательно задания на закрепление. Вам достаточно будет дать 2-3 задания, так как время урока ограничено.

Для карточек Вы можете сделать специальный конверт. Лучше делать красочные карточки. Если нет возможности цветной печати, можно нарисовать. Карточки можно делать из картона или распечатывать на А4.

Для тех учеников, кто  продолжает изучать язык, Вы можете давать лексику в виде таблицы. Если очень много слов, можно поделить на несколько уроков. В виде таблицы можно давать ученикам, у кого уровень от В2 до С2.

Для закрепления лексики задания надо включать в домашнюю и классную работу обязательно. Задания могут быть следующие:

• написать слово к картинке
• составить слово из букв
• написать транскрипцию к слову или слово к транскрипции
• найти ошибки в слове (словах)

Преподаватель может давать и другие задания. Самое главное-присутствие не только одних лексических заданий, задания должны быть разными.

Со студенткою по немецкому я проводил опрос по словам, так как мы занимались по Skype.

Мною был описан мой опыт введения лексического материала на уроке иностранного языка.