Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период учителя английского языка Гатауллиной Лилии Шайхулловны
материал на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Высокогорская средняя общеобразовательная школа №4 им. Г. Баруди» Высокогорского МР РТ

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня на межаттестационный период

учителя английского языка

Гатауллиной Лилии Шайхулловны

2017-2022 учебный год

Личная карта учителя

1.Образование: высшее

2. Предмет: английский язык

3Тема самообразования: «Использование современных технологий обучения в условиях внедрения стандартов нового поколения»»

4.Методическая тема: Изучение и внедрение современных образовательных технологий в ходе организации образовательного процесса , повышение эффективности педагогической деятельности.

5 Задачи самообразования:

•повышение профессиональной компетенции педагога;

• повышение предметной квалификации и образованности педагога в системе курсовой переподготовки;

•обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

•совершенствование системы работы по повышению качества учебно-воспитательного процессаи знаний обучаемых;

•вести систематическую и целенаправленную работу по предупреждению неуспеваемости обучаемых;

•совершенствование системы работы по использованию на уроках инновационных технологий.

Период работы над темой 2016 - 2021 г

6 Планируемые результаты:

•разработка рабочих программ по учебным предметам, внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС;

•формирование у ученика внутренней позиции на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, осуществлять поиск необходимой информации;

•повышение качества преподавания предметов;

•участие в педсоветах, семинарах,, конкурсах различного уровня, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;

7Технология, по которой работает учитель: технология коммуникативного метода обучения, системно-деятельностного метода, метода проектов

8Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение  вечеров, концертов

9Общественно-педагогическая деятельность: руководитель  ШМО

10 Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятия

Организационно-педагогические мероприятия . Сроки проведения

Iэтап-Научно-теоретическая подготовка.

1.1.Развитие знаний теоретических основ предметов, изучаемых в начальной школе.

Регулярно и в системе изучать специальную методическую литературу и нормативно-правовые документы.

Изучать передовой педагогический опыт учителей и своих коллег.

Особое внимание уделить изучению и реализации материалов ФГОС 

2016г.-2021 г.

1.2.Повышение квалификации

Регулярное прохождение курсов повышения квалификации

Прохождение дистанционных курсов.

Участие в работе педагогических советах ОУ.

Участие в заседаниях ШМО и РМО учителей английского языка.

2016-2021 г.

II этап- Методическая подготовка.

2.1.Совершенствование:.

Использовать инновационные педтехнологии и передовой педагогический опыт в учебной и внеклассной работе.

Посещение уроков учителей своей школы и школ района.

Изучение, анализ и использование опыта работы учителей-коллег.

Участвовать в конкурсах различного уровня: школьных, районных, региональных и Интернет-конкурсах.

Регулярно проводить диагностические исследования о состоянии здоровья детей.

Совершенствовать формы и приёмы работы по укреплению и сохранению здоровья обучаемых

2016г.-2021 г.

2.2Совершенствование процесса учебно-воспитательного процесса.

Систематически и целенаправленно использовать в учебной и воспитательной работе ИКТ, ЭОР.

Широко использовать в учебно-воспитательном процессе приоритетные методы и технологии (проектную деятельность, дифференцированное обучение, групповую и парную работу и др.)

Проведение предметных внеклассных мероприятий.

Создание презентаций, видеороликов к урокам и внеклассным мероприятиям как своих, так и с участием обучаемых.

Продолжать работу по накоплению дидактического материала и медиатеки класса.

Регулярно обновлять методические материалы оформления класса.

Вести систематизированный учёт( картотеку) материала учебного кабинета.

2016г.-2021 г

III этап. Психолого-педагогическая подготовка

3.1.Совершенствование знаний психолого-педагогических закономерностей обучения, воспитания и развития детей.

Систематическое изучение теоретических знаний по психологии и педагогике.

Участие (по возможности) в теоретических и практических конференциях по данной теме.

Участие в работе педсоветов ОУ, ШМО и РМО по проблемам психологии.

Проводить психолого-педагогическую диагностику обучаемых.

2016г.-2021 г

IVэтап. Личный творческий вклад педагога в совершенствовании учебно-воспитательного процесса.

4.1.Совершенствованиеподготовки педагога к уроку.

Систематически изучать методическую и учебную литературу и материалы использовать в работе.

Перерабатывать и при необходимости разрабатывать рабочие программы и календарно-тематическое планирование по предметам начальной школы, внеурочной деятельности

Прогнозировать конечные результаты обучения и определять приоритетные цели и задачи обучения.

Регулярно и в системе использовать на уроках ИКТ,ЭОР. ЦОР.

Пополнять педагогическую копилку демонстрационным материалом (приобретение методической литературы, таблиц, раздаточного материала).

Изучать индивидуальные психофизиологические особенности обучаемых.

Регулярно пополнять электронно-педагогическую копилку.

Привлекать детей к изготовлению дидактического и раздаточного материала.

2016г.-2021 г

4.2.Применение современных методов в учебно-воспитательном процессе.

Совершенствовать методику организации и проведения уроков и внеклассных мероприятий.

Регулярно на уроках использовать дифференцированный, проектный и проблемные методы обучения, индивидуальные, парные и групповые формы работы.

Использовать на уроках различные формы контроля, самоконтроля, рефлексии.

2016г.-2021 г

4.3.Повышение эффективности урока учебно-воспитательного процесса.

Проведение консультаций и оказание помощи обучаемым в освоении учебных предметов.

Проведение дополнительных занятий по предметам с учениками.

Совершенствовать систему работы со слабоуспевающими учениками в индивидуальном порядке.

В системе проводить работу с одарёнными детьми.

Проведение консультаций и оказание помощи родителям по вопросам обучения и воспитания.

Vэтап. Участие педагога в творческом росте педагогического коллектива.

5.1.Повышение творческого роста учителя.

Самостоятельно заниматься поиском необходимой для работы информацией в различных источниках (Интернет-ресурсы, средства массовой информации и т.д.).

Делиться с коллегами опытом достигнутых результатов в форме творческих отчётов, обобщения опыта, презентаций, бесед и т.д.

Обмениваться с коллегами различного рода информацией (разработками технологических карт, созданием портфолио и т.д.)..

Участвовать в различного рода конкурсах педагогического мастерства: (обобщение опыта, учебных кабинетов, классных руководителей и др., различных Интернет-конкурсах.)

2016г.-2021 г