ЭССЕ "Предмет, который я преподаю, самый интересный"
статья на тему

Эссе «Предмет, который я преподаю, самый интересный»

“Владеть вторым языком, значит владеть второй душой”.

Карл Великий

Каждый учитель, конечно, скажет, что его предмет самый интересный и нужный. Одна из наиболее важных задач учителя – это привлечь учеников к изучению его предмета. Для достижения данной задачи существует большое количество методов, но добиться наилучшего результата возможно только если вы сами «живете» своим предметом.

В наше время глобализации знать иностранный язык жизненно необходимо. Люди общаются друг с другом и передают свои мысли, эмоции, настроение, и все это делают с помощью слов. Каждый хочет, чтобы другие его понимали. Когда ты знаешь иностранный язык, открывается много возможностей в общении. Можно многое узнать о разных традициях и культурах, можно знакомиться с разными людьми. Флора Льюис говорила: «Изучение нового языка – это не только изучение новых слов для тех же вещей, но и изучение нового способа думать о тех же вещах».

В современном мире знание иностранных языков позволяет открыть мир неограниченных возможностей. Будучи международным средством общения и государственным языком многих стран, английский прочно вошел в нашу жизнь. Его знание позволяет читать в оригинале произведения зарубежных писателей, смотреть новые фильмы без перевода, пользоваться иностранными сайтами и, конечно, беспрепятственно общаться с населением любой страны мира. Также изучение иностранных языков улучшает память, развивает логику, способность к концентрации.

Для того чтобы повысить интерес у учащихся я использую различные методы организации и осуществления учебной деятельности: словесные, наглядные и практические методы, а также методы самостоятельной учебной работы и работы под руководством учителя. Рассказ, лекция, беседа позволяют разъяснять учащимся значимость изучения иностранного языка, как в общественном, так и в личностном плане - для получения желаемой профессии, для активной общественной и культурной жизни в обществе. Общеизвестно стимулирующее влияние наглядности, которая повышает интерес школьников к изучаемым вопросам, возбуждает новые силы, позволяющие преодолеть утомляемость. Неизменно воодушевляет школьников введение в учебный процесс элементов самостоятельной работы, если, конечно, они обладают необходимыми умениями и навыками для ее успешного выполнения.  

Усвоение языка будет происходить успешнее, если сообщить этому процессу дополнительную мотивацию – использование языковых средств в целях общения. Включение языка в деятельность речевого общения, по-видимому, может изменить цели и мотивы изучения языка в школе: усвоение языковых сведений становится средством решения речевых задач». 

Изучение иностранных языков представляет большие возможности по формированию духовно – нравственных ценностей, для тех людей, кто хочет реализовать свои лингвистические способности, стать более продвинутым и успешным в этом огромном информационном пространстве быстроменяющихся технологических процессов, диктуемых временем.