Аннотация статьи: "Проектная методика в конструировании учебных занятий по иностранному языку при реализации ФГОС." (участие во Всероссийском конкурсе учителей с международным участием в номинации : "Учитель года-2016", Академия интеллектуального развития
статья на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Венгеровская средняя общеобразовательная школа №2

Проектная методика в конструировании учебных занятий по иностранному языку при реализации ФГОС.

Ольга Александровна Булатошкина,

учитель иностранного языка (английский),

высшая квалификационная категория

Венгерово,

2016-2017

Существуют основные принципы проектной технологии:

        Вариативность деятельности на занятии предполагает индивидуальную, парную и групповую формы работы. Что касается текста, то это могут быть диалоги, картины, газеты, презентации, поделки, открытки, рефераты, сообщения в устной, письменной, графической, комбинированной форме (доклад с иллюстрациями).

        Удовольствие от учения  – одно из главных условий эффективности обучения, поэтому в учебном процессе используются такие задания и формулируются вопросы и проблемы, которые соответствуют и отвечают интересам ребенка на определенном уровне изучения иностранного языка и подготовки проекта по данному предмету.

        Личностный фактор.

Посредством проектной деятельности школьникам предоставляется  возможность отбирать, систематизировать, синтезировать информацию из различных источников; думать, принимать решения самостоятельно, выпускать свой проект и защищать работу самостоятельно.

При внедрении проектной методики в технологию процесса обучения непроизвольно делается акцент на формирование ууд у учащихся.

Далее я рассказываю о практической направленности использования проектных технологий при обучении иностранным языкам.