Лексические игры
методическая разработка на тему

Лексические игры

1. Игра по принципу «Снежного кома».

Учитель или ученик  произносит первую фразу ,например: «J'ai été au zoo et j'ai vu un éléphant.» Участники  поочередно воспроизводят фразу,добавляя каждый раз новые слова: «J’ai été au zoo et j’ai vu un éléphant et une girafe.» Или : «Je  viens du marché et  j’ai dans mon panier des pommes.» «Je  viens du marché,j’ai dans mon panier des pommes et des oranges.» Etc.Выигрывает тот,кто последним скажет фразу,точно всё воспроизводя и добавив еще одно слово.

2.В игре « Аукцион» (например, «C' est l' hiver…») играющие  не наращивают фразы,а произносят их поочередно: «Il neige./Il gèle./ C’est bientot Noёl./On On fait du ski et on patine./J’aime jouer à la neige...»Выигрывает тот,за кем осталось последнее слово.

3. « Переходим реку»

Чтобы  «не утонуть»,необходимо сделать 5,7 или 10 шагов, называя  предметы (например, мебель, или  фрукты, или школьные принадлежности).

4. « Эрудит»

 По команде  учителя все пишут в течение определенного времени известные им  слова по заданной теме(допустим, «Цветы»). Затем откладывают ручки и начинают  читать вслух свои слова, причем те, которые  встречаются у других, нужно  зачеркнуть. Выигрывает  тот, у кого  осталось большее  количество слов.

Вариант: задаётся ситуация, например «Идём в поход ,пишем списки необходимых вещей»./ « Мы были на книжной ярмарке ,купили  много книг  разных жанров».

5. «Je ferme les yeux et je vois …». Играющие закрывают глаза  и представляют  себя где-то (на пляже, в музее, в зоопарке…) Вслух  один ученик говорит: «Je ferme les yeux  et je vois...(des arbres, des champignons, des fleurs...) » Нужно угадать где он находится: «Tu es dans un bois!»

6. Игра «  Свидетели» («Les témoins»)

Учащиеся в течение 1-2 минут  рассамтривают  картинку (слайды, фотографию из журнала, кадр из видеофильма).На ней может быть  изображено уличное  происшествие ,группа людей, витрина магазина, интерьер комнаты  и т.д. их задача запомнить как можно больше деталей. Затем по сюжету игры ученики будут давать « свидетельские показания».Эта идея может быть использована для мотивированного употребления лексики по самым разным темам.

7. «J’aime...je n’aime pas...».

В большой коробке много карточек с картинками(или словами: personnages,objets,lieux). Играющие поочередно вытаскивают  карточку и говорят: «J’aime  les citrons, ils ont beaucoup de vitamines».Или : «Je  n’aime pas le métro. Il y a trop de monde.» Каждая  правильная реплика с аргументацией приносит очко.

8. « Теннисный турнир».

Соперники «подают»и «отбивают» слова или фразы по определенной теме (можно делать движение «ракеткой»). Например, тема «Le sport»: «Je pratique  la notation./Nous jouons au  volley./N. fait  du jogging, etc.»Проигрывает тот, за кем осталось  последнее слово.

9. « Ассоциации»

Игрок  одной команды называет прилагательное(например, цвет), а противник должен быстро  сказать подходящее существительное: «Bleu!» «Le ciel.» «Jaune! » «Un  citron.» «Rouge!» «Une tomate.»Etc.

Можно называть глаголы  и отзываться короткими фразами : «Chanter.» «Les oiseaux  chantent.» «Ecrire.» «Nous avons écrit une dictée.»