The System of School Education in English-Speaking Countries and in Russia
план-конспект урока (9 класс) на тему

Планируемые результаты (ПР)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент

Проверка готовности учащихся, их настроя на работу, активизация внимания, вовлечение в учебную деятельность, проверка слуха учащихся.

Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, озвучивает тему и цель урока, спрашивает о дате.

Приветствуют учителя, формируют знание о теме и цели урока. Отвечают на вопрос учителя о дате (за экраном).

II. Фонетическая зарядка

Развитие звуко-произносительных навыков, умение распознавать и правильно произносить звук [æ].

Организует коллективную отработку звука [æ]. Вводит скороговорку, отрабатывает с классом.

Повторяют хором звук, проговаривают слова. На слух распознают слова с изучаемым звуком. Читают и отрабатывают скороговорку отраженно и сопряжено.

III. Речевая  разминка

Включение в целенаправленную деятельность. Умение правильно и полно отвечать на вопросы, высказывать свое мнение

Организует диалог с обучающимися, проверяет их базовые знания по теме «Школа». Побуждает их к высказыванию своего мнения

Отвечают на вопросы учителя, высказывают и аргументируют свою точку зрения (индивидуальная работа по развитию слуха).

IV. Активизация употребления в речи учащихся лексики по теме «Школа»

Умение распознавать и употреблять в речи новые лексические единицы.

Организует коллективное повторение лексики, осуществляет выборочный контроль знаний лексики.

Хором проговаривают слова, выполняют задание на интерактивной доске, осуществляют взаимопроверку отраженно и сопряженно.

V. Информация о школьном образовании в Великобритании

Умение работать с текстом, извлекать основную информацию, развитие коммуникативных навыков.

Организует выборочную проверку знаний, акцентирует внимание учащихся на основные моменты темы, дает комментарий.

Рассказывают об особенностях школьного образования в Великобритании.

VI. Школьное образование в США

Умение работать с текстом, извлечение наиболее важной информации, развитие навыков монологического высказывания.

Организует выборочную проверку знаний, акцентирует внимание учащихся на основных моментах темы.

Рассказывают об особенностях школьного образования в США.

VII. Школьное образование в России

Умение работать с текстом, извлечение наиболее важной информации, развитие навыков монологического высказывания.

Организует выборочную проверку знаний по теме, акцентирует внимание учащихся на основных моментах изученного материала..

Говорят об особенностях школьного образования в России, выполняют упражнение у доски, осуществляют взаимопроверку (индивидуальная работа по развитию слуха)

VIII. Физкультминутка

Динамическая пауза.

Создает условия для релаксации, смены деятельности.

Отдыхают, снимают напряжение.

IX. Идеальная школа

Умение рассуждать на английском языке, обосновывать свое мнение.

Выдвигает проблему, создает эмоциональный настрой, предлагает индивидуальные задания, побуждает к высказыванию своего мнения.

Приводят примеры, отвечают на вопросы учителя, объясняют свой выбор.

X. Подведение итогов урока

Умение осознавать качество и уровень изученного материала.

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке, отмечает степень вовлеченности учащихся. Объявляет домашнее задание, дает комментарий к выполнению домашнего задания.

Слушают учителя и формулируют конечный результат своей работы. Записывают домашнее задание (за экраном).