Комплекс упражнений по немецкому языку
учебно-методический материал по теме

 Комплекс упражнений по теме: Образование и употребление временных форм в немецком языке (Bildung und Gebrauch der Zeitformen im Deutschen)

Übung 1. Ordnen Sie die folgenden starken Verben den Ablautreihen zu, bilden Sie die Grundformen der Verben. Систематизируйте следующие сильные глаголы согласно рядам аблаут, образуйте их основные формы.

Muster:

Helfen, fahren, streiten, fließen, eschrecken, klingen, pfeifen, sterben, treffen, laden, singen, verlieren, beginnen, springen, leiden, leihen, ziehen, sitzen, treten, flieβen, wachsen,streiten, schließen,  hängen, fallen, schmelzen, lassen, verschwinden, schaffen, springen, trinken, erfinden, kommen, werfen, blasen, heißen, gehen, schreiben, empfehlen, stehen, geben, bitten, frieren, gießen, binden, schwimmen, essen, gebären, sehen, rufen.

Übung 2. Ergänzen Sie die fehlenden Verbformen. Дополните недостающие формы глаголов.

Muster: erzählen (Präsens)

1. Beschließen (Plusquamperfekt)

2. Gehen (Präteritum)

3. Sich bewegen (Präteritum)

4. Sehen (Präteritum)

5. Bekommen (Perfekt)

6. Vergessen (Futurum I)

Übung 3. Setzen Sie das Verb in richtiger Form nach dem Muster ein. Поставьте глагол в нужную форму по образцу.

Muster: Ich studiere am pädagogischen Institut. – Studierst du auch am pädagogischen Institut? – Ja, auch Nina studiert am pädagogischen Institut.

1. Ich setze mich an den zweiten Tisch. 2) Ich helfe gern meiner Schwester.   3) Ich spreche gern mit meinen Kollegen deutsch. 4) Ich trage helle Röcke gern. 5) Ich schlafe auf dem Sofa. 6) Ich unterhalte mich oft mit meinen Eltern.

Übung 4. In der Tabelle herrscht Unordnung: starke, schwache Verben und Modalverben sind durcheinander gekommen. Ordnen Sie die Verben den Spalten richtig zu. В графах таблицы перепутаны сильные, слабые и модальные глаголы. Запишите правильно.

Übung 5. Stellen Sie die Verben in richtiger Form ins Präsens ein. Поставьте глаголы в правильной форме в презенс.

Mutter Uhrig  erzählt Pauls Lehrerin: “ Unser Paul muss alles immer nach der Uhr machen:

Um 7 Uhr er (aufstehen). Von 7.05 bis 7.15 Uhr er (sich waschen). Von 7.15 bis 7.25 Uhr er (sich anziehen). Von 7.25 bis 7.30 Uhr er (sich kämmen). Von 7.30 bis 7.45 Uhr er (frühstücken). Um 7.45 Uhr er (gehen) in die Schule. Von 8.00 bis 12.00 Uhr er (lernen) in der Schule. Um 12.30 Uhr er (gehen) nach Hause. Von 12.45 bis 13.15 Uhr er (essen) Mittag. Von 13.15 bis 14.15 Uhr er (sich erholen). Von 14.15 bis 15.45 Uhr er (machen) Hausaufgaben. Von 15.45 bis 16.30 Uhr er (spazierengehen) mit dem Hund. Von 16.30 bis 17.10 Uhr wir (einkaufen). Von 17.10 bis 17.25 Uhr er (aufräumen). Von 17.25 bis 18.05 Uhr er (fernsehen) oder (spielen) am Computer. Um 18.05 Uhr er (gehen) mit dem Hund in den Park. Um 18.50 Uhr er (kommen) nach Hause. Von 19.00 bis 19.30 Uhr wir (essen) Abendbrot. Von 19.30 bis 19.55 Uhr er (sich duschen). Um 20.00 Uhr er (sich legen schlafen). Von 20.00 Uhr bis 7.00 Uhr er (schlafen). “

“Jetzt (wissen) ich”, (sagen) Pauls Lehrerin, “warum Ihr Paul in der Schule nur noch TICK-TACK-TICK-TACK-TICK-TACK (sagen)”.

Übung 6. Setzen Sie das Verb in richtiger Form ins Präteritum ein. Поставьте глаголы в правильной форме в претеритум.

1. Der Lehrer (erklären) eine neue Regel.
2. Die Schüler (zuhören) aufmerksam.
3. Du (bleiben) gestern lange im Institut.
4. Ich (aussteigen) am Bahnhof.
5. Der Bus (biegen) um die Ecke.
6. Die Mutter (schlieβen) den Schrank.
7. Wir (trinken) schwarzen Kaffee.
8. Meine Brüder (schwimmen) gut.
9. Der Lehrer (empfehlen) uns ein interessantes Buch.
10.  Der Arzt (helfen) alle Kranken.

Übung 7. Schreiben sie alle Verben im Präteritum. Напишите все глаголы в тексте в претеритум.

Meine Frau und ich fuhren mit dem Taxi zum Bahnhof. Ich ging mit meiner Frau zu dem Schalter und kaufte eine Fahrkarte. “Einmal, zweiter, D-Zug Berlin!”, sage ich zu dem Angestellten. “Bitte!” Ich gebe ihm das Geld und bekomme die Fahrkarte.

Dann gehen wir auf und ab, denn wir haben noch 25 Minuten Zeit. Nach einer Viertelstunde sage ich zu meiner Frau: “ Jetzt gehen wir aber auf den Bahnsteig”. Der Zug steht schon da. Ich kaufe noch schnell eine Zeitung, da ruft der Schaffner: “Bitte, einsteigen!” Ich steige ein, gehe durch den Gang und suche mir ein leeres Abteil für Raucher. Ich schiebe die Tür auf, lege meinen Koffer ins Gepäcknetz, hänge meinen Mantel an einen Haken und mache das Fenster auf. Draußen wartet meine Frau. Sie wünscht mir eine glückliche Reise. Der Zug fähtr ab. Bald schlieβe ich das Fenster, setze mich auf meinen Platz und lese die Zeitung.

Übung 8. Korrigieren Sie die falschen Präteritumformen der Verben im Gedicht. Исправьте неверно образованные формы глаголов в претеритум.

Als ich noch zur Schule gehte (ging),

Zählte ich bald zu den Schlauern.

Wenn der Lehrer mich ansehte,

 sprechte ich gleich falsche Sachen,

für die andern Kinder alle

gebte das meist was zum Lachen.

Ob ich schreibte oder leste

Unsinn machte ich immer,

Und statt eifrig mich zu bessern,

Wurdete es nur noch schlimmer.

Übung 9. Lesen Sie den Auszug aus einem deutschen Märchen. Ordnen Sie zu: trennbare und untrennbare Vorsilben. Прочитайте отрывок из немецкой сказки. Выпишите глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками.

Muster: trennbare Vorsilben: zubereiten, …

               Untrennbare Vorsilben: verstanden sich, …

Es war einmal ein armer Mann und eine arme Frau. Sie liebten und verstanden sich, aber manchmal zankten sie miteinander, weil sie so arm waren.

Eines Tages kam die Frau früher vom Feld nach Hause als ihr Mann. Lange zerbrach sie sich den Kopf darüber, was sie zum Abendbrot zubereiten sollte. Sie machte Feuer und stellte einen Topf mit Wasser für ein bisschen Suppe auf. Unterdessen dachte sie darüber nach, warum sie so arm waren. Sie konnte ihren Mann nicht einmal mit einem guten Abendessen überraschen.

Plötzlich lässt sich eine Elfe vor der Frau nieder. Die arme kleine Frau ist überrascht. Sie scheint noch nie Elfen gesehen zu haben. Die Elfe sagt: “ Du hast drei Wünsche frei. Ich bin neugierig: Weisst du dir zu helfen?” Damit verschwindet die Elfe…

Übung 10. Bestimmen Sie, ob haben, sein, werden selbständige Verben oder Hilfsverben in den folgenden Sätzen sind. Определите, являются ли haben, sein, werden самостоятельными или вспомогательными глаголами в следующих предложениях.

Muster: Wir haben gestern unsere Freundin besucht. (haben – вспомогательный глагол при образовании Perfekt)

1. Sie hat eine Zweizimmerwohnung. 2. Martha wird nach Moskau fahren. 3. Ihr Sohn hat das Institut beendet. 4. Er wurde Ingenieur. 5. Er ist jetzt zu Hause. 6. Er ist eben aus der Bibliothek gekommen. 7. Er hat eine Familie. 8. Er hat eine Tochter. 9. Seine Tochter ist auch da. 10. Sie wird bald spazierengehen.

Übung 11. Ersetzen Sie Präsens durch Perfekt in den Sätzen. Замените в предложениях презенс на перфект.

Muster: Der Hund erschreckt das Kind. – Der Hund hat das Kind erschreckt.

1. Das Kind erschrickt. 2. Wir waschen uns. 3. Du bereitest dich auf die Prüfungen vor. 3. Petra hat einen Freund. 4. Ihr kommt um neun Uhr an. 5. Mascha trinkt ein Glas Milch. 6. Der Teich friert zu. 7. Auf der Straβe geschieht etwas. 8. Die Vögel fliegen fort. 9. Du bleibst in Moskau. 10. Der Wecker weckt mich um 7 Uhr.

Übung 12. Stellen Sie die Fragen im Perfekt. Поставьте вопросы в префект.

Muster: Ich lese den Roman von B.Kellermann "Der Totentanz". Hast du diesen Roman gelesen?

1) Ich arbeite an einem grammatischen Thema. 2) Ich schreibe einen Brief an meine Schwester. 3) Ich fahre im Sommer nach Riga. 4) Ich lerne diese Regel. 5) Ich kaufe ein Wörterbuch. 6) Ich trete in den Sprachzirkel ein. 7) Ich besorge die

Eintrittskarten ins Theater. 8) Ich gratuliere meiner Mutter zum Neujahr.

Übung 13. Ersetzen Sie Präsens durch Futurum I in den Sätzen. Замените в предложениях презенс на футурум I.

Muster: Ich warte auf dich. – Ich werde auf dich warten.

1. Wir gehen zusammen in die Bibliothek. 2. Meine Freunde besuchen mich. 3. Sie erzählen mir  über die Fahrt nach Moskau. 4. Wir bereiten uns gut auf die Prüfungen vor, wir liegen sie gut ab. 5. Nina findet die Zeit. Sie ruft mich an. 6. Ich fahre ans Schwarze Meer. Ich verbringe den Urlaub gut.

Übung 14. Bilden Sie die Sätze im Plusquamperfekt. Образуйте предложения в плюсквамперфект.

Muster: Wir besprachen den Film, den ... Wir besprachen den Film, den wir uns angesehen hatten.

1) Ich lernte die Regel, die ... 2) Paul übersetzte den Text, den ... 3) Irma unternahm eine Reise, von der ... 4) Die Studentin erzählte über die Ausstellung, die ... 5) Ich las das Buch, das ... 6) Ich begegnete auf der Straße einer Frau, die ... .