конспект урока немецкого языка по теме" Школьная система Германии"
план-конспект урока (8 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Приложение 7
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бурлинская средняя (полная) общеобразовательная школа»
КОНСПЕКТ УРОКА
Немецкий язык
8 класс
«Das Schulsystem in Deutschland»
Учитель: Гутяр.Ю.А.
20013 год
Класс 8
Уровень языковой подготовки средний
Количество учащихся 8
Возраст учащихся 11-12 лет
Тип урока (Пассов Е.И.) урок формирования речевых навыков
Тип урока (Бим И.Л.) урок, направленный на овладение средствами и технологией общения
Принципы, положенные в основу урока: принцип сознательности, принцип коммуникативной направленности, принцип активности, принцип наглядности, принцип доступности и посильности.
Тема урока: das Schulsystem in Deutschland
Цель урока: закрепление изученного лексического материала по теме das Schulsystem in Deutschland, грамматического материала по теме «Futurum I»
Задачи:
1) закрепить фонетический и грамматический аспекты лексики по теме «das Schulsystem in Deutschland»
2) охарактеризовать систему образования в Германии.
3) организовать составление схемы по теме das Schulsystem in Deutschland
с целью проверки усвоения учащимися изученного лексического материала по данной теме.
4)провести контроль изученного грамматического материала по теме « Futurum I»
Дополнительный материал: компьютер, интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, карточки.
Этап урока/время | Речь учителя | Речь учащихся | Примечание |
I Орг.момент | Приветствие | Знакомство с темой урока, определение целей и задач урока. | |
II Фонетическая зарядка | -Kent ihr deutsche Zungenbrecher? -Hört bitte aufmerksam zu, ich lese den Zungenbrecher! Der dicke Dachdecker deckte das dicke Dach. Dann trug der dicke Dachdecker, die dicke Dame durch den dicken Dreck. Dann dankte die dicke Dame dem dicken Dachdecker, dass der dicke Dachdecker die dicke Dame durch den dicken Dreck trug. Sprecht mir nach! Und jetzt alle im Chor! Wer möchte den Zungenbrecher lesen? | Ja/Nein Die Kinder lesen den Zungenbrecher? | |
III Основная часть урока. | Sagt mir bitte, wie heißt unser Thema? Wollen wir die Ziele der Stunde bestimmen! Antwortet auf meine Fragen! 1.Wieviel und welche Stufen hat das Schulsystem in Deutschlad? 2.Welche Schultypen kennt ihr? 3.Wohin gehen die Kinder zuerst? -Sprechen wir über die Grund schule! Dann stellt das Kind die Frage: Wohin muss ich weiter gehen? -Welche Varianten gibt es? -Und wie heißt die Schule für die Kinder, die große Probleme mit der Gesundheit haben? -Sprechen wir über die Hauptschule! Antwortet auf die Fragen! 1.Welche Klassen umfasst die Hauptschule? 2.Wo können die Schuler nach der Hauptschule. lernen? Und was können wir über Realschule sagen? Einige Schuler können ins Gymnasium gehen. Stimmt es? -Und wieviel Jahre lernt man im Gymnasium nach der Grundschule? -Welche Fächer spielen im Gymnasium eine wichtige Rolle? -Was machen die Schüler nach der 13.Klasse? Und wie heißt die Schule, die alle genannten Schultypen umfasst? | «Das Schulsystem in Deutschland» -Das Schulsystem in Deutschland hat 3 Stufen( die Primarstufe, die Sekundarstufe I und die Sekundarstufe II -die Grundschule , die Realschule, die Hauptschule, die Gesamtschule. - Zuerst gehen die Kinder in die Grundschule. -Mann kann in die Realschule, in die Hauptschule, in die Gesamtschule gehen - Diese Schule heißt die Sonderschule. - die Hauptschule umfasst die Klassen 5 bis 10. - Nach dieser Schule können die Kinder in der Berufsschule lernen.
- die Fremdsprachen spielen im Gymnasium eine wichtige Rolle? -Am Ende der Klasse 13 machen sie das Abitur. - Die Gesamtschule | Знакомство с темой урока, определение целей и задач урока Описание начальной школы Описание основной школы Описание реального училища Описание гимназии |
Und jetzt prüfen wir? Wie ihr die Wörter erlernt habt! 2 Schüler kommen zur Tafel. Sie machen verschiedene Aufgaben. Die anderen Schüler lesen die kleine Anekdote über das Schulleben.
Was bedeutet……..
|
| Учитель заранее подготовил плакат с оценками | |
Und jetzt spielen wir! Das Spiel heißt „Was für eine Schule ist das?“ Ich lese die Beschreibung der Schule. Hört bitte aufmerksam zu und sagt, was für eine Schule ist das? | Учитель зачитывает описание типов школ со слайдов | ||
Und jetzt sagt mir bitte, welche Fächer gibt es in Deutschland?
Wir haben alles wiederholt! Jetzt machen wir ein Schema von dem Schulsystem in Deutschland! | Die Schüler machen verschiedene Aufgaben ( Buchstabensalat) | Учащиеся выполняют задания на интерактивной доске На интерактивной доске учащиеся составляю схему школьной системы в Германии | |
Grammatik | Welches grammatisches Thema haben wir erlernt? 1.Antwortet auf meine Fragen! -Будущее время в немецком языке называется
-Будущее время в немецком языке образуется с помощью вспомогательного глагола 1)haben 2)sein 3)werden -Образование будущего времени может быть представлено формулой:
2. Und jetzt machen wir einige Übungen zu diesem Thema und prüfen, wie ihr dieses Thema verstanden habt. Wir machen auch einige Übungen zusammen. Укажите пропущенную форму вспомогательного глагола.
Предложения 1,2,3,написаны в Präsens .Укажите как они должны быть написаны в Futurum
Und jetzt prüfen wir, wie ihr dieses Thema verstanden habt! Wollen wir Test schreiben! Test
| Будущее время 2 Schüler kommen zur Tafel | Ответы учащихся сопровождаются презентацией Задания представлены на интерактивной доске выполнение теста по теме « Будущее время» |
III Заключительный этап урока | -Sagt mir bitte, was haben wir heute in der Stunde gemacht? -Habt euch die Stunde gefallen? Schreibt bitte die Hausaufgabe!( диалог S. 92-ganz gut lesen) Die Noten………… Danke für die Arbeit! |
| Учащиеся вместе с учителем подводят итог урока. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект урока немецкого языка в 6 классе по теме "Путешествие по Германии"
Данный урок является обобщающим при изучении темы "Klassenfahrten durch Deutschland". УМК И.Л.Бим, Л.В. Санниковой "Шаги 2"...
Конспект урока немецкого языка по рабочей программе факультативного курса "Немецкий язык как второй иностранный" по учебнику: О.Зверлова Немецкий язык: С немецким за приключениями 1
Урок формирования умений и навыков по теме "В школе" с использованием оборудования лингафонного кабинета,интерактивной доски, компьютера, мультимедиапроектора, мультимедийной презентации, аудиозаписи ...
3. План-конспект урока немецкого языка для 7 класса по теме «Утилизация мусора в Германии» по УМК И. Л. Бим.
ü Формировать навыки аудирования и умения диалогической речи по теме.ü Формировать культурно – страноведческую компетенцию учащихся.Учащиеся должны уметь вести диалог на основе изученной т...
конспект урока немецкого языка в 9 классе. Тема "Мы готовимся к поездке по Германии"
Конспект урока в 9 классе по немецкому языку предлагается для учителей, работающих по учебнику Бим И.Л....
План-конспект урока немецкого языка в 6 классе по теме "Поездка с классом по Германии. Разве это не здорово?"
Формирование коммуникативных и лингвокультурологических навыков....
Конспект урока немецкого языка в 6 классе. Тема урока: Чтение микротекстов с полным пониманием содержания «Немецкие школы». Ответы на вопросы. Формирование навыков письма. Бим И. Л.
Цели урока:Образовательные: совершенствование умений и навыков обучающихся в употреблении лексики по теме «Школа»; активизация языкового материала в различных видах и форма...