конспект урока "Путешествие по Берлину"
видеоурок (8 класс) по теме

Чиликина Юлия Александровна

учитель иностранного языка МБОУ «СОШ №16»

г.Череповец 

План –конспект урока немецкого языка

Цели:

Обучающие: познавательный аспект - увеличение объема знаний учащихся об особенностях культуры Германии, знакомство с достопримечательностями  столицы ФРГ - Берлином; совершенствование умений и навыков практического владения языком по данной теме по всем видам речевой деятельности: чтению, говорению, аудированию, письму.

Развивающие: развивающий аспект- развитие творческих способностей учащихся, способности к сравнению, сопоставлению полученных знаний, способности логически излагать

Воспитательные: воспитательный аспект - повышение интереса к изучению немецкого языка.

ТЕМА: Путешествие по Берлину

Ход урока

I.               Приветствие. Guten Tag, liebe Freunde! Ich begrüße Sie herzlich und ich hoffe, dass Sie etwas Neues und Interessantes erfahren werden.

1) Ich möchte gern wissen:

- Habt ihr reisen gern?

- Wer war im Ausland?

- Wohin möchtet ihr fahren?

2) Kinder, sagt mal bitte, welche Assoziationen habt ihr mit dem Wort “Berlin”?

3)Wir wissen, dass Berlin viele Sehenswertes hat. Nicht wahr? Wollen wir an die Tafel schauen und über die Sehenswürdigkeiten erzählen.

1 Zeile: Sehenswertes (Subst.)

2 Zeile: schön, alt (Adjektiv.)

3 Zeile: besichtigen, besuchen, bewundern (Verben)

4 Reisen bildet. (Zitate oder Hauptgedanke)

4) Kinder, wollen wir reisen. Wohin fahren wir? Wie meint ihr? Aber natürlich – nach Berlin. (Включается фрагмент видеофильма: «Прилет самолета в аэропорт Берлина»)

II.                1)Und jetzt fahren wir auf die Stadtrundfahrt durch Berlin mit dem Bus. Hört euch diesen Text an und macht die Notizen. Und dann erfüllt ihr einen Test. (Ученики слушают экскурсию по Берлину и делают записи в своих тетрадях. Потом выполняют тест на понимание. Время выполнения теста 9-10 минут)

2)Die Zeit ist zu Ende. Bitte, erzählt uns wohin fährt der Bus?

-                  Zuerst fährt der Bus zum Reichstag.

-                  Dann  ………

-                  Und dann … (Учащиеся по цепочке по одному предложению вспоминают, какие достопримечательности Берлина они смогли увидеть и что узнали нового).

3)Wir arbeiten weiter und jetzt hören wir kleine Dialoge und machen die Ǘbung. (Дети прослушивают диалоги и выполняют упражнение на понимание прослушанного).

4) Wir setzen unsere Arbeit fort. Kinder, es ist wichtig, in einer fremden Stadt gut zu orientieren. Bitte, spielt Rollen in verschiedenen Situationen. Nehmt die Karte mit dem Thema und arbeitet zu zwei.(Ученики рассказывают в парах диалоги по темам: «В магазине», «В билетной кассе», «На улице», «В ресторане» и «В аптеке».

Tauscht bitte neuer Information aus. Füllt die Tabelle aus. (Школьниками заполняется таблица ).

6)Unsere deutsche Freunde  (Jessika, Thomas, Markus)  zeigen uns ihr Berlin. (Учитель включает фрагмент видеофильма, где немецкие школьники показывают свои любимые достопримечательности города). Diese Information hilft euch die Hausaufgabe machen.

Unsere Stunde ist zu Ende. Die Noten sind folgende:

Bitte, schreibt Kinder, die Hausaufgabe!

1 Beendet die Tabelle

2. Schreibt die Postkarte unseren deutschen Freunde (25-30 Wörter). Учитель заканчивает урок, дети говорят, что нового они узнали о Берлине, подводят итоги и записывают домашнее задание.