La douce France
методическая разработка по французскому языку на тему

Тема урока:  La douce France.

Задачи:

Практические:

1. Активизация страноведческого материала по теме “Франция”;
2. Активизация лексического материала на французском языке по теме “Страноведение Франции”.
3. Развитие монологической речи.
4. Развитие диалогической речи.
5. Развитие навыков и умений аудирования.
6. Развитие навыков и умений работы в группах.

Образовательные:

1. Систематизация и обобщение знаний по теме “Страноведение Франции”;
2. Контроль изученного материала по теме “Страноведение Франции”.

Развивающие:

1. развитие творческих способностей учащихся
2.  развитие познавательного интереса через вовлечение учащихся в творческую деятельность;

3. - развитие положительной внутренней мотивации к изучению французского языка;
4. - расширение и развитие общекультурного кругозора учащихся;
5. - развитие коммуникативных умений и навыков;
6. .развитие речевой памяти, внимания, логики мышления, умения работать           самостоятельно и в группах.
7. развитие умения осуществлять общение на французском языке.
8. развитие у учащихся коммуникативных способностей, развитие умения использовать свои знания, полученные в реальной жизни и при изучении иностранного языка, умение их систематизировать;
9.  умение работать с дополнительным материалом.

Воспитательные:

1. Развитие навыков взаимодействия в группе;
2. Развитие умения слушать друг друга.
3. Развитие умения творчески относиться к делу
4. Привитие интереса учащихся к изучению французского языка.
5. Воспитание уважительного отношения и доброжелательности к стране изучаемого языка и ее культуре.
6. Воспитание чувства красоты.
7. Воспитание чувства уважения к мировой культуре.
8. Формирование чувства ответственности, коллективизма, самореализации.

Оснащение урока: карта Франции; сменные стенды со статистической справкой по Франции и фотоматериалами по Франции;  картины, раздаточный материал, аудиозаписи  песен французских исполнителей.

На доске плакат с надписью: « La France est un bouquet: bouquet de provinces, bouquet de paysages,  bouquet de ciels, de mers, de fleuves et d' horizons. Rien de monotone en elle, rien      d’ uniforme. A. Bourrin »

                                  ХОД УРОКА

I.Начало урока.  Оргмомент.

Le professeur:  Aujourd’hui nous finissons notre sujet « La douce France »  Aux  leçons précédentes nous avons regardé les filmes sur la France , nous avons lu des textes sur les villes , les provinces, les fetes, les grands hommes de la France. Nous avons parlé de la culture  française.  Et aujour’hui nous allons voir les résultats de notre travail.  

II.Проверка домашнего задания.                                                                                                                   Le professeur : Je voudrais commencer notre leçon par deux belles poésies.

 E.1. -         Ah ! Que la France est belle !    Pierre Bayle.

J’ habitais un coin du Midi,                        

Au joli temps de mon enfance,

Pour moi, c’etait le Paradis,

Mais j’ai fait le tour de la France...

Dans le train qui me transportait

Au milieu des doux paysages,

Je penchais mon jeune visage,

Et, le coeur joyeux, je chantais :

Ah, que la France est belle,

Avec ses champs, ses bois,

Ses vallons, ses clochers !

Chaque région nouvelle

Nous fait, soudain, découvrir

Des trésors cachés !

Du Rhone à la Rochelle,

De la Garonne

Au  souriant pays normand,

Ah, que la France est belle !

Et comme on est heureux

D’ etre un de ses enfants !

E.2. -     « Douce France » Charles Trenet.

Ils reviennent à ma mémoire, des souvenirs familiers

Je revois ma blouse noire lorsque j’étais écolier

Sur le chemin de l’école je chantais à pleine voix

Des romances sans paroles, vieilles chansons d’autrefois.

Douce France

Cher pays de mon enfance

Bercé de tendre insouciance

Je  t’ ai gardé dans mon coeur

Mon village aux clochers

Aux maisons sages

Ou les enfants de mon age

Ont partagé mon bonheur

Oui je t’ aime et je te donne ce poème

Oui je t’aime dans la joie ou la douleur.

J’ ai connu des paysages et les soleils merveilleux

Au cours de lointains voyages

De la basse, d’autres cieux

Mais combien je les préfère mon ciel pur, mon horizon

Ma grande route, ma rivière, ma prairie et ma maison.

Le professeur : Nos camarades sont revenus de la France et ils veulent nous parler des faits intéressants.

E. – Le peuple français.

On dit que parle tempérament le Français est d’abord un paysan. Les paysans sont réalistes. Les Français sont aussi réalistes. Les Français sont individualistes. On trouve ce trait de caractère chez les paysans de plusieurs pays. Le Français c’est le type du bon vivant, optimiste, amateur de bon vin et de bon nourriture. Les Français sont jovials, d’esprit libre et de belle humeur. Ils sont très sociables. Montesquieu a dit : « Quand je suis en France, je fais amitié avec tout le monde. » Le caractère français c’est le bon sens, la clarté, la logique. Les Français ont une vivacité           d’impression. Ils sont ouverts à tout. Ils aiment jouer et voir les autres jouer. Ils suivent volontiers la mode. L’esprit français, c’est la fantaisie, l’ intuition, le gout, l’ esprit de finesse.

E. -   La langue française

Une langue est un etre vivant, qui évolue, change. La langue c’est le miroir de la société. Les qualités et les défauts du peuple se retrouvent dans sa langue. Le français est une langue romaine,issue du latin,comme d’autres langues européenes :l’italien, l’espagnol, le portugais, le roumain.On dit que le français est une langue difficile. Il aime les mots simples et courts, porteurs d’ idées plus que d’ images. Il préfère le substantif au verbe. Le français à beaucoup de prépositions. Grace à ces prépositions le français est une langue très fine et très précise.On peut exprimer n’importe quoi en français, mais non pas n’ importe comment. Les caractéristiques essentielles du français c’est sa précision, sa clarité, sa grace, sa majesté et sa finesse.Aujourd’ hui le nombre des gens qui parlent français dépasse 270 millions.Оn parle français en Belgique, en Suisse, au Canada, en Guayane Française, à la République d’ Haiti ; cette langue est utilisée par les peuples d’etats africains. C’est une langue belle, très mélodieuse et poétique. C’est une langue des mots tendres, langue du coeur, langue d’amour. C’est une langue d’une grande culture.

E. – Et moi,  je voudrais vous parler des prénoms français. Dans les années 1980 beaucoup de jeunes Français de 25 ans s’appellaient Sandrine, Nathalie ou Isabelle. Chez les garçons de 20 ans vous rencontrez beaucoup de Stéphane, Cristophe, David, Laurent. Dans les années 90, on voit apparaitre les prénoms américanisés : un garçon sur 30  s’appellait Kévin et les Anthony, Jonathan et David étaient très nombreux. Pour les filles on retrouvait Elodie (une fille sur 30), Laura, Julie, Marion, Marine.

E. -  Et moi je voudrais vous montrer le tableau « Qui vit en France »

A présent en France habitent plus de 65,4 millions d habitants. Regardez les chiffes.

Sexe :

Il y a de femmes -  51,3 %

Il y a d hommes -  48 %

Age

Ils ont moins de 20 ans – 25,7 %

Ils  ont de 20 a 64 ans – 58,5%

Ils ont plus de 65 ans – 15,8%

Situation de famille.

Ils sont mariés – 52,8%

Ils sont célibataires – 32,9%

Ils sont veufs – 8,4%

Ils sont dévorcés – 5,9%

Réligion

Ils sont catholiques – 82%

Ils sont protestants, juifs, musulmans – 18%

E. -  Et moi je veux vous lire quelques devinettes :

  a) Gloire de la littérature française.

Grand écrivain, poète et romancier français, gloire de la littérature française. A l’age de 14 ans, il commence à écrire ses premières poésies. Ses plus grands romans sont : Notre - Dame de Paris, Les Miserables, Les travailleurs de la mer. L’oeuvre de cet écrivain est immense. Qui est-ce ?

  b) Le grand savant français.

Il n’ était pas le médecin comme beaucoup le croient. Il était chimiste et biologiste.  Il a prouvé qu’ un microbe était toujours à la base d’une infection.Il a ouvert une ere nouvelle dans la médecine et dans la chirurgie. Il a découvert le vaccin contre la rage et la méthode de conservation par pastérisation. Qui est-ce ?

c) La France en fete.

Les gens mettent les drapeaux tricolores aux fenetres. Les rues, les terrasses des cafés sont décorées avec des guirlandes et des lampions. Les orchestres jouent de la  musique militaire. Les gens s’amusent et dansent. Le soir il y a un magnifique feu d’artifice. Qu’est-ce qu’on célèbre ?

 d)  Devinez de quoi il s’agit ?

Nom (à deviner)

Nationalité : Française

Domicile : Paris

Age : 123 ans

Dimensions : 320,75 m. ; 1350 tonnes.

Soins : 50 tonnes de peinture pour remise à neuf  tous les 7 ans.

Popularité : reçoit chaque année plus de 4,5 millions de visiteurs

III. Диалогическая речь.

Le professeur: Et maintenant je vous propose de faire le dialogue. L’un de vous a fait le voyage en France, l’autre le prie de parler de la France.

E1.-Bonjour, Michel, comment allez-vous ?

E 2 – Merci, très bien, je viens d’arriver à Moscou.

E1- Avez-vous voyagé ?

E2 – Oui, j’ ai été en France.

E1 – Oh ! Vous avez eu de la chance, Y etes-vous resté longtemps ?

E2 – J y ai été un mois à peu près

E1 – C’est un beau pays n’ est-ce pas ?

E2 – Certainement

E1-Qu’ est-ce qui vous a frappé surtout ?

E2 – Je crois que ce sont les gens. Ils sont très sociables. Et il y a beaucoup de traits communs entre nous et les Français.

E1 – Qu’ est-ce que vous pouvez dire sur les jeunes français ?

E2  -   Ils vivent beaucoup à ‘l exterieur de la maison. Ils aiment danser dans des «  boums », aller dans les cafés . Ils attachent une importance particulière à leurs vacances, ils aiment les disques et l’Internet. A propos j’ ai beaucoup de photos. Venez les voir ce soir.

E1. – Merci, avec plaisir. Cet été je voudrais visiter la France et j’espère que vous me donnez beaucoup de conseilles.

E2 – Allors, je vous attends. A bientot.

( une boum – вечеринка)

IV. Grand concours

Le professeur : Maintenant nous allons voir comment vous connaissez l’histoire, la culture, la situation géographique, économique et politique de la France.Tous les élèves prennent part à notre concours. Vous devez compter les points dans vos cahiers. La réponse correcte – un point.Qui va etre un champion de la classe ?        

Test  “Connaissez-vous la France?” (Cochez la bonne reponse)

1. 1.On appelle « Les portes maritimes de Paris » :

a)Brest     b) Cherbourg  c) Le Havre

2.La Loire et la Garonne se jette dans :

a) La Méditerranée  b) Océan Atlantique  c) La Manche

3.Les  montagnes qui séparent la France de l’Espagne sont:

a) Les Alpes   b) Les Pyrenées   c). Les Vosges

4. Quelle fete est célébrée le 14 juillet ?

a) Le Mardi Gras  b) La prise de la Bastille   c) Le Toussaint

5. Qu’est-ce qui est le symbole de la France ?

A La Tour Eiffel  b) Marianne  c)La Pyramide du Louvrе 

6.Le  président de la France est élu pour.

1. 4 ans   b).5ans   c) 7 ans

                      7.La longueur du tunnel sous La-Manche est :

                                   a) 20 km.    b) 52 km.     c) 100 km.

B Pouvez-vous citer le nom :

1. De  l’ancien France ?
2. Du président actuel de la France ?
3. D’ une ile française dans la Méditerranée ?
4. Du plus haut sommet de la France ?
5. Du plus long fleuve de la France ?
6. D’ une  marque française de vetement ?
7. D’ une marque française de parfum ?
8. D’ une marque française de voiture ?

C  Connaissez-vous ces noms ?

1.Charles de Gaule                 16.Le chateau d’If.                          31.Patricia Kaass.        

2. Molière                        17.Gérard Philipe.                        32. Marseille

3. Bizet.                        18.Victor Hugo.                        33.Pasteur.

4.Dumas.                        19.Coco Chanel                        34. Depardieu

5. Le Figaro.                        20.Le Petit Chaperon Rouge.                35.Edith Piaf.

6.Ampère                             21.Verlaine.                                36.Maupassant

7.Belmondo.                         22. Mireille Mathieu.                        37.Joe  Dassin

8. Asterix.                         23. Chanel № 5.                        38.le Magazine Elle

9. Les frères Lumière                 24.Marie Curie.                        39.La Tour Eiffel.

10. Van Gogh.                         25.Napoléon.                                40.Yves Montand

11. Cendrillon.                  26.Marianne                                41  Voltaire                                            

12.Magie noire de Lancome     27 Le commandant Cousteau          42.Le 14 Juillet

13.La Veuve Clicquot               28.Le Renault Clio                          43.  Le minitel

14.Le mont Blanc                     29.Les croissants                         44.L’eau Perrier

15.Les chemises Lacoste           30.Le Camembert                        45.Le TGV.

D. Quel est l’écrivain qui porte le nom de son pays ? (Anatole France)

Vous avez 55-60 points. Bravo ! Vous connaissez très bien la France.

Vous avez 50-55 points. Vous connaissez assez bien la France.

Vous avez moins de 50 points. Travaillez mieux, vous allez découvrir la France.

 (После подведения итогов составляется рейтинг « знатоков Франции» Учащиеся, занявшие первые три места, объявляются принятыми на работу в турагенство “ Voyage… voyage.”)

4. Групповая работа.

 (Класс делится на 3 группы, капитанами которых являются победители  предыдущего конкурса. Каждой группе выдается лист с заданием. Выигрывает та группа,   которая быстро и правильно выполнит все задания.)

1.   Placez les noms suivants dans le tableau :

1.Pablo Picasso. 2. Auguste Rodin. 3. Pierre Richard. 4.Beaumarchais.5.Alain Délon. 6. Claude Monet.7. Alphonse Daudet. 8. Gustave Flaubert 9. Charles Bodlaire.10.Joe Dassin.11. Gustave Eiffel. 12. Brigitte Bardot. 13. Honoré de Balzac.14. Romain Rolland.

2.Faites correspondre l’invention et son auteur :

1. Scafandre autonome.                           a). Pascal
2. Cinématographe.                          b) Pierre de Coubertin.
3. Vaction contre la rage.                  c) frères Lumière.
4. Jeux Olympiques                          d). J.-Y.Cousteau.
5. Loi de la Conservation de la masse.    e). Pasteur.
6. Calcul des probabilités                      f) Lavoisier

3.Faites correspondre l’oeuvre et l’auteur :

1. «Les enfants du Capitaine Grant »        a) A. Dumas-père,
2. « Notre - Dame »                        b) Victor Hugo,
3. « Le Petit Prince »                        c) J.Verne,
4. « Le Comte de Monté-Cristo »        d )A.de Saint-Exupery,
5. « Cendrillon »                                e) Jean de la Fontaine.
6. « La Cigal et la Fourmi »                f) Charles Perrault

4.Faites correspondre le personnage et son auteur (Assemblez ces auteurs et leurs oeuvres) :

1.Cosette.                                a) G.Siménon

2.Edmond Dantès                        b) A.Dumas

3. Maigret                                c). J.Verne

4. Paganel                                d)  P.Mérimé

5.Chat Botté                                e).Charles Perrault

6.Carmen        f)V.Hugo

5.Французская песня. Devine qui est-ce?

(Предлагается попурри из известных  французских песен : Charles Aznavour, Edith Piaf, Mireille Mathieu, Joe Dassin, Patricia Kaas, Milène Farmer.Учащимся надо пронумеровать имена исполнителей в порядке их записи на пленке)

 6.  Французские праздники

(Необходимо найти соответствия)

7. Connaissez-vous la géographie de la France ?

1. Elles se trouvent au sud-ouest de la France et servent de frontière naturelle entre la France et l’Espagne
2. Les montagnes qui se dressent le long des frontières du sud et de l’est.
3. Un fleuve montagnard rapide qui prend sa source en Suisse.
4. Le plus court fleuve de France qui prend sa source dans les Pyrenées. Il n’est presque pas navigable.
5. Le plus long fleuve de France (1012 km).
6. Cette région est située au sud de la France entre le Massif central et la Méditerranée. Son paysage typique : des plateaux presque nus qui dominent une plaine recouverte de vigne.

8.Из фамилий каких французских писателей составлено это слово:

SANDUMASTENDHALAFFITTELUARDAUDET

5. Аудирование текста

                                 “La France est un pays touristique”

Chaque année près d’un million de touristes visitent la France. Pourquoi va-t-on en France ? Premiérement pour visiter Paris. V. Maikovsky a dit :  « Je voudrais vivre et mourir à Paris s’ il   n’y avait pas cette terre dont le nom est Moscou » Paris vraiment est le coeur de la France, sa lumière,comme aiment à l’appeler les Français. Pourquoi encore ? Pour visiter les monuments ou pour rencontrer les gens ? Pour prendre contact avec la France d’aujourd’hui ou la France            d’ hier ? Pour la culture, pour la langue ou pour la cuisine ? Chacun a ses raisons. Chacun a aussi sa méthode de voyager. Beaucoup de touristes visitent la France avec un voyage organisé. Les jeunes, les étudiants en particulier, choisissent souvent une autre formule. Certain s’inscrivent à une université pour les cours d’été. D’ autres passent les vacances dans les familles d’ un étudiant français avec qui ils font échange. Il y a ceux qui visitent la France en auto-stop. Et pour les sportifs, il y a toujours le Tour de France en vélo. Son arc de Triomphe est toujours ouverte à tous. Et encore la France c 'est un pays de fromage, du vin, du parfum. C'est la patrie de champagne, de boisson de bonheur et d'amour.

Le professeur : Vous avez écoute le texte et maintenant dites-moi c’est vrai ou faux ? (Мarquez les affirmations suivantes par “vrai” ou “faux”)

1. Chaque année trois cents touristes visitent la France.
2. Tout le monde vient en France pour admirer les monuments historiques.
3. Plusieurs personnes visitent la Franceen auto-stop.
4. Tout le monde visite la France avec un voyage organisé..
5. Pouchkine a dit : « Je voudrais vivre et mourir à Paris, s’ il n’ y avait pas cette terre dont le nom est Moscou »

Et maintenant nos touristes vont donner quelques conseilles pour ceux qui veulent aller en France.

E. – Il faut savoir quelques nuances concernant les jours de la semaine :

- Le lundi : Attention, certains magasins sont fermés ! Le cinéma est moins cher que les autres jours, environ 30% de moins.

- Le mardi : les musés sont fermés.

- Le mercredi : c’ est le jour des enfants. Pas de cours, au moins l’ Apres-midi, et, pour les plus jeunes, toute la journée. Il y a des programmes spéciaux à la télévision et dans certains téatres ou cinémas, des spectacles ou des séances sont réservés aux enfants et aux adolescents.

- Le samedi : c’ est le jour des courses pour la plupart des familles : marché le matin et magasins  l’ après-midi.

- Le dimanche : le jour de repos en famille, marqué en général par un bon diner.

E. –Je vais vous parler des restaurants.

Tout ce qui brille n’ est pas d’ or ! Il y a des restaurants très chers ou on mange très mal. C’est souvent comme cela dans les restaurants qui se trouvent près des monuments connus ou sur les Grands Boulevards. Un mot sur les «  fast foods » et autres « bouffe-vite » : il y en a aussi en France ! Je sais que vous aimer y aller. Mais oubliez-les un peu. Vous pouvez manger vite, bien et pas cher dans des restaurants français : ça  existe ! Prenez les petites rues et regardez bien les menus. Pour manger un plat, un seul, entrez dans une brasserie et demander un croque-monsieur, une saucisse frite ou un sandwich au jambon.

E. – Quant au taxi

Montrez à l’ arriere de la voiture. Le chauffeur peut refuser de transporter quatre personnes. Si vous etes trois ou quatre personnes, l’ un de vous peut s’ asseor à coté du chauffeur, s’ il accepte.    N’ oubliez pas le pourboir !

VII.Подведение итогов.

Le professeur:

Pour connaitre vraiment la France, il faut voyager, il faut visiter les provinces françaises, car dans chacune des provinces et des villes de France, dans chaque village on peut trouver qch. de nouveau et d’intéressant.Il y a tant de différence entre  les gens du Midi et les gens du Nord, entre les villes de l’Est et les villes de l’Ouest. On découvre que les gens calmes du Nord sont parfois aussi gais que les Marseillais. Il y a tant de région différentes en France ! C’est un pays si varié ! Et pour la connaitre il faut traverser ses montagnes et ses plaines, il faut marcher dans ses forets et ses jardins : il faut surtout chercher à decouvrir toute la France : celle des champs bien cultivés, celle des chateaux et des églises, mais aussi celle des régions industrielles avec ses usines, ses mines. Il faut essayer de connaitre les gens de France, les ouvriers, les paysans, les employers, les Normans et les Basques, les Bretons et les Alsaciens... Et ce n’est qu’apres avoir traversé tout le pays, vu tous les coins, qu’ on peut dire qu’ on commence à connaitre la France.

VIII.Домашнее задание.

(дифференцировано)

1.Le dialogue entre l’ etudiant russe et l’ etudiant français. On discute les traditions et les coutumes dans les deux pays.

2. Le dialogue entre le guide et les touristes pendant une excursion en France.

3. Vous avez fait un voyage en France. A votre retour on vous demande d’ écrire un article sur la France

4.Сделать презентацию « La douce France”