Районная олимпиада 9- 11 касс.2013-14г
олимпиадные задания по французскому языку (11 класс) на тему
Материалы районной олимпиады по фрвнцузскому языку для 9-11 классов с ключами дая проверки
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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ – районный этап 15 ноября 2013 года 9-11 классы |
ЛИСТ ОТВЕТОВ
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à | à | à | ||||||||||||||||||||||
sur | au | au | ||||||||||||||||||||||
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Vrai | ||||||||||||
Faux | ||||||||||||
On ne sait pas |
Фамилия: (печатными буквами в именительном падеже) | |||||||||||||||||
Имя: | Отчество: | ||||||||||||||||
Район: | Класс: | ||||||||||||||||
Школа (печатными буквами в именительном падеже) | |||||||||||||||||
Мобильный телефон | Домашний телефон | ||||||||||||||||
E-mail: | |||||||||||||||||
A | B | C | D | A | B | C | D | A | B | C | D | ||||||
42 | 51 | 59 | |||||||||||||||
43 | 52 | 60 | |||||||||||||||
44 | 53 | 61 | |||||||||||||||
45 | 54 | 62 | |||||||||||||||
46 | 55 | 63 | |||||||||||||||
47 | 56 | 64 | |||||||||||||||
48 | 57 | 65 | |||||||||||||||
49 | 58 | 66 | |||||||||||||||
50 |
5) DES MOTS
67. | 72. | |
68. | 73. | |
69. | 74. | |
70. | 75. | |
71. | 76. |
Ничего не вписывать! Место для работы жюри:
1-22 x 0.5 = ... / 11 | 23-29 ... / 7 | 30-41 ... / 12 | 42-66 ... / 25 | 67-76 ... / 10 | СУММА ... / 65 | Член(ы) жюри: подпись и расшифровка |
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ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ
15 ноября 2013 года 9-11 классы
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TEST Durée : 1 heure 30
1) Complétez les phrases.
à ou sur ?
Il y a un documentaire [1]_____ la Provence ce soir [2]_____ la télévision. Regarde [3]_____ quelle heure il est. Le programme est [4]_____ la télé.
à ou chez ?
Aujourd’hui, je suis allé [5]_____ supermarché, [6]_____ la boulangerie, [7]_____ le coiffeur, [8]_____ la poste, [9]_____ le médecin et [10]_____ la pharmacie. Quelle journée !
à, au, en ou dans ?
Camille va très souvent [11]_____ cinéma. Elle est particulièrement fan des vieux films qu’on passe [12]_____ les cinémas du Quartier latin à Paris.
Alice préfère circuler [13]_____ métro. C’est plus rapide que le bus et [14]_____ le métro, on peut lire.
Ou aimeriez-vous habiter ? [15]_____ la campagne ou [16]_____ ville ; [17]_____ banlieue ou [18]_____ le centre-ville, [19]_____ Paris ou [20]_____ province, [21]_____ la montagne ou [22]_____ bord de la mer ?
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sur | au | au | ||||||||||||||||||||||
chez | dans | |||||||||||||||||||||||
en |
2) Retrouvez l’ordre des répliques dans le dialogue suivant :
a. Bien sûr, cela me fait plaisir, mais tu sais que tu travailles pour toi et pour ton avenir. | ||
b. Tu souris, mais en plus on a eu une interro en histoire-géo et je n’avais pas bien appris | ||
ma leçon. Je ne vais sans doute pas avoir la moyenne. | ||
c. Tu vois, lorsque je te dis de bien apprendre chaque cours ! | ||
d. Je suis fatiguée. On a eu sept heures de cours aujourd’hui ! | ||
e. Oui, maman. Tu me le répètes tout le temps. | ||
f. Comme tous les mardis, ajouta sa maman en souriant. | ||
g. Je sais, mais tu vas être contente quand même : j’ai eu un 18 en maths. |
23 - | 24 - | 25 - | 26 - | 27 - | 28 - | 29 - |
3) Lisez le texte et répondez aux questions.
Nathan et Emma sont les rois... des prénoms
Chaque année, paraît en France la liste des prénoms les plus donnés aux enfants. Le palmarès 2014 couronne Emma et Nathan. Mais il y aussi des prénoms très originaux... Que vaut-il mieux dans la vie : avoir un prénom commun ou rare ? Emma et Nathan sont en tête des prénoms les plus choisis pour les bébés français. |
|
Cela fait déjà plusieurs années que ces deux prénoms sont les préférés des parents français. Ils sont suivis par Gabriel, Raphaël, Noah et Adam chez les garçons ; Léa, Zoé, Chloé, Lola chez les filles.
Prénoms anciens et bibliques
Attention, on note un arrivage massif de bébés filles s'appelant Léonie, Zélie, Adèle, Appoline, Louise et Juliette qui sont des prénoms rétros [anciens]. Chez les garçons, les prénoms tirés de la Bible [le livre sacré des religions juive et chrétienne] ont la cote comme Gabriel, Raphaël, Noah et Adam. Ceux qui se terminent par -éo aussi comme Léo, Théo, Timéo...
L'exemple des célébrités
La mode vient aussi des célébrités. Georges, par exemple, pourrait revenir en force depuis que Kate et William, le prince d'Angleterre, l'ont donné à leur fils.
Drôle d'orthographe !
Pour être originaux, les parents n'hésitent plus à écrire différemment des prénoms assez communs. Par exemple, Diana devient Dayana, comme s'il était prononcé à l'anglaise. Il y a aussi une dizaine de manières d'écrire Killian (Kylian, Killyan, Kylyan...).
Aimez-vous votre prénom ?
Avoir un prénom courant, à la mode, peut être un avantage : on le porte plus facilement, sans en avoir honte, on ne se sent pas différent des autres enfants. Mais si on se retrouve à 5 dans la classe à s'appeler pareil, ça peut devenir embêtant !
Même problème avec les prénoms très originaux : les enfants qui s'appellent Hulk ou Térébenthine (comme la fille de la ministre du Logement, Cécile Duflot) auraient peut-être préféré avoir un prénom plus simple et passe-partout pour éviter les remarques des autres.
Qu'en pensez-vous ?
D’après http://www.jde.fr, le 17/10/2013
Vrai | Faux | On ne sait pas | ||
30 | La liste des prénoms les plus donnés aux enfants est publiée en France tous les deux ans. | |||
31 | Emma et Nathan sont les plus choisis en ce moment. | |||
32 | Que vaut-il mieux dans la vie : avoir un prénom commun ou rare ? | |||
33 | Beaucoup de parents choisissent les prénoms dans la Bible. | |||
34 | Georges est un des prénoms les plus populaires aujourd’hui. | |||
35 | Le fils de Kate et William, le prince d'Angleterre, s’appele Georges. | |||
36 | L’orthographe traditionnelle n’est plus respectée. | |||
37 | Dans chaque classe, il y a 5 personnes avec le même prénom. | |||
38 | Il est pratique d’avoir dans la classe plusieurs personnes portant le même prénom. | |||
39 | Un prénom courant permet d’être comme tout le monde. | |||
40 | Un prénom trop original peut gêner les enfants. | |||
41 | La fille de la ministre du Logement a un prénom très simple. |
4) Choisissez les bonnes réponses.
On assiste à un phénomène [42]_____ : le succès inattendu d’une collection [43]_____ s’adresse aux « Nuls ». Le caractère [44]_____ de ce terme n’a pas empêché que [45]_____ nombreux lecteurs se reconnaissent comme « nuls ». |
Que faut-il y voir ? Une extrême modestie ? La reconnaissance d’une ignorance réelle, fruit d’une information, trop mal, trop vite [46]_____ ? En tout cas, ce projet met [47]_____ l’accent sur ce défaut de notre temps : nous [48]_____ plus retenir ni apprendre, malgré la masse d’informations [49]_____ nous disposons ou peut-être [50]_____ de cela.
Les ouvrages pour les « Nuls » tentent donc de faire [51]_____ le chemin de l’apprentissage à des personnes qui l’ont perdu ou qui ne l’ont [52]_____ connu. Mais comment [53]_____ réussir là où toutes les autres méthodes ont vraiment [54]_____ ? Voilà ce qu’ils nous disent :
Tout d’abord, [55]_____ peut apprendre tout et n’importe quoi. Ceux qui pensent qu’il faut [56]_____ talent pour dessiner, pour jouer d’un instrument, pour étudier une langue étrangère se trompent. « Vous pensez que pour dessiner il faut un don ? Détrompez-vous : tout le monde est [57]_____ de dessiner, [58]_____ de se lancer ! » C’est la première phrase de la quatrième de couverture du " [59]_____ pour les Nuls ". « ...l’art n’est pas [60]_____ à une poignée d’élus ! » énonce l’éditeur de " L’histoire de [61]_____ pour les Nuls ".
A | B | C | D | ||
42 | inefficace | inédit | inévitable | incertain | |
43 | dont | lequel | qui | que | |
44 | dépréciatif | détaillé | dévéloppé | dépressif | |
45 | des | aux | de | les | |
46 | digéré | digérée | digérés | digérées | |
47 | tout | bien | vite | un peu | |
48 | ne savons | n’arrivons | ne cherchons | n’essayons | |
49 | quelle | que | dont | laquelle | |
50 | sous prétexte | à cause | à l’origine | au sujet | |
51 | reprendre | réutiliser | revenir | résumer | |
52 | aucun | rien | plus | jamais | |
53 | vont-ils | iront-ils | iraient-ils | allèrent-ils | |
54 | souffert | disparu | échoué | cessé | |
55 | chacun | tout | chaque | quelqu’un | |
56 | le | un | de | du | |
57 | doué | compétent | capable | qualifié | |
58 | il suffit | on doit | Il faut | on tient | |
59 | Cuisine | Dessin | Chant | Gérer son stress | |
60 | donné | réservé | préparé | livré | |
61 | l’Afrique | l’art | l’armée française | l’astronomie |
Ensuite, il n’est pas difficile d’apprendre. Cela peut être même un jeu d’enfant. Pourquoi ? Parce qu’on apprend de manière « ludique ». [62]_____ soit la matière, le plaisir est inséparable [63]_____ l’apprentissage. « Avec la " Littérature française pour les Nuls ", vous allez tout savoir. Et tout retenir, avec plaisir ». Qui n’a pas rêvé de retrouver dans un ouvrage simple et ludique [64]_____ de la littérature française ?
Enfin, les progrès sont certains. « [65]_____ comment utiliser une machine à coudre, lire un patron, faire des ourlets, poser des boutons, des fermetures Eclair, créer vos propres modèles... et bien plus encore. »
Ainsi, quand on [66]_____ achevé un des ouvrages de la collection pour les « Nuls », on sera assuré de ne plus être nul.
A | B | C | D | ||
62 | Quelle | Quelques | Quelle que | Quelque | |
63 | dans | à | de | avec | |
64 | l’essentiel | le résumé | le contenu | la concentration | |
65 | Dévoilez | Distinguez | Découvrez | Devinez | |
66 | avait | a | aurait | aura |
5) QUIZ DES MOTS EN « CHE- »
Complétez tous les mots commençant par CHE en vous aidant de la définition. Certains mots sont faciles, d'autres moins.
67 - CHE _ C'est lui qui mène.
68 - CHE _ D'un prix élevé.
69 - CHE _ _ Arbre qui peut vivre plusieurs siècles.
70 - CHE _ _ On l'aime beaucoup.
71 - CHE _ _ _ Il faut le suivre si on veut aller quelque part.
72 - CHE _ _ _ De faible constitution.
73 - CHE _ _ _ Grand animal, il peut être en bois.
74 - CHE _ _ _ _ Certains en ont beaucoup moins que d'autres.
75 - CHE _ _ _ _ Vêtement qu'on met très souvent.
76 - CHE _ _ _ _ _ _ Au Moyen-Âge, il participait aux tournois.
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