КВН " Здравствуй Франция"
занимательные факты (7 класс) по теме

КВН проведён между сборными командами учащихся 7- ых классов.

Тема: Bonjour, la France!

Слайд № 1 Soyez  les bienvenus!

     Цели:

• познавательный аспект: формировать представления у учащихся о культуре Франции, обобщить лингвострановедческий материал по теме;
• развивающий аспект: развитие творческих способностей учащихся, развитие самостоятельности, развитие познавательного интереса учащихся;
• воспитательный аспект: воспитание уважительного отношения к другой культуре, чувства сопричастности к мировой культуре, памятникам искусства;
• учебный аспект: совершенствование умений и навыков практического владения французским языком по данной теме по аудированию, говорению, чтению.

Оснащение урока: компьютер,  картинки с достопримечательностями Парижа, листы с тестами,  магнитофон с аудиозаписью, карта Франции.

Соперники – две команды (в каждую команду входят ученики из 5,6,7 классов) : команда девочек « Marguerites» и команда мальчиков «Mousquetaires» .  

У девочек на груди эмблема, которая изображает ромашку с надписью внутри «Marguerites», а в каждом лепестке написано имя участницы на французском  языке. У мальчиков на эмблеме изображены скрещенные шпаги и написано «Mousquetaires» .                                                                                      

 Девиз команды девочек:      Nous sommes de   belles  Marguerites                                                                                                  

                                               Nous aimons tout faire super!                                                                                        

Девиз команды мальчиков:  L’un  pour  tous  et  tous  pour chacun.

Вступительное слово учителя.

Bonjour, chers enfants,  collègues! Soyez  les  bienvenues  à  notre  fête  consacrée  à  la France et à la langue française.      

            Permettez – moi  de  vous  presenter  notre  jury.  Alors,  soyez  attentifs. Commençons nos  сoncours. Bonne  chance!

Приветствие команд.  Представление членов команд капитанами.

Stas est un élève  de  sixième. Il est le meilleur élève de notre  école. Il est fort en toutes  les matières.  Il  est  sage et travailleur. Il est très  poli avec les professeurs.

Nicolas est  aussi en sixième. Il est bon et  gentil. Il aime faire du sport, il joue bien au tennis.

André est un élève de septième. Il nous raconte de belles histories pendant les récréations. Il  aime  regarder la télé, il ne peux pas vivre sans télé. André regarde les bons films, les jeux télévisés.

Leonid est en septième. Il est fort en toutes  les matières. Il aime passer son loisir devant l’ordinateur. Leonid dessine  très bien, il prend part aux concours différents.

Nadine est en sixième. C’est  une fille  jolie et intelligente. Elle aime la musique, elle  écoute les chansons françaises. Nadine  prend part aux compétitions sportives.

Liouba est une élève de cinquième. Elle est sportive, elle  aime faire du ski. Elle  prend part aux compétitions sportives. Liouba est bonne et gentille.

Hélène est en cinquème. Elle  est forte en toutes  les matières. Elle  aime passer son loisir devant l’ordinateur et elle adore y jouer. Hélène aime  bien le français. Elle est jolie et intelligente.

Домашнее задание. ( Команды представляют подготовленное домашнее задание)

Презентации по темам: «География  Франции»

                                       «Париж».

Слайд № 2

В каких из перечисленных стран говорят по – французски?

La France,  l’Allemagne,  l’Espagne, la Suisse, la Belgique, le Portugal, le Canada, la Bulgarie, la Pologne, l’Algérie, le Monaco, le Maroc.                                    

Слайд №3

4 Выберите истинно французские праздники среди нижеследующих:

Le Nouvel An, le festival du vent, la rentrée, le premier avril, la fête de la musique, le Pâques, la fête du marron, le Saint – Valentin, le Noël, les Catherinettes, le premier Mai, la fête de Jeanne d’Arc, la fête Nationale de la France.

 5. Конкурс капитанов

Назовите города Франции. Кто больше назовёт.  

Слайд №4

Прочитайте следующие тексты и скажите, о какой достопримечательности Парижа идёт речь в каждом из них.  (Аудиозапись песни «Oh, Champs – Elysées» в исполнении Джо Дассена)

 C’est la plus grande avenue de Paris, où se trouvent des grands cinémas, des restaurants, des banques et des commerces de luxe.

A l’origine, c’était une forteresse, puis le palais des rois de France. Au  XVIII  siècle le palais est devenu le plus grand musée de France.

C’est la plus célèbre cathédrale française; une vraie symphonie de pierre, elle est située dans l’île de la Cité.  

Слайд №5

Скажите, кто есть кто

1. Patricia Kaas                                                 a) peintre
2. Pierre Cardin                                                 b) acteur du cinéma français
3. Pablo Picasso                                                c) couturier
4. Charles Perrault                                            d) chanteuse française
5. Jean – Paul Belmondo                                  e) écrivain, conteur français

7. Поэтическая страница

8. Сочинения на тему: Quand on me dit «France» (подготовлены в рамках домашнего задания)

Quand on me dit “France” je vois avant tout les curiosités de Paris. Je me représente le Louvre avec sa Pyramide qui est le plus grand musée en Europe. La Tour Eiffel est la plus belle et la plus élégante Mademoiselle de Paris. Quand on me dit “France” j’imagine aussi la mode française que les femmes du monde entier admirent et qu’elles suivent. Je pense que les Français sont très polis et très bons. Je me rappelle encore la jeune fille française Julie qui habite à Sèvre et qui nous écrit des lettres de temps en temps. Dans ses lettres elle nous raconte des histoires intéressantes. Quand on me dit “France” je vois Paris nocturne qui attire des millions de touristes de notre planète qui visitent des téâtres, des musées, des cinémas et qui dégustent la cuisine française. La France est aussi le pays qui a donné au monde de meilleurs parfums. Je voudrais visiter la France un jour pour y déguster des truffes, des huîtres, des cuisses des grenouilles.

                                                                                                     Stépanova Hélène.

Quand on me dit “France” je vois avant tout un hexagone a l’ouest de l’Europe. Je me représente aussi  Paris, la capitale des capitales, avec la Tour Eiffel qui a 322 m de haut et qui a été construite pour l’exposition universelle. Aujourd’hui elle est la tour radiotélévisée. L’année passé  la Tour Eiffel a eu 120 ans. On l’appelle la reine de Paris. Paris attire des millions de touristes. Paris est une grande ville où habitent sept millions d’habitants. Il a été fondé il y a 2000 ans sur l’île de la Cité. Sur cette île se trouve Notre – Dame de Paris. Le Louvre est le plus grand musée de l’Europe. La plus belle avenue de Paris s’appelle les Champs – Elysées. On appelle la France le paradis pour les touristes étrangers. Et c’est vrai ! Quand on me dit “France” je me figure l’Eurodisneyland que je voudrais visiter un jour. J’imagine aussi des parfums français qui sont connus dans le monde entier. Je vois aussi de beaux fleuves de France : la Loire qui est le plus long fleuve du pays et la Seine sur laquelle se trouve Paris. La nature de la France est belle. La Normandie est célèbre par ses vaches. Je voudrais visiter la France un jour.                                                                            

                                                                                               Toukmakova Liouba.

9. Аудирование. Игра на компьютере. (Одна команда работает за компьютером,  вторая  отвечает на вопросы викторины)

    Викторина

10. Назовите достопримечательности Парижа. (Какая команда больше назовёт)

11. Подведение итогов.

Пока жюри подводит итоги всех конкурсов учитель проводит игру по сказке “Репка” - “Rave”.

На доске учитель пишет всех персонажей сказки: grand-père, grand-mère, petite fille, chat, chien, souris, rave.  Учитель вызывает 7 человек из обеих команд и раздаёт роли.  Когда игрок слышит, что называют его персонажа, он должен произнести свою реплику. (la rave: “Oh non!”; le grand-père: “Oh ça!”; la grand-mère: “Zut alors!”; la petite fille: “C’est une bonne idée”; le chat: “Chouette!”; le chien: “Qu’est – ce qu’il y a?”; la souris: “Olé! Olé!”.  Учитель начинает рассказывать сказку:

Il était une fois un grand-père qui plante une rave. Elle devient très très grande. Le grand-père tire la rave. Ce n’est pas facile. Le grand-père appelle une grand-mère. La grand-mère tire le grand-père, le grand-père tire la rave. Ce n’est pas facile. Puis la grand-mère appelle une petite fille. La petite fille tire la grand-mère, la grand-mère tire le grand-père, le grand-père tire la rave. Ce n’est pas facile. Alors la petite fille appelle son chien. Le chien tire la petite fille, la petite fille tire la grand-mère, la grand-mère tire le grand-père, le grand-père tire la rave. Ce n’est pas facile. Le chien appelle un chat. Le chat tire le chien, le chien tire la petite fille, la petite fille tire la grand-mère, la grand-mère tire le grand-père, le grand-père tire la rave. Ce n’est pas facile. Enfin le chat appelle une sourie. La sourie tire le chat, le chat tire le chien, le chien tire la petite fille, la petite fille tire la grand-mère, la grand-mère tire le grand-père, le grand-père tire la rave. Enfin on tire la grande rave ! Voilê, ça y est!

Учитель: Маintenant notre jury va dire le résultat du concours. (Жюри объявляет команду-победителя.)

Учитель: Merci à tous. Au revoir!

“Германия создана, чтобы по ней путешествовать,

Италия – чтобы там проводить время,

Англия – чтобы там размышлять,

А Франция – для того, чтобы в ней жить”.

                                                            Жан д'Аламбер