Методическая разработка " Использование частичного артикля ".
методическая разработка по французскому языку (6 класс) на тему

Учебно-методическая разработка по теме «Частичный артикль».

   Частичный артикль – достаточно важная тема, но зачастую трудно усваиваемая учащимися. В учебниках для 5 и 6 классов «L’oiseau bleu» она освещена скудно. В «L’oiseau bleu-5» приводятся только несколько фраз с частичным артиклем без всякого объяснения правил его использования. Это небольшое методическое пособие несколько исправит сложившуюся ситуацию и поможет учащимся достаточно успешно ( как показывает практика ) освоить эту тему.

   Целесообразно перед объяснением правил использования частичного артикля дать учащимся блок лексических единиц (ЛЕ) с определенными артиклями (продукты, напитки и т.п.), например:

                               Les boissons                                                     Les produits

                         Le thé                                                                      Le pain      

                         Le café                                                                    Le beurre

                         Le lait                                                                    La viande

                         La limonade                                                         Le poisson

                         L’eau                                                                     Le sucre

                         Le jus                                                                     Le sel

                         L’yaourt                                                                Le fromage

                                                                                                        Les oeufs

                                                                                                        Les fruits

                                                                                                        Les légumes

После того, как выучены эти ЛЕ, можно приступить к объяснению грамматического материала(ГМ).Предлагается всю информацию представить в виде 4 следующих схем.

Схема 1.      Глаголы AIMER,ADORER,PRÉFÉRER,DÉTESTER и в утвердительной, и в отрицательной    форме используют после себя только определенные артикли  le, la, les.

                      J’aime le poisson.              Je n’aime pas le poisson, je préfère la viande

Схема 2.     Остальные глаголы ( manger, boire, prendre, acheter, donner, passer, ... ) в отрицательной форме требуют после себя только предлог “de”.

Il ne mange pas de soupe. Elle ne boit pas d’eau minérale. Nous n’achetons pas de viande.

Схема 3.     Предлог “de” используется и в том случае, когда известна мера используемого «счисляемого» существительного (beaucoup, peu, un peu, un morceau, une tranche, une tasse, un verre, un pot, un paquet, un bouquet, un kilo, une bouteille, ....).

   Нужно помнить, что, если “beaucoup”, стоит после глагола “aimer”, то это- не мера, а усиление значения глагола, и работает схема 1, а не схема 3.

         Il mange beacoup de pain. Но!  Il aime beaucoup le pain.

Схема 4.     Если речь идет о «счисляемом» существительном и берется какая-то неизвестная часть его, то тут-то и используется частичный артикль: de la; du; de l’; des. Форма частичного артикля зависит от рода и числа существительного.

         Je prends de la viande avec des légumes. Elle boit de l’yaourt. Le chat mange du poisson.

  Для закрепления нового материала предлагается сделать  упражнение ,например, такое: заменить «...» на соответствующий артикль или предлог «de».

   Notre famille aime beaucoup ... lait. Nous buvons beaucoup ... lait. Mais aujourd’hui il n’y a pas ... lait chez nous. Je vais au magasin et j’achète ... lait, trois paquets...lait. Maintenant on peut boire ... lait avec ... pain et ...sel. C’est bon!

Ключ:  le, de, de, du, de, du, du, du.

Очень полезно для закрепления ГМ с помощью наглядных пособий провести ролевые игры, например, «В магазине», «В кафе».

.