Конспект открытого урока по теме Лувр (Le Louvre).
план-конспект урока по французскому языку (6 класс) на тему

Андреева Ольга Сергеевна – учитель французского языка

Открытый урок в 6 классе (пятый год обучения)

По теме: Le Louvre». (Лувр)

Цели:

• знать лексические единицы и модельные фразы по теме «Лувр»
• понимать речь учителя и уметь отвечать на вопросы по теме
• уметь переводить фразы с русского на французский  теме «Лувр»
• оценивать свои знания и умения по всем видам деятельности по системе РНС.

Оснащение урока: учебное пособие «Твой друг французский язык», магнитофон, презентация в powerpoint+ интерактивная доска, карта урока, раздаточный материал.

План урока

1. Приветствие учителя, формулирование темы урока, сообщение целей
2. Фонетическая зарядка
3. Лексическая работа со стихом Marsel Mouloudji «Paris» (-проверка Д.З., вставить пропущенные слова). Заполнение ТК.
4. Контроль понимания текста (проверка Д.З. –вопросы)
5. Физкультминутка (песня Les Champs-Elysées)
6. Вопросно-ответный проект по музею Лувр (презентация)
7. Перевод фраз с русского на французский по музею Лувр. Заполнение ТК.
8. Подведение итогов урока.

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие

P - Bonjour, mes amis! Asseyez-vous! Aujourd’hui nous allons faire notre voyage en France. Je voudrais vous poser une question: qu’est-ce que vous savez de la France?

 E-La France c’est la mode, le sport, le parfum, les voitures, le vin et le fromage... et beaucoup de musées à Paris: ce sont la Tour Eiffel, Notre-Dame, Montmartre, la Sorbonne, Versailles, l’Arc de Triomphe, le musée d’Orsay, le Louvre, les Champs Elysées, la place de la Concorde.

P – Très bien! Aujourd’hui  notre thème s’appelle « Les trésors du Louvre».

2. Фонетическая зарядка.

- Commençons par la phonétique. - Ecoutez et répétez !

Jour, pour, doux, amour, Louvre, trouver, écouter, rue, sur, une, plus, musée, statue, unique, roi, soir, voir, toile, victoire.

Trois très gros gras grands rats gris grattent.

Ton thé t’a-t-il oté ta toux?

Mon thé ne m’a rien oté du toux.

3. Лексическая работа со стихом Marsel Mouloudji «Paris»

Vous avez du apprendre la poésie à la maison et maintenant je veux  vous vérifier.

Completez la poésie avec les mots suivants:

-Vérifions la poésie! Prenez s’il vous plait un crayon rouge!

+ заполнение ТК урока №1

4. Контроль понимания текста (проверка Д.З. – вопросы)

Ouvrez votre cahier d’activités. Nous lisons le texte à la page 83.

 -Répondez aux questions: Qui a fait la pyramide et quand?

5. Физкультминутка (песня Les Champs-Elysées).

Maintenant faites une pose abandonnée. Fermez les yeux ! Ecoutez la musique !

6. Вопросно-ответный проект по музею Лувр (презентация)

Je  voudrais vous montrer une presentation du Louvre. Vous devez répondre aux questions:

1. Où se trouve le Louvre?
2. Où est situé ce musée?
3. Est-ce que c’est un grand palais?
4. Qu’est-ce que c’était: une forteresse, un palais, un batiment?
5. Vers quelle année existait déjà le Louvre?
6. Qui a fait une résidence là?
7. Qui a fait le plan du musée?
8. Quand on a inauguré le Louvre?
9. Qu’est-ce que se trouve au musée?
10.  Appelez les plus célèbres statues et la toile! Décrivez ces statues et cette toile!
11.   Est-ce que c’est impossible de voir toutes les richesses du Louvre en un  seul jour?
12. Est-ce que vous visitez souvent les musées dans votre ville?
13. Est-ce qu’il y a un musée dans notre ville comme le Louvre?

7. Перевод фраз с русского на французский по музею Лувр

Traduisez les phrases:

1.  Лувр расположен на правом берегу Сены, это старая резиденция королей Франции.
2. Лувр  существовал уже к 1190 году  и это была феодальная крепость.
3. Король Франсуа 1  сделал там резиденцию и Лувр им оставался до 1791.
4. Собрали знаменитую коллекцию Лувра только во время революции 1789.
5. Попросили художника Давида сделать план музея, который торжественно открыли 8 ноября 1793.
6. Сегодня это самый большой музей мира, собравший уникальные произведения искусства.
7. Среди шедевров надо назвать античные статуи Венера Милосская  и Ника Самофракийская, знаменитый холст Леонардо да Винчи «Джоконда».
8. Невозможно увидеть всё богатство Лувра за 1 день, надо 8 дней, по крайней мере, чтобы познакомиться с его сокровищами.

+заполнение ТК урока №2

8.  Подведениеитогов урока.

-Vous avez bien travaillé. Merci pour votre travail! Au revoir! Bonne chance!

Карта урока                                                          

Ученик(ца)_______________________

1. Работа со стихом.

2. Работа с предложениями.