Мир познаем через театр!
статья по французскому языку по теме

Мир познаем через театр!

    Театрализация на уроках иностранного языка.

     На страницах журнала «Театральная семья»  мы, учителя ГБОУ СОШ  №282 с углубленным изучением французского языка, уже делились с Вами, уважаемые  коллеги,  опытом успешного сотрудничества начальных классов нашей школы и Дворца детского и юношеского творчества Кировского района. Мы рассказывали о проекте «Театральный класс».

     Сегодня нам хотелось бы поговорить об использовании этого «театрального опыта» в обучении иностранному языку в средних и старших классах.

     Как известно, изучение иностранного языка – процесс непростой, требующий усидчивости, внимательности, усилий по запоминанию новых лексических единиц и грамматических конструкций, умения применять приобретенные знания на практике. Для повышения эффективности работы мы используем самые  современные технические средства: видео- и аудиотехнику, медиацентры, интерактивные доски, лингафонные кабинеты. Важнейшим движущим фактором в овладении иностранным языком является заинтересованность обучающихся.  Разнообразные  формы работы на уроках и во внеклассной деятельности, в том числе и  ролевые игры, драматизация, театральные постановки   повышают мотивацию. Театрализация используется как средство обучения,  для выработки речевых навыков и умений, развития творчества и воображения, для  формирования социокультурной компетенции учеников.  

      В нашей школе традиционно проводятся интегрированные уроки по французской и отечественной литературе и истории,  музыке и мировой художественной культуре. Задачи  интегрированного урока состоят в повышении интереса к культурной жизни Франции, использовании речевого опыта, развитии у детей познавательных способностей и  в создании установки на дальнейшее изучение французского языка, в  погружении в атмосферу праздника и творчества.

     Неотъемлемой и самой яркой и запоминающейся частью этих уроков  давно уже стала постановка отрывков из произведений французских писателей. Вот где в полной мере применяется  опыт, приобретенный в Театральных классах!

     Важнейшей составляющей конечного успеха является процесс подготовки: выбор и изучение литературного  материала, работа с текстом,  по возможности -  просмотр видеозаписей  с фильмом или спектаклем. Занятия носят  творческий характер, что способствует лучшему запоминанию и усвоению различных грамматических явлений, расширению лексического запаса, развитию монологической и диалогической речи, фонематического слуха,  а также открывает широкие возможности для индивидуального подхода к каждому ребенку.

     Выбирая произведение, мы учитываем личностные особенности, уровень языковой и артистической подготовки детей, а также  изучаемый  исторический период.

     Ребята помладше с удовольствием читают стихи, басни, поэтические произведения. Очень эмоционально получилась у юных артистов басня Лафонтена  «Стрекоза и Муравей», им удалось передать интонацию, певучесть  и ритмичность французского языка.

     В ходе интегрированных уроков дети постарше представляют исторические персонажи, обращаются  к  «достопочтенной публике» от лица писателей и поэтов. Здесь можно увидеть и  Людовика ХШ, и кардинала Ришелье,  и писателя Проспера Мериме и т.д.

       Изучая  эпоху Возрождения,  мы поставили отрывок из произведения «Гаргантюа и Пантагрюэль» поэта и гуманиста Франсуа Рабле. Искромётный юмор этого автора пришёлся по душе учащимся старшего возраста.

      Знакомство с Классицизмом, конечно же, не проходит без отрывков из комедий Жана-Батиста Мольера. Какими яркими и  комичными получаются в исполнении детей персонажи  пьесы «Мнимый больной»!

      Из произведений романтиков выбираем «Кармен» или «Матео Фальконе» Проспера Мериме.  Герои с сильными, свободолюбивыми характерами всегда привлекают подростков.

     Театрализация как форма работы на уроке и во внеурочной деятельности, несомненно, оказывает неоценимую помощь в обучении иностранному  языку.  Через постановку сцен из лучших литературных произведений дети познают культуру Франции и по достоинству оценивают культуру своей родной страны.

                                  Учитель французского языка ГБОУ  СОШ  №282 Грачева Л.В.

                                              Учитель французского языка ГБОУ  СОШ  №282 Власова Е.Ю.