Урок французского языка в 8 классе на тему: Пресса во Франции
учебно-методический материал по французскому языку (8 класс) по теме

Методическая разработка открытого урока по французскому языку в 8»4» классе гимназии 271 преподаватель Н. В. Белокурова.

Тема урока «Пресса во Франции».

Цели:1.обобщение материала по теме» Пресса во Франции».

2. обучение говорению по теме» Газеты и журналы во Франции».

3. развитие навыка создания и защиты проекта издания (журнала) для подростков(работа в группах).

Задачи:1. повторить монолог» Médias»

2. составить опорную схему конспект о видах прессы во Франции и составить устный вывод.

3. прочитать новый текст о журналах для детей и подростков во Франции.

4. составить опорную схему конспект о видах журналов во Франции и сделать устный вывод.

5. заполнить бланк на получение журнала по почте.

6. создать и представить проект журнала для подростков ( работа в группах).

Технологии: коммуникативные технологии согласованного обучения и технология – проектная работа.

Ход урока.

Приветствие.

Работа с монологом «Médias»:

Повторение монолога и составление опорной схемы о типах французской прессы;

Выводы о видах прессы во Франции.

Работа с новым текстом «Magazines»:

Чтение нового текста о видах журналов во Франции для детей разного возраста;

Составление опорного конспекта о видах журналов;

Выводы о видах журналов для детей во Франции.

Заполнение бланка для получения журнала по почте.

Создание и представление проекта своего журнала для подростков(работа в группах).

 Запись домашнего задания.

Оценки.

Подробный план урока.

1. Приветствие.

Определение задач урока.

2. Работа с монологом “Médias”.

Вопросно-ответная работа с уже изученным монологом с целью повторить основные направления прессы во Франции. По результатам повторения учитель на доске, а учащиеся в тетрадях создают опорную схему- конспект “ Пресса во Франции “. После 1 или 2 учащихся делают устные выводы о прессе во Франции, используя схему- конспект.

3. Работа с незнакомым текстом “ Журналы во Франции”.

Раздаю ксерокопии с текстом о журналах, которые читают во Франции, что предпочитают дети, подростки, взрослые. Из текста выбираем названия журналов, которые читают ребята их возраста. После этого выдаю вторую ксерокопию с краткими преставлениями тех журналов, которые мы выбрали из первой распечатки. Читаем, анализируем и как итог составляем вторую схему- конспект. Один или два учащихся делают устные выводы.

4. Заполнение бланка на получение журнала.

Говорю учащимся о том, чтобы получать такие журналы на дом французские ребята заполняют бланки подписки. Выдаю каждому  ученику  свой  бланк и они заполняют его, указывая свой адрес, фамилию и имя.

5. Создание и представление своего журнала.

Следующий этап работы представляет собой работу в группах. Предлагаю ребятам создать свой журнал для подростков. В помощь каждой группе выдаю аутентичный материал - несколько видов французских журналов для подростков и вопросы, которые помогут им при выполнении работы. Итог работы в группах - представление своего журнала.

6. Подведение итогов и запись домашнего задания.

7. Оценки.