Le rôle de la personnalité dans l'histoire
план-конспект урока по французскому языку (9 класс) на тему

                                 ГБОУ СОШ № 485

     с углублённым изучением французского языка

              Московского района Санкт-Петербурга

          Конспект урока по французскому языку

      в 9 классе на тему: « Le rôle de la personnalité

                                 dans l’histoire. »

                                                          Подготовила

                                              учитель французского языка

                                              высшей категории

                                              Горощенко Татьяна Борисовна

                               Санкт-Петербург 2013

                     Пояснительная записка.

Урок в 9-ом классе по теме «Роль личности в истории» проводится в традиционной форме с использованием ИКТ. Разработка урока может быть использована в школе с углублённым изучением французского языка.

                                Конспект урока.  

Цель урока:  

Совершенствовать умение учащихся использовать на уроках французского языка знания, полученные на занятиях по другим предметам.

Задачи урока:

Образовательные:

                                  1). Автоматизация употребления лексических

                                       единиц по теме, речевых выражений и

                                       грамматических конструкций.

                                  2). Развитие навыков монологической,

                                        диалогической речи и навыков аудирования.

Развивающие:

                             Развитие интереса к изучению французской

                              истории.

Воспитательные:

                               1). Развитие творческих способностей учащихся.

                               2). Воспитание толерантного отношения к культуре

                                     других стран.

          Программно-методическое обеспечение.

1). Программа общеобразовательных учреждений. Французский

      язык для 1-11 классов школ с углублённым изучением

      иностранных языков, М., Просвещение, 2010.

2). ). Книга «История Франции с древнейших времён до 1789 года», Питер, 1996.

3). Мультимедийная презентация по изучаемой теме.

4).  Фильм « Histoire de France ».

      Bruno Bretel, Video-Visite, La Rochelle

5). Таблички для магнитной доски с именами знаменитых

     исторических личностей Франции.

                                          Ход урока.

I.Vous avez déjà fait la connaissance de célèbres personnages historiques. Ils étaient toujours au centre des événements importants. Nous supposons qu’il y a un lien étroit entre ces événements et ces pérsonnalités.

Quel rôle ont-ils joué dans l’histoire du pays ? C’est le sujet de notre cours. Pour trouver la réponse à cette question nous allons révisez et résumer tout ce que nous avons appris, nous allons faire un parcours à travers des siècles. Les personnages historiques seront nos guides.

II. je vous propose le concours « Connaissez-vous bien les personnages historiques ? » Chaque élève choisit et parle d’un personnage historique. Les autres devinent son nom. Qui va commencer ?

On présente :    Louis XI                     Sully

                             Vercingétorix           Clovis

                             Richelieu                   Mazarin

                             Calvin                         Jeanne d’Arc

                             Colbert                       Louis XIV

III. Divisons ces personnages en 5 groupes :

1). Héros de France : Vercingétorix, Jeanne d’Arc.

2). Personnages historiques qui ont influencé la pensée religieuse en France : Clovis, Calvin.

3). Célèbres premiers ministres : Richelieu, Mazarin.

4). Personnes chargées des finances et des affaires économiques :

     Sully, Colbert.

5). Rois célèbres : Louis XI, Louis XIV.

IV. Pour atteindre le but et pour présenter ces célèbres personnalités et les époques de ces personnages historiques, la veille, nous nous sommes partagés en 5 groupes. Pour présenter un des célèbres héros français E. et C. ont préparé le dialogue. C’est votre devoir pour aujourd’hui. Ecoutez et appréciez les dialogues de vos copains.

Все учащиеся рассказывают свои диалоги, а другие слушают и оценивают их.

V. Faites les portraits historiques de ces personnalités. Voilà votre plan :

1). Argumentez pourquoi avez-vous choisi ce personnage historique ?

2). Qu’est-ce qu’il a fait pour la France ?

3). Caractérisez l’époque de ce personnage.

4).Avec quelle personnalité de l’histoire russe pouvez-vous la comparer ?

5). Faites une conclusion :

a). Est-ce que l’histoire avait besoin de telle personnalité ?

b). Est-ce que cette personnalité a accompli son rôle historique ?

 Je vous donne quelques minutes.

VI. Vous allez voir une séquence du film « L’histoire de France ». Cette séquence est consacrée à Louis XIV qui régnait sur la France de 1643 à 1715. Regardez-la attentivement. Dans quelques minutes vous allez répondre aux questions, raconter le contenue de ce film, analyser et exprimer votre attitude envers ce roi et argumenter votre point de vue.

Questions :

1). Quel magnifique château Louis XIV s’est-il fait bâtir ?

2). Qui  est l’architecte de ce château ?

3). Comment vivait-on à la Cour du roi ?

4). Pourquoi appelle-t-on Louis XIV le Roi-Soleil ?

5). Qui étaient les plus grands ministres de Louis XIV ?

6). Pourquoi a-t-il choisi Colbert et Louvois pour diriger les ministères ?

7). En quoi la révocation de l’Edit de Nantes a-t-elle été une lourde faute ?

8). Citez les événements importants du règne de Louis XIV ?

9). Comment était la France à la fin du règne de Louis XIV ?

VII. Faisons le bilan.

Quel rôle joue la personnalité dans l’histoire ?

Après avoir analysé tous ces événements historiques et tous ces pepsonnages célèbres nous pouvons répondre à la question : « Quel lien est entre ces événements et ces personnalités ? »

                                    fait naître

              Ll’

                                         crée

Qu’en pensez-vous, la personnalité joue toujours un rôle créatif ou parfois destructif dans l’histoire ?

VIII. Devoir : écrivez une rédaction « Le rôle de la personnalité dans l’histoire ». 200-250 mots env.