Урок-презентация французского языка с постановкой сказки "Кто всех главней?" для учеников 5 класса
методическая разработка по французскому языку (7 класс) по теме

Учитель: Базарова Ольга Леонидовна.

Действующие лица сказки  «Кто всех главней?», ученики 7 «В»: Ковалишина Даша, Баранников Егор, Булычев Андрей, Бурдельный Артем, Голдыбан Настя, Кузнецова Маша, Чаплыгина Катя, Синцова Алина, Романова Алина.

Художественное оформление спектакля: Нурмухаметова Карина

Фотосъемка: Бушуев Данила

Урок – презентация французского языка

с постановкой сказки «Кто всех главней?»

для учеников 5-х классов.

Основные задачи урока:

1. Знакомство учащихся с символами Франции.
   
2. Активизация познавательной деятельности учащихся, расширение их кругозора;
   
3. Развитие интереса учащихся к французскому языку;
   

     4)  Создание творческой атмосферы театральной постановки.

Ход урока.

1) Вступительное слово учителя: - Дорогие ребята! В следующем году вы начнете изучать второй иностранный язык.

Сегодня мы расскажем вам

Чем Франция известна,

Про символы для парижан

И чем язык их интересен.

Покажем сказку про глаголы,

Что собирались в зале школы

И выбирали кто главней,

Ну, а в финале представленья,

Клип от Илоны Митресей!

2) Просмотр слайдов презентации «Франция и французский язык». Текст к слайдам читают Ковалишина Даша и Баранников Егор.

3) Выступление учеников 7 «В» класса в постановке сказки на французском языке “Qui est le chef des verbes? («Кто всех главней?»).

4) Просмотр клипа Илоны Митресей “Allo, allo!”

Текст сказки на французском языке

Стихотворный перевод с французского языка Базаровой О.Л.

Auteur: Ce mardi à midi

               Un scandale s’est produit.

               Tous les verbes, reunis,

             Se sont mal conduits…

             Dans la salle de l’école,

             Ils ont pris la parole.

               Le premier,

               c’est le verbe PRENDRE

              qui commence la discussion:

Prendre: Dans le groupe des

                 verbes en –endre

              Je suis une exception!

              Au pluriel, comme on sait,

              C’est le d qui disparait:

               Nous prenons,vous prenez

                Et ils prennent

               Avec deux n.

                   C’est moi qui doit

               Etre votre roi!

 Rougir:    Non, non, non

 Blanchir  nous protestons!

   Finir 

Auteur:   S’ecrient les verbes en –ir

               ROUGIR,BLANCHIR,

                 FINIR.

  Rougir:  C’est nous une rare espèce,

               Car nous avons deux s:

                Nous rougissons,

                 nous grandissons,

                Et, enfin, nous punissons!

    Etre:     C’est moi, le maître,

   Auteur: Prononce d’une voix grave

               Le petit verbe ETRE.

               Qui a l’air très brave.

     Etre:   Vous savez qu’on m’emploie

                 Des centaines de fois.

               Je suis difficile,

               Mais aussi, très utile!

               Je suis, tu es, il est,

               Ce n’est pas laid.

               Nous sommes,vous êtes,

                 ils sont –

               C’est presqu’une chanson!

    Aimer: Votre conjugaison

               N’est pas une raison

               Pour être le premier,

  Auteur: Murmure le verbe AIMER.

   Aimer: Les verbes du premier groupe:

                 Je parle, je donne, je coupe

              Sont tres importants

               Aux vieux comme aux enfants!

               Avec nous – on joue,

               On achète, des joujoux,

               On dejeune, on fume,

               On cultive des légumes,

               On travaille aux champs,

                    On aime ses parents…

               Michel, Marcel, Lucie,

               Ils nous adorent aussi.

               Et nous appellent

                 à tout moment

               Au passé comme au present.

               Sans nous on ne chante pas

               Et meme on ne danse pas…

               Vous comprenez, n’est-ce pas?

    Faire:   Non, non. C’est faux!

  Auteur:  Proteste très haut

               D’un ton severe

               Le verbe FAIRE.

     Faire: Je suis, mes confrères,

              Beaucoup plus necessaire.

              Me conjuguer? Pas difficile,

              Au singulier, c’est très facile:

              Je fais, tu fais, il fait –

             C’est parfait!

              Au pluriel, nous faisons

              Et puis: vous faites, ils font –

              La difference du radical

              Est vraiment originale!

               Avec moi, tous les soirs,

              Vous faites, enfants,

                vos devoirs.

              Quand il fait beau,

              Quand il fait chaud,

              On fait des promenades

                sur l’eau.

              Avec moi – il fait froid,

              Et c’est alors que mes amis,

              Pleins de joie, font tous du ski.

              Et c’est avec moi encore

              Qu’on fait du sport

              Pour être fort!

              Dans les écoles et les fabriques

              Vous faites aussi

                la gymnastique.

              Avec moi on fait du pain,

              Des spoutniks et des patins,

                Des gâteaux et des autos,

              Des joujoux, des plumes

               et … bref

               C’est moi, votre vrai chef!

Auteur:    A ces mots,

                  ALLER, VENIR partent

                 d’un grand éclat de rire.

               Les voilà qui vont et viennent

               Dans la salle et sur la scene.

Aller,       Pour faire une machine

Venir:     Je vais à l’usine,

               Pour faire un pate

              Nous allons au marche.

              Pour faire des devoirs, Simon

              Revient  d’abord à la maison.

                Pour faire du ski, les écoliers

              Doivent d’abord aller à pied!

              On va et vient, toute la journée,

              Par les rues et les allées.

              Toute la journee, on va et vient 

              En avion, à pied, en train.

              Ainsi, les verbes

                VENIR, ALLER

              Sont seuls les chefs

               de l’Assemblée!

Auteur:  Les verbes en –oir,

                DEVOIR, SAVOIR,

              VOULOIR, POUVOIR

                et REÇEVOIR

               Sont beaucoup plus fièrs

               Que leurs confrères:

  Devoir:  Nos deux formes de radical,

               Ce n’est pas une chose banal:

               Reçois et recevons

               Je dois et nous devons

               Et je peux et nous pouvons,

               Comme je veux

                 et nous voulons,

               Comme je sais

                 et nous savons…

               C’est  une belle combinaison,

               Mais aussi une bonne raison

               De gouverner

                dans cette maison

               Sans aucune comparaison!

Auteur:  La discussion battait son plein.

              La discussion était sans fin

              Quand, tout à coup

                le verbe SE TAIRE

              Est venu regler l’affaire.

Se taire: Vous êtes fous, mes amis,

              De vous conduire ainsi!

              Un mardi, a midi,

              Vois faites tant de bruit!

              Vous n’êtes pas en vacances –

                Observez donc le silence!

              Les élèves sont à leurs places.

              Les élèves suivent les classes.

                Et les verbes, dans cette salle,

              Provoquent tous

               un grand scandale!

             Difficiles ou faciles –

             Tous les verbes sont utiles!

             Donc, voulez-vous bien

                vous taire et rentrer

               dans les grammaires,

             Dans les têtes et les cahiers

             De nos braves petits écoliers?

             Allez!

Auteur:   C’est la fin de l’histoire

              Chers enfants, au revoir!

Во вторник, в полдень в зале школы

Скандал затеяли глаголы:

Они собрались, чтоб решить

Кому меж ними главным быть.

Так, первым оказался PRENDRE,

Свое высказывая мнение:

- Среди глаголов группы “endre”

Я не простое исключенье!

Во множественном, каждый знает,

Что “d” в основе исчезает:

Nous prenons, vous prenez  и ils prennent,

С двумя “n”.

Своим спряженьем я горжусь и вами управлять берусь!

- Нет, нет и нет!

Отказом будет наш ответ!

Вскричали дружно глаголы на ir –

ROUGIR, JAUNIR,

BLANCHIR, FINIR.

Мы очень редкая порода,

к нам проявляют интерес,

Ведь, в множественной форме гордо

Звучит наш модный суффикс «ЭС»

Nous rougissons, nous grandissons,

И, наконец, nous punissons!

- Ну, нет, уж кто достоин чести глаголами повелевать,

Не буду правду я скрывать,

так это ETRE,

Я всем известен!

Давно уж сбились вы б со счета,

когда б решили посчитать,

Как часто дома и в работе

меня в эмоции берете

И любите изображать!

Je suis, tu es, il est,

совсем не дурно, верьте мне.

Nous sommes, vous etes, ils sont – произношенье как шансон!

- Спряженье ваше не причина

Чтобы избрать вас королем,

Мы из глаголов первой группы

Кандидатуру подберем.

Мы помогаем всем подряд,

Нас знают все, и стар, и млад.

И с нами некогда скучать:

пойдем игрушки покупать,

Позавтракаем, отдохнем,

в корзинку фруктов наберем!

Весь день работаем на славу,

а вечером, обнимем маму…

Мишель, Марсель, Люси

нас просто обожают,

И с нами сотни дел

полезных совершают.

Без нас и песни не споешь,

не потанцуешь вволю.

Ну что, понятно вам, теперь

кому здесь быть главою?

- Нет, нет, не лучший вы пример,

Скажу вам откровенно,

важнее всех, глагол FAIRE,

И это, несомненно.

Послушайте, как я звучу:

Je fais, tu fais, il fait

в единственном числе,

Nous faisons, vous faites, il font –

в созвучии силен!

Со мной по вечерам,

открыв тетрадки, книжки,

Линейки, ручки взяв,

готовятся детишки.

Когда прекрасная погода,

и светит солнце в небесах,

Приятно совершить прогулку

по морю и на парусах.

Когда ж морозная зима,

и снег засыпал крыши,

Тогда отличная пора

стать на коньки и лыжи.

Зарядку делают с утра,

чтоб быть здоровым, крепким,

А чтобы космос изучать –

вот спутники, ракеты,

Пирожные, машины,

игрушки, книги … хлеб,

Все делают для жизни,

и, значит, я – ваш шеф!

Услышав этот монолог,

глаголы не сдержались,

ALLER, VENIR пришли в восторг

и громко рассмеялись:

- Идти вам нужно на завод,

чтобы собрать машину,

На рынок покупать пойдем

паштет или малину.

Чтоб к вечеру успел Симон

доделать все заданья,

Сперва придет из школы он

почти без опозданья.

Чтобы на лыжах покататься,

пешком сначала прогуляться

Придется вам, и так всегда –

куда-то едут поезда,

Везут на отдых самолеты,

гуляют в парках пешеходы,

В движеньи вечном все кругом,

мы будем вашим королем!

Но тут ужасно рассердились

глаголы, что на oir

DEVOIR, SAVOIR,

VOULOIR и POUVOIR.

Они решили, что их пришел черед:

- Однако, как несправедливо,

что не берут наш слог в расчет,

А мы, меж тем,

звучим красиво, послушайте:

Recois et recevons,

je dois et nous devons,

Et je peux et nous pouvons,

как  je veux et nous voulons.

Такое редкое созвучье

дает нам больше предпочтений

Возглавить эту Ассамблею

без лишних фраз и возражений!

Их спор бы длился без конца,

когда б на шум не заглянул

Глагол SE TAIRE,

он намекнул собравшимся:

- Достойны звания глупца,

а не вождя, мои друзья,

Столь шумно добиваться власти никоим образом нельзя!

Вы не на шутку расшумелись

и позабыли, что вокруг,

Ученики за парты сели,

уже занятия идут.

Не в зале вы для обсуждений,

чтоб криком стены оглашать,

Поэтому без возражений,

друзья, извольте замолчать!

Глаголы разные нужны,

глаголы всякие важны!

Итак, не будем больше спорить

и выяснять, кто всех главней,

Вернемся в книги и таблицы

и на страницы словарей,

Скорей!

Вот и сказки окончанье,

а, кто слушал, до свидания!