Осень в Париже
план-конспект урока по французскому языку (8 класс) по теме

Учащиеся знают и умеют

Не знают, не умеют

1. Знают лексические единицы по теме «Времена года».
2. Умеют употреблять безличные глаголы в настоящем времени.
3. Умеют описывать погоду весной, летом, зимой.

1. Не умеют употреблять безличные глаголы
   в будущем времени.
2. Не умеют описывать погоду осенью.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Приветствие

1. Учитель приветствует учеников, спрашивает, какое сегодня число.

Bonjour, mes amis! Comment allez-vous?

Quelle date sommes-nous?

Учащиеся приветствуют учителя:

Здравствуйте! Спасибо, у меня все хорошо.

Сегодня 15 ноября, вторник.

Bonjour,  ça va bien.

Aujourd’hui nous sommes le 15 novembre, mardi.

Постановка целей урока

1. Учитель предлагает учащимся посмотреть видеоролик «Осень в Париже» и догадаться, о чем пойдет речь на уроке.
2. Je vous propose de regarder un petit film et de deviner de quoi nous allons parler aujourd’hui ?

Учащиеся просматривают видеоролик и определяют тему урока — «Осень в Париже».

Фонетическая и речевая разминка

1. Учитель просит учащихся вспомнить, какой русский поэт любил осень, и рассказать стихотворение А.С. Пушкина про осень.

Pourriez-vous dire quel poète russe aimait beaucoup l’automne ?

2. Учитель предлагает учащимся рассказать
cтихотворение про осень
Виктора Гюго.

1. Quelle poésie francaise sur l’automne connaissez-vous ?

…..

3. Учитель предлагает учащимся вспомнить выражения, слова по теме «Погода осенью».Учитель исправляет ошибки при необходимости.

Quelles expressions sur le temps en automne connaissez-vous ?

…..

4. Учитель спрашивает учеников об их любимом времени года и просит посмотреть в окно и описать погоду.

Quelle est votre saison préférée?

Regardez par la fenêtre et dites, quel temps fait-il aujourd’hui ?

5. Учитель спрашивает  учеников, могут ли они описать погоду, которая будет завтра.

Chers amis! Pourriez-vous employer ces expresssions au futur simple ?

1. Учащиеся рассказывают стихотворение А.С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье…»

2. Учащиеся рассказывают стихотворение Виктора Гюго «Осень».

VICTOR  HUGO  “L’AUTOMNE”

L’aube est moins claire, l’air moins chaud, le ciel moins pur.
Les longs jours sont passés. Les mois charmants finissent.
Hélàs ! Voici déjá  les arbres qui jaunissent !
L’automne est triste avec sa bise et son brouillard.
Et l’été qui s’enfuit est un ami qui part.

3. Il fait mauvais, Il fait froid, Il fait 5 degrés, Il fait sombre,Il y a des nuages, il fait beau, il fait chaud, il fait du soleil…
Ma saison préférée est l’été, parce que le 15 juin c’est mon anniversaire.

J’aime l’été parce que c’est la plus belle saison de l’année, c’est la saison des grandes vacances…

4. Ученики описывают погоду:

Сегодня холодно, идет снег, пасмурно, небо покрыто тучами, дует ветер…

Aujourd’hui il fait mauvais, il fait froid, il pleut. Un coup de vent fait tomber des arbres une pluie de feuilles. Les arbres sont nus et tristes…

5. Учащиеся по очереди отвечают на вопросы учителя и называют цель урока.

Nous allons employer les expressions sur le temps en automne au futur simple.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Учитель просит учеников записать в тетради безличные глаголы в будущем времени
и прочитать их
(см. приложение 1).

— Chers amis! Ouvrez vos cahiers et notez les expressions au futur simple.

2. Класс делится на 2 группы
и получает задание: соотнести картинки с текстом, выбрать правильные безличные глаголы
и поставить их в будущем времени (см. приложение 2).

1. Учащиеся записывают правило образования безличных глаголов в будущем времени и читают их.

…..
2. Учащиеся делятся на 2 группы и работают в командах:

а) соединяют картинки с текстом;
б) выбирают правильные ответы;
в) ставят безличные глаголы в будущем времени.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Работа с учебником:

1. Прослушать текст на стр. 62
2. Подчеркнуть безличные глаголы
и поставить их в будущем времени.

Ecoutez le texte, soulignez les expressions sur le temps et mettez-les au futur simple.

Учащиеся слушают текст из учебника “Rencontres” (стр. 62), подчеркивают безличные глаголы и ставят их в будущем времени.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Каждый ученик получает задание: посмотреть на карту Франции и написать безличные глаголы в будущем времени.

На доске написаны правильные ответы.

Учитель заполняет таблицу оценок.

Учащиеся работают самостоятельно: смотрят
на картинку и ставят безличные глаголы в будущем времени.

Ученики самостоятельно проверяют свою работу.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Работа в группах: учитель предлагает ученикам из разных картинок составить две картины по теме и описать их, употребляя будущее время.

Composez un tableau sur l’automne des images données et décrivez-le !

Активная и продуктивная деятельность учащихся по включению части в целое. Ученики работают в группах
и составляют картины по темам: «Погода в октябре»
и «Погода в ноябре».

Каждый ученик описывает картину (каждый ученик говорит по одному предложению).

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Рефлексия

1. Учитель предлагает учащимся тест: выбрать безличные глаголы в будущем времени
   (приложение 3).
2. Учитель просит учащихся закончить фразы: сегодня на уроке я выучил…

Выставление отметок за урок

On dit que l’automne c’est la saison de la récolte. Les Francais disent que l’automne c’est la saison des pommes. Et bien, combien de pommes avez-vous ramassé ?

1. Ученики выполняют тест
   и отвечают на вопросы.

1. Сегодня на уроке я:
   научился описывать погоду осенью, научился описывать погоду в будущем времени…

Je sais …
Décrire le temps au présent
Décrire le temps au futur
Parler de la météo
Décrire les images en automne

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Домашнее задание —
составить рассказ о погоде
в Москве.

1. Учитель объясняет задание.

1. Учащиеся делают записи
   в дневниках.

Il fait froid     —————————

il fera froid

Il fait chaud    ————————–

il fera chaud

Il fait beau    —————————-

il fera beau

Il fait mauvais    ———————–

il fera mauvais

Il pleut     ——————————–

il pleuvra

Il fait sombre    ————————

il fera sombre

Il fait du soleil    ———————–

il fera du soleil

Il fait du vent    ————————

il fera du vent

Il y a des nuages    ——————-

il y aura des nuages

Il neige     ——————————–

il neigera

Il y a du brouillard   ——————

il y aura du brouillard

Il y a l’orage    —————————

il y aura l’orage