Использование ИКТ на уроках бурятского языка
статья

Использование ИКТ на уроках бурятского языка.

В современных условиях наиболее актуальной задачей является формирование коммуникативной культуры учащихся. ИКТ становится наиболее эффективным средством, способствующим расширению образовательного пространства современной школы.

Педагогическое мастерство основано на единстве знаний и умений, соответствующих современному уровню развития науки, техники и их продукта - информационных технологий.

В настоящее время необходимо умение получать информацию из разных источников, пользоваться ей и создавать её самостоятельно. Широкое использование ИКТ открывает для учителя новые возможности в преподавании бурятского языка. Специфика компьютера как средства обучения связана с такими его характеристиками как комплектность, универсальность, интерактивность. Интерактивное обучение на основе мультимедийных программ позволяет более полно реализовать целый комплекс методических, дидактических, педагогических и психологических принципов, делает процесс обучения более интересным и творческим. Возможности учитывать уровни языковой подготовки учащихся являются основой для реализации принципов индивидуализации и дифференцированного подхода в обучении. При этом соблюдается принцип доступности и учитывается индивидуальный темп работы каждого ученика. Используя компьютер, можно организовать на уроке индивидуальную, парную и групповую формы работы. Однако необходимо помнить, что компьютер не может заменить учителя на уроке. Необходимо тщательно планировать время работы с компьютером и использовать его именно тогда, когда он действительно необходим.

Использование мультимедиа на уроках бурятского языка особенно значимо, т.к. интерактивные игровые программы помогают быстрее усвоить лексику, грамматику. Здесь на помощь учителю приходят и компьютерная графика, анимация, фотография, фрагменты видео, звуковое сопровождение. Возможность реализации интерактивной формы обучения бурятского языка с использованием ИКТ помогает различно варьировать режим работы в зависимости от целей урока. Благодаря использованию электронного учебника для изучения конкретного материала затрачивается мало времени, а приобретенные знания сохраняются значительно дольше, так как визуальный метод получения информации человеком воспринимается легче, чем вербальный, и запоминается на более длительное время.

При наличии соответствующего оборудования мультимедийные программы обладают почти неограниченными графическими и цветовыми возможностями, что позволяет представить любой вид деятельности в форме картинок и анимации. Эти возможности активно использую:

- при ознакомлении с новой лексикой, так как изображения на экране позволяют ассоциировать фразу на бурятском языке непосредственно с предметом или действием;

-при изучении грамматического материала, особенно у детей младшего школьного возраста 7-8 лет ещё не развито абстрактное мышление, а увиденные на экране красочные картинки, схемы, анимированные образы способствуют лучшему восприятию и усвоению нового материала.

Для создания ММП используются следующие компьютерные программы: Microsoft Word (позволяет форматировать нужный текст), Microsoft Power Point (делает доступными действия с анимационными картинками, звуковыми и видеоматериалами), Microsoft Internet Explorer (позволяет работать с сетевыми ресурсами Internet).

Для изучения бурятского языка наиболее интересны – ситуации, когда используются возможности компьютерных сетей для создания коллективных творческих работ учащихся в режиме групповой, либо парной работы учащихся под руководством преподавателя.

Использование электронного учебника бурятского языка в обучении дает возможность ученикам экспериментировать и наглядно видеть свои успехи. Это побуждает интерес и усиливает мотивацию к изучению бурятского языка.