План-конспект урока по теме " В продуктовом отделе", презентация к уроку.
план-конспект урока (7 класс)

План-конспект урока корейского языка

Дата проведения: _____________

Класс: _____

Учитель: Забелина Наталья Юрьевна

Тема: «В продуктовом магазине».

Цели урока: формирование и совершенствование навыка диалогической речи по теме «Покупки»; активизация лексических и аудитивных навыков.

Задачи урока:

• Образовательные:

• формирование умения вести диалог по теме;
• развитие аудио- фонемических навыков учащихся;
• развитие умений учащихся оперировать известными понятиями,
  составлять высказывания с помощью опор;
• контроль усвоения изученной темы.

• Развивающие:

• формирование способности и готовности вступать в иноязычное общение;
• развитие различных видов памяти (вербальной, образной), внимания, коммуникативности, воображения;
• развитие мыслительной деятельности, умения переноса знаний в новую ситуацию;

• Воспитательные:

• показать значимость умения решать коммуникативные задачи через диалог;
• расширение кругозора, творческих способностей учащихся;
• воспитание коммуникативной компетентности учащихся.
• Воспитание толерантного отношения к стране изучаемого языка.

Оснащение урока:

Видео-аудиоматериал:

1. Презентация (изображения магазинов, упражнения, грамматика)
2. Видеоролик «В овощной лавке»

3. Листы с заданиями.
4. Оценочные карточки(рефлексия)
5. Карточки с изображением продуктов
6.  продуктовая корзина.

Ход урока:

1. Вводная часть. Определение цели урока.

Здравствуйте, ребята! Мне очень приятно видеть вас на нашем уроке. Как настроение? И у меня отличное. В таком случае приступим? 여려분, 안녕하십까? 오늘 우리가 다 같이 모여서 참 반갑습니다. 기분이 어떻습니까? (네, 저도 기분이 아주 좋습니다. ) 자 , 그러면 수업시작 하시죠.

2. Посмотрите на экран, догадайтесь, о чем сегодня пойдет речь? (видеоролик или слайды о магазинах в Корее). 화면에 한번 보세요. 오늘 수업 주제가 뭐시죠?

-Правильно, речь пойдет о магазинах, продуктах питания- .맞아요. 우리가 오늘 쇼핑, 식품료에 대해 이야기할 거예요.

2.Введение нового лексико-грамматического материала.

   Итак, мы сегодня с вами очутились в Корее, мы проголодались и нам необходимо купить продукты. Что нам нужно перед походом в магазин, как вы думаете? (ответ учащихся)- Правильно, нам необходимо составить список продуктов. А для этого нам нужно знать необходимый словарный запас, верно? Посмотрите на картинки с изображением различных продуктов питания, повторим? (изображения с овощами, мясом, фруктами, рыбой, напитками).

자, 여러분들이 오늘 한국에 왔는데 배가 고프시죠? 쇼핑하기 전에 우리가 먼저 뭐가 필요하죠? -맞아요. 식품의 리스트가 먼저 적어야 되요. 식품 리스트를 작성할 때 특별한 단어와 어휘도 알아야죠? 그림에다가 한번 보세요.

3.Выполнение заданий на закрепление нового лексического материала.

1. Давайте поиграем с нашей памятью. Посмотрите на картинки, запомните их и их расположение. Закройте глаза, я уберу одну картинку, а вы должны сказать какой картинки не хватает. 여러분들은 새단어를 어느 정도로 기억했는지 확인해 볼까요? 눈을 한참 감아요.저는 칠판에다가 있는 그림을 하나 하나씩 치울게요. 어느 그림을 치웠는지 얘기하세요.그럼,게임 시작이다.

2. С помощью слов «вкусно/невкусно», а также выражений «нравится /не нравится», скажите, что вам нравится/не нравится и что вкусно/невкусно. «맛있다/맛이 없다»라는 단어을 사용해서 우리가 무엇을 좋아하는지/안 좋아하는지 얘기해 보세요.

На рынке был сильный ливень и, к сожалению, ценники с наименованием продуктов изрядно размыло водой. Попробуем догадаться, что было написано на ценниках? ( на экране вывести ценники и неполные названия фруктов, овощей, напитков и тп., как только ученики угадывают, на экране появляется полное название)– Здорово , а теперь я убираю их названия, попробуем их воспроизвести по памяти (ответ учащихся).- Отлично! 그런데, 시장에 오자마자 비가  왔어요. 그리고 나서 식품가격이름이 지워졌거든요.어떻게 하죠? Отлично, а теперь посмотрим, как этот процесс выглядит в Корее. (видеоролик «В овощном магазине»). Давайте все вместе попробуем произнести .모두가 잘했어요. 자,한국에서 어떻게 쇼핑을 하는지 한번 보시죠. 다 같이 따라해볼까요?

4.Выполнение заданий на закрепление нового грамматического материала.

 Что вы поняли из разговора? (ответ учащихся)- Верно, а что еще нам необходимо знать помимо их названий? (ответ учащихся)-Конечно, мы должны знать слова вежливости, уметь спросить цену, знать номинальные денежные единицы, указать количество, у вас на столах лежат листы с необходимыми фразами.  (5-7 мин) Давайте разберем подробнее:

자, 두 사람이 뭘 얘기했는지 이해가 됐나요? 이 외에는 또 뭐가 필요하죠? 네-맞아요.

В диалоге прозвучала фраза « яблоки и апельсины свежие?» . Для того чтобы перечислить наши продукты и др. нам необходимо использовать соединительную служебную частицу «하고» , которая используется при перечислении двух или неск. предметов , человек, явлений и т.п. (на экране вывести примеры).Теперь и вы сможете использовать ее. Попробуйте перечислить два любых предмета на вашем столе (ответ) – отлично!

Далее, после того, как Чиун спросила цену, продавец ответил: « Два яблока стоит 3000 вон, а 1 апельсин- 1000 вон». Мы из прошлых занятий с вами помним, что с денежными ед. мы употребляем числит. китайского происхождения. В Корее употребляются определенные счетные слова для перечисления предметов, людей, животных и т. п. мы используем числительные исконно корейского происхождения. Для каждой группы они различны. Например, для людей-명(분), для животных-마리, для карандашей, ручек-자루, для бутылок-병, для стаканов-잔, для тарелок, блюд – 그릇, для техники, автомобилей-대, для книг-, журналов-권, универсальное слово штука-개 и т.п.

 У вас на листочках задание: соедините слова в левой колонке с подходящими счетными комплексами во второй. Что получилось?

(штука-, бутылка, кг, литр, человек, животное, техника, книги, цилиндр, цветы.

На столах лежат карточки с необходимыми фразами, но они все перемешались, попробуйте поставить их в определенный порядок так, чтобы у вас получился диалог. 책상 위에 있는 단어카드를 순서대로 놓으세요.

 Задание следующее: разделимся на пары, один продавец- другой покупатель. Образец диалога в задании 2, лист 2.  Что у нас получилось? (ответ учащихся). 다음에는  2사람마다 팀으로 나누세요.(판매원-손님). 대화 보기와 같이 자기 대화를 만들어보시죠. 잘 됐습니까?

Мы с вами теперь знаем, что нам нужно купить. А теперь давайте наполним продуктовую корзину и пройдем к кассе. Замените карточки со словами на изображения. (учащиеся заменяют слова на изображения)- Замечательно.이제는 우리가 한국에서 쇼필할수 있죠? 그러면 식료품료 카트를 채우시죠!

7. Рефлексия:

Итак, подведем итоги нашего урока. Вспомним какова была цель нашего урока? Как мы ее достигли? С помощью каких этапов? Для чего нам пригодятся новые знания?

Вы любите яблоки? Они очень вкусные и полезные, у вас на столе лежат яблочки, если вы считаете, что вы усвоили материал полностью, можете поднять зеленые яблочки, если усвоили хорошо, но не полностью- желтые, а если считаете, что вам необходимо еще раз остановиться на этой теме- красные.

Всем спасибо и до встречи!

자, 여러분들, 오늘 수업은 여기까지 하시죠. 수고했습니다! 대단히 감사합니다.

https://docs.google.com/presentation/d/1s_56IlZdEUMPaNr1AuXnlrhCDYtJEe37/edit?usp=sharing&ouid=114525965588072160910&rtpof=true&sd=true