Кереш контроль эшләр
план-конспект занятия (5, 8 класс) на тему

4 нче б сыйныфы (рус төркеме) . Кереш контроль эш (тест).

1. Вставьте пропущенные буквы.

    Б…йр…м, б…ген, я…а, м…кт…п, к…ңелле, ш…т, ис...нме, хә...рле, бетерг...ч, д...фт...р, к...л...м, к...ндәл...к.

2. Вставьте пропущенные окончания в предложениях.

    1) Синең сумка... кайда? 2) Синең күлмәг... бик матур. 3) Аның дәфтәр... бик чиста.

3. Составьте и запишите предложения из данных слов. Слова, отвечающие на вопрос нинди?, подчеркните простым карандашом.

     1) Мәктәптә, бәйрәм, бүген, зур. 2) Кидем, матур, мин, күлмәгемне. 3) Без, яңа, елы, укытучыларны, котладык, уку, белән.

4. Выбери и запиши правильный перевод.

    Семь тетрадей – __________________________________________

    1) җиденче дәфтәр, 2) җиде дәфтәр, 3) җидәү дәфтәр.

5. Запиши слова в транскрипции.

    Кыш [ ____ ], йокы [ ____ ], йорт [ ____ ], котлый [ ____ ], солы [ ___ ], озын [ ___ ]

6. Напиши слова в нужной форме, раскрывая скобки.

    Бүген укытучы апа (мин)            бишле куйды. Мин (сез)          бәйрәм белән котлыйм. Дусларым (без)       хат язалар. (Син)       ничә яшь?

7. Ответьте на вопросы.

    1) Син ничәнче мәктәптә укыйсың?

    2) Син ничәнче сыйныфта укыйсың?

    3) Сыйныфта ничә малай, ничә кыз?

5 нче сыйныф.

Кереш контроль диктант.

Юл йөрү кагыйдәләрен сакла!

    Җәяүлелеләр бары тик тротуардан гына йөрергә тиешләр. Куркыныч юклыгына ышангач кына юл аша чык. Бары тик светофорның яшел уты янганда гына автомобиль юлы аша чыгарга кирәк. Юл аша чыкканда сөйләшмә.

   Транспортка кергәндә ашыкма һәм этешмә. Чыгарга алдан әзерлән.

   Беркайчан да тротуарда һәм    автомобиль юллары янында уйнама!

   Юл йөрү кагыйдәләрен үтә! (50 сүз)

(“Сабантуй” газетасыннан)

8 кл

Кереш контроль тест.

А – 1. Тиешле кушымчаларны күрсәтегез.

           Көз җит______, укулар башлан______.

           а) – кәч; б) – ачак; в) – гәндә

 А – 2. Тәрҗемәләрен күрсәтегез.

             а) кемдер                        _____ никто

             б) кем дә булса              _____ кто – то

             в) беркем                       _____ кто – нибудь

А – 3. Тиешле кушымчаны языгыз.

           в то время, когда играл – уйна______

           а) – ганда; б) – ганга; в) – канга

А – 4. Дөрес вариантны күрсәтегез.

           а) көзге ______ Нинди? _______ рәвеш _______ осенью

           б) көзен ______ Кайчан? ______ сыйфат ______ осенний

А – 5. Антоним парларны күрсәтегез.

          а) юеш                           ______ ягымлы

          б) тупас                         ______ куркак

          в) матур                        ______ коры

          г) батыр                        ______ ямьсез

А – 6. Һәр сүз төркеменең барлык һәм юклык формасындагы соравын күрсәтегез.

           а) Хәл фигыль              ______ Нишләсә?            ______ Нишләмичә?

           б) Шарт фигыль           ______ Нишләп?            ______ Нишләмәүче?

           в) Боерык фигыль        ______ Нишләүче?         ______ Нишләмәсен?

           г) Сыйфат фигыль        ______ Нишләсен?         ______ Нишләмәсә?

В – 7. Җөмләдә сүзләр нинди тәртиптә торырга тиеш? Күрсәтегез.

          1) без                                    а) 6, 1, 3, 7, 2, 4, 5

          2) су                                      б) 1, 3, 2, 4, 6, 7, 5

          3) малайлар                          в) 3, 6, 2, 4, 5, 1, 7

          4) коенырга

          5) бардык

          6) беркөнне

          7) белән

В – 8. Кирәкле сыйфатларны языгыз.

          Менә ________________ көз җитте. Кайвакыт ___________________ җил исә, ______________________ яңгыр ява. ____________ яфраклар коела башлады. Көз бик __________________.

          Сыйфатлар: көчле, салкын, сары, алтын, матур.

В – 9. Тәрҗемәләрен күрсәтегез.  

           а) бизәде                      ______ заставила украшать

           б) бизәште                   ______ накрасилась

           в) бизәтте                    ______ украсила

           г) бизәнде                   ______ помогала украшать

В – 10.  Сорауларны язып бетерегез.

             булыш – нишлә?                                булышса – нишлә______________                    

             булыша – нишл(ә)___________       булышкан – нишлә_____________

             булышырга – нишлә__________      булышачак – нишлә____________  

В – 11. Дөрес тәрҗемәләрен күрсәтегез.

            а) язып карады                  ______ прописал

            б) язып бетерде                ______ выписал

            в) язып чыкты                  ______ дописал

            г) язып алды                     ______ попробовал писать

В – 12. Парлы исемнәр ясагыз. Тәрҗемәләрен күрсәтегез.

            а) тимер –             ______ саба                 ______ мусор

            б) ата –                  ______ чар                  ______ железо

            в) савыт –             ______ корт                ______ родители

            г) чүп –                 ______ ана                  ______ птицы

            д) кош –                ______ томыр             ______ посуда

В – 13. Кайсы җөмлә артык? Күрсәтегез.

            а) Быел безнең класска Булат исемле яңа укучы килде.

            б) Класс җитәкчесе Булатны минем янга утыртты.

            в) Булат бик акыллы, тырыш малай булып чыкты.

            г) Мин бүген дәрестән соң стадионга барам.

            д) Яңа партадашым татарча яхшы белә.

            е) Без яңа классташым белән бик тиз дуслаштык.

В – 14. Белем бәйрәменә ничек әзерләнәсез? Шул турыда языгыз.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________