План урока "Шартты рай"
план-конспект урока (6 класс) на тему

Тема урока

Шартты рай (условное наклонение)

Дата 06.03.2014

предмет казахский язык

класс 6

Цель урока: используют уловное наклонение для выражения своих условий

Задачи урока:

• обобщают способы образования условного наклонения;
• используют желательное наклонение для выражения своих условий;
• умеют пользоваться методами, повышающими мотивацию учения, в том числе умеют со стрессами и отчаянием;
• формируют в процессе познавательной деятельности коммуникативные навыки;
• развивают навыки коллективной работы в сочетании с групповой и самостоятельной работой.

Результат обучения.  Учащиеся:

• обобщают способы образования условного наклонения;
• используют желательное наклонение для выражения своих условий;
• умеют пользоваться методами, повышающими мотивацию учения, в том числе умеют со стрессами и отчаянием;
• формируют в процессе познавательной деятельности коммуникативные навыки;
• развивают навыки коллективной работы в сочетании с групповой и самостоятельной работой.

Ключевые понятия: шартты рай как средство выражения условий высказываемого.

Ресурсы: интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, маркеры, стикеры, постеры

время

вид работы

роль учителя

действия учеников

3 мин

Мотивационный этап

 Разминка. Эмоциональное       настроение  

Отметить   психологическое состояние учащихся: степень и характер их волнений, беспокойств, предпринять действия  по  их устранению

Учащиеся вслед за учителем повторяют, закрыв глаза

2 мин

Объединить учащихся в группы: бабочки, жучки, цветочки

5 мин

Проверка ДЗ

На постерах приводят выражения классного обихода со словами в бұйрық рай

3 мин

Мозговой штурм-Интрига

Читает рассказ

В одном городе проживал старенький садовник. Выращивал он чудесный сад, в котором цвели прекрасные цветы, дарили прохладу тенистые деревья и радовали глаз зелёные газоны. С самого утра и до позднего вечера старичок в своём саду сажает, полет, поливает.

Если бы садовник умел творить чудеса, он непременно вырастил бы такой чудесный цветок, который исцелил бы всех больных и сделал бы счастливыми тех, кто несчастен…

- Прочитайте глаголы, обозначающие  действия, которые происходили или происходят в реальности.

(зачитывают глаголы)

     - Прочитайте глаголы, обозначающие действия, которых не было, но они могли бы

быть при определённом условии.

     - При каком условии эти действия могли бы произойти на самом деле, стать

реальностью?             (если бы садовник был волшебником)

4 мин

Индивидуальная работа

Предлагает рассмотреть основные моменты темы по слайдам

Рассматривают основные моменты темы в презентации

6 мин

Работа в группах.

Составление постеров.

1 группа – І лицо

2 группа – ІІ лицо

3 группа – ІІ лицо (в.ф)

Контролирует работу групп, объясняет принцип работы, следит за временем.

Данные глаголы ставят в шартты рай в соответствующем лице, дают перевод

3 мин

Физминутка

Физминутка под казахскую детскую песенку, видео на доске

8 мин

Закрепление изученного

Разъясняет учащимся следующий этап работы.

Учащиеся выполняют задание по переводу с русского на казахский язык.

4 мин

Проверочная работа

В пословицах находят слова в шартты рай

1 мин

Рефлексия. Возвращение к началу урока

Если бы садовник был волшебником... теперь мы это можем сказать қазақша

Бағбан сиқыршы болса ғой...

2 мин

Оценивание

Объясняет критерии оценивания

Работают по оценочному листу

2 мин

Рефлексия

В саду у садовника цветут и цветы. Если вам понравился урок, поместите на доску розовый тюльпан, а если нет, зеленый

Ученики прикрепляют стикеры-тюльпаны на доску.

2 мин

Домашнее задание

Комментирование д/з

Записывают д/з