календарь тематик план-3 класс
календарно-тематическое планирование на тему
Предварительный просмотр:
"Рассмотрено" "Согласовано" "Утверждено"
Руководитель МО Заместитель директор МБОУ
________Чернова Н.Н директора по УВР "Хузангаевская СОШ”
Протокол №__ МБОУ"Хузангаевская СОШ” ______Аверьянова О.Н.
от”__”___________2013г. ________/Красильникова З.П./
от”__”___________2013г.
Рабочая программа
по татарскому языку и литературному чтению в 3 классе
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Хузангаевская средняя общеобразовательная школа»
Составила:учитель татарского языка и
литературы Закирова Р.М.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №___от__________2013г.
Введено в действие приказом №__
от”__”___________2013г.
2013-2014 учебный год
3 нче сыйныфның татар теле һәм уку дәреслегенә аңлатма язуы.
Программа нигезенә Россия, Татарстан Мәгариф һәм фән министрлыкларының мәктәпләрдә урта һәм тулы белем алу стандартлары салынды,” Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту программалары” на таянып төзелде. Укудан эш программасы рус телендә сөйләшүче балаларны Р.З.Хәйдәрованың коммуникатив технология нигезендә татарча сөйләшергә өйрәтү өчен төзелгән укыту-методик комплексына таянып төзелде.Укыту-методик комплексы Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан расланган№ 7699/12 от 23.06.2012 г. и № 9127/13 от 09.07.2013 г приказы буенча татар теле һәм татар әдәбияты программаларына нигезләнеп төзелде; Р.З.Хәйдәрова,Н.Г.Галиева,Ә.Г.Әхәтова.Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпләрдә татар теле укыту программасы:1-4 сыйныфлар.Казан:Мәгариф,2011; Р.З.Хәйдәрова,Р.Л.Малафеева.Рус телендә сөйләшүче балаларга татар әдәбияты укыту буенча сынап карау программасы.Казан:Мәгариф,2011.Укыту планында 3 нче сыйныфта татар теленнән атнага 3 сәгать вакыт бирелә.
Эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:
1. Рус мәктәпләрендәге рус төркеме укучыларына татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты. - ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы, Казан, 2008.
2.Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпләрдә татар теле укыту программасы: 1-4 сыйныфлар (рус телендә сөйләшүче балалар өчен) / Төз. Р. З. Хәйдәрова, Н. Г. Галиева, Ә. Г. Әхәтова. - Казан: Мәгариф, 2011. – 60 б.
3.Россия Федерациясенең 309-Ф3 номерлы Законы «Закон об образовании» (2007 ел, 1 декабрь).
4. “Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел, 1 июль).
Дәреслек. Татар теле һәм уку китабы: Рус телендә белем бирүче дүртьеллык башл. мәкт. 3 нче с-фы өчен д-лек (рус телендә сөйләшүче балалар өчен) / Р. З. Хәйдәрова. Казан: Мәгариф,2013.
Программа 2010 елның Татарстан Республикасы базис укыту планы нигезендә төзелгән
Класс | Сәгать саны | |
Атнага | елына | |
1 класс | 2 | 68 |
2 класс | 2 | 68 |
3 класс | 3 | 102 |
4 класс | 1 | 34 |
4 класс | 1 | 34 |
Татар теленнән гомуми башлангыч белем бирүнең максатлары:
- укучыларга татар теленең фонетик, лексик, грамматик нигезләре буенча гамәли белем бирү;
- балаларда телдән һәм язма сөйләм күнекмәләре булдыру; сөйләм эшчәнлегенең барлык төрләре буенча күнекмәләр формалаштыру;
- укучыларның иҗади активлыгын арттыру, аларда татар телен өйрәнүгә омтылыш һәм кызыксыну тәрбияләү;
- балаларның рухи дөньясын баету, төрле милләт вәкилләре арасында телләрне өйрәнү аша бер-берсенә ихтирам һәм дуслык хисе тәрбияләү.
Рус телле балаларга уку дәресләрен укытуның төп максаты: укучыларны татарча аралашырга өйрәтү, лексик, грамматик нигезләрен системалы рәвештә үзләштерү, телдән һәм язма сөйләм осталыгы һәм күнекмәләрен камилләштерү, татар теленә хөрмәт тәрбияләү, бу телнең дәүләт теле буларак әһәмияте зур булуына төшендерү.
Бу максатка ирешү өчен, түбәндәге бурычларны хәл итү сорала:
- гамәли үзләштерелгән белемнәрне әдәби әсәрләр уку аша ныгыту һәм сөйләмдә куллануга ирешү
- укучыларның татар телендә аралашу осталыкларын үстерү
- татар балалар әдәбиятының күренекле вәкилләре, аларның иҗаты турында беренчел мүгълүмат бирү
- әдәби әйтелеш нормаларын саклап, дөрес, йөгерек, аңлап, сәнгатьле итеп укырга һәм уку тизлеге нормаларын үтәргә өйрәтү
- татар телендә укуга кызыксыну уяту, әдәби уку тәҗрибәсе булдыру һәм әдәби зәвык тәрбияләү
- укучыларда эхлакый-эстетик сыйфатлар, төрле милләт вәкилләре арасында дуслык хисе тәрбияләү.
- әсәрнең темасын һәм төп геройның характерын, гамәлләре һәм гамәл кылырга этәргән сәбәпләрне, геройның эмоциналь һәм әхлакый кичерешләрен аңларга һәм әсәрдәге вакыйгаларга, геройларга карата үз фикерләрен белдерергә өйрәтү
- халык әкиятләрен һәм кече фольклор жанрларын, автор әкиятләрен, хикәя, шигырь, мәсәлләрне әдәби жанр буларак кабул итәргә күнектерү
3 нче сыйныфны тәмамлаучы укучыларның ел ахырына лексик - грамматик минимумы:
- Сан, килеш, тартым белән төрләнгән исемнәрне сөйләмдә куллану күнекмәләрен камилләштерү.
- Килеш белән төрләнгән зат алмашлыкларын дәрес куллануга ирешү.
- Тезмә, кушма, парлы исемнәрнең мәгънәләрен дөрес аңлап куллануга күнектерү.
- Күплек сандагы тартымлы исемнәрне гамәли үзләштерү.
- Лексик темаларга караган сыйфатларны чагыштыру дәрәҗәсендә дөрес куллануга өйрәтү.
- Җыю саннарының сөйләмдә кулланылу үзенчәлекләрен истә калдыру.
- Кебек (шикелле), аркылы, саен, бирле бәйлекләрен исемнәр һәм алмашлыклар белән кулланырга өйрәтү.
- Өйрәнелгән күрсәтү, сорау, тартым алмашлыкларын кулланып, җөмләләр төзү эшен активлаштыру.
- Хәзерге һәм билгеле үткән заман хикәя фигыльләрне барлыкта һәм юклыкта зат-сан белән төрләндереп, сөйләмдә куллана белү күнекмәләрен ныгыту.
- Билгесез үткән заман хикәя фигыльнең барлыкта һәм юклыкта зат-сан белән төрләнешен гамәли үзләштерү.
- Алдында, артында, өстендә, астында, янында бәйлек сүзләре белән җөмләләр төзергә күнектерү.
12. Ләкин, чөнки теркәгечле кушма җөмләләрнең эчтәлеген аңлап, аларны сөйләмдә куллануга ирешү. Аларда басымның беренче иҗеккә куелу үзенчәлеген истә калдыру.
13. Раслау, инкяр, сорау, боерык җөмлә төрләрен диалогик һәм монологик сөйләмдә куллануны камиллщштерү
Орфоэпик һәм орфографик минимум
- Авазларны, лексик темаларга караган калын һәм нечкә әйтелешле сүзләрне орфоэпия нормаларына туры китереп әйтергә күнектерү.
- Басым беренче иҗеккә төшкән сүзләрне дөрес әйтүгә ирешү.
- Алынма сүзләрнең әйтелешен истә калдыру.
- Янәшә килгән ике тартык булган сүзләрнең әйтелешен һәм аваз үзгәрешләрен искәртү.
- Янәшә килән ике бертөрле тартык булган сүзләрне дөрес әйтү күнекмәләрен булдыру.
- [р] авазына башланган сүзләрнең әйтелешен гамәли үзләштерү.
- Я, ю, е хәрефләре белдергән авазларны гамәли үзләштерү.
- Орфографик күнекмәләрне камилләштерү.
- Эчтәлек һәм тематик планлаштыру.
№ | Темалар | Сәгать саны | Темага караган төп төшенчәләр |
1 | Белем бәйрәме. | 13 | - ләкин теркәгече; - үзе күрсәтү алмашлыгы; - саннарның атрибутив функциядә төрләнмәве; - инфинитив+кирәк конструкциясе; - синоним, антоним сыйфатлар; - инфинитив+яратам төзелмәсе; - хайваннар турында төзелмәсе. |
2 | Көндәлек режим | 3 | - алдында, артында, янында сүзләре; - башладым сүзе; - янында, астында, өстендә бәйлек сүзләре. |
3 | Ашханәдә. | 7 | - бу, теге күрсәтү алмашлыклары; - актив үзләштерелгән сыйфатларны сөйләмдә куллану. |
4 | Без әти-әниләргә булышабыз. | 14 | - сан, килеш, тартым белән төрләнгән исемнәрне сөйләмдә куллану; - парлы исемнәрнең мәгънәләрен дөрес аңлап куллануга күнектерү. |
5 | Туган якка кыш килде. | 9 | - сүзләрнең антоним парлары; -раслау, инкарь, сорау, боерык җөмләләрне куллануны камилләштерү. |
6 | Шәһәрдә һәм авылда. | 10 | - сүзләрнең антоним парлары; - алдында, янында, артында бәйлек сүзләре; - -чы, -че сүз ясагыч кушымчалары. |
9 | Әдәпле булыйк! | 10 | - аның әбисе төзелмәсе; - исемнәрнең иялек, төшем килешендә төрләнеше. |
10 | Кечкенә дусларыбыз. | 14 | -3 нче зат алмашлыгының төшем һәм юнәлеш килешләрендә төрләнеше. |
11 | Күңелле җәй, ямьле җәй! | 22 | - ал, арт, ян бәйлек сүзләрен сөйләмдә куллану; - сыйфатның чагыштыру дәрәҗәсе. |
102 |
3 нче сыйныфны тәмамлаучы укучыларның ел ахырына үзләштерергә тиешле җөмлә калыплары:
1. -Дәфтәрегез кайда? 8. Ул юл аркылы чыга.
-Дәфтәребез өстәлдә 9. Яздан бирле яңгыр юк.
2. -Апалары кайда яши? 10. Ул ел саен авылга кайта.
-Апалары авылда яши. 11. Китап өстәл өстендә.(астында,алдында,артында)
3. Татарстанда иң зур шәһәр-Казан. 12. Бүген салкын,чөнки җил бар.
4. Бу китап бик кызыклы. 13. Бүген җылы,ләкин яңгырлы.
5. Мин язмадым әле. 14. Бу китап матур,ә теге китап матуррак.
6. Ул укыды инде. 15. Ул балалар өчен китаплар язган.
7. Ул Азат кебек тырыш.
СӨЙЛӘМ ЭШЧӘНЛЕГЕ ТӨРЛӘРЕНӘ ӨЙРӘТҮГӘ ТАЛӘПЛӘР:
ТЫҢЛАП АҢЛАУ | ДИАЛОГИК СӨЙЛӘМ | МОНОЛОГИК СӨЙЛӘМ | УКУ | ЯЗУ |
Укытучының күрсәтмә-ләрен бер әйтүдән тулысынча аңлап башкару; Дәрес барышында җанлы сөйләмне тыңлап, төшенеп баруга һәм аралаша алуга ирешү; 1-1,5 минутлык текстны тыңлап, аның төп эчтәлеген сыйләп бирү. | Лексик тема буенча сөйләшү үткәрү (һәр укучының репликалар саны 5 тән ким булмаска тиеш); Тиешле сорау яки җавап репликаларын өстәп, диалог төзү; Укылган яки тыңланган текстның төп эчтәлеге буенча сораулар куя һәм җавап бирә белү. | Укытучы тәкъдим иткән тема буенча хикәя төзеп сөйләү (җөмләләр саны 6 дан ким булмаска тиеш); Хикәянең ахырын уйлап бетерү; Диалогик сөйләмне монологка әйләндерү; Укылган яки тыңланган текстның төп эчтәлеген сөйләп бирү. | Текстны аңлап эчтән уку; Укылган текстның эчтәлеге буенча сораулар куя һәм сорауларга дөрес җавап бирә белү; Укылган текстның эчтәлеген кыскача сөйләп бирү; Сүзлектән файдаланып, таныш булмаган сүзләрнең мәгънәләрен ачыклау; Татар халык авыз иҗаты үрнәкләрен дөрес интонация белән укый һәм аңлый белү. | Актив үзләштерелгән сүзләрне яттан яза белү; Сүзлек диктанты язу; Лексик тема яки сюжетлы рәсемнәр буенча кечкенә күләмле (6-7 җөмлә) хикәя язу; Укылган яки тыңланган текстның эчтәлеге буенча сорауларга язмача җавап бирү; Бәйрәм белән котлау язу |
Әдәбият исемлеге.
1. В мире слов и предложений: Картинно-ситуативный татарско-русский словарь / Ф. Ф. Харисов, Ч. М. Харисова. – 2=е изд., стереотип. – Казань: Магариф, 2009. – 223 с.: ил.
2. Газизова А. Н. Башлангыч сыйныфлар өчен диктантлар җыентыгы. (Рус мәктәбенең татар теле укытучылары өчен ярдәмлек). – Казан: Яңалиф, 2007. – 56 б.
3. Гыймадиева Н. С., Галләмова Р. В., Сафина С. Р. Үзебез язабыз: Башлангыч сыйныфлар өчен сочинениеләр. – Казан: “Гыйлем” нәшрияты, 2008. – 104 б.
4. Рус мәктәпләрендәге рус төркеме укучыларына татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты. - ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы, Казан, 2008.
- Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпләрдә татар теле укыту программасы: 1-4 сыйныфлар (рус телендә сөйләшүче балалар өчен) / Төз. Р. З. Хәйдәрова, Н. Г. Галиева, Ә. Г. Әхәтова. - Казан: Мәгариф, 2009. – 60 б.
- Татар теле һәм уку китабы: Рус телендә белем бирүче дүртьеллык башл. мәкт. 3 нче с-фы өчен д-лек (рус телендә сөйләшүче балалар өчен) / Р. З. Хәйдәрова. – Тулыл. 3 нче басма. – Казан: Мәгариф, 2009. – 159 б.
- Татарский язык в таблицах и схемах для русскоязычных учащихся начальных классов. / Авт.-сост. Р. Н. Насибуллина. – Казань: Гыйлем, 2008. – 64 стр.
Рабочая программа
по татарскому языку и литературному чтению
Классы: 3б
Количество часов Всего: 102 часа; в неделю: 3 часа.
Плановых контрольных уроков:_2_, зачетов _ тестов_4
Административных контрольных уроков: __ ч.
Планирование составлено на основе:.Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпләрдә татар теле укыту программасы: 1-4 сыйныфлар (рус телендә сөйләшүче балалар өчен) / Төз. Р. З. Хәйдәрова, Н. Г. Галиева, Ә. Г. Әхәтова. - Казан: Мәгариф, 2011. – 60 б.
Учебник «Күңелле татар теле. 3 класс.( беренче һәм икенче кисәк) Авторлар: Р. З. Хәйдәрова, Г. М. Әхмәтҗанова, Л. Ә. Гыйниятуллина. Казан «Татармультфильм» нәшрияты, 2013 ел.
Дополнительная литература:
1. Татар теле дәресләре.3 нче сыйныф.Рус телендә сөйләшүче балалар белән эшләүче укытучылар өчен кулланма.Р.З.Хәйдәрова, Мәгариф, 2006 ел
2. Р. Р. Нигъмәтуллина. Татар теле өйрәнүчеләргә кагыйдәләр һәм күнегүләр. К.: “Мәгариф”, 2005 ел.
3. «Фән һәм мәктәп», «Мәгариф» журналлары, “Мәгърифәт”, “Ачык дәрес” газеталары.
Тематик планда дәрес типларының исемнәре кыскартылып күрсәтелде:
ЛКФ - лексик күнекмәләр формалаштыру
ЛКК - лексик күнекмәләр камилләштерү
ГКФ - грамматик күнекмәләр формалаштыру
ГКК - грамматик күнекмәләр камилләштерү
ЛГКК - лексик-грамматик күнекмәләр камилләштерү
Д/с - диалогик сөйләм
М/с - монологик сөйләм.
Календарь – тематик план
№ | Тема | Сәг. саны | Дәрес тибы | Үзләштерелергә яки камилләштерелергә тиешле махсус белем һәм күнекмәләр | Укучылар-ның эшчәнлек төре | Тикшерү төре | Өй эше | Үткәрү вакыты | |
план | факт | ||||||||
Белем бәйрәме-13с. | |||||||||
1 | Мәктәптә Белем бәйрәме | 1 | ЛКФ | Үткәннәрне искә төшерү, Белем көне турында әңгәмә уздыру | Күнегүләр эшләү | Ситуатив күнегү | 2 нче күнегү,4 нче бит,өйрән | 3.09 | |
2 | Исемнәрнең килеш һәм тартым белән төрләнеше. | 1 | ГКК | Исемнәрнең төшем килешендә төрләнешен искә төшерү Тартым , сан кушымчаларын искә төшерү | Дәреслек белән эш Грамматик материалны кабатлау | Сорауга җавап | Кагыйдәне өйрәнергә,12 нче бит | 5.09 | |
3 | К, п хәрефләренә беткән исемнәрнең тартым белән төрләнеше. | 1 | ГКК | К, п хәрефләренә беткән исемнәрнең тартым белән төрләнешен күрсәтү | Күнегүләр эшләү | Диалог төзү | 8 нче күнегү 14 нче бит ,язмача | 6.09 | |
4 | Фигыльнең башлангыч формасы. | 1 | ГКК | Фигыльнең башлангыч формасын искә төшерү | Күнегүләр эшләү. | Ситуатив күнегү | 6 нчы күнегү,16 нчы бит,таблица | 10.09 | |
5 | Билгеле үткән заман хикәя фигыленең зат-санда төрләнеше. | 1 | ГКК | Билгеле үткән заман хикәя фигыль кушымчаларын искә төшерү | Күнегүләр эшләү. | Ситуатив күнегү | 18 нче бит,сүзләр өйрәнергә | 12.09 | |
6 | Без диктант язабыз. | 1 | ГКК | Белемнәрен ныгыту өчен биремнәр үтәү. Текст өстендә эшләү, текст буенча әңгәмә уздыру, игътибарлылык тәрбияләү. | Җөмләләр төзү. Күнегүләр эшләү Текст өстендә эшләү | Диалогик сөйләм | 10 нчы күнегү,20 нче бит,язмача | 13.09 | |
7 | Ләкин, чөнки теркәгечләре белән җөмләләр төзү. | 1 | ГКК | Ләкин, чөнки теркәгечләре белән җөмләләр төзү, белемнәрен ныгыту өчен биремнәр үтәү | Җөмләләр төзү. Күнегүләр эшләү | Диалог төзү | Диалог төзергә,25 нче бит | 17.09 | |
8 | “Чын иптәш” М.Галләмова. | 1 | ГКФ | Хикәяне аңлап , эчтәлеген төшенеп уку, әңгәмә уздыру, чын дус булырга өйрәтү. | Дәреслек белән эш | Монологик сөйләм | “Чын иптәш”хикәясен укырга,26 нчы бит | 19.09 | |
9 | Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасы. | 1 | ГКФ | Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасын ныгыту | Җөмләләр төзү. Күнегүләр эшләү | Ситуатив күнегү | 12 нче күнегү,29 нчы бит,телдән | 20.09 | |
10 | Китапханәдә. | 1 | ГКК | Лексик күнекмәләрен ныгыту, бәйләнешле сөйләм төзү, китап укуга кызыксыну уяту | Дәреслек белән эш | Монологик сөйләм | 10 нчы күнегү,32 нче бит,язарга | 24.09 | |
11 | Җыю саны. | 1 | ГКФ | Җыю саннарын язарга, алар белән җөмлә төзергә өйрәтү | Грамматик материалны үзләштерү | Ситуатив күнегү | Саннарны өйрәнергә,35 нче бит | 26.09 | |
12 | “Белем бәйрәме” темасын йомгаклау тесты. | 1 | Тикшерү | Алдагы дәресләрдәге грамматик материалны кабатлау. | Белемнәрне гомумиләш-терү | Тест. | Атна көннәрен өйрәнергә,38 нче бит | 27.09 | |
13 | “Белем бәйрәме” темасы буенча контроль күчереп язу. | 1 | Тикшерү | Грамматик күнекмәләр булдыру | Үз-үзеңә контроль ясау | Контроль күчереп язу | 38-39 биттәге биремнәрне үтәргә | 1.10 | |
“Көндәлек режим”-3с.,”Ашханәдә”-7с. | |||||||||
14 | Сәгать ничә? Сәгать ничәдә? сораулары. | 1 | ГКК | Сәгатькә карап вакытны әйтергә өйрәтү, белемнәрен ныгыту, кунакчыллык тәрбияләү. | Грамматик матералны ныгыту | Ситуатив күнегү | Сүзләрне өйрәнергә,40 нчы бит | 3.10 | |
15 | “Сәгать”М.Җәлил. | 1 | ГКК | Белемнәрне ныгыту | Биремнәр үтәү | Шигырьне яттан сөйләү | “Сәгать” шигыренең 4 юлын өйрәнергә,45 нче бит | 4.10 | |
16 | “Көндәлек режим»темасын кабатлау. | 1 | ГКК | Сәгатькә карап вакытны әйтергә өйрәтү, белемнәрен ныгыту,. | Диалогик сөйләм | Ситуатив күнегү | Көндәлек режимын сөйләргә,43-45 нче битләр | 8..10 | |
17 | “Ашханәдә”тексты. | 1 | ГКФ | Ян бәйлегенең Ю.к., Ч. К. ,У-.в. килешендә төрләнешен аңлату, белемнәрен ныгыту, әдәплелек тәрбияләү. | Дәреслек, сүзлек белән эш. | Ситуатив күнегү | Сүзләр өйрәнергә,47 нче бит | 10.10 | |
18 | Б.С.Ү. “Без татар халык ашларын яратабыз”. | 1 | ГКФ | Текст өстендә эшләү, аш әдәбенә өйрәтү | Дәреслек белән эшли белү | Хикәя төзү | 8 нче күнегү,52 нче бит,телдән | 11.10 | |
19 | Б. Рәхмәт “Аш вакыты “ шигыре. | 1 | ГКК | Теманы аңлату, белемнәрен ныгыту, дуслык хисе тәрбияләү. Шигырь өстендә эшләү, сәнгатьле уку ашау әдәбенә өйрәтү | Күнегүләр эшләү | Ситуатив күнегү | “Аш вакыты”шигырен укырга,54 нче бит | 17.10 | |
20 | Янына,янында бәйлек сүзләре. | 1 | ГКК | белемнәрен ныгыту, үз хатаңны таный белергә өйрәтү. | Кагыйдәләр өстендә эшләү | Ситуатив күнегү | 8 нче күнегү,58 нче бит,язарга | 18.10 | |
21 | “Икмәк” Х.Гарданов хикәясе. | 1 | ГКК | Өйрәнелгән грамматик формаларны ныгыту. Хикәя өстендә эшләү, белемнәрен ныгыту, икмәккә хөрмәт тәрбияләү. | Күнегүләр эшләү | Ситуатив күнегү | 5 нче күнегү,58 нче бит,тәрҗемә итәргә | 22.10 | |
22 | “Ш.Галиев “Кунаклар”шигыре. | 1 | ГКК | Шигырь өстендә эшләү, сәнгатьле уку, кунак әдәбенә өйрәтү. | Шигырь өстендә эшләү | Шигырьне яттан сөйләү . | “Кунаклар” шигырен өйрән,62 нче бит | 24.10 | |
23 | “Ашханәдә” темасы буенча тест. | 1 | Тикшерү | Тест сорауларына җавап бирү | Белемнәрне тикшерү | Биремнәр үтәргә,63-64 нче бит | 25.10 | ||
“Без әти-әниләргә булышабыз”- 14 сәгать | |||||||||
24 | Кем? Кемнең? сорауларына җавап бирүче сүзләр.
| 1 | ЛКФ | Яңа лексика белән таныштыру . | Дәреслек, сүзлек белән эш | Ситуатив күнегү | Г.Тукай турында сөйләргә,67 нче бит | 29.10 | |
25 | Г.Тукай “Безнең гаилә” шигыре. | 1 | ГКК | Кыскача тормыш юлы белән таныштыру, белемнәрен ныгыту, иҗатына кызыксыну уяту. Шигырь өстендә эшләү, әңгәмә уздыру ,туганлык хисләре тәрбияләү. | Г.Тукай турында уку, сорауларга җавап бирү. Гаилә турында сөйләү | Шигырьне яттан сөйләү | “Безнең гаилә”шигырен укырга,69 нчы бит | 31.10 | |
26 | -чы,-че аффикслары. | 1 | ГКК | Укучыларның белемнәрен ныгыту | Сорауга җавап | Кагыйдәне өйрәнергә,70 нче бит | 1.11 | ||
27 | “Акыллы малай”хикәясе. | 1 | ЛКФ | Теманы аңлату, белемнәрен ныгыту, туганлык хисләре тәрбияләү. Тема буенча сөйләшү, белемнәрен ныгыту, хезмәтне яратырга өйрәтү. | Дәреслек, сүзлек белән эш | Ситуатив күнегү | Текстка сораулар төзергә,73 нче бит | 12.11 | |
28 | Ни өчен?соравына җавап бирүче сүзләр. | 1 | ГКФ | Җөмләләр төзү, биремнәрне үтәү . | Күнегүләр эшләү | Ситуатив күнегү | 11 нче күнегү,76 нчы бит,язарга | 14.11 | |
29 | И.Әхтәмов “Ана рәхмәте” хикәясе. | 1 | ГКК | Хикәя өстендә эшләү, Белемнәрен ныгыту, эш сөяргә өйрәтү. | Күнегүләр эшләү | Текст белән эшләү | Диалог төзергә,80 нче бит | 15.11 | |
30 | “Уң як,сул як” грамматик төзелмәсе. | 1 | ГКК | Грамматик. төзелмәләрне аңлату, белемнәрен ныгыту | Дәреслек, сүзлек белән эш Күнегүләр эшләү | Ситуатив күнегү | Сүзләрне өйрән,80 нче бит | 19.11 | |
31 | И.Туктар ”Авыраяк” хикәясе. | 1 | ГКК | Хикәя өстендә эшләү, диало-гик сөйләм төзү, Белемнәрен ныгыту, тәртипкә өйрәтү. | Текст белән эш сорауларга җавап | Текст белән эшләү | “Авыраяк”хикәясен укырга,86 нчы бит | 21.11 | |
32 | Ничек? соравына җавап бирүче сүзләр. | 1 | ГКК | Җөмләләр төзү, биремнәрне үтәү. | Күнегүләр эшләү | Сорауларга җаваплар бирү | Сүзләр өйрәнергә,88 нче бит | 22.11 | |
33 | “Авыраяк” текстындагы лексик-грамматик материал. | 1 | ГКК | Бәйлек сүзләрнең кулланышын ныгыту“Авыраяк” текстындагы лексик-грамматик материалны ныгыту | Күнегүләр эшләү | Сорауларга җаваплар бирү | Текстка сораулар төзергә,86 нчы бит | 26.11 | |
34 | Б.С.Ү. “Минем ял көнем”.Хикәя язу. | 1 | ГКК | Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерү | Хикәя язу | Хикәя язу. | Хикәяне язып бетерергә | 28.11 | |
35 | “Без ничәү”Х.Халиков. | 1 | ЛГКК | Тема буенча алган белемнәрне гомумиләштерү | Күнегүләр эшләү | Ситуатив күнегү | Кагыйдәләр кабатларга | 29.11 | |
36 | “Без әти-әниләргә булышабыз”темасы буенча кабатлау дәресе. | 1 | ГКК | Тема буенча алган белемнәрне гомумиләштерү | Күнегүләр эшләү | Сорауларга җаваплар бирү | Биремнәр үтәргә,88-90 нчы битләр | 3.12 | |
37 | “Без әти-әниләргә булышабыз”темасы буенча контроль күчереп язу. | 1 | Тикшерү | Грамматик биремле контроль күчереп язу үткәрү | Белемнәрне тикшерү | Контроль күчереп язу | Темаларны кабатларга. | 5.12 | |
“Туган якка кыш килде” - 9 сәгать | |||||||||
38 | Кыш билгеләре. Һава торышы. | 1 | ЛГКК | Алмашлыкларның килеш белән төрләнешен аңлату, белемнәрен ныгыту, өлкәннәргә хөрмәт | Дәреслек, сүзлек белән эш | Сорауларга җаваплар бирү | Яңа сүзләр өйрәнергә,7 нче бит | 6.12 | |
39 | “Чыршы бәйрәме” | 1 | ГКФ | Текст өстендә эшләү, әңгәмә уздыру, монологик сөйләм телен үстерү, дуслык хисләре тәрбияләү. | Кагыйдәләр өстендә эшләү | Текст белән эшләү | 3 нче күнегү,12 нче бит,язарга | 10.12 | |
40 | Сыйфат сүз төркеме. | 1 | ГКФ | Сыйфатларны өйрәнү, җөмләләр төзү, әдәплелек тәрбияләү. | Дәреслек, сүзлек белән эш | Ситуатив күнегү | Кагыйдәне өйрәнергә,12 нче бит | 12.12 | |
41 | Һава торышы. | 1 | ГКК | Ул алмашлыгының килеш белән төрләнешен кабатлау. Сыйфатларның антоним парларын табу. | Күнегүләр эшләү | Ситуатив күнегү | Һава торышын әйтергә өйрәнергә,14 нче бит | 13.12 | |
42 | “Тауда” | 1 | ГКФ | Текст өстендә эшләү, әңгәмә уздыру, монологик сөйләм телен үстерү, дуслык хисләре тәрбияләү. | Күнегүләр эшләү. Сорауларга җавап,тәрҗемә итү | Текст белән эшләү | “Тауда”хикәясен сөйләргә,18 нче бит | 17.12 | |
43 | Б.С.Ү.” Дуслар” | 1 | ГКК | Бәйләнешле сөйләм күнекмә- ләрен үстерү | Хикәя язу | Хикәя язу | “Дуслар”хикәясенә план төзергә,22 нче бит | 19.12 | |
44 | Каникулда. | 1 | ГКФ | белемнәрен ныгыту, дуслык хисләре тәрбияләү. | Дәреслек, сүзлек белән эш | Текст белән эшләү | 11 нче күнегү,28 нче бит | 20.12 | |
45 | “Туган якка кыш килде” темасы буенча кабатлау. | 1 | ГКК | Белемнәрен ныгыту. Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерү | Күнегүләр эшләү, сорауларга җавап | Сорауларга җаваплар бирү | Яңа ел бәйрәме турында хикәя төзергә,30 нчы бит | 24.12 | |
46 | “Туган якка кыш килде” темасы буенча тест. | 1 | ЛГКК | План төзү, шуның буен-ча изложе-ние язу | тест | Кагыйдәләрне кабатларга | |||
“Шәһәрдә һәм авылда”- 10 сәгать |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарь-тематик план 2 сыйныф
татар теленнән...
Календарь-тематик план (татар теле 8 класс)
8 класслар өчен татар теленнән һәм әдәбиятыннан календарь-тематик план тәкъдим итәм...
календарь тематик план-1 класс
3 нче сыйныфка календарь тематик план...
1 класс өсөн календарь-тематик план
Башҡорт теле дәүләт тел булараҡ уҡытылған класс өсөн тематик план...
Башҡорт теленән 5 класс өсөн календарь-тематик план.
Башҡорт теле һәм әҙәбиәтенән 5 класс уҡыусылары өсөн календарь-тематик план. 2016-2017 уҡыу йылы....
8 класс өсөн башҡорт теленән календарь - тематик план
Уҡытыу урыҫ телендә алып барылған мәктәптәрҙеңVIII класы өсөн башҡорт әҙәбиәтенән 2016– 2017 уҡыу йылына календарь-тематик план №ТемабиттәрСәғәттәр һаны Иҫкәрмә План буйынса...