11 класс әдәбият
рабочая программа (11 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Тематик план
№ | Дәрес темасы | Сәгать саны | Дәрес тибы | Лексика | Үзләштерергә яки камилләштерергә тиешле белем һәм күнекмәләр | Контроль төре | Өй эше | Үткәрү вакыты | |||
План | Факт | ||||||||||
Күренекле татар әдипләре иҗаты үрнәкләре - 48 сәгать | |||||||||||
1 | Дәрдемәнд (Закир Рәмиев). Тормыш юлы һәм иҗаты. | 1 | ЛГКК | Ашамага кереште, гайрәт белән, кунакча, түшәк | Хикәяне уку, сорауларга җавап бирү, сөйләргә әзерләнү. | ||||||
2 | Дәрдемәнд (Закир Рәмиев). ”Кояшның нурлары” хикәясе | 1 | ЛГКК | ||||||||
3 | Сәгыйть Рәмиев. Тормыш юлы һәм иҗаты. | 1 | М/с | Хәсрәт, хак иткән, фарыз | Шигырьне дөрес итеп укырга өйрәнү һәм ятлау. | ||||||
4 | Сәгыйть Рәмиев. “Син” яшә! Һәм “мин” яшим!”, “Сызла, күңлем!..”, “Уку”, “Авыл” шигырьләре | 1 | ЛГКК | ||||||||
5 | Габдулла Тукай.Тормыш юлы һәм иҗаты | 1 | ЛГКК | Хәлдән таймас, Газраил, җәсәд, берлә | Шигырьне уку. Биремнәрне үтәү. Г.Тукай иҗаты турында белемнәрне системалаштыру. | Тест. Г. Тукайның тормыш юлы һәм иҗаты буенча | |||||
6 | Габдулла Тукай. “Шагыйрь” шигыре | 1 | ЛГКК | ||||||||
7 | К.т.у. Г.Тукай иҗаты | 1 | Д/м сөйләм | ||||||||
8 | С.т.ү. И.Нуруллин. “Үлемсезлеккә таба” язмасы | 1 | ЛГКК | Клячкин, Проломная | Текстны уку, сорауларга җавап бирү, сөйләргә әзерләнү. | ||||||
9 | С.т.ү. Г.Тукайның әдәби-мемориаль музее | 1 | Дулкынланып, хөкүмәт карары, җитлеккән, яңгыраш, йогынты | Сөйләм телен үстерү, үз фикереңне әйтә һәм дәлилли белү. | |||||||
10 | С.т.ү. Татар драматурглары | 1 | Драматургия, драматург, драма | Сөйләм телен үстерү, үз фикереңне әйтә һәм дәлилли белү. | |||||||
11 | Галиәсгар Камал. Тормыш юлы һәм иҗаты. | 1 | ЛГКК | Алтын фонд, асыл, батист, агыла | Текстны уку, тәрҗемә итү. Биремнәрне үтәү. | ||||||
12 | Галиәсгар Камал. “Беренче театр” комедиясе. | 1 | ЛГКК | ||||||||
13 | К.т.у. Галиәсгар Камал. “Беренче театр” комедиясе. Тест | 1 | ЛГКК | Тест. Г. Камалның “Беренче театр” комедиясе буенча | |||||||
14 | Кәрим Тинчурин. Тормыш юлы һәм иҗаты. | 1 | ЛГКК | Труппа, башкара, репрессия корбаны, тулысынча аклана | Текстны уку, сорауларга җавап бирү, сөйләргә әзерләнү. | ||||||
15 | Кәрим Тинчурин. “Сүнгән йолдызлар” драмасы. | ЛГКК | |||||||||
16 | Кәрим Тинчурин. “Сүнгән йолдызлар” драмасы. К.Тинчурин иҗатының әһәмияте | ЛГКК | |||||||||
17 | Кәрим Тинчурин. “Сүнгән йолдызлар” драмасы. Йомгаклау. | 1 | ЛГКК | ||||||||
18 | Шәриф Камал. Тормыш юлы һәм иҗаты | 1 | Д/м сөйләм | Назлангаларга, өйрә,киндер мае, кыйланыш, өсте-башы шомарак | Тыңлап аңлау күнекмәләрен камилләш терү. | ||||||
19 | Шәриф Камал. ”Акчарлаклар” повесте | 1 | ЛГКК | ||||||||
20 | Ибраһим Гази. Тормыш юлы һәм иҗаты | 1 | ЛГКК | Бодай көлтәсе, өзлексез талпына, башларын чөя-чөя, балкышып, үксеп елап җибәрде | Текстны уку, тәрҗемә итү. Биремнәрне үтәү. | ||||||
21 | Ибраһим Гази. “Ак сирень” хикәясе. Тест | 1 | ЛГКК | Тест. Ибраһим Газинең “Ак сирень” хикәясе буенча | |||||||
22 | Габдрахман Әпсәләмов. Тормыш юлы һәм иҗаты. | 1 | Д/м сөйләм | Гөрелте, үзешчән, култыкса, яра, вөҗдан | Текст өстендә төркемнәр гә бүлеп эшләү. Биремнәрне үтәү. Диалог төзү | ||||||
23 | Габдрахман Әпсәләмов. “Алтын йолдыз” әсәре | 1 | ЛГКК | ||||||||
24 | Мөсәгыйт Хәбибуллин. Тормыш юлы һәм иҗаты | 1 | ЛГКК | Калкан, кылыч, хәнҗәр, олпат сынлы, ыспай, кеш, каелган, җилән, әүвәл, чатыр, кубыз, мәйданбаш, җәмәгать | Текстны уку. Сорауларга җавап бирү. Сөйләргә әзерләнү. | ||||||
25 | Мөсәгыйт Хәбибуллин. “Илчегә үлем юк” романы | 1 | ЛГКК | ||||||||
26 | Нурихан Фәттах. Тормыш юлы һәм иҗаты | 1 | Д/с | Батман, кулбау, тирмә, ханбалык, шымчы, танык, кошуг, кызгут, хан җавабы, ыру, орыш, алып, язык, угры, тел тидерү, якчы, яргулау | Текстны укып тәрҗемә итү, эчтәлеге буенча әңгәмә кору, диалог төзү | ||||||
27 | Нурихан Фәттах. ”Итил суы ака торур” романы | 1 | ЛГКК | ||||||||
28 | К.т.у. Тарихи романнар | 1 | Монологик сөйләм | ||||||||
29 | Аяз Гыйләҗев. Тормыш юлы һәм иҗаты. | 1 | ЛГКК | Арык, ятак, пәйгамбәр, табынырга, тонык, мәгънәсез дөньяны | Текстны уку, тәрҗемә итү һәм аңлап план төзү. | ||||||
30 | Аяз Гыйләҗев. “Ягез бер дога” әсәре. | 1 | ЛГКК | ||||||||
31 | Административ контроль эш | 1 | ЛГКК | Белемнәрне куллана белү | Административ контроль эш | ||||||
32 | Шәүкәт Галиев. Тормыш юлы һәм иҗаты. | 1 | М/с | Нам, абзам, исем китте | Шигырьне дөрес итеп укырга өйрәнү һәм ятлау. | ||||||
33 | Шәүкәт Галиев. “Хәзинә”, “Туган телем”, “Телләр белүче каләм” шигырьләре | 1 | ЛГКК | ||||||||
34 | К.т.у. Шәүкәт Галиев – балалар язучысы | 1 | ЛГКК Д/ с | Сүзлекләр белән эшләү | Сөйләм телен үстерү, үз фикереңне әйтә һәм дәлилли белү | Тест. Шәүкәт Галиевнең тормыш юлы һәм иҗаты буенча | |||||
35 | Илдар Юзеев. Тормыш юлы һәм иҗаты. | 1 | ЛГКК | Сугарылган, шаша, нәкыш | Шигырьләрен сәнгатьле уку, биремнәрне үтәү. | ||||||
36 | Илдар Юзеев шигырьләре | 1 | ЛГКК | ||||||||
37 | Фәнис Яруллин. Тормыш юлы һәм иҗаты | 1 | ЛГКК | Могҗиза, игелек, гамь, галәм, битараф итми, башым тубал | Шигырьләрен уку һәм аның сүзләренә язылган җырлар тыңлау. | ||||||
38 | Фәнис Яруллин. “Бары бер генә булса да”, “Сүзләр” шигырьләре | 1 | ЛГКК | ||||||||
39 | Фәнис Яруллин. “Җилкәннәр җилдә сынала” повесте | 1 | ЛГКК | ||||||||
40 | С.т.ү. Фәнис Яруллинның хикәяләре, әкиятләре | 1 | ЛГКК | Сүзлекләр белән эшләү. Өйрәнгән сүзләрне кабатлау | Хикәяне уку, тәрҗемә итү һәм аңлап план төзү. Әкиятне уку. Сорауларга җавап бирү. Сөйләргә әзерләнү. | ||||||
41 | С.т.ү. Сочинение. “Яраткан язучым” | 1 | м/с | Сүзлекләр белән эшләү | Әдип иҗатына карата үз фиереңне әйтә белү. “Яраткан язучым” темасына сочинение язу | Сочинение. “Яраткан язучым” | |||||
42 | Ренат Харис. Тормыш юлы һәм иҗаты. | 1 | ЛГКК | Күңел чәчәге, чокып алу, гайбәт | Шигырьне дөрес итеп укырга өйрәнү. Биремнәрне үтәү. | ||||||
43 | Ренат Харис. Шигырьләре | 1 | ЛГКК | ||||||||
44 | Марсель Галиев. Тормыш юлы һәм иҗаты | 1 | ЛГКК | Яңгыраш, кырын басты, вәкарьлек белән, күперенке, күркәмлек бирә, вәгазь, гаярь, мәкерле, мосафир, юлаучы, үҗәт-чандыр, золым, җөрьәт итми, нәсер, мөлдерәмә, кинаяле, бакый | Текст б/н эш. Яңа сүзләр өйрәнү. | 26.02.11 | |||||
45 | Марсель Галиев. “Догалы еллар” әсәре | 1 | ЛГКК | 2.03.11 | |||||||
46 | Разил Вәлиев. Тормыш юлы һәм иҗаты. | 1 | ЛГКК | Дәрья, берара, матди хәле, мөшкел, гыйбрәтле, ташкын булып, дәррәү кул чапты, көязләнеп, аһәң, мәмнүн булды, көр тавыш, аягүрә басып, гарасат Ярсу, тәүге, оялып кызара, хат юлларлар, гаҗәпләнеп, хаксызлык, шашам, тезләнәм | Текстны укып тәрҗемә итү, эчтәлеге буенча әңгәмә кору. Шигырьне уку. Биремнәрне үтәү. | 5.03.11 | |||||
47 | Разил Вәлиев. Шигырьләре | 1 | М/с | 9.03.11 | |||||||
48 | “Татар әдипләре иҗаты” бүлеге буенча үткәннәрне кабатлау. Тест | 1 | ЛГКК | Өйрәнгән сүзләрне кабатлау | “Татар әдипләре иҗаты” бүлеге буенча булган белемнәрне ныгыту Сорауларга җаваплар бирү, тест сорауларына җаваплар язу | Тест. Татар әдипләре иҗаты” бүлеге буенча | 12.03.11 | ||||
Халыкка багышланган гомер – 20 сәгать | |||||||||||
49 | Мөхетдин Корбангалиев – педагог һәм методист | 1 | ЛГКК | Тәҗрибә, киңәшмә, тынгысыз, мөдир урынбасары | Текст белән эш. Яңа сүзләр өйрәнү. | 16.03.11 | |||||
50 | Латыйф Җәләй – беренче татар диалектологы | 1 | ЛГКК | Тел белеме, тәнкыйтьче, ярлы, йөк төяүче, күчерәләр | Текстны уку, сорауларга җавап бирү, сөйләргә әзерләнү. | 19.03.11 | |||||
51 | Мәгърифәтче Әхмәтһади Максуди | 1 | ЛГКК | Өяз, камилләштерү, зыялы, торгызыла | Текст ны төркемнәр гә бүлеп тәрҗемә итү. Биремнәрне үтәү. | 23.03.11 | |||||
52 | Галимҗан Шәрәф эшчәнлеге | 1 | М/д сөйләм | Гали, омтылыш, кискен, багышлый, гыйльми җәмәгатьчелек | Текст белән эш. Яңа сүзләр өйрәнү, диалог төзү | 6.04. | |||||
53 | Шамил Усманов. Тормыш юлы һәм иҗаты | 1 | ЛГКК | Борылыш, киң яктырта, үзенчәлекле | Текстны ишетеп аңлауга ирешү, эчтәлеге буенча план төзү. | 9.04. | |||||
54 | Абдулла Алиш. Тормыш юлы һәм иҗаты. | 1 | ЛГКК | Чолганыш, әсирлеккә эләгә, яшерен оешма | Текстны уку, сорауларга җавап бирү, сөйләргә әзерләнү. |
| 13.04. | ||||
55 | С.т.ү. Абдулла Алиш – балалар язучысы, аның батырлыгы | 1 | ЛГКК Д/м сөйләм | Өйрәнгән сүзләрне кабатлау, Сүзлекләр белән эшләү | Сөйләм телен үстерү, үз фикереңне әйтә һәм дәлилли белү | 16.04. | |||||
56 | К.т.у. “Җәлилчеләр” | 1 | М/д сөйләм | Сүзлекләр белән эшләү | Дәрес-презентация.Д.с.ү өстендә эш. Җәлилчеләр турында фикер алышу, үз фикереңне яклау | 20.04. | |||||
57 | С.т.ү. Сочинение. “Батырлык” | 1 | М/с | Өйрәнгән сүзләрне урынлы куллану | Үз фикереңне язма сөйләмдә чагылдыру | Сочинение. “Батырлык” | 23.04. | ||||
58 | С.т.ү. Татар музыка сәнгате | 1 | ЛГКК | Музыка, музыка белгече, көй, моң | Сөйләм телен үстерү, үз фикереңне әйтә һәм дәлилли белү, фикер йөртү сәләтен үстерү | 27.04. | |||||
59 | Нияз Даутов – татар музыка сәнгатенең күренекле вәкиле | 1 | ЛГКК | Байтак, гаҗәпләндерә | Текстны уку, сорауларга җавап бирү, сөйләргә әзерләнү. | 30.04. | |||||
60 | С.т.ү. Татар театрлары | 1 | ЛГКК | Театр, спектакль, пәрдә, антракт | Сөйләм телен, фикер йөртү сәләтен үстерү | Тест. Татар театр сәнгате буенча | 4.05. | ||||
61 | Марсель Сәлимҗанов. Тормыш юлы һәм иҗаты. Театр сәнгате | 1 | Д/с | Хикмәт, казаныш, хасият,фикердәшләр, төркем, тараф | Текст белән танышу, эчтәлеге буенча сораулар, диалог төзү. | 7.05. | |||||
62 | Шәүкәт Биктимеров иҗаты | 1 | М/с | Мөрәҗәгать итәләр, Әлдермеш | Дәрес-презентация. Д.с.ү өстендә эш. Текстны сөйләргә әзерләнү. | 11.05. | |||||
63 | Татарстанның беренче Президенты | 1 | ЛГКК | Гомергә сеңеп калган, йоктырды | Текстны уку, сорауларга җавап бирү, сөйләргә әзерләнү. | 14.05. | |||||
64 | Йомгаклау. “Халыкка багышланган гомер” бүлеге буеча үткәннәрне кабатлау. Тест | 1 | ЛГКК | Белемнәрне камилләштерү, системалаштыру | Сорауларга җаваплар бирү, тест сорауларына җаваплар язу | Тест. “Халыкка багышланган гомер” бүлеге буеча | ?. | ||||
65 | Гомумиләштереп кабатлау | 1 | ЛГКК | Язучылар, күренекле шәхесләр турында белемнәрне искә төшерү. | Зачет-дәрескә әзерләнү | + | |||||
66 | Административ контроль эш | 1 | ЛГКК | Белемнәрне камилләштерү, системалаштыру | Белемнәрне куллана белү | Административ контроль эш | 18.05. | ||||
67 | Үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау | 1 | ЛГКК | Үз фикереңне әйтә һәм дәлилли белү | Биремнәрне үтәү, фикер алышу | 21.05. | |||||
68 | 11 нче сыйныфта үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау, йомгаклау | 1 | ЛГКК | Белемнәрне системалаштыру | Белемнәрне куллана белү | + |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Ризаэддин Фәхреддинне беләбезме?.9 класс әдәбият дәресе
9 класс әдәбият дәресендә Р.Фәхреддиннең тормышы һәм иҗаты буенча ярыш....
5 класс, әдәбият.
5 НЧЕ СЫЙНЫФЫ ӨЧЕНӘДӘБИЯТТАН ЭШ ПРОГРАММАСЫ...
Тест 7 класс әдәбият
Татар әдәбиятыннан 7 класста 2 нче чиректә алган белемнәрне тикшерү өчен тест...
5 класс, рус төркеме, әдәбият "Татар халык әкияте "Ак бүре"
Татар халык әкияте “Ак бүре”Максат: “Ак бүре” татар халык әкиятенең эчтәлеге белән таныштыру өчен шартлар тудыру; үзеңнең фикерләреңне һәм хисләреңне формалаштырып җиткерә белү...
рус төркеме өчен тест (әдәбият, 5 класс)
5нче сыйныфлар өчен әдәбияттан тест сораулары...
Әдәбият дәресләрендә әдәбият тарихын өйрәнү
Әдәбият дәресләрендә әдәбият тарихын өйрәнү...
"Иммерсив театр алымы аша әдәбият дәресләрендә укучыларның иҗади сәләтләрен үстерү" темасына мастер-класс.
quot;Иммерсив театр алымы аша әдәбият дәресләрендә укучыларның иҗади сәләтләрен үстерү" темасына мастер-класс....