Методическая разработка открытого занятия по теме "Виды спорта"
методическая разработка по английскому языку (11 класс)

№ п/

п

Структурная часть

Теоретическое обоснование деятельности преподавателя

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Организация целевого пространства.

Организационный момент.

Взаимное приветствие учителя и студентов. Проверка готовности к уроку.

Цель – настроить студентов на эффективную и плодотворную работу, создать доброжелательную атмосферу.

Good morning, students! I’m glad to see you! Take your seats! How are you today? Who is on duty today? What date is it today? What day is it today? Who is absent today? OK. Let’s begin our lesson.

I’m fine, thank you. I am on duty today. Today is the 20th of  December, Tuesday. Danil is absent today.

Студенты записывают число в тетради.

Мотивация учебной деятельности.

1) фонетическая зарядка,

2) речевая зарядка,

3) сообщение темы занятия,

4) постановка целей урока,

5) постановка проблемного вопроса,

6) ознакомление с эпиграфом урока.

Фонетическая и речевая зарядки настраивают на восприятие иноязычной речи.

Сообщение темы и целей занятия, постановка проблемного вопроса повышают интерес к изучаемому вопросу.

1) Let`s train our tongues first: « School is over - we can play We can play the whole day: Basketball and volleyball And the boys can play football»

2) How is the weather  today? What is the temperature today? What season is it now? How can you describe the winter nature?

3) Look at the screen and try to guess the theme of our lesson.(анаграммы на слайде)  What is the theme of our lesson? Today we are going to speak about Sports.  It is a very important theme.

 Write down the topic.

 4) We shall learn new words, read the text, listen, speak and write about sports, act the dialogues, revise some grammar material.

5) Besides we must discuss the question: « Why do people go in for sport?»

Write it down, please.

6) Thousands years ago, ancient Greeks said: 

 «A SOUND MIND IN A SOUND BODY». В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ ЗДОРОВЫЙ ДУХ. These words became a proverb. Do you agree?  (Yes, I do. Only a healthy man can be energetic and cheerful.

 Sport helps us to be healthy and happy

Write down the epigraph, please.

1) Студенты повторяют за учителем звуки хором, затем словосочетания и всю фразу.

2) Студенты отвечают на вопросы учителя полными предложениями.

3)Студенты записывают тему урока.

4)Студенты осмысливают цели урока.

 5)Студенты записывают проблемный вопрос.

6)Студенты записывают эпиграф в тетрадь.

Актуализация опорных знаний студентов

1) Монологи по теме «Физкультура и спорт»

2) грамматическое упражнение

3) повторение ранее изученной лексики

4) аудирование

5) словообразование

Подготовить студентов к изучению нового материала. Способствовать активизации употребления лексического материала по теме, развивать умение воспринимать иноязычную речь на слух; создавать условия для развития коммуникативной компетенции, способствовать совершенствованию грамматических навыков по теме: «Степени сравнения прилагательных».

- Your hometask was to speak about “Sport in our life”. Who wants to go to the blackboard?

- We revised degrees of comparison  last lesson. Your home task was to do grammar exercise 5 p.105, put the adjectives in the correct form Let’s check it

- Look at the screen. Insert the words instead of pictures. Let’s revise the school poem.

- Let’s revise the other sports

- I think you know many kinds of sport. So, my friends, try to guess what kind of sport it is. Listen attentively.

 - Think of your own description of one type of sport. Divide into groups of four and make up a short story. (групповая работа) You have 1-2 minutes

- Find the words

Your work is good. Let`s continue our lesson.

Cтуденты рассказывают подготовленные монологи

Студенты употребляют степени сравнения прилагательных в речи.

Студенты называют виды спорта по картинкам

Студенты отгадывают прослушанные загадки о видах спорта и составляют свои загадки по образцу в группах.

Студенты образуют слова (названия видов спорта)

Изучение нового материала по теме «Sports»

1)ознакомление с новыми лексическими единицами по теме;

2)обучение изучающему чтению;

3)контроль понимания прочитанного.

4)обучение аудированию

5)обучение грамматике

Снять трудности чтения посредством семантизации новых слов.

Создавать условия для развития умения читать и понимать тексты,  анализировать, сравнивать  и делать выводы, для развития и контроля умения студентов воспринимать иноязычную речь на слух, а также строить предложения на английском языке.

Способствовать грамотному употреблению глаголов go, do, play с названиями видов спорта

1)- Let`s study the new words and expressions at p.106.ex.7 Let`s pronounce them. Write them down, please

2) - Now, students, read the text aloud p.106 ex.8, please.

 3)- Are the statements below true or false? Correct the false ones.You have 3 minutes. Use a dictionary, if you need.

Now let`s check it.

4) What are the most popular sports in RUSSIA? (football, hockey, volleyball, basketball, skiing, athletics…)

Do you want to know popular sports in Great Britain?

Let’s see the video and name popular English sports.

See the film again and answer the questions

5) Let’s discuss using of go/do/play

 (правило на слайде) write down the rule please. 1-2 мин

Open your book at p.105 do ex.6 You have 2 min

Let’s check it in a chain (по цепочке)

Студенты произносят новые слова хором, записывают их в тетрадь.

Читают текст вслух по цепочке. Соотносят утверждения с содержанием текста, определяют верны ли они, исправляют неверные, отвечают на вопросы.

Смотрят видеофрагмент, находят нужную информацию и  отвечают на вопросы.

Употребляют глаголы go, do, play с видами спорта.

Динамическая пауза

Создать условия для снятия умственного и физического напряжения.

Now let’s have a rest. You are future programmers, it is important for you to do physical exercises. Stand up, please and start doing exercises.

Выполняют упражнения физической зарядки

6.

Закрепление нового материала. Контроль усвоения 

1)Развитие диалогических умений

2)Закрепление лексики, развитие умения классифицировать.

3)Развитие монологических умений

4)Работа в группах. Проблемное обучение

5) Тестирование студентов

Создать условия для развития умения воспринимать английскую речь на слух, диалогических и монологических умений, умения классифицировать, употребления новых лексических единиц в речи, систематизации знаний.

1) Open your book at p. 108 ex.10. Listen to the three dialogues and fill in the gaps with the words from the box. Think a little. (1 min )Let’s check it. Let’s listen to Thank you, your mark is …

2) Which of these sports are indoor, outdoor, winter, summer, water sports?

    Work in your copy-books. Draw a table. If you don’t know the translation of the words use the dictionaries. Let’s check.

3)  Open your book at p.109 ex. 11. Give simple reasons for liking/disliking different sports, using the following prompts. Think 2 minutes and answer.

4) Many people like sport.  But a great number of people don’t go in for sports. Are you for or against sport? Let’s divide in groups of four people to think about good and bad sides of sport (Pros and cons of sport). Work in groups, use the words. You have three-four minutes.

-  So there are a lot of  good sides and we can tell, that sport helps us to live a healthy life. You are future programmers, you spend a lot of time working on computer, sport is useful for you health.

5) Let’s have a Test “Are you healthy?” 2-3 min

Answer Yes /No

Put “one” for each “yes”-answer!

My total score _____

What does your score tell about?

Студенты составляют диалоги на основе прослушанных образцов,  представляют их, классифицируют виды спорта по категориям, рассказывают о том, какие виды спорта им нравятся и не нравятся, используя речевые образцы и приводя аргументы, работают в микрогруппах и обсуждают плюсы и минусы занятий спортом, проходят тестирование.

6.

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Результатом урока является формирование выводов и констатация поставленных целей, выставление и комментирование оценок.  

   Thank you students for your hard work. Let’s answer the question Why do people go in for sport?» (Sport makes people strong and fast. It helps people  to keep fit.  Sport builds character. It teachers people to win and to lose.)

     Sport helps  to support health and prevents from illness. Only a healthy man can be energetic and cheerful. Don’t forget «A SOUND MIND IN A SOUND BODY»

 I`d like to thank  students  for active work. Anton, Artyom, Danil… were the most active. You get excellent marks, the others get good marks

Do you like the lesson? Why? What do you like most of all?

Студенты отвечают на проблемный вопрос, обобщают материал урока.

Анализируют свои действия и оценивают результат, выражают мнение об уроке.

7.

Информация о домашнем задании

Инструктаж по выполнению домашнего задания.

Write down your home task:   speak about your favourite sport, use new words and phrases please (or make a presentation of your favourite sport)

The lesson is over. Goodbye! Good luck!

Выбирают и записывают домашнее задание в тетрадь.

ENGLISH WORD

ПЕРЕВОД

aerobics

аэробика

an athlete

спортсмен

archery

стрельба из лука

arrow

стрела

badminton

бадминтон

barrel

штанга

baseball

бейсбол

basketball

баскетбол

beach volleyball

пляжный волейбол

biathlon

биатлон

billiards

бильярд

bow

лук

bowling/ skittles

боулинг/кегли

boxing

бокс

canoeing

гребля на каноэ

car racing

гонки

chess

шахматы

climbing

скалолазанье

club

клюшка

coach

тренер

court

корт

crew

команда

cricket

крикет

cross-country skiing / langlauf

бег на лыжах

cue

кий

curling

кёрлинг

cycling

велоспорт

darts

метание дротиков, дартс

diving

прыжки в воду

downhill skiing

горнолыжный спорт

draughts

шашки

fencing

фехтование

figure skating

фигурное катание

fishing

спортивная рыбалка

fist ball

ручной мяч

fitness centre

центр укрепления здоровья

football/soccer

футбол

gliding

планеризм

goal

ворота

golf

гольф

googles

очки для подводного плаванья

gym

гимнастический зал

gymnastics

гимнастика

handball

гандбол

hang gliding

дельтапланеризм

high jump

прыжки в высоту

hockey

хоккей

hurdle race

бег с барьерами

ice rink

каток

in-line skating

конькобежный спорт

instructor

инструктор

javelin

копье

jogging

бег трусцой

judo

дзюдо

karate

карате

long jump

прыжки в длину

martial arts

боевые искусства

motorbike sports

мотоциклетный спорт

mountaineering

альпинизм

national team

сборная страны

net

сетка

orienteering

спортивное ориентирование

parachuting

парашютный спорт

pole-vaulting

прыжки с шестом

polo

поло

puck

шайба

racetrack

беговая дорожка

racket

ракетка

referee

судья

riding

верховая езда

ring

ринг

rowing

гребля

rugby

рэгби

running race

состязание в беге

sailing

парусный спорт

shooting

стрельба

shuttlecock

волан

ski poles

лыжные палки

skis

лыжи

snooker

снукер (игра на бильярде)

sports ground

спортивная площадка

stadium

стадион

stick

хоккейная клюшка

swords

мечи, шпаги

team

команда

to break a record

побить рекорд

to compete in a championship

участвовать в чемпионате

to draw a game

свести игру вничью

to lose the competition

проиграть соревнование

to score points, goals

набирать очки, забивать голы

to set records

устанавливать рекорды

to train

тренироваться

to win the competition

победить в соревнованиях

to win the cup

выиграть кубок

tobogganing

санный спорт

tournament

турнир

track-and-field

легкая атлетика

triathlon

триатлон

triple jump

тройной прыжок

tug of war

перетягивание каната

volleyball

волейбол

water polo

водное поло

waterski

водные лыжи

weight lifting

тяжелая атлетика

working out

занятия на снарядах

wrestling

борьба