Primary and secondary schools in Britain
план-конспект урока по английскому языку (7 класс)

Тема: Primary and secondary schools in Britain

Step 4:

Цель урока:

Обучение навыкам чтения, аудирования, говорения.

Задачи урока:

• Научиться соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний.
• Закрепить новые лексические единицы по теме и научиться употреблять их в речи.
• Извлекать запрашиваемую информацию из текстов для аудирования и чтения.
• Повторить правила употребления Past Simple.

Тип урока:

Комбинированный

Формы работы:

Индивидуальная, фронтальная, групповая, в парах

Планируемые результаты:

Предметные:

чтение: изучающее с полным пониманием прочитанного;

аудирование: с поиском заданной информации;

говорение: монологическая речь (на основе предложенного плана);

лексическая сторона речи: закрепление лексики по теме «Primary and secondary schools in Britain»;

грамматическая сторона речи: актуализация Past Simple.

Оборудование:

Учебник, компьютер, проектор, магнитофон, раздаточный материал

Содержание урока

Действия учителя

(деятельность учителя)

Действия ученика

(деятельность ученика)

1. Мотивационно-вступительный этап урока

Постановка цели и задачи урока

1. Учитель настраивает учащихся на работу и знакомит с планом урока.

План:

     На уроке мы научимся:

1. слушать текст с поиском запрашиваемой информации и соотносить информацию с картинками;
2. употреблять новую лексику по теме «Школа» в речевых ситуациях;
3. описывать школьную форму;
4. читать текст о школах Уэльса и Англии с поиском заданной информации;
5. сопоставлять систему образования в Великобритании и России.

2. Речевая разминка. Учащиеся выборочно по усмотрению учителя, используя лексику, пройденную на прошлом уроке, описывают своё рабочее место/классную комнату/парту соседа.

1. Закрепление лексики по теме «School supplies».

2. Работа фронтально.

План:

     На уроке мы научимся:

1. слушать текст с поиском запрашиваемой информации и соотносить информацию с картинками;
2. употреблять новую лексику по теме «Школа» в речевых ситуациях;
3. описывать школьную форму;
4. читать текст о школах Уэльса и Англии с поиском заданной информации;
5. сопоставлять систему образования в Великобритании и России.

2. Основной этап урока

Аудирование

1. Учителю необходимо убедиться, что учащиеся правильно поняли задание.

Учащиеся прослушивают аудиозапись № 7 и отвечают на вопрос по тексту.

Script:

Аудиозапись № 7 к заданию 1

It is always difficult for Peter to find his things because he never puts them in the right places. Yesterday morning Peter couldn’t find a lot of his things. After half an hour he found his old trainers on the bookcase. Then he found his new jeans on the bathroom floor. His school books were near the fridge. Peter’s pencil case was in his mother’s black shoe. It was a real shock. Peter’s paint brushes were all in his soup bowl. Just think of it! Peter found his warm boots under the armchair. When Peter found his exercise books, he saw that there was a box of paints on them. Peter’s daybook was on the chair and his Russian dictionary was on the floor near the window. Poor Peter!

Keys:

Ex. 1, p. 15. 1) Peter found his trainers on the bookcase, not in the bookcase. 2) Peter found his jeans on the bathroom floor, not on the hall floor. 3) He found his books near the fridge, not on the fridge. 4) He found his pencil case in a black shoe, not in a brown shoe. 5) He found his brushes in his soup bowl, but not in the mug. 6) He found his boots under the armchair, not behind it. 7) There was a box of paints, not a clock on his exercise books. 8) Peter found his daybook on the chair, but not his ruler. 9) Peter found his dictionary not in the corner, but near the window.

Teacher:

Well done! Now, look at ex. 2 on p. 15 and say where you keep these things.

Проверка домашнего задания

Учитель проверяет вместе с учащимися домашнее задание.

Учащиеся сравнивают ответы в своих тетрадях с правильными

ответами на слайде.

Цель – научить учащихся самопроверке.

Учитель выборочно берёт тетради на проверку, чтобы

проконтролировать, как учащиеся выполняют самопроверку.

Keys:

Ex. 8, p. 14. 2) a pair of slippers; 3) a pair of jeans; 4) a pair of shoes; 5) a pair of sandals; 6) a pair of trainers; 7) a pair of gloves.

Ex. 9, p. 15

1)  (These) trousers (are) too long  for  me.  2) (Those) gloves (were)  not  very  warm.  3) Where  (is)  my  new  pair  of  stockings? 4)  There (was)  a  pair  of  old  scissors  under  the  sofa.  5)  I  don’t  like (this) pair of  legging. 6) I saw a pair of  bright blue jeans that (was) in the shop window.

Ex. 10, p. 15

Sample answer:

1) We can write with a felt-tip pen, a piece of chalk, a pencil.

2) We can paint with a brush, painters.

3) We can find the meanings of the words in a dictionary.

4) We write our English exercises in our exercise books.

5) We write on the board with a piece of chalk.

6) We keep our pens and pencils in a pencil case.

7) I like backpacks more.

Повторение изученных лексических единиц

Teacher:

Let’s revise the words we use when we speak about school supplies.

Please, look at ex. 5 on p. 16–17 and say what Grace has to pay

for in the shop.

Sample answers:

1. Grace has to pay for the felt-tip pens and rubbers.

2. Grace has to pay for pencils and a pencil sharpener.

3. She has to pay for a pencil case and pens.

4. Grace has to pay for exercise books and a dictionary.

5. She has to pay for some rulers.

6. She has to pay for the papers and a bottle of glue.

7. She has to pay for a pair of scissors.

8. She has to pay for a backpack and a school uniform.

Формирование лексических навыков. Введение нового лексического материала

Teacher:

Look at ex. 3 on p. 16, please. We’re going to listen to the recording and read it out loud.

Аудиозапись № 8 к упр. 3, с. 16.

Let’s do ex. 4, p. 16, look at the boxes of words and try to say which of them can come together.

Keys:

Ex. 4, p. 16. school education, free education, a coffee break, a tea break, a lunch break, a long break, a short break, an early age, school age, an easy subject, a difficult subject, a school subject, a short term, a long term, a school term, an easy term, a difficult term, the first term, a school uniform, a long uniform, a short uniform, the first uniform.

Чтение

Teacher:

Good job! Now before we start reading the text let’s look at the pictures in ex. 6 on p. 17 and describe these uniforms.

Well, you’re going to read the text ex. 7A on p. 17 now and give names to its parts.

After that, we’re doing part B, where you need to decide which of these facts are  true,  false  or  not  stated  in  the  text.

Keys:

Ex. 7B, p. 17. 

1. not stated
2. true
3. false
4. true
5. false
6. false
7. not stated
8. true
9. true
10.  not stated

Teacher:
Now, let’s read a small text that comes after ex. 7B about education in Britain.

Прослушивают аудиозапись и проверяют свой ответ с ответом на слайде.

Ex. 1, p. 15. 1) Peter found his trainers on the bookcase, not in the bookcase. 2) Peter found his jeans on the bathroom floor, not on the hall floor. 3) He found his books near the fridge, not on the fridge. 4) He found his pencil case in a black shoe, not in a brown shoe. 5) He found his brushes in his soup bowl, but not in the mug. 6) He found his boots under the armchair, not behind it. 7) There was a box of paints, not a clock on his exercise books. 8) Peter found his daybook on the chair, but not his ruler. 9) Peter found his dictionary not in the corner, but near the window.

Выполняют упр. 2, с. 15.

Ex. 8, p. 14. 2) a pair of slippers; 3) a pair of jeans; 4) a pair of shoes; 5) a pair of sandals; 6) a pair of trainers; 7) a pair of gloves.

Ex. 9, p. 15

1)  (These) trousers (are) too long  for  me.  2) (Those) gloves (were)  not  very  warm.  3) Where  (is)  my  new  pair  of  stockings? 4)  There (was)  a  pair  of  old  scissors  under  the  sofa.  5)  I  don’t  like (this) pair of  legging. 6) I saw a pair of  bright blue jeans that (was) in the shop window.

Повторение и закрепление изученной лексики.

Учащиеся слушают аудиозапись, затем читают слова вслух.

Ex. 4, p. 16. school education, free education, a coffee break, a tea break, a lunch break, a long break, a short break, an early age, school age, an easy subject, a difficult subject, a school subject, a short term, a long term, a school term, an easy term, a difficult term, the first term, a school uniform, a long uniform, a short uniform, the first uniform.

Учащиеся дают описание изображений упр. 6, с. 17.

Учащиеся читают текст и подбирают заголовки к его параграфам.

Далее соотносят утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с содержанием текста для чтения.

1)  In  England  and  Wales  pupils  spend  seven  years  in  primary  school. – Not stated

2)  For  many  children  school  is  over  when  they  are  sixteen. – True

3)  The  school  year  in  England  and  Wales  begins  on  1  September. – False

4)  Pupils  play  a  lot  in  primary  school. – True

5)  Parents     have     to    pay    for    their    children’s    education    in    state schools. – False

6)  In  England  and  Wales  pupils  go  to  school  six  days  a  week. – False

7)  Secondary  school  pupils  have  English  four  days  a  week. – Not stated

8)  The  last  class  is  usually  over  at  4  p.m. – True

9)  The  summer  holidays  are  the  longest. – True

10) English  school  names  are  usually  very  long. – Not stated

Учащиеся расширяют знания о системе школьного образования в Великобритании.

3. Рефлексивно-оценочный этап

Подведение итогов урока

Учитель обобщает изученный материал на уроке и выставляет оценки за работу в классе.

Teacher: 

Now let’s revise what we have learnt.

1. What words can come together with the word break, education, term?

Ключи:

Break: a  long  break,  a  lunch  break,  a  coffee/tea  break,  to  take  a  break.

Education:  primary  education,  secondary  education,  to  have  a  good  education,  to  get  a  good  education.  

Term:  a  school  term,  a  university  term.

2. At what age do children start schooling in England and Wales?

Ключ: In England and Wales children start schooling when they are five.

3. What exam do they take when they finish school?

Ключ: When pupils finish school in England and Wales they sit GSCE exam.

Информация о домашнем задании

Учитель объясняет алгоритм выполнения домашнего задания.

1. Read the text in ex. 7, p. 17–18.
2. Ex. 8, 9, 10 in written form.

Summing up

1. What words can come together with the word break, education, term?

2. At what age do children start schooling in England and Wales?

3. What exam do they take when they finish school?

HOMEWORK

1. Read the text in ex. 7, p. 17–18.
2. Ex. 8, 9, 10, p. 18–19 in written form.

1. Прочитать текст упр. 7, с. 17–18.
2. Упр. 8, 9, 10, с. 18–19 письменно.