Формирование читательской грамотности на уроках английского языка
статья по английскому языку

Формирование читательской грамотности на уроках английского языка

Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

В современном мире знание английского языка является неотъемлемым элементом успешной коммуникации и профессионального роста. Очень важно, чтобы обучение английскому языку не ограничивалось лишь развитием устной речи и пониманием англоязычного собеседника, но также включало формирование читательской грамотности.

Чтение на английском языке занимает важное место в языковом обучении, поскольку помогает учащимся расширить словарный запас, улучшить грамматику и аутентичность речи, а также развить навыки понимания и анализа текста. Несмотря на это, нередко ученики испытывают трудности при чтении на иностранном языке из-за отсутствия четких навыков читательской грамотности. Важным компонентом урока английского является самостоятельная работа ученика с текстом.

Формирование читательской грамотности на уроках английского языка предполагает использование разнообразных методов и приемов, направленных на развитие умения понимать и интерпретировать текст. Один из таких методов – это активное чтение, при котором учащиеся задействуют различные стратегии, такие как предварительное ознакомление с текстом, формулирование гипотезы о содержании, выделение ключевых идей и т.д. Данный подход помогает ученикам не просто прочитать текст, но и осмыслить его содержание и выразить свои мысли на его основе.

Функциональное чтение — это чтение с целью поиска информации для решения конкретной задачи или выполнения определенного задания.

Ученик, у которого сформированы навыки функционального чтения, может «свободно использовать навыки чтения и письма для получения информации из текста - для его понимания, сжатия, преобразования и т.д., а также умеет пользоваться различными видами чтения (изучающим, просмотровым, ознакомительным).

Формирование читательской грамотности на уроках иностранного языка предполагает работу над развитием следующих компетенций у учащихся:

 - Умение находить и извлекать необходимую информацию из текста т.е. ориентация в содержании текста (умение определять главную тему, общую цель или назначение текста; выбирать из текста или придумать заголовок; формулировать тезис, выражающий общий смысл текста; объяснять порядок частей, содержащихся в тексте; находить в тексте требуемую информацию и т.п.).

- Умение интегрировать и интерпретировать информацию, т.е. умение преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы; сравнивать и противопоставлять заключённую в тексте информацию разного характера; обнаруживать в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов и т.п.

- Умение, направленное на осмысление и оценку прочитанного в тексте, т.е. откликаться на содержание текста; оценивать утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире; находить доводы в защиту своей точки зрения и т.п.

Кроме того, важным компонентом формирования читательской грамотности является работа над пониманием лексики и грамматики текста. Учитель может проводить различные упражнения, направленные на закрепление новых слов и грамматических конструкций, а также на развитие умения использовать их в контексте.

Важно также стимулировать интерес учащихся к чтению на английском языке путем выбора качественных и увлекательных текстов, соответствующих их возрасту и интересам. Это поможет не только повысить мотивацию учеников, но и развить навык самостоятельного чтения и анализа текста.

Таким образом, формирование читательской грамотности на уроках английского языка играет важную роль в успешном овладении языком и создании комфортной среды для обучения. Правильно организованное обучение чтению помогает развить не только языковые навыки, но и когнитивные способности учащихся, что способствует их общему развитию и профессиональному успеху.